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CADERNO DE ACTIVIDADES
978-989-88-8443-5
9 7 8 9 8 9 8 8 8 4 4 3 5
Língua Portuguesa 2.ª
classe
ENSINO PRIMÁRIO
ACTUALIZAÇÃO CURRICULAR
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CADERNO DE ACTIVIDADES
Língua PortuguesaACTUALIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO PRIMÁRIO
2.ª
classe
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TítuloCaderno de ActividadesLíngua Portuguesa – 2.ª ClasseEnsino Primário
Coordenação GeralManuel Afonso José Amândio F. Gomes João Adão Manuel
Coordenação TécnicaMaria Milagre L. Freitas Cecília Maria da Silva Vicente Tomás
AutoresNelson Soquessa Mateus Manuel
EditorTexto Editores, Lda. – Angola
——————–––——––––––————————Capa e Design GráficoMónica Dias
——————————––––––————–––——Pré-impressãoLeYa, SA
Impressão e AcabamentosTexto Editores (SU), Lda.
—————–––——————––––––—————MoradaTalatona Park, Rua 9 – Fracção A12Talatona, Samba • Luanda • Angola
Telefone(+244) 924 068 760
E-mailinfo@textoeditores.ao
—————–––—————————––––––——Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o con-sentimento escrito da Editora e do INIDE, abrangendo esta proibição o texto, as ilus-trações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial de acordo com o estipulado no Código dos Direitos de Autor e Conexos.
—————————–––———––––––————©2019Texto Editores, Lda.Luanda, 2019 · 1.ª Edição · 1.ª Tiragem(1 400 000 exemplares)
Registado na Biblioteca Nacional de Angola sob o n.o 8842/2019
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ÍNDICE
APRESENTAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. ESTUDO DOS DITONGOS . . . . . . . . . . 6
2. COMBINAÇÃO DE SONS . . . . . . . . . . 10 Sons al, el, il, ol, ul . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Sons an, en, in, on, un . . . . . . . . . . . . . 14 Sons ar, er, ir, or, ur e
as, es, is, os, us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Plural dos substantivos . . . . . . . . . . . . 20 Som b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Sons bl, cl, fl, gl, pl, tl . . . . . . . . . . . . . . 24
Sons ca, ce, ci, co, cu . . . . . . . . . . . . . . 26
Sons ge, gi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Sons gua, gue, gui . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Sons m, n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Sons mb, mp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Som r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Som s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Consoantes dobradas ss, rr e cç . . . . 40
Som lh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Som nh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
O ALFABETO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
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APRESENTAÇÃO
Querido (a) Aluno (a),
Este Caderno de Actividades foi feito para ti e servirá como teu guia neste ano lectivo.
Faz todos os exercícios com bastante atenção e dedicação, para aprenderes melhor.
Com este Caderno de Actividades, vais continuar a aprender os sons, as letras, a formação de palavras e de frases, assim como a interpretar textos e a fazer pequenas redacções.
Sempre que não souberes alguma coisa, não hesites em perguntar ao teu professor.
Bom trabalho!OS AUTORES
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I. GRAFISMOS1. ESTUDO DOS DITONGOS
1. Escreve os ditongos ai, au, ão, ei, oi e ui.
ai / a§i au / ‰a§u ão / ã§o ei / ‰e§i oi / ‰oi ui / ‰u§i
2. Completa as legendas das imagens. Utiliza os ditongos ai, au, ão, ei, oi e ui.
§va§r
bal ço
c
cad ra
ca§ra§p
pap a
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7
1 . E S T U D O D O S D I T O N G O S
3. Liga correctamente. Escreve os ditongos.
iu • • a§i oi • • ão
ui • • £e§i eu • • i§u
ai • • ca
ca • • u§i ei • • £e§u
ão • • oi
4. Rodeia os ditongos nas palavras que se encontram nas caixas.
leite baile
euro cuidado
ribeiro noite
boi
Rui
pai
Aida
5. Completa as palavras com os ditongos ai, au, ão, ei, oi e ui.
a§vi comb o bomb ro fl ta dez to
r voc dadosox lec xan va
cacleli§ma§m xafrigid ra
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8
1 . E S T U D O D O S D I T O N G O S
6. Coloca um círculo a verde nos ditongos das palavras. Observa as imagens.
7. Escreve palavras com os ditongos ai, au, ão, ei, oi e ui.
pau
baleia
peixe
caixa ameixa
pião
bailarina
melãopr
ova
final
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
1 . E S T U D O D O S D I T O N G O S
8. Separa em sílabas as palavras seguintes.
baleia
mamão
padeiro
enfermeiro
oitavo
bandeira
mão
cão
a) A e o são . b) Ela uma ao irmão.
c) O é amigo do .
