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Liceo Augusto D`HalmarDepartamento de Ciencias SocialesProfesor Javier Insunza Mora
CUESTIONARIO DE ESTUDIO
Prueba de nivel nº 2El Mediterráneo, Grecia, cuna del mundo occidental
I.- Civilización mesopotámica-sumeria: Civilización e imperio
egipcio:
Completa el siguiente cuadro con las informaciones básicas de las
siguientes civilizaciones:
Ubicacióngeográfica
Ríos Escritura Organización política
Organizaciónsocial
Sumeria
Egipto
Responde a las siguientes preguntas en relación a la civilización
sumerica:
1.- ¿Qué fue el código de Hammurabi y cuál fue su importancia?2.- ¿Qué fueron los Zigurats?
II.- Civilizaciones del mediterráneo:
1.- Completa el siguiente mapa mudo con la siguiente información:
A.- Nombre de continentesB.- Nombre de los maresC.- Nombre de penínsulasD.- Ubicación de las siguientes civilizaciones: Roma, Grecia, Egipto,Mesopotamia, Hebreos, Etruscos, Fenicios, Cartaginenses, Micénicos,
Cretenses.
7º Básico
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2.- Completa el siguiente cuadro
Civilizaciones Característica centralCretensesMicénicosHebreosCartaginensesFeniciosEtruscos
3.- Lee el siguiente texto y luego responde:
Características que favorecen a las grandes civilizaciones
A diferencia de los egipcios, mesopotámicos y chinos que se establecieron aorillas de ríos, los griegos y romanos se establecieron en las costas del marMediterráneo. Este recurso natural representó algo más que el alimentopara la subsistencia, fue un espacio que permitió la comunicación y lasinterrelaciones culturales entre los diversos pueblos que ahí seestablecieron.Entre los beneficios que el mar Mediterráneo proporcionó a las antiguascivilizaciones, especialmente griega y romana, podemos enumerar los
siguientes:- Desarrollo de la navegación, ya que por medio de ella los griegos
incursionaron por el mar Egeo y lograron dominar la península deAnatolia en el Asia Menor.
- A los romanos les permitió construir un poderoso imperio quecomprendía alejadas regiones como el norte de áfrica, el sur deEuropa hasta la península Ibérica y todo el territorio ocupado por losgriegos; asimismo, lograron extenderse hasta el Medio Oriente.
- El perfeccionamiento de los sistemas de navegación permitió a
griegos y romanos desarrollar su economía
Mapa mudo: Cuenca del mar
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- Les permitió mantener el control político de regiones lejanasmediante el traslado de tropas
- El intercambio comercial de diversos productos favoreció el uso detécnicas para conservar alimentos perecederos, entre otros avances.
- El intercambio de elementos culturales entre los pueblos que tuvieroncontacto a través del Mediterráneo enriqueció la producción tanto dedominadores como de dominados.
- El pensamiento filosófico y científico, así como las obras materialesde los griegos, fueron retomados y enriquecidos por los romanos,quienes se encargaron de trasmitirlos a las sociedades quedominaron; algunas de sus ideas perduran incluso hasta laactualidad.
El recurso natural representado por el mar cumplió, en el desarrollo de estascivilizaciones antiguas, un objetivo de gran importancia: ser el enlace entreculturas y permitir su difusión.
Preguntas:
A.- ¿Qué características geográficas permitieron mayor conectividad entrelos pueblos del mar mediterráneo?B.- ¿Qué tipo de actividades posibilito el mar mediterráneo en los pueblosque vivieron en sus costas?
C.- Qué quiere decir la siguiente frase: “El recurso natural representado porel mar cumplió, en el desarrollo de estas civilizaciones antiguas, un objetivode gran importancia: ser el enlace entre culturas y permitir su difusión.”
III.- Grecia
1.- Define los siguientes conceptos:
• Aristocracia• Helade
• Metecos• Acrópolis• Ágora• Polis• Ciudadano
• Iguales• Bulé
• Asamblea• Magistratura• Consejo• Ilotas• Periecos
2.- Ubica en la siguiente línea de tiempo de la Historia de Grecia:
- Guerras médicas
- Guerras Peloponeso
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Para esto investiga qué fueron y quienes participaron en ambas guerras.
- Indica: Cuál fue una guerra interna (“nacional”) y cuál fue una guerraexterna (“internacional”)
3.- Estructura de la polis:
Completa el cuadro con el nombre de la “parte” de la polis quecorresponda:
1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.-
4.- Asocia los siguientes personajes de la política griega con el
concepto que corresponda en la columna:
A.- PisistratoB.- ClistenesC.- DracónD.- PericlesE.- Solón
5.- Lee el siguiente texto sobre la democracia hoy y luego realiza
las tareas que se te proponen más abajo:
““¿Qué es la democracia?
La democracia, es el aquel sistema de gobierno, en el cual la soberanía delpoder reside y está sustentada, en pueblo. Es éste, por medio de elecciones
___ Tirania ___ Primeras leyes escritas ___ Mistoforia y Consejo de los 500 ___ Participación por lugar en donde sehabita
___ Heleiai
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directas o indirectas, quien elige las principales autoridades del país.Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o ratificar a estas mismasautoridades, en las siguientes elecciones populares. Por este motivo losgriegos hablaban de la democracia, como el gobierno del pueblo; de hechoeste es su significado literal.”
http://www.misrespuestas.com
- Compara la democracia actual con la democracia ateniense enrelación a los siguientes temas:
Criterio Comparación entre lademocracia actual y la ateniense
Participación de las distintas clasessociales
Participación de la mujer
Instituciones políticas
IV.- Mundo occidental:
1.- Lee el texto y completa los espacios en blanco con informaciónrelacionada con las principales características de la cultura
occidental:
“¿A qué llamamos cultura occidental?A las costumbres descendientes de ______________ (Continente).A eso se llama cultura occidental, como el idioma: _________, ___________,
_________.A las costumbres, comida y vestimenta, formas de entretenimiento.A la forma de economía, __________________.
A la forma de gobierno, _______________. Todas estas tienen que coincidir con la europea, también la religión, ____________.”
2.- Define los siguientes conceptos y da un ejemplo de cada uno
para la cultura occidental:
A.- Patrimonio cultural comúnB.- Patrimonio cultural tangibleC.- Patrimonio cultural intangible