Post on 02-Feb-2016
transcript
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA
ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA EN DOCENIA SUPERIOR
ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
TRABAJO FINAL
CAFÉ DEL PENSAMIENTO
FACILITADORA:DRA. CECILIA MELÉNDEZ
ESTUDIANTES
Vianka Pérez 4-758-1934Haniel Araúz 4-753-1823Aleida Gómez 8-721-381Melquiades Olmos 4-227-613
GRANDES RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ. ACREDITACIÓN.
CONEAUPA.
FUNDAMENTOS LEGALES
GRUPO #1
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Explicar a los presentes lo que significa la Evaluación y Acreditación Universitaria y su ente rector CONEAUPA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ilustrar sobre la importancia del mejoramiento continuo en la Educación Superior.
Definir lo que significa el organismo CONEAUPA en la educación Superior.
Informar sobre el marco conceptual y jurídico que le regenta.
ANTECEDENTES
Constitución Política de Panamá. Educación Democrática, justicia social.
Conferencia Mundial de Educación UNESCO. Bien público social de mayor interés.
Consejo de Rectores(CRP). -Evaluar la calidad de las Universidades. -Establecer Sistema Nacional de Evaluación
y acreditación. -Plan estratégico CRP y MEDUCA -Ley No. 30 del 20 de julio de 2006
CONEAUPA
Rector del sistema nacional de evaluación y acreditación. Dirigir políticas y estrategias.
Organismo evaluador y acreditador.
Mejorar la calidad de la educación superior universitaria.
Organismo Independiente, descentralizado, autónomo.
CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA.
PROCESO DE EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
MEJORAMIENTO CONTINUO
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN EXTERNA
ACREDITACIÓN
ETAPA DEAUTOEVALUACIÓN
Responsabilidad de autoevaluar la institución como un todo.Informe de logros y aspectos críticos.Planes de mejoramiento.Criterios e indicadores de calidad fijados por CONEAUPA.
ETAPA DEEVALUACIÓN EXTERNA
Proceso de verificación por especialistas independientes. Pares académicos.Contenido del informe de autoevaluación.Acreditación o mejoramiento.
ETAPA DE
ACREDITACIÓN
Certificación emitida por CONEAUPA.Análisis de los procesos de Autoevaluación.Fe pública de la calidad de Educación Superiror
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Docencia Universitari
a
Investigación e
Innovación
Extensión Universitari
a
Gestión Institucional Universitaria
FACTORES DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
DOCENCIA UNIVERSITARIA
Actividades de formación. Planes de estudio, diseño de carreras y pertenencia.Formación Científico-Técnica y humanista.
Solución de problemas Locales, nacionales e internacionales.
ESTUDIANTE DOCENTE
Aporte como mediadores y estimuladores.
Diseño, planificación, ejecución y evaluaciones curriculares.
Estrategias de enseñanza.
Idoneidad y Competencia.
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Creación, adquisición y aplicación de conocimientos por la institución educativa.
Docentes investigadores.
Colaboración de estudiantes y personal técnico.
Mejoramiento continuo de la universidad y sociedad en general.
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Proyección a la sociedad. Conciencia social.
Actividades culturales, sociales y ambientales.
Proyección de la Institución por soluciones en el entorno.
Enriquece a la entidad.
GESTIÓN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA
Infraestructura. Actividades de Administración,
funcionamiento: -Recursos Humanos -Financieros -Tecnológicos Documentos y procesos para lograr
resultados favorables. Calidad que exige la sociedad.
MUCHAS GRACIAS POR SU AMABLE ATENCIÓN