9. Completa as frases com as palavras das caixas.
10. Organiza as palavras. Escreve as frases.
a) comeu Ela pão o
b) cadeira O arrumou a Joaquim
c) jardim baloiço um tem O
deu Rui maçã amigos Vera Paulo
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10
1. Escreve os sons al, el, il, ol e ul.
al / a§l el / ‰e§l il / i§l ol / ‰ol ul / ‰u§l
2. Pinta os desenhos cujos nomes tenham al, el, il, ol e ul.
2. COMBINAÇÃO DE SONSSons al, el, il, ol, ul
ul
u§lol
olil
i§lel
‰e§lal
a§l
alface
mel
barril
caracol
pulseira
urso
apito
ovelha
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2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
3. Completa as palavras com al, el, il, ol e ul. Escreve-as à frente.
gi§ra§s§s jor§n pap c çado fi§nete a§n a§z r va
4. Separa em sílabas as palavras seguintes. sol
dedal
metal
farnel
salgado
alface
sal
Manuel
funil
papel
relva
mil
barril
alfinete
jornal
Raul
5. Escreve as palavras das caixas à frente dos sons correctos.
pulso almoço filme futebol relva
al
el
il
ol
ul
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2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
6. Descobre novas palavras. Escreve-as, seguindo o exemplo.
sol + dado = soldado
sal + vo =
cal + do =
azul + ado =
relva + do =
7. Procura as sílabas para formares palavras, como no exemplo.
Ra men ul sal no
re dal ri de ul
me de pel te pa
pal rril fa ba va
R¶au§l
8. Escreve uma frase sobre cada imagem.pr
ova
final
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
a) De uma nasceu um lindo .
b) O anda devagar.
c) A gema do ovo é .
d) A comprou um .
9. Completa as frases com as palavras que se encontram nas caixas.
amarela Elvira semente girassol funil caracol
11. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) O gosta Arnaldo jogar de futebol
b) As fabricam o abelhas mel
c) A ofereceu Isabel à pulseira Marisol uma
10. Assinala com X a frase que descreve a imagem. Escreve-a.
A Isabel utiliza o funil.
O caracol vai apanhar sol.
O Manuel come a alface toda.
pr
ova
final
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14
Sons an, en, in, on, unun
u§non
onin
i§nen
‰e§nan
a§n
1. Escreve os sons an, en, in, on e un.
al / a§n en / ‰e§n in / i§n on / ‰on un / ‰u§n
2. Observa as imagens. Escreve os nomes.
3. Completa as palavras com an, en, in, on e un.
br co Ar§m da m ti§ra
p tor A¶f so mor go
se§r§p §§ted ça
ve§nto
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2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Escreve as palavras. Segue o exemplo.
5. Forma novas palavras com base nos exemplos.
6. Escreve duas frases com os sons indicados.
en
in
cantiga
lado
pacote
laca
guloso
in en
minguante
renda
laranjeira
peru
formar cadernar
feliz caixar
correcto caixotar
capaz cantar
figo
tesouro
janela
canguru
informar encadernarprov
a fin
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2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
7. Escreve uma frase sobre cada imagem.
8. Divide as sílabas das palavras. panda
panfleto
intuito
Angola
onde
uns
elefante
introdução
serpente
pintainho
pincel
mundo
onda
andorinha
duende
canguru
ginguba
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
9. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) O amarelo é pintainho pequenino e
b) é janela grande A redonda e
c) fundo muito é poço O
10. Faz a correspondência. Escreve as frases por baixo. Segue o exemplo.
Nós
Os meninos
A Joana
O lago
estão
estamos
está
tem
contentes
a cantar
muitos patinhos
junto da mãe
N¶ós ‰e§sta§mos conte§nte§s.
