Post on 07-Feb-2018
transcript
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, Puerto Rico
Quinto grado
Ciencias
Prontuario Académico
Maestra: Wanda Caraballo agosto 2016 – mayo 2017
wcaraballoasr@gmail.com
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de ciencias presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de
explorar y conocer los diversos intereses del estudiante. Durante el transcurso del año escolar se
estarán estudiando diversos temas relacionados a las Ciencias Biológicas, Ciencias de la Tierra y
el Espacio y Ciencias Físicas.
Mediante las diferentes destrezas y conceptos de la materia se estará promoviendo el
desarrollo del pensamiento crítico. En éste, también se estará integrando el uso de la tecnología
para ayudar a cada estudiante a comprender los conceptos y principios básicos del curso de
ciencias.
Libro de texto: Mundo Vivo 5 ISBN: 978-1-941814-96-3
Costa R., Rosado A. & Santana A. (2015). Mundo Vivo 5. Carvajal Educación, Inc.
II. Objetivos del curso
A. Objetivos a largo plazo
Contribuir en la formación del ser humano para que posea una cultura
científica y un conocimiento tecnológico.
Contribuir en la formación del ser humano promoviendo el respeto por la vida
y la naturaleza, propiciando un ambiente de paz.
B. Objetivos a corto plazo
Se espera que al finalizar el curso cada estudiante logre:
Observar e interpretar procesos vitales de todo ser vivo.
Clasificar diferentes grupos, por ejemplo, los reinos, factores bióticos y
abióticos, tipos de energía, entre muchos otros.
Comunicar resultados u opiniones de acuerdo a lo recopilado u observado en
la clase.
Medir objetos con diferentes herramientas, tales como, regla, microscopio,
termómetro, entre otros.
Formular inferencias al buscar información sobre personas importantes que
hicieron grandes aportaciones para el mundo de las ciencias.
Interpretar datos al observar videos, láminas, “powerpoint”, objetos
concretos, entre otros.
Formular hipótesis al realizar diversas actividades de investigación.
Realizar modelos de células, sistema esqueletal, sistema solar, entre otros.
Experimentar procesos vitales y necesarios de todo ser vivo.
III. Bosquejo del contenido
Temas
Destrezas
Posibles
fechas del
Examen
Valor
del
Examen
Ciencias biológicas
Unidad 1: Los seres vivos
Capítulo 1
Las características de
los seres vivos
Identificará las características de los seres vivos.
Identificará las necesidades básicas de los seres
vivos.
Reconocerá la célula como la estructura básica de
los organismos vivos.
Identificará los organelos y funciones de la célula
animal y célula vegetal.
Comparará y contrastará la célula animal y la célula
vegetal.
agosto
100 %
Unidad 8: Los sistemas del
cuerpo humano
Capítulo 27
La estructura del
cuerpo humano: el
esqueleto
Capítulo 28
El sistema circulatorio
Capítulo 29
El sistema nervioso y
el sistema reproductor
Reconocerá las funciones principales de los
sistemas esqueletal, circulatorio, muscular,
nervioso y reproductor.
Aprenderá la composición y la estructura del hueso
humano.
Identificará la relación que existe entre el sistema
esqueletal y el muscular.
Aprenderá como ocurre la circulación en la sangre.
Aprenderá cuales son los componentes principales
de la sangre.
Reconocerá que es una neurona.
Aprenderá la importancia del sistema reproductor.
Identificará cual es la función y estructura de los
sistemas reproductores masculino y femenino.
septiembre
octubre
noviembre
100 %
100 %
100%
Ciencias físicas
Unidad 7: La materia
Capítulo 23
Propiedades de la
materia
Capítulo 26
El átomo
Identificará las propiedades físicas de la materia.
Identificará como se distingue una propiedad física
de una propiedad química.
Describirá y analizará los estados de la materia.
Reconocerá la diferencia entre un elemento y un
compuesto.
Aprenderá qué es un átomo y las partes que lo
componen.
diciembre
enero
100 %
100 %
Unidad 9: Fuerza y movimiento
Capítulo 32
Las leyes de
movimiento
Capítulo 33
La fuerza magnética
Capítulo 34
Las máquinas
Identificará cuales son las leyes del movimiento.
Aprenderá que son la aceleración y la
desaceleración.
Aprenderá que es un imán y para que se utiliza.
Identificará cómo se forma un electroimán y para
qué se utiliza.
Comprenderá el uso y beneficio de las máquinas.
Clasificará los tipos de máquinas.
Aprenderá la relación que existe entre las máquinas
y la energía.
enero
febrero
marzo
100 %
100%
100%
Ciencias terrestres
Unidad 6: El clima y el tiempo
Capítulo 19
El clima y el tiempo
Capítulo 22
Desastres naturales
Reconocerá la relación que existe entre el clima y
el tiempo.
Aprenderá sobre los factores que afectan el clima.
Comparará y contrastará la diferencia entre
meteorología y climatología.
Identificará los diferentes fenómenos de la
naturaleza que se convierten en desastres naturales.
Aprenderá que desastres naturales pueden ocurrir
en Puerto Rico.
Identificará la diferencia entre un tornado y un
huracán.
abril
100 %
Unidad 5: El Universo
Capítulo 15
El origen del universo
Capítulo 18
El sol, la luna y las
estrellas
Aprenderá sobre el origen del universo.
Comparará y contrastará los diferentes cuerpos
celestes que componen el universo.
Describirá los planetas que conforman el sistema
solar.
Aprenderá sobre el sol y la luna.
Aprenderá que son las constelaciones.
mayo
100 %
Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, experiencias de aprendizaje dadas y
otros factores que puedan surgir. .
IV. Libro de referencia y materiales didácticos
libro de texto, Mundo Vivo 5
materiales de arte
láminas, carteles, franjas
tablas
películas
fotografías
cuentos
crucigramas
computadoras, radio, TV
laboratorio de ciencias
laboratorio de computadoras
módulo proyecto de clases
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso se estarán utilizando diversas de las siguientes estrategias:
organizadores gráficos
tirillas cómicas
poemas concretos
asignaciones
“writing prompts”
hojas reflexivas
preguntas
cartas
creación de diccionario, de cuentos, de adivinanzas
murales, esculturas, exhibiciones
diseño de carteles
productos (libros, carteles, manualidades)
sombras chinas
dioramas
felpógrafo
VI. Método de Evaluación, criterios e instrumentos
Exámenes 100%
Pruebas cortas 100%
Proyectos especiales 100%
Presentaciones orales 100%
Presentaciones escritas 100%
Feria Científica (opcional) 100%
Otros que apliquen 100%
El 67 % de la nota de cada uno de los trimestres se compone
de exámenes. El 33 % de la misma será de “assessment”.
