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D E S A F Í O
ómo llegan a todas las partes del cuerpo el oxígeno y los nutrientes que se
absorbieron de tu sistema digestivo? Viajan en tu sangre a través de tu sistema
cardiovascular. En el diagrama del sistema cardiovascular humano, que
aparece abajo, puedes ver cómo la sangre llega a cada una de las partes de tu
cuerpo. La función más importante de tu sangre es la de transportar cosas de
un lugar a otro. La sangre transporta oxígeno, nutrientes y desechos como el
bióxido de carbono. Algunos órganos de tu cuerpo ayudan a que los nutrientes
y el oxígeno entren en la sangre y también a desha-
cerse de los desechos. En esta actividad vas a hacer
un modelo de la trayectoria que tu sangre sigue
al moverse en tu cuerpo y aprenderás lo que pasa
cuando esto sucede.
¿Qué hace la sangre cuando viaja por el cuerpo?
C
El juego de la circulaciónh a c i e n d o u n m o d e l o16
Seventeenth Street StudiosScience and Life IssuesFig. SE1-18-016892-01C M Y K
corazón
El sistEma cardiovascular humaNo
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science grade 7 • Sistemas del cuerpo
ProcedimientoParte A: Flujo de sangre
1. Observa el diagrama de abajo, “Diagrama del flujo de la sangre”. Este es
un mapa simplificado de cómo circula la sangre en tu cuerpo. Usa tu dedo
para trazar una de las posibles trayectorias de flujo de la sangre. Comienza
por el lado izquierdo del corazón (que está a tu lado derecho) y detente una
vez que hayas llegado al lado izquierdo otra vez. Asegúrate de seguir la
dirección de las flechas.
materiales
parte b: haciendo un modelo de la circulación
▶ Paralaclase
1 conjunto de tarjetas de oxígeno, bióxido de carbono y deshechos
▶ Paracadaalumno
1 Tarjeta de función asignada
1 clip, seguro, perforador y cordón o trozo de cinta adhesiva
1 Hoja de Alumno 1.1, “KWL: El sistema cardiovascular” de la Actividad 11
cerebro
estómago e intestinoshígado
riñones
músculos de las piernas
pulmones
corazón
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2. En tu cuaderno de ciencias anota qué órganos y estructuras pasaste en
tu recorrido.
3. Repite los pasos 1 y 2 trazando una trayectoria diferente en el cuerpo
humano.
4. Discute las siguientes preguntas con los miembros de tu grupo:
• ¿Cada uno trazó las mismas trayectorias? Si no, compara los órganos (y
estructuras) de las trayectorias distintas.
• ¿Por cuáles órganos tiene que pasar la sangre cada vez que recorre al
cuerpo humano?
• ¿Por qué crees que siempre tiene que pasar por estos órganos?
5. Usa la discusión y tu conocimiento del cuerpo humano para completar
una tabla como la Tabla 1.
6. Bajo la dirección de tu maestro o maestra, comparte tu discusión con el
resto de la clase.
El juego de la circulación • actividad 16
Tabla 1: Función de ciertos órganos
Función Órgano(s)
Bombea sangre
Introduce oxígeno a la sangre
Saca bióxido de carbono del cuerpo
Absorbe nutrientes
Se deshace de desechos
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9. Tu maestro o maestra asignará un alumno o alumna a jugar el papel de
una célula de sangre en el diagrama de flujo de sangre. El resto de la clase
debe observar dónde viaja la célula y lo que pasa en cada órgano.
10. Ahora bien, los alumnos que están jugando el papel de células de sangre
deben CAMINAR sobre el modelo. Puedes empezar en cualquier punto del
diagrama de flujo de sangre, pero pon atención a la dirección de las flechas.
11. Ahora, JUEGA el Juego de la circulación. Tu maestro o maestra podrá
dar señales para mantener el ritmo para simular el latido del corazón.
Únicamente muévete hacia delante cuando oigas el latido.
12. Conforme la sangre fluye en el cuerpo, el bióxido de carbono y los productos
de deshecho aumentan en los órganos. A tu estómago y a tus pulmones les
empieza a faltar alimento y oxígeno. Tu maestro(a) te indicará cómo resolver
estos problemas.
13. Si tienen tiempo, intercámbien tarjetas y jueguen el Juego de la circulación
una vez más.
investigación adicionalBloquea o interrumpe una arteria y juega el juego una vez más para observar
cómo afecta a la circulación una arteria tapada.
science grade 7 • Sistemas del cuerpo
el modelo
harás un modelo de la forma en que tu sangre trans-
porta oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono y otros
desechos. Cada alumno recibirá una “Tarjeta de personaje”
para jugar el papel de una parte del cuerpo humano: sangre,
cerebro, corazón, pulmones, estómago e intestinos, hígado,
riñones o músculos de las piernas.
En este modelo, cuando la “sangre” fluye a través del “cuerpo
humano”, absorbe “oxígeno” y “nutrientes” y los llevará a
otras partes del cuerpo. Los “órganos” usarán los nutrientes
y el oxígeno y se desharán de bióxido de carbono y otros
desechos dándoselos a la sangre. Las tarjetas de color repre-
sentarán las cuatro substancias (oxígeno, nutrientes, bióxido
de carbono, y desechos) que han de ser transportados.
Parte B: Haciendo un modelo de la circulación
7. Tu maestro o maestra te dará una Tar-
jeta de personaje. Lee tu carta cuidado-
samente para averiguar cuál será tu
papel. Asegúrate de cuántas cartas de
oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono
y desechos vas a emplear antes de
empezar.
8. Toma las cartas que vas a necesitar
antes de empezar. Mantén los monto-
nes de cartas de oxígeno, nutrientes,
bióxido de carbono y desechos separa-
dos para que se puedan intercambiar
rápidamente. Exhibe tu Tarjeta de
personaje en tu ropa para que todos
la vean.
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análisis 1. ¿Cuáles fueron los aciertos y las debilidades de El Juego de la circulación
como modelo de lo que realmente pasa en tu cuerpo?
2. ¿Todas las partes del cuerpo humano usan oxígeno y nutrientes? Explica tu
contestación.
3. ¿Por qué fluye la sangre de tu estómago e intestinos directamente al
hígado?
Sugerencia: Revisa tus notas de la Actividad 8, “La digestión: Un cuento
absorbente”, como ayuda.
4. ¿Cuáles son las funciones de la sangre mientras viaja a través del cuerpo
humano? Sé específico.
5. Mira el diagrama que sigue.
a. Usa tu dedo para trazar la trayectoria del Punto A al Punto B, asegúrate
de seguir el flujo en la dirección de las flechas. Haz una lista de los
órganos en el orden que pasas por ellos.
b. Imagínate que la sangre sólo lleva bióxido de carbono y nutrientes al
Punto A. Describe qué le pasa a la sangre cuando fluye del Punto A al
Punto B.
6. ¿Cómo ayuda el sistema cardiovascular a mantener la homeostasis?
7. Imagina a un estudiante más joven que no entendió la diferencia entre los
órganos del cuerpo y los sistemas del cuerpo. Explica la relación de tal
manera que el joven estudiante pueda entender.
8. Llena tanto como te sea posible la tercera columna de la Hoja de Alumno
1.1, “KWL: El sistema cardiovascular”.
El juego de la circulación • actividad 16
Corazón
Pulmones
Estómago eintestinos
Hígado
A
B