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18
Sons ar, er, ir, or, ur as, es, is, os, us
us
u§sur
u§sos
osor
osis
i§sir
i§ses
‰e§ser
‰e§sas
a§sar
a§s
1. Rodeia as palavras que têm os sons ar, er, ir, or e ur ou as, es, is, os e us.
armário cadernos portas serve urso
livros lápis surdos maternal réguas
basta esmalte história osga auscultador
2. Completa as legendas das imagens.
co-í§ri§s
a§na§n ´
§v de
m go
c co
pada
pa§st
§láp
3. Separa em sílabas as palavras seguintes.
barco
Óscar
borboleta
árvore
turma
verde
arco
sorvete
susto
surdo
Augusto
tostas
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
co ta es la
pas Es es to ra
sus ca ro pi ra
pés
as
mas
cães
da
to
cas
Au
ris
gus
‰e§scola
a) A sala de aula é muito .
b) As carteiras estão em duas .
c) Há um com duas .
d) É importante o material .
5. Completa as frases com as palavras dadas.
6. Escreve uma frase sobre cada imagem.
arejada armário filas gavetas organizar escolar
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20
1. Observa as imagens. Escreve cada nome no singular e no plural.
Plural dos substantivos
2. Coloca um círculo nos substantivos que estão no plural.
batata
leão
pão
pernas
dedos
casas
cão
batata
livros
leões
pães
botões
3. Completa os espaços, observando as imagens.
É u§m .
S¶ão os .
S¶ão duas .
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
5. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
6. Forma frases para cada imagem. Observa o exemplo.
meninos
calças
vestidos
homens
canecas
sapatos
sandes
cenouras
sardinhas
mulheres
os ir lun a
es lu vas sou
nos lões me ras
ve as o lhas
a§lu§nos
Na c§idade onde a C¶á§s§s§ia vi§ve ex§i§s§te§m 2 e§scola§s.
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22
1. Observa as imagens. Escreve as legendas.
2. Escreve as sílabas. Segue o exemplo.
Som b
b
a e i o u
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
3. Completa as seguintes palavras com b.
batuque
bata
balança
bambu
Benguela
bananal
Bantu
branquinha
beringela
bálsamo
batata
Bengo
ot§i§jaa§na§naa§tomra§nco
a aca§te£e§ijo
ma oq§ueon§i§to
a§ra§taondadeic§ic§letal§u§sa
b
b
ba
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23
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
a) A está madura.
b) O Luís tem uma linda .
c) O Itamar toma na piscina.
d) A caldeirada faz-se com .
5. Completa as frases com as palavras dadas.
6. Pinta a caixa com a palavra correcta, que tenha b, para completar cada frase.
7. Escreve uma frase com cada palavra dada.
bicicleta
blusa
brinco
banho
Uíge
bebé
casa
batata
Benguela
bonito
binóculo
bata
Luanda
bonita
bata
banana
O avô Abílio é de .
A boneca da menina Bela é muito .
A nova da Bia é amarela?
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24
Sons bl, cl, fl, gl, pl, tltl
tlpl
plgl
glflcl
clbl
bl
1. Observa as imagens. Rodeia a verde a palavra correcta.
3. Escreve uma frase para cada imagem.
2. Rodeia a vermelho bl, cl, fl, gl, pl e tl nas palavras seguintes.
bloco
blusa
flanco
glicerina
flanela
planta
Clara
flauta
gladiador
atlas
blasfémia
placa
blusa
blusão
gobo
globo
bicicleta
bicicla
panta
planta
dim-dão
dlim-dlão
atlas
atas
atleta
globo
flecha
fleca
flauta
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NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Escreve as palavras das caixas à frente dos sons correctos.
6. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
bicicleta
diploma
Clarice
planta
plástico
floresta
atleta
blusão
problema
flecha
clínica
iglu
gladíolo
pluma
diploma
dlão
claridade
atlas
floresta
biblioteca atleta dlim
bl
cl
dl
fl
gl
pl
tl
be flo clu ne a
clu cla re te res
mas ia ble em ne
be ra flo re ri
cl§u§be
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26
Sons ca, ce, ci, co, cucu
c§uco
c§oci
c§ice
ceca
c§a
1. Rodeia as imagens cujos nomes se iniciem por ca, ce, ci, co e cu. Legenda as imagens.
cama cuco flor coroa
cenoura cinto teia
3. Completa as palavras com ca, ce, ci, co e cu.
2. Escreve palavras com ca, ce, ci, co e cu.
rejanecadade
ne§nerapau£co
ldogonhaci§mba
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a fin
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27
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
cinema
cebola
curva
Celina
oficina
caju
caranguejo
canela
7. Escreve uma frase com cada palavra.
canela
caju
cinema
5. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
6. Faz a correspondência, como no exemplo.
ca§j§u
re jocacemeais
mi ladajáneco
do vecomjudorca
O cinto •
A caneca •
A cenoura •
O carro •
• está cozida.
• é cinzento.
• é de cabedal.
• é de cobre.
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a fin
al
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28
Sons ge, gigi
g§ige
g§e
1. Rodeia a vermelho ge e gi nas palavras seguintes.
Ifigénia
tigela
gengibre
gergelim
relógio
Regina
páginas
gigante
ginásio
regedor
Genoveva
geometria
Gibraltar
genica
gerente
giz
2. Pinta as imagens com ge ou gi. Escreve as legendas.
3. Completa as palavras com ge ou com gi. Escreve-as.
a§n na vi lante
ngibre
ma§r nal ma lei§ra
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a fin
al
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29
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
geleira
relógio
gentil
girino
rugido
gelatina
agenda
ginástica
5. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
fi lo nas ge ra
I nas gi ta la
te ra gi gan ni
ne so ge ro ma
gelo
a) O de múcua é saboroso.
b) A trabalha no .
c) A é muito alta.
d) O é amarelo e castanho.
6. Completa as frases com as palavras dadas.
gelado ginásio Georgina
girassol girafa
prov
a fin
al
Texto
Edi
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s
30
Sons gua, gue, guigua
guagui
gu§igue
gue
1. Pinta os desenhos cujos nomes tenham gua, gue e gui.
4. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
Mi fo guel guei ra
gue te nho fo mi
man
mi
zo
nho
za
gui
gui
ta
ra
a
a
guei
ra
mi
mi
san
gu
ro
lín
for
M¶§iguel
3. Separa em sílabas as palavras seguintes.
guindaste
guitarra
guião
guerreiro
Guidinha
guarda
2. Completa as palavras seguintes com gua, gue e gui. Escreve-as.
M‰§i l mala ta fi i§ra á a
sado de§s ta§r§ra
ma§n i§ra
prov
a fin
al
Texto
Edi
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s
31
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
a) A voa muito alto.
b) A faz bem à saúde.
c) A conduz o carro.
d) O senhor lançou na festa.
e) A do está b
5. Completa as frases com as palavras dadas.
guitarra Guadalupe foguetes
Guilherme Guedes águia água
6. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) O apareceu palco no guitarrista
b) A está prado égua no pastar a
c) comeu guisada Guida A carne
d) régua partiu-se A
e) O está guarda guarita na
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
32
Sons m, nn
nm
m
1. Pinta os desenhos cujos nomes comecem por m ou n.
2. Legenda as imagens.
4. Completa as palavras, colocando m ou n. Escreve-as correctamen-te ao lado.
3. Coloca um círculo no m e no n das palavras.
analgésico
Angola
morango
laranja
Voanvoala
maboque
manta
Ritondo
manejar
manípulo
Maputo
mangueira
B¶a§n§za N¶a do ol§i píada§s bo bo
m§u do lâ pada la§ra ja l§i do
mala
ninhomão
aranha garrafa
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
33
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Separa em sílabas as palavras seguintes.
empada
cantiga
gente
bombeiro
tempo
tinta
agenda
tambor
6. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
7. Escreve palavras com m e n.
An do da lin
ja go ran la
pa lâm da bo
Lu an na da
l§i§ndo
a) é a capital de Angola.
b) A gosta de
c) A casa do Lando tem várias
d) O João comprou uma
8. Completa as frases com as palavras dadas.
Luanda laranjas lâmpadas Luna lanterna
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
34
Sons mb, mpmb mp
mb mp
1. Rodeia a verde todos os substantivos com mb e a vermelho todos os substantivos com mp.
bombo
imbondeiro
bambu
emblema
empreiteiro
empresa
amplificador
umbigo
Ambaca
Amboim
machimbombo
compadre
2. Escreve palavras com mb e mp.
Observação: antes de p ou de b escreve-se m.