VII. Requisitos del curso
Asistir a clases regularmente. Traer excusa justificada si se ausenta.
Debe ser responsable de los trabajos si te ausentas.
Ser puntual (realizar el cambio de clase con rapidez).
Mantener silencio dentro del salón de clases. Escuchar cuando la maestra o un(a)
compañero(a) este explicando o dialogando.
Levantar la mano para contestar (nos podemos entender mejor).
Se prohíbe terminantemente masticar “chiclets” dentro del salón.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Traer todos los materiales necesarios.
Completar los trabajos que asigne la maestra.
Estudiar y repasar todos los días.
Pedir permiso para salir del salón. No pueden haber dos estudiantes fuera del salón a
la misma vez.
Respetar a los compañeros y a las maestras.
Cuidar los materiales y equipos del salón.
Echar la basura al zafacón.
Traer lápices con punta, evitar sacar punta durante la clase.
Las asignaciones, trabajos especiales y los proyectos deben ser entregados en la fecha
indicada.
Debe asistir con el uniforme limpio y completo, según el Manual del estudiante.
o Varones:
evitarán el uso de accesorios como, pantallas, pucas, pulseras de
colores, gorras, gafas, gargantillas, pañuelos en la cabeza, entre
otros.
o Niñas:
evitarán el uso de maquillaje, esmalte, diademas de colores.
hebillas, moños de colores, pañuelos en la cabeza, gorras, gafas,
uñas postizas, pucas, gargantillas, pulseras de colores, entre otros.
Debe observar normas de cortesía con los compañeros y maestros.
Firma del padre, madre o
encargado
Firma del estudiante Fecha
Deberá traer todos los avisos y notas firmados por sus padres o tutores al día
siguiente. No se permite bajo ningún concepto que se falsifiquen las firmas de sus
padres o tutores.
No se permite que ningún estudiante abra el salón sin el permiso de la maestra.
vag - junio 2016
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, Puerto Rico
Ciencias - Quinto
Wanda Caraballo
Yo, ________________________________________ padre, madre o encargado del
estudiante ________________________________________, el cual cursa el quinto grado,
certifico que he leído en su totalidad el Prontuario Académico 2016 – 2017 de la materia de
Ciencias.
______________________ ______________________ __________
1
Academia Santa Rosa
Matemáticas
Quinto grado
Agosto 2016-Mayo 2017
I. Introducción y descripción del Curso
El curso de Matemáticas de quinto grado, presenta los conceptos y
principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los diversos
intereses del estudiantado. Se estudiaran las siguientes destrezas: Valor
posicional de enteros y decimales, operaciones básicas con enteros, decimales
y fracciones; promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico. Se integrará el
uso de la tecnología para ayudar al estudiante a comprender conceptos y
principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: Mis matemáticas, McGraw-Hill 2015
ISBN: 978-0-02-115024-3 (Volumen 1)
ISBN: 978-0-02-116196-6 (Volumen 2)
A largo plazo
El programa de matemáticas aspira que el estudiante:
Entienda los conceptos matemáticos fundamentales.
Cree confianza en su habilidad matemática.
Resuelva situaciones no rutinarias.
Comunique sus ideas matemáticas con claridad y precisión.
Valore la importancia de las matemáticas.
2
A corto plazo
El estudiante:
Analizará y resolverá problemas verbales
Calculara: la suma, la diferencia, el producto y el cociente de números
enteros y decimales
Reducirá, sumará y restará fracciones semejantes y números mixtos
Comparará y ordenara fracciones
Comprenderá el valor posicional de los decimales hasta las milésimas
Según las destrezas básicas del grado.
III. Bosquejo de contenido
Unidad
Temas
Destrezas
Posible
Fecha del examen
I- Números y operaciones
*Repaso del: Capítulo 1: Valor posicional Lecc. 1 y 2
Leer y escribir números naturales de varios dígitos usando los nombres y la forma desarrollada.
Agosto
Lección-6 Valor posicional de los decimales hasta las milésimas
Comprender el valor posicional de los decimales
Lección-7 Comparar decimales
Comparar basándose en los significados de los dígitos situados en cada posición.
Lección-8 Ordenar números naturales y decimales
Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor.
Capítulo 2: Lección-1 Factorización prima
Hallar los factores primos de un número compuesto mediante el árbol de factores.
Septiembre
Lección-3 Potencias y exponentes
Hallar el valor de una potencia.
3
Lección-9 Multiplicar números de un dígito
Hallar el producto siguiendo los pasos al multiplicar por factores de dos dígitos por un digito.
Lección- 10 Multiplicar números de dos dígitos
Recordar y aplicar lo aprendido multiplicando números de dos dígitos.
Capítulo 3 Dividir números con 1 digito en el divisor Lección-3
Hallar el cociente y seguir los pasos al dividir números con 1 digito en el divisor.
Lección-8 Dividir números de 3 y 4 dígitos en el dividendo
Hallar el cociente y comprobar la división.
Octubre
Capítulo 4: Dividir con 2 dígitos en el divisor Lección-3
Hallar el cociente dividiendo números con 2 dígitos en el divisor.
Capítulo 5: Suma y resta de decimales Lección-6 Suma de decimales
Hallar la suma de decimales alineado los decimales.
Lección-10 Resta de decimales
Hallar la diferencia de decimales alineando los decimales.
Capítulo 6: Multiplicar y dividir decimales Lección-3 Multiplicar decimales por números naturales
Hallar el producto multiplicando decimales por números naturales.
Lección-5 Multiplicar decimal por decimal
Hallar el producto, seguir los pasos al multiplicar decimales y colocar el punto correctamente.
Noviembre
Lección-11 Dividir decimales entre enteros
Hallar el cociente dividiendo decimales entre números enteros.
4
Lección-13 Dividir decimales
Hallar el cociente dividiendo un decimal entre un decimal.
Unidad II Operaciones y razonamiento algebraico
Capítulo 7: Expresiones y patrones Lección-2 Orden de las operaciones
Evaluar una expresión numérica aplicando el orden de las operaciones.
Unidad III Números y operaciones: Fracciones
Capítulo 8: Fracciones y decimales Lección 2: MCD
Comprender cuando es necesario colocar ceros en el cociente.
Lección 3: Simplificar
Hallar el cociente dividiendo números con 2 dígitos en el divisor y comprobando la división mediante la multiplicación.
Lección-5 Mínimo común múltiplo (mcm)
Comprender a aplicar las reglas para redondear números enteros y decimales.
Diciembre
Lección-6 Comparar fracciones
Utilizar el mcd para reemplazar las fracciones no semejantes y comparar.
Capítulo 9: Suma y resta de fracciones Lección-2 Suma de fracciones semejantes
Hallara la suma de decimales.
