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Acreditación de Alta Calidad
Dirección de Formación Profesional Integral
Características
Es de carácter temporal
Es de carácter voluntario
Busca reafirmar la pluralidad y diversidad dentro de la calidad de la educación
Es un mecanismo de búsqueda permanente de los más altos niveles de calidad
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
PROCESO mediante el cual una institución o programa educativo obtiene un reconocimiento de alta calidad, basado en una evaluación previa en la cual interviene la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.
TIPOS DE ACREDITACIÓN
Acreditación de Alta Calidad de Programas de
Formación
Acreditación de Alta Calidad Institucional
Fortalece y coadyuva la Acreditación Institucional
Estimula la Acreditación de Programas
Etapas del Proceso de la Acreditación
Apreciación Condiciones Iniciales
Autoevaluación
Evaluación Externa
Evaluación Final
• Diseño y Validación de Modelo de Autoevaluación
• Sensibilización y divulgación• Implementación del Modelo• Implementación de Plan de Mejoramiento
• Entrega de documento de apreciación de condiciones iniciales
• Visita de apreciación de condiciones iniciales
• Evaluación par amigo (Opc.)• Radicación de informes de
autoevaluación• Visita de pares CNA
Reconocimiento Público
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DE ACREDITACIÓN
Condiciones Iniciales
Hacer consciente a la institución de si reúne o no las condiciones
que le permitan adelantar con
probabilidad de éxito procesos de acreditación
Autoevaluación
Estudio que llevan a cabo las instituciones
o programas académicos, sobre la
base de Factores, Características y
Aspectos
Evaluación Externa
Elaboración de un juicio de pares
externos sobre la calidad del programa
en atención a su organización, su
funcionamiento y cumplimiento de su
función social
Evaluación Final
La realiza el CNA a partir de los resultados de la autoevaluación y de la
evaluación externa
Tres alternativas para la Acreditación Institucional:1. Acreditación: Altos niveles de calidad2. Candidatura a la Acreditación: Condiciones básicas de calidad3. Recomendaciones para alcanzar las Condiciones Básicas
REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN
Autorización de la institución para operar y para otorgar títulos en el programa a acreditar.
No haber sido sancionada durante los últimos dos años
Misión claramente definida y coherente con su naturaleza y su definición institucional
Disponer de un Proyecto Institucional que sirva como referencia de los procesos en la toma de decisiones
Condiciones Esenciales: núcleo profesoral de tiempo completo apropiado en cantidad y calidad, tradición del programa a acreditar, productividad académica de los instructores, visibilidad nacional e internacional e inserción en redes académicas.
Contar mínimo con 4 cohortes de egresados
Buen manejo de los recursos financieros.
PROGRAMAS QUE INCIARON EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
PROGRAMA CENTRO
Control ambiental Centro de Recursos Renovables – La Salada
Diseño de productos industriales Centro Tecnológico del Mobiliario
Fabricación de productos plásticos por extrusión Centro Nacional de Asistencia Técnica a la
Industria- ASTINFabricación de productos plásticos por inyección y soplado
Mecanización agrícola Centro Agropecuario- La Granja
Procesamiento de alimentos Centro Agropecuario de Buga
Actualmente se encuentran en la etapa de apreciación de Condiciones Iniciales
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Acreditación de Alta Calidad de
Programas.
Identificación programas
Acreditación. Producto de
Autoevaluación 2015
Apreciación condiciones
iniciales
Radicación Informes
Autoevaluación
Evaluación Externa
Evaluación Final
Identificación programas
Acreditación. Producto de
Autoevaluación 2016
Apreciación condiciones
iniciales
Radicación Informes
Autoevaluación
Evaluación Externa
Evaluación Final
Línea de tiempo Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación
Acreditación Alta Calidad 6 Programas de
tecnólogo
Primera Construcción PEP
Continuación Construcción PEP
Apreciación condiciones
iniciales
Radicación Informes
Autoevaluación
Identificación programas
Acreditación.Producto de
Autoevaluación 2014.
Evaluación Externa
Evaluación Final
Acreditación de Alta Calidad de
Programas
Acreditación de Alta Calidad de
Programas.
I Trim
II Trim
I Trim
IV Trim
I Trim
IV Trim
I Trim
IV Trim
REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Diez (10) años de funcionamiento.
Estar al día con el Sistema Nacional de Información SNIES.
No haber sido sancionada.
Buen manejo de los recursos financieros.
Condiciones esenciales: Investigación, Seguimiento a Egresados, Personal Docente, Ambientes de Formación y Bienestar Institucional.
El 60% de los programas de formación de cada seccional Regional deben ser acreditados de Alta Calidad.
Acreditación Institucional bajo el Modelo Multi-Campus
SENA
Regional 1
Regional 2
Regional 3
Regional 33
Centros de Formación
• El Modelo Multi-Campus se utiliza para IES que cuentan con varias Seccionales a nivel nacional en las cuales se ofertan programas de la educación superior.
• Funcionamiento sistémico de las Sedes, cada Sede opera con autonomía académica, curricular y financiera, pero regida por políticas y lineamientos impartidos desde la sede principal. Cada seccional garantiza su aporte al cumplimiento institucional de la misión.
