Post on 26-Jul-2015
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ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE SALUD
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
Viceministerio de Salud Colectiva
Dirección General de Promoción y Educación para laSalud (DIGPRES)
Título Original:Abordaje de Movilización Social y Comunitaria
Coordinación Técnica Lic. Mignolis Guzmán Flores, DIGPRES
Diseño y diagramación: Pedro A. de la Cruz, Angel Sánchez y Rubén Castillo
Corrector de Estilo: Zoila Guzmán
Fotografias: Carlos González Arias, Carlos Salcedo
Audio Visuales: Nápoles Calderón
Impresión:Editora y Papelería Ana FeliciaSanto Domingo, República Dominicana
Impreso en República Dominicana Diciembre, 2011
Con el apoyo financiero de: OrganizaciónPanamericana de la Salud (OPS), CDC y UNICEF.
1
Guía del Facilitador/a:Abordaje de Movilización Social/Comunitaria
Guía: Capacitación sobre Modelo de Abordaje de Movilización Social y Comunitaria y las Herramientas que dispone para su Implementación.
I. Introducción
Esta guía está dirigida al Personal de Promoción para la Salud de las DPS/DAS del Ministerio de Salud y personal Técnico del Área de la Salud de las Instituciones Socias y Aliadas.
El Objetivo, es ofrecer orientaciones básicas de cómo desarrollar cada momento para socialización del Abordaje y capacitación en el uso de las Herramientas Metodológicas que dispone la carpeta.
"Este proceso de capacitación está sustentado en un nuevo paradigma, heredero de los principios básicos de la escuela activa, cambian los roles del profesor, que reduce al mínimo su papel como transmisor de información: presenta y contextualiza los temas, enfatiza en los aspectos más importantes o de difícil comprensión, destaca sus aplicaciones, motiva a los participantes hacia su estudio"...
Partimos de este enfoque donde el Equipo técnico será un facilitador para que en los procesos educativos que se desarrollen con los y las participantes, estos accedan fácilmente por su cuenta a cualquier clase de información, de manera que el facilitador pasa a ser un orientador de sus aprendizajes, proveedor y asesor de los recursos educativos más adecuados para cada situación, organizador de entornos de aprendizaje, tutor, consultor.
El Facilitador es quien planifica determinadas actividades para los/las participantes en el marco de una estrategia didáctica que pretende el logro de determinados objetivos educativos.
Al final del proceso se realizará la evaluación con los y las participantes para medir el avance o logro de las acciones planificadas y desarrolladas.
16
ACTIVIDAD
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PAPEL FACILITADOR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:
En un contexto social que provee a los participantes de todo tipo de información e instrumentos para procesarla, el papel del facilitador se centrará en ayudar a los/las participantes para que puedan, sepan y quieran aprender. Y en este sentido les proporcionará especialmente: orientación, motivación y recursos didácticos. (Tomado de Enseñanza, Buenas Práticas y Motivación Dr.Pere Marqués Graells, 2011)
II. Contenido: El proceso de desarrollo de los contenidos se enfocará en 6 momentos
1. Reconstrucción de nuestra experiencia de promoción de la salud e identificación del enfoque que estamos desarrollando.2. Socialización de la propuesta de Abordaje de Movilización de
Social/Comunitaria3. Análisis de nuestras prácticas e identificación de donde estamos
colocados según la propuestas de Abordaje 4. Práctica del uso individual y grupal de los recursos5. Trabajo de Campo (Modelación)6. Recuperación de la experiencias y planificación
El Desarrollo de estos momentos se aplicara en tres secciones de trabajo y una actividad de campo en la primera sección: trabajaremos los tres primeros momentos; en la segunda sección trabajaremos el cuarto momento y en la tercera sección el sexto momento.
A continuación presentaremos por sección: Qué queremos, qué resultados debemos lograr, cómo lo haremos, qué herramientas usaremos.
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Qué queremos
Qué resultados debemos lograr Que los y las participantes reconstruyan sus experiencias en
promoción de la salud y analicen el enfoque con que desarrollan su trabajo.
En un segundo momento presentación del modelo de Abordaje de Movilización Social/Comunitario y de
las herramientas que dispone.