Enero
Lección-3 Resta de fracciones semejantes
Hallara la diferencia de fracciones con el mismo denominador simplificando la respuesta.
Lección-5 Suma de fracciones no semejantes
Hallar el cociente dividiendo decimales entre números enteros.
5
Lección-7 Resta de fracciones no semejantes
Usar el mcd para reemplazar las fracciones
Febrero
Lección-11 Suma de números mixtos
Hallar la suma de números mixtos.
Lección-12 Resta de números mixtos
Halla la diferencia de números mixtos.
Capítulo 10: Multiplicar y dividir fracciones Lección-6 Multiplicar fracciones
Reemplazar las fracciones usando el mcd para comparar los numeradores.
Marzo
Lección-7 Multiplicar números mixtos
Hallara la diferencia de fracciones con el mismo denominador y simplificara la respuesta.
Lección-10 Dividir números naturales entre fracciones
Hallar el cociente escribiendo el entero como una fracción.
Lección-11 Dividir fracciones entre números naturales
Hallar el cociente usando el recíproco.
Capítulo 11: Medición Lección-2 Convertir unidades usuales de peso
Comprender y aplicar las conversiones.
abril
Lección-5 Convertir unidades usuales de capacidad
Comprender y aplicar las conversiones.
Lección-7 Convertir unidades métricas de longitud
Comprender y aplicar las conversiones.
6
Lección-10 Convertir unidades métricas de longitud
Comprender y aplicar las conversiones.
Capítulo 12 Geometría Lección-1 Polígonos
Comprender, reconocer características y identificar los polígonos.
mayo
Lección-2 Lados y ángulos de los triángulos
Reconocer los lados y ángulos de los triángulos.
Lección-3 Clasificar triángulos
Clasificar los triángulos por sus ángulos.
IV. Libro de referencia y materiales didácticos Libro de texto Estándares Material impreso V. Estrategias Estrategias de enseñanza que se utilizarán durante el desarrollo del curso: Plan ECA Laboratorio de computadoras: www.thatquiz.org www.corestandards.org VI. Método de evaluación: Criterios e instrumentos Exámenes - Aproximadamente 3 por trimestre Pruebas cortas Fichas de trabajo – Assesment (el valor dependerá de la destreza) Asignaciones especiales – Varían según la destreza Proyectos Laboratorio de computadoras – Assesment (el valor en % lo calcula cada actividad) Libreta de laboratorios
7
VII. Requisitos del curso Libro de texto Libreta cuadriculada; 6 ó 7 mm Libreta de laboratorios Lápiz mecánico con puntas adicionales ó lápices con punta Goma de borrar Regla, transportador y compás Lápices de colores o crayolas Bolígrafo (para la auto-corrección) Papel de argolla y de construcción Reponer las tareas que se cubren sé cuándo ausente *Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.
8
Academia Santa Rosa
Matemáticas
Quinto grado
Certificación
Yo, ____________________________________, padre, madre o encargado de
______________________________, estudiante de _____________ grado,
certifico que he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de
Lima para la clase de matemáticas del curso escolar 2016-2017.
Firma del estudiante: _______________________________
Firma del encargado: _______________________________
Fecha: ____________________________
Favor de imprimir la boleta y devolverla a ____________________, maestra (o)
de matemáticas durante la primera semana de clases.
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA
RELIGION
QUINTO GRADO
Maestra: Aida Candelario Figueroa Agosto 2016 – Mayo 2017.
acandelarioasr@gmail.com
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de Religión presenta los conceptos y principios fundamentales, con el
objetivo de explorar y conocer los diversos intereses del estudiantado, relacionándolo
con sus experiencias y con las tradiciones religiosas del entorno, facilitando así la
comprensión de ciertas exigencias morales y proporcionando una visión cristiana de los
valores que inciden en la dignidad de la persona, el respeto mutuo y la convivencia. Se
estudiarán temas como: La Religión, La Biblia, Creer en Dios, creer a Dios, Dios nos
hace libres, Jesús es el Mesías, Jesús es el Hijo de Dios, La primera comunidad
cristiana, La Iglesia en sus comienzos, El impulso misionero, La Iglesia hoy y Un futuro
de esperanza. Estos temas ayudarán a descubrir destrezas y conceptos que
promuevan el desarrollo del pensamiento crítico. Se integra el uso de la tecnología para
ayudar al estudiante a comprender conceptos y principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: Se llama Jesús 5 ISBN: 978-19-365-3475-3
II. Objetivos del curso
A. Objetivos Generales
1. Manejar los libros de la Biblia, especialmente el Nuevo Testamento.
2. Conocer los elementos fundamentales del Ciclo Litúrgico ( Adviento,
Navidad, Cuaresma, Pascua ).
3. Reconocer en Jesús el verdadero rostro de Dios.
4. Comprender el valor del ser humano dentro de la creación.
5. Conocer, analizar e integrar los valores cristianos.
6. Comprender cómo Jesús a través de la historia de la salvación nos hace
miembros activos de su Iglesia.
7. Destacar cómo la Iglesia es la depositaria de nuestra fe a través de su
historia.
B. Objetivos Específicos
1. Reconocer las distintas vías por las que Dios revela su existencia.
2. Analizar acciones y dichos de Jesús en relación con las obras de la
creación.
3. Conocer los hechos y personajes que protagonizaron el nacimiento del
pueblo de Dios.
4. Descubrir que Jesús es el centro y culmen de la Historia de la Salvación.
5. Conocer cómo Jesús preparó a sus discípulos para vivir en comunidad y
continuar su tarea salvadora.
6. Comprender que el amor de Dios se manifiesta en el amor a los demás.
7. Reforzar los conocimientos sobre la Iglesia y su acción en el mundo actual.
8. Forjar una escala de valores morales y cristianos.
9. Despertar actitudes positivas para con Dios y sus semejantes.
10. Adquirir los conocimientos necesarios para que con pensamiento crítico,
puedan evaluar sus decisiones personales y grupales.
III. Bosquejo de Contenido
UNIDAD TEMAS DESTREZAS FECHAS
EXÀMENES
VALOR
EXÀMENES
La relación con
Dios
1. La Religión
- ¿Cuáles son
las religiones
más conocidas?
- Cuando Jesús
cumplió doce
años.
- La persona
religiosa.
- La fe cristiana.
- ¿Cuál es el día
de descanso?
Lectura
Analizar
Manejo de la
Biblia
Interpretar
Agosto
100%
2. La Biblia
- La religión en
los tiempos de la
Biblia.
- El Dios de la
Biblia.
- ¿Cómo se
formó la Biblia?
(A.T y N.T.)
- La Biblia es la
Palabra de Dios.
- La Biblia al
alcance de
todos.
