Post on 31-Jul-2019
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SAWABONA, es un saludo usado en el sur de África y quiere decir:“Yo te respeto, yo te valoro. Eres importante para mí.” En respuesta las personas contestan SHIKOBA, que es: “Entonces, yo existo para ti.”
convivencia positiva
La convivencia positiva es aquella que se construye día a día con el establecimiento de unas relaciones consigo mismo, con las demás personas y con el entorno(organismos, asociaciones, entidades, instituciones …) fundamentadas en la dignidad humana, en la paz positiva y en el respeto a los Derechos Humanos.
paz positiva
pazAusencia de violencia directa
paz positivaPretende lograr la armonía social,justicia e igualdad y la eliminación
de todo tipo de violencia.
La paz no es un fin, es unproceso. No supone un rechazo del conflicto, si no aprender a afrontarlos y a resolverlos de forma pacífica y justa.
convivencia positiva
La convivencia positiva es aquella que se construye día a día con el establecimiento de unas relaciones consigo mismo, con las demás personasy con el entorno fundamentadas en la dignidad humana, en la paz positiva y en el respeto a los Derechos Humanos
Que entiende el conflicto como un elemento transformador. Oportunidad
Para construir una sociedad más justa, solidaria, humana y humanizante.
Contando con la participación e implicación de la comunidad. Corresponsabilidad
Proactiva y restaurativa.
“Aprender a vivir juntos es una de les funcionesprincipales de la escuela del siglo XXI, entre otrosmotivos porque se trata de una experiencia que nose da naturalmente en el espacio exterior a laescuela: experiencias de contacto con el diferente,de respeto, de responsabilidad hacia los otros”.
J.C. TEDESCO
educar en y para la convivencia
de la percepción a la accióncambio de miradacambio de actitudmirarpensaractuar
optimismo pedagógicoes posible
protagonistas
Personas reales
alumnoalumna
familia
maestros yprofesores
compañeros
referentes positivos
tutores
padre
amigos
madre
cariño
respeto
amores
constanciaseguridad estabilidad
expectativas
confianza
amor
miedos
prepotencia
pereza
dificultades
falta de recursos
baja autoestima
enfermedades
discapacidades
limitaciones
incoherencias
Fantasmas (no son personas)Dificultades de las personas
emociones ‐
consumos
telebasuradesestructuración
maltratos
dirección servicios
5 0
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desde...
Dimensión cognitiva: aprender a pensarDimensión emocional: gestionar emocionesDimensión moral: construir un sistema de valores Dimensión social: disponer de habilidades sociales
para...
propocionar estrategias de prevencióndar respuestayo / el grupoconvivir positivamente en escenarios distintos bienestar
Competencias para convivirque se puede concretar a través de...
Educación emocionalGestión de aulaParticipaciónGestión positiva de los conflictosPlan de Convivencia e igualdadEducación inclusivaPlan de éxito para todos y todasCurrículumSiempre y en cualquier lugar....
Protagonismo del alumnado
Sin / Contra / Para
con
Piensa mal y acertarásmásy bien
enseñar a pensar
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De diez cabezas, nueve embisten y una piensaAntonio Machado. Probervios y cantares XXIV
emocionesLa emoción existe, lo que podemos gestionar es la acción frente a esa emoción
El dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional
(Jodorovsky)
Dimensión moral
• Crecimiento moral • Lento y progresivo, no siempre lineal. • Es necesario ser conscientes de la fase de desarrollo
moral en el que se encuentra las otras personas para poder “llegar” a ellas, para poder “sintonizar la frecuencia”
• “Aquello que está bien para m픕 “Cómo afectan mis decisiones”• “Aquello que me hace sentir bien”
Egoismo solidario
filosofia de la normativa
dogma vs funcionalidadmirada reparadora, restaurativa i educativaequitativaJustaIndividualización: personas y situaciones
aspirina para tod@s
“Hablo porqué conozco mis necesidades, dudo porqué no conozco las tuyas, Mis palabras vienen de mi experiencia de vida, Tu entendimiento viene de la tuya. Por eso, lo que yo digo, y lo que tu escuchas, puede no ser lo mismo. Si tu escuchas cuidadosamente, no sólo con tus oídos, si no también con tus ojos y con tu corazón, puede ser que lleguemos a comunicarnos.”
Herbert. G.Lingren
comunicarnos para convivir positivamente
plan/proyecto de convivencia• Global• Integral• Colectivo• Cooperativo• Sistémico• Escuela abierta al entorno vs Escuela integrada en el entorno
• Red de Escuelas• Educación en red
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Sabem que hi ha accions que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Equip Cuidem-nos. ICE UAB