3. Pinta as imagens. Escreve as legendas.
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
marimba
imbondeiro
embaixada
bomba
temporal
sempre
também
campanha
bombeiro
prov
a fin
al
Texto
Edi
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35
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Completa as palavras, colocando m ou n.
£e ble§ma c§a bal§hota £e bai§xo te pe§stade
i posto pi§me ta t§ro co ca pai§nha
6. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
l§i§m§po
na
bor
o
bom
pi
ba
bi
tam
a
na
cam
ba
em prebrusemlhoom
poe limbopoposjam
a) A Ambrósia fez um .
b) A Leopoldina comprou uma .
c) A é branca.
d) O Humberto tem um .
7. Completa as frases com as palavras dadas.
computador pomba pudim sombrinha
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
36
Som rr
r
1. Pinta as imagens. Escreve as legendas.
2. Completa as palavras seguintes com r. Escreve-as novamente.
3. Escreve as palavras na coluna correcta. Observa os exemplos.
ba ata afael uminar
ama elo
ua aia atoeira
po ta
roda muro
rã pêra marido rua peru romã
amora riso vidro rato
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
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37
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Separa em sílabas as palavras seguintes.
Rebeca
paraíso
carteira
torneira
porta
parede
parafuso
Rui
5. Junta as sílabas. Forma palavras, como no exemplo.
ri re a ru
da ba na ra
te Ru de an
sei ro ra a
r§ua
6. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) rolha não A garrafa tem
b) gosta Rute cerejas de A
c) O pesado muito é rinoceronte
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
38
Som ss
s
1. Pinta os desenhos cujos nomes tenham s como inicial.
2. Coloca um círculo em todos os substantivos que tenham s inicial.
raposa
centopeia
salmão
saco
sabão
rã
sacerdote
rifa
sacarose
rua
saiote
saborear
saldar
salto
raia
3. Completa as palavras seguintes com s.
4. Legenda as imagens.
apateiroabonete
can ado
omaracrárioabatina
antificaraldar
afa tar
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
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39
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Separa em sílabas as palavras seguintes.
saneamento
sacola
solfejar
salvamento
sanatório
samba
sapatilha
sandália
saltar
sacristão
somar
salubre
6. Junta as sílabas, formando palavras, como no exemplo.
sac§ia§r
sa
a
de
xa
sau
ro
ú
jar
cre
so
se
lhei
gu
se
ta
ri
dar
a
je
cre
sar
te
sa
tá
sa cisalênpiar
a) O sacristão cuida da .
b) O está apertado.
c) O coaxa.
d) A gosta de saltar à corda.
7. Completa as frases com as palavras dadas.
sacristia sapo Sabrina sapato
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
40
Consoantes dobradas ss, rr e cçcç
c§çrr
r§rss
s§s
1. Rodeia a vermelho as palavras que tenham ss, a verde rr e a azul cç.
missão
assobia
secção
pessoa
assunto
garrafa
Vanessa
Rossana
sossego
arroz
acção
girassol
arranjo
arremessar
jarra
2. Separa em sílabas as palavras seguintes.
missanga
garrafão
pássaro
pêssego
carregador
tosse
assado
Cássia
travessa
carro
3. Completa as palavras com ss ou rr.
pá a§ro
ga afa
f e o
va ou§ra
a obio
to £e
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
41
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Elabora uma frase com cada palavra dada.
torrada passado colecção passadeira torre redacção
6. Completa as palavras com s ou ss.
aq§u§i§to va ou§ra a eado me a U‰li e§s acola
a adopa agei§ropê ego
i§noa§lada
ma a
a) O cão rói o o o
b) O Rui comprou um ca o novo.
c) A Aida a a o frango na grelha.
d) O Ismael escreveu uma reda ão
e) A ga afa está cheia de água.
f) O pá aro chilreia pela manhã.
g) A Cátia tem uma infe ão na garganta.
h) A Ana tem to e.