Manejo de la
Biblia
Analizar
Interpretar
Argumentar
Septiembre
100%
Octubre
Mes del Rosario
y las Misiones
- Devociòn a la
Virgen Marìa a
travès del rezo
del Santo
Rosario.
- El trabajo
Misionero.
Comprender
Hablar
Expresar ideas
3. Creer en Dios,
creer a Dios
- ¡Cuenta
conmigo!
- La vida en
tiempos de
Abraham.
- Abraham en
Analizar
Comprender
Interpretar
Octubre
100%
Canaán.
- Abraham creyó
en Dios en Dios.
- El pueblo de
Dios.
- Quien cree en
Dios cumple su
voluntad.
- De un lugar a
otro, como
Abraham.
Argumentar
Interpretar
Analizar
4. Dios nos hace
libres
- ¿Cómo vivían
los israelitas en
Egipto?
- Emigrantes en
Egipto.
- El éxodo o
salida de Egipto.
- Tentaciones de
Jesús en el
desierto.
- La verdadera
libertad.
- Los
Mandamientos.
- La verdad nos
hace libres.
Comparar
Interpretar
Comprender
Desarrollar ideas
Noviembre
100%
Por medio de
Jesús
5. Jesús es el
Mesías
- ¡Todos para
uno, y uno para
todos!
- ¡Cómo se
organizaron los
israelitas en
Canaán!
- La monarquía.
- Historia de
David.
- Historia de los
profetas.
- Anuncio del
nacimiento de
Jesús.
- Jesús, mucho
más que el
Manejo de la
Biblia
Analizar
Interpretar
Comprender
Noviembre
100%
Mesías.
- Jerusalén.
Acción de
Gracias
- Ser
agradecidos.
- Dar gracias a
Dios.
Comprender
Analizar
Interpretar
Expresar ideas
6. Jesús es el
Hijo de Dios
- Palestina y su
situación política.
- La situación
social.
- La situación
religiosa y la
esperanza en el
Mesías.
- ¿Qué hizo
Jesús?
- Jesús es Dios
hecho hombre.
- Jesús ha
salvado la
humanidad.
- Jesús, modelo
y guía.
Comparar
Argumentar
Interpretar
Comprender
Diciembre
100%
7. La primera
comunidad
cristiana
- ¿Solos o en
equipo?
- Vivimos en
comunidad.
- La comunidad
cristiana.
- Jesús fundó la
Iglesia.
- La primera
comunidad
cristiana.
Manejo de la
Biblia
Analizar
Interpretar
Comprender
Enero
100%
8. La Iglesia en
sus comienzos
- La situación
religiosa en el
siglo I.
- Un nuevo
movimiento
religioso.
Manejo de la
Biblia
Interpretar
Comparar
La Cuaresma
- El encuentro de
Jesús con Pablo.
- Nuevas
comunidades
cristianas.
- No hace falta
hacerse judío.
- Los cristianos y
el imperio
romano.
- La doctrina
social de la
Iglesia.
-¿Qué significa?
Desarrollar ideas
Expresar ideas
Febrero
100%
En la Iglesia
9. El impulso
misionero
Ha resucitado
- La difusión de
la fe cristiana.
-El cristianismo
en el mundo.
-Enviados a
misionar.
-Parábola del
sembrador.
-San Francisco
Javier.
-La obra social
de la Iglesia en
Puerto Rico.
Pasión, muerte y
resurrección de
Jesús.
Comprender
Analizar
Interpretar
Argumentar
Marzo
100%
10. La Iglesia
hoy
- ¿Qué es ser
cristiano?
- ¿Qué es la
Parroquia y cuál
es su función?
- Las actividades
en la Parroquia.
- Ser discípulos
de Jesús en la
Iglesia.
- Notas
distintivas de la
Desarrollar ideas
Expresar ideas
Analizar
Comprender
Debatir
Argumentar
Comparar
Abril
100%
El orden de algunas unidades ha sido alterado para ubicarlas según el Tiempo
Litúrgico de la Iglesia.
NOTA: Del 50% al 75% de la nota de clase es de exámenes, pruebas y “quizzes”, y del
25% al 50% de la misma es de “assessment”. Estos porcientos varían dependiendo del
tiempo, las necesidades de los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje dadas.
Las fechas de los exámenes están sujeto a cambio.
IV. Libro de Referencias y Materiales Didácticos
Libro de texto: Se llama Jesús 5
Biblia Latinoamericana
Marco Curricular
Iglesia.
- Los sucesores
de los Apóstoles.
- Principios
clásicos de la
doctrina social
de la Iglesia.
Analizar
11. Un futuro de
esperanza
- Investigamos.
- Lázaro, el
amigo de Jesús.
- Viviremos con
Jesús.
- Felices para
siempre.
Analizar
Entender
Comprender
Expresar ideas
Manejo de la
Biblia
Mayo
100%
Oraciones para
recordar.
Fórmulas de fe.
Estándares de la Superintendencia
Equipo de Tecnología (computadora, televisor, grabadora, DVD)
Biblioteca
Dibujos y material fotocopiado
Afiches
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso se utilizarán varias de las siguientes estrategias de
enseñanza.
ECA (exploración, conceptualización y aplicación)
ICIP (investigación,contextualización, integración y praxis)
Método Inductivo
Exposición
Aprendizaje Cooperativo
Técnicas de “Assessment”
Audiovisuales
VI. Métodos de Evaluación: Criterios e Instrumentos
Sumativa
Exámenes
Pruebas cortas
Asignaciones
Proyecto oral
Proyecto escrito
Formativa
Participación en clase diaria
Trabajos en la libreta
Ejercicios del libro
Tirillas
Trabajo cooperativo
Mapa de conceptos
“Collage”
VII. Requisitos del curso
1. Asistir regular y puntualmente al salón de clases.
2. Traer los materiales requeridos para la clase como: libreta, libro, Biblia, lápiz,
puntas, goma de borrar, crayolas, pega y tijeras.
3. Usar el uniforme escolar completo y limpio.
4. Mantener el silencio y un ambiente de respeto en salón de clases.
5. Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
6. Traer excusa escrita cuando se ausente de la clase.
7. Reponer el trabajo y/o tareas cuando se ausente.
8. Realizar sus tareas académicas responsablemente.
9. Entregar los Avisos de Deficiencia, Avisos de Modificación de Conducta y
Aviso de Conducta firmados y a tiempo. (NO falsificar la firma de los padres o
encargados.
10. Entregar los trabajos asignados en la fecha que corresponde.
VIII. Enlaces
1. Catholic.net
2. Clubnet
3. Rome Reports
4. Auladereli
5. Aleteia
6. Zenit
7. Reflejos de luz
8. You tube
CERTIFICACION
Yo, ________________________________________ (padre, madre o
encargado) de ___________________________________________,
estudiante de ____________ grado, certifico que he leído el Prontuario
Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de
RELIGION del curso escolar 2016 - 2017.
