E-PORTAFOLIO

Portafolio electrónico: un nuevo reto en el papel del docente en los procesos de

evaluación y aprendizaje

María Eugenia Sotomayor OrtegaLic. en Pedagogía

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Filosofía y Letras

Posgrado de Pedagogía.CUAED.

Portafolios electrónicos: un nuevo reto en el papel del docente en los procesos de evaluación y aprendizaje.

Tiempos de Cambios Cambio de Época

E-portafolio•Una nueva visión en el

proceso enseñanza-aprendizaje

Los motivos por los que es favorable que los docentes elaboren portafolios electrónicos son:

a) Promueven el aprendizaje activo

b) Motivan a los alumnos

c) Son instrumentos de realimentación

d) Son instrumentos de discusión sobre el

desempeño estudiantile) Exhiben un desempeño a

partir de una guía

f) Son accesibles

g) Pueden guardar múltiples medios

h) Se pueden actualizar fácilmente

i) Permiten las referencias cruzadas del trabajo

estudiantil

El portafolio electrónico constituye una propuesta

innovadora en la formación de docentes en

la que se sugiere la elaboración y empleo de

formas alternativas de aprendizaje y de

evaluación. - pueden

documentar la historia de

su trabajo- su base de conocimient

os,- su práctica y sus dudas

- sus estrategias

- Las prácticas de enseñanza y

evaluación

¿Cuál es el papel del profesor?- El profesor debe desarrollar una serie de tareas mucho más amplia- Debe planificar qué evaluar, cuándo y cómo -Debe determinar un conjunto adecuado de actividades evaluadoras.

- Asignar pesos a las actividades consideradas en la evaluación- Preparar y utilizar un sistema que permita tomar nota de los progresos de los alumnos. - Proporcionar a los estudiantes la retroalimentación para guiar y favorecer el aprendizaje efectivo.

- Desarrolla el hábito de observación y de reflexión; sobre el propio modo de aprender, así como la generalización de lo aprendido en el aula al ámbito extraacadémico- Supone el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje, todas ellas competencias fundamentales para el aprendizaje para toda la vida.

EvaluaciónAlumno Profesor

AprendizajeFormativo Sumativo

Portafolios electrónicos

Herramienta Recurso

El portafolio electrónico tiene distintos usos en diferentes ámbitos de los individuos: para el diseño, la

arquitectura, las artes gráficas y en el proceso educativo.

Para el

diseño

Arquitectura y

artes gráficas

Ense

ñanz

a-ap

rend

izaj

e

Proceso Educativo

Beneficios para los alumnos

Reflexión:Auto-evaluación,

coevaluación y heteroevaluación

Integra sus aprendizajes

Participación

en su propio

proceso

El valor duradero de los portafolios al mejorar el aprendizaje de los alumnos:

Colecciones representativas

Evaluación

Responder argumentativamente:¿Qué aprendí?

Preparación

Para conformar un portafolio electrónico se requiere:

Tiempo Y espacio intelec-tual

La Propie-dadafectiva delApren-dizaje.

Desarrollar las aptitudes, habilidades y hábitos que provienen de la reflexión crítica

Otros aspectos que es necesario vislumbrar, para la elaboración de un portafolio electrónico son:

I. El tiempo de elaboración

II. La longitud de un portafolio

III. El contenido del portafolio

IV. Componentes fundamentales

V. Habilidad de redacción

Combinación eficiente de los tres componentes principales de los portafolios

Doc

umen

taci

ón

Refle

xión

Cola

bora

ción

El docente tiene un enorme reto a cumplir.

Aquel profesor que facilita una clase centrada en un portafolio electrónico es, inevitablemente un maestro colaborador al privilegiar una práctica reflexiva del conocimiento.

El pilar de la educación es: los maestros.

Gracias por su atención

magenia_s@hotmail.com