Programas de Formación acreditables
HORIZONTE DE LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Presentación de 6 programas para Acreditación de Alta Calidad
• Año 2014: autoevaluación de 137 programas en 212 lugares de ofrecimiento• Año 2015: autoevaluación de 769 ampliaciones de registro calificado obtenidas en el
2012• Año 2016: autoevaluación de 827 ampliaciones de registro calificado obtenidas den el
2013
Los resultados de las autoevaluaciones son el insumo para la identificación de programas con potencial para acreditación de alta calidad
Implementación de planes de mejoramiento y mantenimiento para aumentar la oferta de programas acreditables
Acreditación de Alta Calidad InstitucionalMínimo 5 Años
Ingreso al Sistema Nacional de Acreditación
Cultura de Autoevaluación y Autorregulación
Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación
Mejora continua de la calidad de los programas de formación
• Acreditar de alta calidad el 60% de los programas de cada Seccional Regional
• Implementar el MAI a cada Seccional Regional • Autoevaluación Institucional Integral
¿Cómo conseguir la Acreditación Institucional?
33 Seccionales Regionales 20 Seccionales
Regionales con oferta de programas acreditables
116 Centros de Formación
77 Centros de formación con oferta
de programas acreditables
Característica de los Programas Acreditables:• Registro Calificado
Directo• Mínimo 4 cohortes de
egresados• Estar en ejecución
137 programas en 212 lugares de ofrecimiento
con 1.191 ampliaciones de R.C.
137 programas acreditables en 212
lugares de ofrecimiento
CATEGORIZACIÓN SECCIONALES-REGIONALESCategoría Seccionales- Regionales con
Registros DirectosNo. Centros con
Registros DirectosNo. Programas
Registro Directo No Programas a
Acreditar 60%
Tipo A
ANTIOQUIA 13 48 29DISTRITO CAPITAL 15 48 29VALLE 6 21 13ATLANTICO 4 18 11SANTANDER 6 12 7
Total Tipo A 44 147 89
Tipo B
CAUCA 3 10 6QUINDIO 3 8 5RISARALDA 2 8 5HUILA 4 6 4BOLIVAR 3 5 3MAGDALENA 2 5 3BOYACA 3 4 2CALDAS 2 4 2CUNDINAMARCA 4 4 2
Total Tipo B 26 54 32
Tipo C
TOLIMA 1 3 2CESAR 2 3 2NARIÑO 1 2 1CORDOBA 1 1 1GUAJIRA 1 1 1NORTE DE SANTANDER 1 1 1
Total Tipo C 7 11 8Total General 77 212 129
Tipo A: Son aquellas que tienen mayor participación de programas de formación acreditables. Tipo B: Son aquellas que tienen una participación media de programas de formación acreditables. Tipo C: Son aquellas que tienen una participación baja de programas de formación acreditables.
¿Cómo vamos a hacer la Autoevaluación Integral?
Programa 1
Programa N
Programa 1
Programa N
Regional 1
COMPONENTE I • Autoevaluación
periódica de programas
• Acreditación de Alta Calidad de Programas
Regional 2 Regional 33
COMPONENTE II• Autoevaluación
integral Seccional Regional
• Acreditar el 60% del Total de programas acreditables de cada Seccional-Regional
Valoración Sede 12 Factores
Valoración Sede 12 Factores
Valoración Sede 12 Factores
SENAConsolidación Valoración Integral
12 Factores
COMPONENTE IIIAutoevaluación Institucional Acreditación de Alta Calidad Institucional Integral
Programa 1
Programa N
Programas Acreditables
PONDERACIÓN EVALUACIÓN FINAL DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Grupo Peso PonderadoSeccionales Regionales Tipo A 65%Seccionales Regionales Tipo B 10%Seccionales Regionales Tipo C 5%
Total 80%
Seccionales- Regionales sin Oferta de programas acreditables (20%)
ARAUCACAQUETACASANARECHOCOGUAINIAGUAVIAREMETAPUTUMAYOSAN ANDRESSUCREVAUPESVICHADAAMAZONAS
Al momento de la acreditación institucional adquieren el compromiso de implementar planes de mejoramiento que las conduzcan, cuando su condición lo permita, a seccionales con programas acreditables
La oferta de programas de formación para el trabajo y desarrollo humano será considerada como un valor agregado por el impacto social de la Institución a nivel Nacional.
2014 2015 2016 2017 2018
Ajuste y validación del PEI
Diseño MAI Fase III Sistema de información
Apreciación condiciones
iniciales institucionales
Validación MAI Autoevaluación Institucional
Asignación Presupuesto plan de mejoramiento
Implementación Plan de
Mejoramiento
Radicación Informes
Autoevaluación
Evaluación Externa
Evaluación Final
Línea de tiempoAcreditación Institucional
Acreditación de alta calidad Institucional I Semestre
II Semestre
Informe Final Plan de
Mejoramiento
Gracias
«La Calidad nunca es un accidente, siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.»Jhon Ruskin