Firma del estudiante:
_________________________________________________
Firma del padre o encargado:
__________________________________________
Fecha: ______________________
**Este Prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes, experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que
puedan surgir.
**Favor de imprimir la boleta y devolver a Aida Candelario, maestra
de Religión, durante la primera semana de clase.
Academia Santa Rosa de Lima
Español
Quinto Grado
Sra. Dalissa Navarro agosto 2016- mayo 2017
Correo electrónico: dnavarroasr@gmail.com
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de Español Quinto Grado presenta los conceptos y principios
fundamentales del grado, con el objetivo de explorar y conocer los diversos intereses
del estudiantado. Se estudiarán diversos temas en los cuales se trabajarán
destrezas y conceptos que promuevan el desarrollo del pensamiento crítico. En el
curso, se integra el uso de la tecnología para ayudar al alumno a comprender
conceptos y principios básicos estudiados en la materia de Español.
Texto requerido: Metáfora 5 (ISBN 9781935780021)
II. Objetivos del curso
A. Específicos
Por medio de las experiencias educativas en la sala de clases los estudiantes de
quinto grado podrán:
ampliar y mejorar las habilidades y dominio de la lectura, la gramática, la
ortografía, la semántica, la redacción, el vocabulario, el razonamiento verbal y
su expresión oral.
reconocer que Dios es nuestro Padre y Creador de todo lo bueno.
valorar los sentimientos de amor, respeto y responsabilidad del hablante.
B. Generales
Por medio de las experiencias educativas en la sala de clases los estudiantes de quinto
grado podrán:
mejorar y ampliar las habilidades y el dominio de la lectura, la gramática y la
ortografía por medio de talleres de creación literaria.
conocer el origen del idioma.
utilizar las destrezas de comunicación para participar efectivamente en discursos
conversacionales.
leer, analizar críticamente, y argumentar sobre diferentes tipos de texto y aplicar
lo aprendido a nuevas situaciones.
producir correctamente diferentes tipos de discursos escritos para comunicar
ideas, conceptos, valores, sentimientos y emociones.
reconocer y evaluar las funciones semánticas, morfológicas, sintácticas y
ortográficas de la lengua.
identificar y analizar situaciones y temas éticos, estéticos y culturales;
comprender, argumentar y valorar los principios que conducen al desarrollo de
valores.
III. Bosquejo de contenido
Unidad Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del
examen
1. Estar saludables, estar felices Lecturas: ¡Paula Isabel López Martínez!, La enfermedad de Tino 2. Tengo sentimientos
El cuento
Clases de oraciones
Pronombre y adverbios interrogativos
Los signos de puntuación
El sintagma
Sujeto y predicado
Autoevaluación
Distinguir Clasificar Integrar
conocimientos Identificar Escribir Contestar Ilustrar Comparar y
contrastar Comprender Inferir Reconocer Explicar
agosto
50pts. o más
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
Unidad Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del
examen
2. Tengo sentimientos Lecturas: Un kilo y medio de corazón, etc.
El género dramático
La cartelera
Hiatos, diptongos y triptongos
Distinguir Reconocer Identificar Clasificar Escribir Contestar Explicar Aplicar reglas Indicar Dividir
septiembre
50pts. o más
Las reglas de acentuación (Unidades: 3,4 y 5)
Las palabras agudas
Las palabras llanas
Las palabras esdrújulas
Dividir Escribir Reconocer Identificar Contestar Aplicar reglas Acentuar Crear
septiembre
50pts. o más
3. De aquí y de allá Lecturas: Leyenda del puente inca, La elección del rey los pájaros, ect.
La leyenda
El cuadro comparativo
El sustantivo
Género y número de los sustantivos
Las palabras primitivas y derivadas
Autoevaluación
Leer Interpretar Comparar y
contrastar Contestar Argumentar Redactar Distinguir Identificar
octubre 50pts. o más
4. Libertad se escribe con L Lecturas: El valor de la libertad, Julián y el genio, etc.
La exposición
Los determinantes
Los campos semánticos
Autoevaluación
Clasificar Comparar Reflexionar Argumentar Redactar Leer
noviembre
50pts. o más
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLER:
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
Unidad Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del examen
Novela: La canción verde
La novela
Biografía
Análisis
Ambiente
Personajes (principales y secundarios)
Características físicas y de personalidad
Asunto
Problema
Solución
Reconocer valores y actitudes
Redactar Explicar Leer Expresar Analizar Concluir Inferir Escribir Crear Ilustrar Caracterizar Contestar Resumir
enero
50pts. o más
6. Seres extraordinarios Lecturas: Rosa Louise Parks, Bethany Hamilton, Jane Goodall,
La biografía
La caricatura
Modificadores indirectos: el artículo
Uso de la g y la j
Aumentativos y diminutivos
Autoevaluación
Película: Soul Surfer
Leer Interpretar Argumentar Clasificar Redactar Explicar Describir Reconocer Distinguir Identificar Comparar Ilustrar Crear Investigar
febrero
50 pts. o más
5. Paisajes maravillosos Lecturas: Los Alpes suizos, Los desiertos, Descubriendo la maravilla… , El Gran Cañón del Colorado, etc.
La descripción
La fotografía
Modificadores directos e indirectos
El adjetivo calificativo
Las palabras polisémicas
Autoevaluación
Interpretar Identificar Leer Argumentar Crear Integrar Redactar Escribir Explicar
diciembre 50 pts. o más
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
7. Animales asombrosos Lecturas: Las ranas y el pantano seco, etc.
Las fabulas
Los boletos
Los pronombres personales
Uso de la h
Los sinónimos
Autoevaluación
Reconocer valores y actitudes
Explicar Leer Expresar Analizar Concluir Inferir Ilustrar Caracterizar Contestar
8. Un viaje al pasado Lecturas: El mito de Ícaro, El mito de Ariadna, La caja de Pandora, El mito de Eco
Los mitos
El verbo de acción y el verbo copulativo
Uso de la b y la v y las palabras homófonas
El orden alfabético
Autoevaluación
Inferir Argumentar Redactar Describir Componer Reconocer Distinguir Identificar Concluir Ordenar