4. Completa as palavras com as consoantes ss, rr ou cç.
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
42
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
9. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) barril O madeira de é
b) O selos de Samuel colecção uma tem
c) asseado estava O jardim e limpo
7. Completa as palavras com r ou rr.
M‰a ia a§ma e§lo te a to e a a a pe e§i a
edea§t§i§to
ba oa§mooupa
to ada
8. Completa as palavras com ç ou cç.
po o ba§loi o a ão chou§ri o pa§l§ha o cor§re ão
ma ã pe§sco o fra ão ca§n ão i§nje ão l§i ãopr
ova
final
Texto
Edi
tore
s
43
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
10. Descobre na sopa de letras as palavras que se encontram nas caixas. Não te esqueças de que podes encontrar as palavras da esquerda para a direita e de cima para baixo. Observa o exemplo.
p p r o t e c ç ã o
a a r r o z o p o h
s c p o ô p u c k r
s a c ç ã o h v m e
e q x j a t d b n d
i w u h s m a s s a
o n o c e b m z e c
y m m i s s a x a ç
s d l g r n t r s ã
z f b a r r i g a o
x g ç r f m e q e t
w n l r v e a a d g
q m p a s s o x c b
arroz
cigarra
missa
passo
passeio
massa
protecção
barriga
acção
redacção
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
44
Som lhlh
l§h
1. Rodeia a vermelho todos os substantivos cuja escrita tenha lh.
telha
sonho
grelha
filho
repolho
trabalho
linha
olhos
vizinho
trapalhão
gralha
coelho
joelho
abelha
brilho
2. Legenda as imagens.
3. Separa em sílabas as palavras seguintes.
molho
bilhete
olheiro
Guilherme
pilha
joelho
palhaço
velha
vermelho
milho
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
45
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
4. Junta as sílabas, formando palavras, como no exemplo.
fo ba lha do
ra co es lher
lho ne ra mi
gre pa an lha
fol§ha
5. Faz a correspondência, como no exemplo. Escreve as frases.
6. Escreve uma pequena história que tenha 4 palavras com lh.
A Chissole •
O lavrador •
O padeiro •
A ovelha •
• come folhas de milho.
• trabalha de noite.
• tem uma toalha vermelha.
• tem ovelhas e coelhos.
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
46
Som nhnh
n§h
1. Lê as palavras seguintes. Escreve-as.
gafanhoto
banhista
sonho
banheiro
minhoca
punhal
2. Separa em sílabas as palavras.
ninho
moinho
pinheiro
mãezinha
nenhum
banheira
3. Completa as palavras seguintes com nh.
cami o dese ista di eiro
sapi o cozi eiro le a
ni o pi eiro cozi a
mi oca §ne uma gal§i a
a) A cabidela faz-se com .
b) O Jorge gosta de .
c) A é de plástico.
d) O Luís gosta de tomar .
e) A anda devagar.
4. Completa as frases com as palavras que se encontram nas caixas.
banho banheira cozinhar galinha minhoca
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
47
NOME:
DATA: / / AVALIAÇÃO
2 . C O M B I N A Ç Ã O D E S O N S
5. Forma frases com as palavras.
aranha
canhoto
moinho
banhista
6. Liga cada palavra à figura correcta. Escreve as palavras.
7. Ordena correctamente as palavras. Escreve as frases.
a) O grasna muito patinho
b) A é Luísa profissional uma cozinheira
c) O caminhando faz-se caminho
d) A aranha animal um é
cegonha galinha minhoca joaninha rebanho
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s
48
A
B
C
D
E F
G
H
I
JK
L
M
NO
PQ
R
ST
U
VX
Y
Z
W
Completa o desenho, unindo as letras pela ordem do alfabeto.
O ALFABETO
prov
a fin
al
Texto
Edi
tore
s