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atractivas para la mayoría de los estudiantes. Isometría en nuestro entorno, pocas nociones matemáticas muestran una conexión mayor con el mundo real que las isometrías, ya que, sin duda, el origen de la observación de elementos geométricos por el hombre se encuentra en la naturaleza. La cosmovisión de los pueblos originarios, se relaciona con la naturaleza, observemos estas maravillas.
Nuestro entorno está formado por formas geométricas colocadas en multitud de posiciones y formas. A veces, la naturaleza, o el hombre de la amazonia, se vuelven caprichosos en sus disposiciones apareciendo con formas geométricas euclidianas y no euclidianas, que motiva apreciar el índice de simetría que midiera de 0 a 1 y hasta qué punto se cumple, movimiento de la figura conservando la forma original, movimiento que mantiene las distancias en la figura, precisiones en el cumplimiento del punto de oro, el valor de pi. En los pueblos indígenas en sus patrones geométricos, según las cosmovisiones indígenas, “…muchos de los diseños utilizados en la ornamentación de textiles, cerámica, chaquiras y cestería son aprendidos en sueños o revelados por seres sagrados durante la realización de viajes astrales a los lejanos mundos espirituales,
…”(Granero F.) Por ello, aunque una isometría es una noción matemática, que presenta gran conexión con el entorno real y el quehacer diario del hombre de los pueblos originarios, como son los shipibos conibos, wampis, awajún, yanesha, y otras . Un hecho evidente es que el hombre de la amazonia puede observar su entorno, quehacer diario y encontrar una gran variedad de elementos geométricos creados a partir de isometrías que refleja precisiones propias de la naturaleza y diseñadas por el mismo, siendo algunas de ellas herencia de los conocimientos ancestrales, con patrones geométricos diversos de acuerdo a su cosmovisión. Esta riqueza, vista como un recurso didáctico, se favorezca la enseñanza de las isometrías en los niveles de inicial, primaria, secundaria y superior, resultando éstas
INTERCULTURALIDAD: LA ISOMETRÍA UNA MANERA DE APRECIAR NUESTRO ENTORNO Y LAS
COSMOVISIONES INDÍGENAS. POR EL CATEDRÁTICO MARIANO MAGDALENO MENDOZA CARLOS
ISSN 2311-8326 Febrero 2014, año 003 , número 007
BOLETÍN INFORMATIVO UNIA
Habitualmente realizamos isometrías en nuestras actividades cotidianas; por ejemplo, al desplazarnos de un
lado a otro de la clase en línea recta nos estamos trasladando; al conducir hacemos giros con el volante y, si nos miramos en un espejo, la imagen que
se obtiene sería nuestra simetría. Una traslación de vector u es una
transformación que asigna a cualquier punto P del plano otro
punto P’ de manera que PP’ = u. Se dice que P’ es la imagen de P por la
traslación de vector u.
Referencia Bibliográfica.
ASCHER,M (1988). Ideas matemáticas de los incas Pueblos indígenas y educación (8) 41-47.
BOUSANY, Yonit (2008). Yupanchis: la matemática inca y su incorporación a la clase.
CASTRO E. (2008). Didáctica de la matemática en la educación primaria. Editorial síntesis educación. Madrid
DIAZ GODINO, J; GOMEZ ALFONSO, B; GUTIERREZ RODRIGUEZ, A; RICO ROMERO, L y SIERRA VASQUEZ, M (2001): “Área de Conocimiento. Didáctica de la Matemática” Editorial Síntesis-España.
Fernández C. Isometría en nuestro entorno SCHROEDER, Joachim (1999): “¿Cómo podemos
acercarnos a las diferentes etnomatemáticas?” Lima- Perú.
SCHROEDER, Joachim (2002): “Matemática Amazónica” Lima- Perú.
Carrillo, J; Contreras, L.C. (2001). Transformaciones geométricas. Didáctica de la Matemática en Educación.
Con óptimos resultados se
realizó en taller
“Programación y
Formulación de Programas
Presupuestales con Enfoque
de Resultados 2015 -2017 y
Ejecución de Gastos 2014”
dirigido a los catedráticos,
personal administrativo y
estudiantes.
El Taller de 32 horas lectivas,
llevada a cabo desde el 10
al 13 de febrero del año en curso,
tuvo como ponente a la
Economista Rosario Zavaleta Meza,
Funcionaria del Área de
Presupuesto Público del Ministerio
de Economía y Finanzas.
Esta actividad académica se realizó
bajo la organización de la
Vicepresidencia Administrativa y la
Oficina General de Personal.
“Fue un evento muy fructífero, ya que
permitió formular programas y
productos presupuestales para el 2015,
bajo normativa vigente en temas de
Presupuesto Público, asimismo,
fortaleció de gran manera a los
participantes, especialistas de áreas
vinculados al tema; este taller
desarrollado ha optimizado la
formulación y el tiempo que se requiere
para ello” Afirmó el ing. Vitelio Asencios
Tarazona, Jefe de la Oficina General de
Personal de nuestra Casa Superior de
Estudios.