marzo
50pts. o más
9. Patria mía Lecturas: Canción de la Isla chiquita, Mi bandera, Cotorra de Puerto Rico, etc.
La poesía
La postal
Formas verbales simples y compuestas
El verbo haber
Uso de la s
Los antónimos formados con prefijos
Diccionario I
Autoevaluación
Leer Interpretar Escribir Argumentar Crear Reconocer Distinguir Conjugar Ordenar Clasificar Definir Inferir
abril
50pts. o más
11. ¡Fiestas de palabras! Lecturas: Pensamientos y refranes, Felipa la princesa, El lorita parlanchín
El lenguaje literario
La carta
El complemente directo
El complemente indirecto
El complemento circunstancial
Las palabras simples y
Identificar Redactar Clasificar Explicar Reconocer Escribir
mayo
50 pts. o más
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
compuestas
Autoevaluación
IV. Libros de Referencias y Materiales didáctico:
1. Libro de texto: Metáfora 5
2. Cuaderno de Escritura Divertida 5
3. Marco curricular
4. Estándares de Excelencia de la Superintendencia
5. Material impreso
6. Novela: La canción verde (autora: Doris Troutman)
7. Película: Soul Surfer
8. Equipo de tecnología (computadora, radio, televisor, entre otros.)
9. Instalaciones físicas (Biblioteca, Laboratorio de Computadora)
10. Carteles
11. Franjas
12. Juegos
13. Láminas
14. Periódico
15. Diccionario
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso y de las experiencias educativas en la sala de clase, se
utilizaran varias de las siguientes estrategias de enseñanza.
a. Método expositivo, inductivo y deductivo
b. ECA
c. Discusiones socializadas
d. Torbellinos de ideas
TALLERES:
Comprensión de Lectura
Escritura Creativa
e. Trabajos cooperativos
f. Trabajos individuales
g. Informes orales
h. Tareas asignadas
i. Debates
VI. Método de Evaluación:
a. Sumativa
Examen
Dictado
Trabajos Especiales
Portafolio de Español
Prueba de Compresión de
Lectura.
Entre otros.
b. Formativa
Ejercicios del texto- Metáfora 5
Libreta
Cuaderno de Caligrafía
Tablas comparativas
Mapas de conceptos
Reacción Escrita Inmediata
Diagramas
Crucigramas
Sopa de letras
Tarjetas
Debate
Preguntas
Discusión
Observación directa
Redactar bosquejos y repasos.
Lectura oral
Dibujar
Asignaciones
Trabajos en la libreta
Taller de: redacción, gramática,
ortografía, semántica y caligrafía
Nota: El 75% del promedio por trimestre corresponde a
las notas de exámenes y el 25% restante a las notas de
assessment.
VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios de evaluación.
Tener registrado las calificaciones por trimestre en el documento oficial del
maestro (en la libreta).
Las calificaciones deben estar firmadas por los padres o encargados del alumno.
Usar el uniforme escolar completo, limpio y arreglado, según lo descrito en la
parte IX del Manual de Normas para Alumnos y Padres.
Asistir regular y puntualmente al salón.
Traer excusa justificada por tardanzas y ausencias debe incluir la fecha, motivo y
firma del padre o encargado.
Traer los avisos firmados por sus padres o encargados.
No falsificar documentos.
Utilizar vocabulario adecuado, respetuoso.
Tratar con respeto a los compañeros y a la maestra.
Se prohíbe masticar “goma de mascar” en la Academia.
Sale un solo alumno del salón al baño o cualquier otra necesidad.
Traer los materiales de trabajo diario a la sala de clases todos los días. (libro,
cuaderno, libreta, entre otros).
Los trabajos deben completarse siempre.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases cuando se
ausente. (Es responsabilidad del alumno.)
Los materiales se deben tener en sus bultos o casilleros. (evitar interrumpir las
clases)
Si algún padre trae merienda y/u otro artículo lo dejará en la Recepción y el
alumno lo recogerá en la merienda o en el almuerzo. El alumno debe esperar a
que le llamen.
Pedir permiso siempre y dar las gracias.
* La información anteriormente presentada puede estar sujeta a cambio.
Revisado y modificado por: Srta. Dalissa Navarro (junio 2016)
Certificación
Yo, ______________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________, estudiante de 5to grado, certifico que he
leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de
Español del curso 2016-2017.
Firma del estudiante: ____________________________
Firma del padre o encargado: _____________________
Fecha: ____________________________
Favor de imprimir la boleta y devolver a la Sra. Navarro durante la primera semana de
clase.
1
Academia Santa Rosa
Prontuario Académico 2015-2016
Estudios Sociales - Quinto Grado
Sra. _____________________ Agosto 2016– Mayo 2017
E-mail: ______________________________
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Estudios sociales presenta los principios fundamentales del quinto
grado, con el objetivo de desarrollar un individuo íntegro, capaz de interactuar
positivamente con el ambiente social y físico en que vive.
Se estudiarán varios temas como: La geografía de Las Américas, Las regiones
geográficas y culturales de América, Las Edades de la Historia, Las grandes civilizaciones
americanas, Las exploraciones europeas, El descubrimiento de América, La conquista y
colonización americana, entre otros; promoviendo a través de los mismos el desarrollo del
pensamiento crítico e integrando el uso de la tecnología para ayudar al estudiante a
comprender los conceptos y principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: Para Crecer – Estudios Sociales 5 ISBN: 978-1-61875-315-1
II. Objetivos del Curso
A. General
Integrar el conocimiento de las diversas disciplinas y de las humanidades para
promover la competencia cívica; estudiando al ser humano en sociedad en el pasado y en
el presente y la forma de interactuar con su medio ambiente social y natural.
B. Específicos:
El/la estudiante:
1. Analizar información relevante acerca de la geografía del Planeta Tierra y
América.
2. Conocer los territorios y los límites geográficos de Américas.
2
3. Describir y localizar las formas de relieve y zonas climáticas del
continente americano.
4. Identificar y localizar las regiones geográficas de las Américas.
5. Conocer y establecer diferencias entre las regiones culturales de las Américas.
6. Conocer los aspectos más importantes de la Historia como ciencia social.
8. Identificar grupos autóctonos establecidos en el continente americano y
su aportación cultural.
9. Conocer y comparar las grandes civilizaciones americanas.
10. Analizar problemas del pasado y sus repercusiones en el mundo actual.
11. Evaluar las consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales de
las exploraciones y conquistas americanas.
12. Comprender diversos aspectos de la conquista y colonización de España,
Portugal, Francia, Holanda e Inglaterra en América.
