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IMPLEMENTACIÓN DEL FACEBOOK
EN EL ÁREA DE AGROPECUARIAS
PARA LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.
NUEVA ESPERANZA DE SAN LUIS DE
GACENO AÑO 2014.
RICHARD GEOVANI ROMERO BUITRAGO
MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA
DOCENTE ÁREA TÉCNICA AGROPECUARIA.
ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO INSTITUCIÓN
EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA.
Identificar las principales causas por las cuales los estudiantes de grado 6° no realizan los trabajos complementarios en el área de agropecuarias.
Incluir el Facebook en el área de agropecuaria para los estudiantes de grado 6°, ya que es un instrumento que dominan y utilizan diariamente.
Evaluar el impacto de utilizar el Facebook como herramienta pedagógica en los estudiantes de grado 6° de la I.E. Nueva Esperanza.
• MORALES, P. Y LANDA, V. (2004). Aprendizaje basado en
problemas, en Teoría, Vol.13. Págs. 145-157.
• PRIETO, L. (2006). Aprendizaje activo en el aula universitaria: el
caso del aprendizaje basado en problemas, en Miscelánea
Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales Vol.64.
Núm.124. Págs. 173-196.
• Internet:<http://www.ub.es/mercanti/abp.pdf] El Aprendizaje
Basado en Problemas como técnica didáctica.
• Internet:<http:/agrolombricultura.blogspot.com/2011/.../concept
o-de-lombricultura.
• Creación del grupo privado en Facebook denominado “Institución Educativa Nueva Esperanza estudiantes grado 6°”.
• Se tuvo en cuenta el
número total de los
estudiantes que se
incluyeron en el
grupo.
• Motivación e interés
generalizado.
• De 10 estudiantes a los
cuales se le aplico el
OVA
• 11 preguntas.
• Promedio de 8
respuestas correctas.
Resultados positivos
con el proyecto
reflejados en la
motivación, interés y
comprensión para
realizar las tareas.