EN LA UNIA SE REALIZÓ TALLER: “PROGRAMACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROGRAMAS PRESUPUESTALES CON
ENFOQUE DE RESULTADOS 2015 -2017 Y EJECUCIÓN DE GASTOS 2014”
El Doctor Francisco Piscoya Hermoza,
Presidente de la Comisión de Gobierno
de nuestra Casa Superior de Estudios
acotó que “Es nuestra preocupación,
programar este tipo de talleres para
optimizar y actualizar tanto al personal
administrativo y a los catedráticos y así
obtener mejores resultados en cuanto a
la materia”.
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BOLETÍN INFORMATIVO UNIA
Con la finalidad de dar a conocer los ambientes y cómo se desarrollan las actividades de formación profesional, se desarrolló satisfactoriamente el circuito de visita guiada dirigido a los estudiantes del centro preuniversitario de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía—UNIA.
La actividad se realizó el pasado martes 25 de febrero del año en curso, donde los estudiantes pudieron mediante un circuito
programado recorrer ordenadamente los diferentes ambientes, laboratorios y salones de nuestra Casa Superior De Estudios. En cada uno de estos lugares los esperaba un catedrático quien explicaba las acciones que se desarrollaban y la finalidad del mismo.
Para la ejecución de esta actividad se contó con la participación integrada catedráticos de la Comisión de Admisión 2014 -I y de estudiantes quienes cooperan
con esta labor de forma dinámica y activa, quienes guiaron a los estudiantes en todo el recorrido junto a los catedráticos.
Los ambientes de la universidad son ideales para el desarrollo y la formación académica profesional, puesto que la UNIA es privilegiada al contar con espacios naturales que fortalecida con la presencia del Lago de Yarinacocha hace propicia la concentración, estudio y el intercambio de conocimientos de las diferentes culturas ancestrales.
Asimismo, no sólo se proyectaron diapositivas para exponer sobre las diferentes Carreras Profesionales, sino que se proyectaron videos para sensibilizar sobre cuidados ambientales y superación personal, importantes para la formación del estudiante.
CIRCUITO DE VIS ITA GUIADA CEPRE UNIA 2014— I
SENSIBIL IZAC ION
La Charla vocacional fue Aperturada por el Presidente de la Comisión de Admisión 2014 –I, Dr. William Castro Paniagua, dando la Bienvenida a los estudiantes, a continuación, se procedieron con las ponencias de los docentes: Mg. José Luís Sangama Sánchez, Mg. Lilian Zevallos solís, Ing. Marlon Lozano Reátegui, Ing. Luisa Riveros Torres, y la Bióloga Acuicultora Flor de María A. Rodríguez Vásquez.
CHARLA VOCACIONAL
Para finalizar el circuito de visita guiada, se realizó en el Auditorio Principal, la charla de orientación vocacional, en donde cada catedrático representante de cada Carrera Profesional expuso las bondades de los perfiles profesionales respectivos. Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería Agroforestal Acuícola, Educación Inicial Bilingüe y Educación primaria Bilingüe.
Para finalizar el circuito de visita
guiada, se realizó en el Auditorio
Principal, la charla de orientación
vocacional.
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Administrativo
el Sr. Alberto
Valenzuela
Muñoz, la Ing.
Ena Velazco
Castro, el Ing.
Octavio
Galván
Gildemeister,
el Ing. Edwin Rafael Lean y el
Blgo. Pesq. Paúl Muro Lozada
quienes fueron guiados hasta
el terreno a ceder, terreno
que tendrá importante uso
para las actividades propias
de la universidad como:
Trabajos de Tesis, Trabajos
de Investigación, Proyección
Social, Practicas de campo,
entre otros. Los lugares para
establecer estas actividades
son un terreno ubicado en el
Caserío Miraflores (a 5 min
de la ciudad de Aguaytia) y
en el Caserío San Martín.
El viernes 28 de febrero una
delegación multidisciplinaria
de la Universidad Nacional
Intercultural de la Amazonía
respondiendo a una
invitación del Ing. Edgardo
Miranda Ruiz Director de la
Agencia Agraria – Padre Abad
– Ministerio de Agricultura
viajó hasta el sitio e iniciar las
conversaciones para una
posible donación de un
terreno. La delegación
estuvo encabezada por el
Vicepresidente
Para concretar esta donación se
está esperando la respuesta
oficial de la comunidad y también
de la misma dirección Agraria de
Padre Abad.
“De concretarse esta donación, se
estaría beneficiando
directamente a los estudiantes de
nuestra Casa Superior de
Estudios, para la realización de
diferentes actividades en pro de
su formación académica” enfatizó
el Vicepresidente Administrativo
el Sr. Alberto Valenzuela Muñoz.
Desde ya agradecemos la buena
voluntad y las acciones que se
realizan a favor de los
estudiantes mestizos e indígenas
de la UNIA.
TERRENO PARA CENTRO EXPERIMENTAL
“De concretarse esta
donación, se estaría
beneficiando
directamente a los
estudiantes de
nuestra Casa
Superior de Estudios”
Edición
Oficina de Imagen Institucional
Lic. Lizeth Romero Medina
Director (e) de Oficina
Comisión de Gobierno
Dr. Francisco Piscoya Hermoza
Presidente
Dr. Alberto Valenzuela
Vicepresidente Administrativo
Dr. Evaristo Tumi Quispe
Vicepresidente Académico