13. Examinar los eventos, personas y países en el proceso histórico de las Américas.
14. Conocer y analizar los problemas y retos que enfrenta nuestra América hoy día.
III. Estándares:
A. Se espera que el/la estudiante cumpla con los estándares de los Estudios
Sociales
1. Cambio y continuidad
2. Gente, lugares y ambiente
3. Cultura científico-social, tecnológica y humanista
4. Desarrollo personal e identidad cultural
5. Conciencia cívica y democrática
6. Producción, distribución y consumo
7. Conciencia global
IV. Estrategias
Durante el desarrollo del curso se utilizarán varias de las siguientes estrategias:
-ECA - Discurso argumentativo
-Trabajo cooperativo - Discusión socializada
-Tareas asignadas - Torbellino de ideas
-Pregunta abierta - Diversos productos de assessment
-Lectura compartida - Entre otras
3
V. Métodos de evaluación
-Exámenes - 50 a 100 puntos - Pruebas cortas -25 a 49 puntos
-Informes orales -(días asignados)- 50 puntos - Entre otros
-“Quizzes” – (días asignados)-varían los puntos
-Variedad de actividades de “Assessment” (varían los puntos)
*Nota: Del 50% al 75%de la nota de la clase es de exámenes, pruebas y “quizzes”
y del 25% al 50% de la misma es de “Assessment”. Estos porcientos varían
dependiendo del tiempo, las necesidades de los estudiantes y de las experiencias de
aprendizaje dadas.
VI. Bosquejo de contenido
Capítulos
Temas
*Posibles
fechas examen
*Valor del
examen
*Destrezas
Somos parte de la
historia
-La superficie
terrestre
* Historia e
identidad
*Memoria de nuestra
identidad
*Protagonistas de la
historia
*Historiadores
famosos
* El tiempo y las
edades de la historia
*Fuentes de la
historia
*La geografía y sus
ramas
*Instrumentos de la
geografía
*La cartografía
*Elementos de las
representaciones
terrestres
*Paralelos y
meridianos
*Hemisferios de la
Tierra
agosto-octubre
100%
Comunicación
Estudio e
investigación
Tiempo y
cronología
Referencias
cartográficas
Manejo y
aplicación de
la tecnología
Toma de
decisiones
Desarrollo
personal
Interacción en
grupos
Sociales y de
4
-El continente
Americano
*Describiendo a
América
*Climas de América
*Tipos de clima
*La vegetación de
América
*Cuerpos de agua
participación
política
-Los pobladores de
América
-Indígenas de
Mesoamérica
Culturas indígenas
del sur
*Cruzan los
nómadas
*Primeros hallazgos
*Teorías de
poblamiento
*Estilos de vida
*Cambios en el
ambiente
*Los mayas
*Creencias y cultura
maya
*Los aztecas
*La sociedad azteca
*La sociedad inca
*Las creencias
religiosas
*Otros elementos de
la cultura
noviembre-
diciembre
100%
-España y las
exploraciones
-La llegada de una
nueva cultura
*Motivos para la
expansión
*Viajes portugueses
*Viajes españoles
*Los viajes de Colón
*Otros exploradores
*Consecuencias de
la conquista
*España a la
conquista
*Conquista del
Caribe
*Conquista de
México
*Centroamérica:
Una conquista difícil
*La conquista de
Sudamérica
enero- marzo
100%
5
*Las fechas, los temas y el valor de los exámenes están sujetos a cambios. Las destrezas se
cubrirán a través de los temas estudiados.*
VII. Libro de referencia y materiales didácticos
-Texto: (2014). Estudios Sociales 5. Para crecer. Ediciones Santillana, Inc.: PR
-Marco curricular / Estándares de Excelencia
-Material impreso
- Otras conquistas
*Portugal toma a
Brasil
*Inglaterra a la
conquista
*Las colonias
inglesas
*Invasiones
holandesas
*Los franceses en
América
Un nuevo orden
colonial
-Los procesos de
independencia
* Nuevas
instituciones
coloniales
*Organización
colonial
*La economía
colonial
*Organización de la
sociedad
*Colonias de
Francia, Holanda y
Portugal
*Movimientos
sociales
*Independencia de
las 13 colonias
*Independencia de
México
*Centroamérica y
Brasil se
independizan
*Sudamérica, Cuba
y Puerto Rico
abril- mayo
100%
6
-Equipo tecnológico
-Atlas
-Cuaderno de mapas
-Globo terráqueo
-Laminas / carteles / franjas
-Entre otros
VIII. Requisitos del curso
Usar el uniforme escolar completo y limpio todos los días, según lo descrito en el
Manual de Orientación Estudiantes y Padres.
Asistir regular y puntualmente a la Academia.
Permanecer en la Academia durante todo el horario de clases.
Utilizar vocabulario adecuado, respetuoso.
Traer los materiales y libros completos todos los días.
Evitar en lo posible las ausencias.
Traer excusa escrita y/o certificado médico cuando se ausenta.
Enviar excusa escrita al maestro de Salón Hogar que incluya el nombre del
estudiante, fecha en que estuvo ausente, motivo de la ausencia y firma del padre,
madre o encargado.
Reponer las tareas y evaluaciones cuando se ausenta.
Respetar al maestro y a los compañeros.
Respetar la propiedad ajena y devolver lo prestado.
Cooperar con la limpieza dentro y fuera del salón de clases.
Colocar los bultos ordenados, en el lado derecho del pupitre.
Escuchar con atención cuando otras personas hablan.
Levantar la mano, pidiendo permiso, para hablar o ponerse de pie.
Traer los avisos firmados por sus padres y/o encargados
Entregar los trabajos a tiempo según la fecha indicada.
Observar las normas establecidas en el Manual de Orientación Estudiantes y
Padres.
7
NOTA: Este Prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes, de las experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que
puedan surgir
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Certificación
Yo, , padre, madre, o encargado de
estudiante de grado, certifico que he
leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de
Estudios Sociales de quinto grado del curso escolar 2016-17.
Firma del estudiante:
Firma del padre o encargado:
Fecha:
Favor de imprimir la boleta y devolver a la maestra(o) de Estudios Sociales durante
la primera semana de clase
Sra.Montiel –junio 2016
Academia Santa Rosa Bayamón, P.R.
English Class ESL Syllabus 2016-2017 - Fifth Grade
TEACHER: Mrs. (Mr.) ____________________
E-MAIL: ________________________________
I. INTRODUCTION AND DESCRIPTION OF THE COURSE
The ESL course is developed to achieve the mission and goals of the school. And give a
scope and sequence to help in the performance of students. The course will provide them
with different activities to increase their knowledge and teach them the essential Language
Arts skills of reading comprehension, writing, listening and oral communication. The English
Program Department is committed to develop communicative competent human beings
which will be academically and technologically literate, critical and creative thinkers,
capable of using the English language to make decisions, and deal with the expectations and
demands of society which is immersed in a global interchange and collaboration. This year
the English department has added an English Lab. This will be an essential tool that will
target the student’s ability to communicate orally in English, helping them feel more
comfortable within the language.
Required Textbook: EduSystem
Required dictionary: The American Heritage Children’s Dictionary
ISBN: 978-0-547-25157-8
II. COURSE OBJECTIVES
Long-Term Objectives
At the end of the school year, the student will:
Improve his / her listening, speaking and reading skills in the English Language.
Reach his / her potential through the development of the ability to communicate effectively in
English in order to accomplish with the requirements of today’s global society.