En un tercer momento queremos que los y las participantes analicen sus prácticas e identificación donde están colocado según la propuestas de Abordaje
Identificado las experiencias y el enfoque de sus intervenciones en promoción
de la salud de los y las participantes
Los y las participantes conocen el modelo de Abordaje de Movilización Social/Comunitario y las
herramientas que dispone.
Analizado sus prácticas e identifica dodonde están colocado según la propuesta de Abordaje por los y las participantes
Primera Sección
Cómo lo haremos
Qué herramientas usaremos:
· Con preguntas generadoras y motivaciones se les solicitara a los/las participantes, que cuenten sus experiencias en la realización de acciones o actividades referida a promoción de la salud. Se ilustrara con ejemplos de cuales acciones y actividades nos referimos.
· Presentación y exposiciones del modelo de Abordaje de Movilización Social/Comunitario y de las herramientas que dispone.
· Con los resultados de la reconstrucción de las experiencias, analizaremos el enfoque con que desarrollan sus acciones educativas y realizar un análisis del abordaje en lo referido a lo metodológico e ir identificando donde están colocados según la propuesta de Abordaje.
En este momento se establecerá que de la propuesta del
abordaje ya están desarrollando y qué no se está realizando
o necesita fortalecerse.
Guía con pregunta Generadora
Tarjetas de Colores para visualizaren un panel las experiencias en larealización de actividadesEducativas, clasificándola por tipo
Exposición y debates sobre loscontenidos del Abordaje eilustración con ejemplos resultadosde la validación del modelo y lasistematización
Con técnicas de visualización con elpanel de las experiencias realizaremosun análisis comparativo con losmomentos que nos propone la rutametodológica del abordaje
134
Qué queremos
Qué resultados debemos lograr
Que los y las participantes realicen Prácticas de uso individual y grupal
de los recursos y herramientas del
Abordaje
Identificado el uso de como se aplican las herramientas que dispone el Abordaje
Cómo lo haremos
Qué herramientas
usaremos:
Lecturas guiadas y animadas para
comprender el uso y utilidad de
cada una de las herramientas de
la Ruta Metodológica
Presentaremos ejemplos de cómo
se diseñó y desarrolló una actividad
cumpliendo con el abordaje
Después de conocer las Herramientas
y tomando la Referencia de la
experiencia mostrada, en trabajo
de grupo diseñarán y desarrollarán
una acción educativa, cumpliendo
con el modelo.
Iniciaremos la Jornada con una lectura animada de
cada una de las herramientas propuesta por fase
en la ruta metodológica del abordaje.
Cada uno de los participantes identificará en sus
labores cotidianas cual es la utilidad y como la
utilizaría. Ilustrando con ejemplos.
En un segundo momento en trabajo de grupo se
elegirá una comunidad para realizar un abordaje
de modelación. Se Diseñará un acción educativa
cumpliendo con cada uno de los momentos de la Ruta. En este momento se apoyará al grupo con
ejemplos de experiencias realizadas en la modelación
del Abordaje
Segunda Sección
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Qué queremos
Qué resultados debemos lograr
Cómo lo haremos
Tercera Sección
Recuperación de la experiencia de la aplicación de una acción educativa cumpliendo con el Abordaje
Realizar el plan de Comunicación y Movilización Social para los procesos de promoción de la salud
Recuperada la experiencia de la aplicación de una acción educativa cumpliendo con el Abordaje
Realizado el plan de Comunicación y Movilización Social para los procesos de promoción de la salud
Iniciaremos la Jornada con la recuperación
de la experiencia de la aplicación de una
acción educativa cumpliendo con el
Abordaje.
Partiendo de la experiencia vivida con la
acción educativa se realizara el plan de
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procesos de Promoción de la Salud.
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Qué herramientas usaremos:
Guía con preguntas generadoras.
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del Plan de Comunicación y Movilización
Social para los procesos de Promoción
de la Salud.