Build expression or writing skills, following the steps that this process involves.
Develop literal, inferential, and critical comprehension of a variety of texts.
Read and listen to oral, written and electronically produced texts and performances, and
relate them to their own lives.
Short-Term Objectives
Use pictures as textual clues.
Participate in classroom discussions.
Give class presentations on different subjects and themes.
Order events of a story.
Identify characters, plot and setting of a story.
Identify and summarize the major events in a narrative.
Use text details to figure out the author’s reasons for writing.
Examine characters’ relation.
Compare and contrast details and ideas.
Decide if an idea can be proved (fact) or if it is a feeling or belief (opinion).
Examine how text and graphics work together.
Explain the lesson or message in a work of fiction.
Use context clues to identify the meaning of unfamiliar words.
Describe the cause/effect of a particular event.
Practice and follow steps of the writing process.
Describe and illustrate how common themes are found across texts.
Support ideas with details and examples.
Identify, answer and formulate questions.
III. Table of Contents
Unit Skills Estimated
Dates
Assessment or Activities
1
Make introductions
Understand and follow classroom rules.
Learn and understand the correct uses of
the Dictionary.
Identify and define story elements.
Identify and write kinds of sentences.
August
All About Me
Dictionary
Scavenger Hunt
Homework
Worksheet
Reading
Story Map
2
Reading Comprehension “Dan Can Rap”
Identify Story Elements
Identify Simple Subject and Simple
Predicate
Identify Complete Subject and Complete
Predicate.
Identify words with long –e sound
Identify words with short –e sound
Identify words with silent –e sound
Learn and Apply School’s Mission and
Vision.
Use the dictionary to define words.
Vocabulary acquisition
September
Test
Story Map
Dictation
Worksheets
Homework
English Lab
3
Reading Comprehension “Do They Make
You Shudder or Shake”
Science integration.
October
Test
English Lab
Dialogue
Unit
Use the dictionary to define vocabulary
words.
Vocabulary acquisition.
Skills
Estimated
Dates
Worksheet
Story Map
Assessments or Activities
Identify and use nouns
Classify nouns as: common or proper,
singular or plural
Apply rules for irregular plural nouns.
Identify the Author’s Purpose.
Identify and Appreciate The National
Symbols of the USA
Singing of the
National Anthem
“Star Spangled-
Banner”
4
Identify and use Pronouns
Classify Pronouns as: subject, object or
demonstrative.
Reading Comprehension :”Around the
World in 80 Days”
Biography of Jules Verne
Summarize
Main Idea and Supporting Details
November
Test
Reading
Chapter Summaries
Worksheets
English Lab
5
Define vocabulary words
Reading Comprehension: ”Which Way to
Freedom”
Identify Story elements
Main Idea and details in a story
Social Studies Integration
Identify and use Pronouns
Classify Pronouns as: possessive, reflexive,
or stand alones.
December
Test
Reading
Story Map
English Lab
Practice exs.
Worksheets
Drawings
6
Identify and use Adjectives
Use Adjectives to compare.
Classify Adjectives as Comparative or
Superlatives.
Reading Comprehension: “Cowboy’s
Life”
Use and understand vocabulary words
Write and pronounce numbers correctly
Math Integration
Answer questions
January
Test
Reading
Dictations
English Lab
Worksheets
Questions
7
Identify and Use Prefixes and Suffixes
Identify and use vocabulary words
Reading Comprehension: “Susan B.
Anthony”
Watch a video of Susan B. Anthony
biography
Complete a Susan B. Anthony timeline
book.
Social Studies Integration
February
Test
Reading
Dictation
English Lab
Timeline book
Worksheets
Practice Exs.
Identify Verbs
Reading Comprehension (Supplementary
Test
Power Point
8
Unit
Reading)
Use verb agreement
Classify verbs as Action or Linking Verbs.
Skills
March
Estimated
Dates
Presentation
Reading
Assessments and Activities
Identify Verb Tenses: Present, Past and
Future.
Write verbs in different verb tenses.
Use and understand basic vocabulary
Summarize
Summaries
Practice exs.
Worksheets
English Lab
9
Identify Irregular Verbs
Classify Irregular verbs in groups
Use Irregular verbs
Reading Comprehension: “A Desert
Vacation”
Understand basic vocabulary
Use vocabulary to write complete
sentences.
April
Test
Worksheets
English Lab
Practice exs.
Vocabulary
flipbook
Dictation
10
Identify Adverbs
Change Adjectives into Adverbs
Identify Homonyms
Classify homonyms as Homophones and
Homographs
Identify and use prepositions.
Reading Comprehension: “Brook’s Vase
of Good Thoughts”
May
Test
Worksheets
English Lab
Practice exs.
Oral Reports
IV. References and Materials
Edusystem
Books
News Papers
Power Point Presentations
Curriculum
Syllabus
Worksheets
Internet
Dictionaries o Spanish-English / English-Spanish or English-English
Library
V. Teaching Strategies
Compare and Contrast Class discussions
Crossword puzzles Word sorting
Graphic organizer Writing prompts
Visualizing Questioning
English Lab Didactic Questions
Demonstrations Guided and shared reading
Independent reading Debates
Brainstorming Oral Presentations
Arts and Crafts Investigation
VI. Evaluation Criteria and Methods
Tests (100% and will be announced with a week in advance)
Dictations (25 points and will be announced with a week in advance)
Quizzes (10 to 15 Points will not be announced)
Group projects (25 points)
Writing Reports (25 points)
Note:
50% to 75% of the class grade will be from tests and dictations.
25% to 50% of the class grade will be from assessments.
These percentages can be subject to change depending on the student’s needs and levels of
learning.
VII. Course Requirements
Speak only English in the class
Always try your best
Show good manners
Be respectful toward others stuff and self
Help to keep the class neat and clean
Keep your hands to yourself
Raise your hand to ask for permission, speak or stand up
Participate during the Morning Prayer
Keep order while in Prayer, lines, and class changes
Listen carefully to your teacher and classmates
Complete class work and assignments on time
Have all the required materials every day
Remember to follow the rules in the Students and Parents Orientation Manual
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA BAYAMON, PUERTO RICO
ENGLISH CLASS
FIFTH GRADE
Teacher: Mrs. ______________________ August 2016 – May 2017
I hereby certify that I read the English Syllabus for the year 2016 – 2017. I agree I have fully understood
the syllabus is subject to change depending on the student’s need and any unforeseen events that
may occur during the school year.
_____________________________ ___________________________
Date Grade – Group
_____________________________ ___________________________
Parent’s Signature Student’s Signature
* Please print, sign and hand in this page to Mrs. ____________________, English teacher, during the first week of class
in Aug. 2016
Rev. June 2016