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Capacitación
Foros Comunitario: Herramienta
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Rotafolio
Láminas (Banners)
710
MODULO: Taller sobre los Foros Comunitarios de Control y Manejo del Cólera
Objetivo GeneralReflexionar con el Equipo técnico
de las DAS/DPS sobre los
momentos y herramientas
disponibles para la organización
de un Proceso de Movilización
Comunitario en la prevención,
control y manejo del Cólera a
Nivel Comunitario
.Objetivo EspecificoReflexionar son el equipo de la
DPS/DAS: el foro Comunitario
como una metodología que
facilita la movilización e
integración de la Comunidad en
la prevención, control y manejo
del Cólera
Reflexión y demostración de los
momentos y utilización de las
herramientas disponibles para el
desarrollo de un foro con la
participación de los actores y
sectores de la Comunidad.
·
Presenta la propuesta de
Movilización Social y Comunitaria
y las herramientas disponibles
·
Se socializan las herramientas
disponibles para los procesos de
Movilización Comunitaria.
·
Trabajaremos en la elaboración de
un plan de movilización según
situación epidemiológica de la
provincia, se priorizan las
comunidades a intervenir.
Exposición, sobre la propuesta de Abordaje Movilización Social y Comunitario.
Exposición de los resultados de la ,
modelación y validación en la DPS de San Juan del Abordaje de Movilización Social/Comunitario
Trabajo de grupo: para reconstruir la experiencia del equipo con relación a las acciones de prevención y control del cólera y evaluar en qué momento están situado de la propuesta.
En segundo momento del trabajo de grupo El Foro Comunitario como una herramienta metodológica para movilizar la comunidad. Demostraciones partiendo de la experiencia de San Juan.
Trabajo de Campo:
Se elige una de las comunidades
priorizadas, se organiza y se realiza un foro comunitario según la propuesta y las herramientas disponibles.
Abordaje de Movilización Social/ComunitariaRespuesta rápida para control y Manejo del Cólera
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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Reflexión y demostración del foro como oportunidad para organizar un plan de movilización en acciones de educación, control y manejo del cólera con la participación de los diferentes actores de la comunidad
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EVALUACION
MATERIALES Y RECURSOS
· Data Show
· Rotafolio
· Papelógrafo
· Masking tape
· Marcadores
· Textos para participantes
· Guía para el
INDICADORES
·
El equipo técnico de las DPS/DAS conoce la propuesta de Movilización Social y Comunitaria y las herramientas disponibles.
·
Los y las técnicos-as responsable de la Promoción de Salud de las DPS/DAS utilizando las herramientas todológicas que le ofrece el abordaje en la Movilización Social y meComunitaria para control, manejo y prevención del Cólera
· Los/las técnicos-as responsable de la Promoción de Salud de las DPS/DAS tienen un plan de Movilización Social y Comunitariasegún situación epidemiológica de las comunidades,
tipo de audiencia y necesidades identificadas en la población priorizada.
Guía Para el Facilitador o la Facilitadora
ü Primer Momento: Identificación de los participantes, después de socializar los objetivos del taller se aplica el formulario de habilidades para la promoción de la salud.
ü Segundo Momento: Reflexión Sobre el Cólera: Se socializa las informaciones más recientes sobre la situación del Cólera en el país y en la localidad donde estamos trabajando. Se evalúan las estrategias de comunicación que se han estado implementando y sus resultados.
ü Tercer Momento: exposición del Abordaje de Movilización Social y Comunitario:
o Las Herramientas que aporta para trabajar:§ Factores de riesgos, determinantes socioculturales§ Medidas de Prevención, Control y Manejo del Cólera § Qué hacer ante caso de Cólera
ü Cuarto Momento: Foro Comentario: “Una Herramienta Metodológica de Abordaje y Movilización Social y Comunitario de Repuesta Rápida”
o Demostraciones con la Experiencia de San Juan de la Maguana.
ü Quinto Momento: Trabajo de Campo, organización y realización de un Foro Comunitario según el Abordaje.
LO QUE DEBE QUEDAR CLARO
El foro comunitario como una metodología que facilita la movilización e integración de la comunidad en la prevención, control y manejo del cólera
Los momentos y como se utilizan las herramientas disponibles para el desarrollo de un foro con la participación de los actores, sectores de la comunidad y la oportunidad que genera para organizar un plan de movilización, para el control y manejo del Cólera.
facilitador ofacilitadora.