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ESCUELA GENERAL JOSÉ ALEJANDRO BERNALES D- 114 EDUCACIÓN PARVULARIA -NIVEL DE TRANCISIÓN N°2
Educadora: Ivonne Canales- Guía N°6
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GUIA N° 6 Semana del 20-5-2020
ESCUELA GENERAL JOSÉ ALEJANDRO BERNALES D- 114 EDUCACIÓN PARVULARIA -NIVEL DE TRANCISIÓN N°2
Educadora: Ivonne Canales- Guía N°6
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Estimado Padres y Apoderados:
Después de haber pasado esta semana espero que estén todos muy bien junto a
sus familias; les envió nuevamente una guía de trabajo para que sus hijos e hijas, continúen desde casa aprendiendo y reforzando aprendizajes.
Las actividades están graduadas y complementadas con el Proyecto “Primero Lee” y el Proyecto llamado ¡Yo soy único, Yo soy única! Este cuadernillo presenta una serie de actividades orientadas en el área de lenguaje, matemática y grafomotricidad, ciencia y
arte.
Las guías se subirán todos los miércoles a la plataforma de la página web de la escuela (http://escuelaalejandrobernales.cl/) ,por razones que ya conocemos pues
nuestra comuna y Santiago en general está en cuarentena y no se podrán imprimir y tratando de distraer a los niños/as de esta situación en la que nos encontramos todos con las rutinas y hábitos de trabajo, como es en la escuela.
Además podrán encontrar los videos en canal de YouTube: Escuela Alejandro
Bernales D-114 Conchali.
Mamá, papá; es de suma importancia que usted destine un tiempo, para que apoye
y guía a su hijo /a, ya que ellos y ellas necesitan de su ayuda para realizar las tareas. Por ningún motivo déjelo solo/a, usted debe empezar y terminar las actividades junto a ellos/as.
Es importante realizar todos los días la rutina del calendario ya enseñado, destacando la fecha y día. También, es importante encontrar un espacio de lectura en la casa en donde se sientan cómodos y tranquilos, no olvide que la idea es leer en
familia, ojalá diariamente un cuento diferente a los mencionados en el proyecto, poder encontrar las palabras nuevas e ir escribiéndolas y buscarlas en el diccionario para sí saber su significado, crear oraciones con estas nuevas palabras.
Gracias por sus compromiso y colaboración en este proceso y no olviden que
cuentan con mi apoyo y disposición, nuestra vía de contacto seguirá siendo el whatsapp o el correo este es Ivonnecanaleskinder@gmail.com.
Saludos Cordiales.
Ivonne Canales.
Educadora de Párvulos
¡Ayudemos a nuestros hijo/as a aumentar su vocabulario!
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
0A- 3: Reconocer emociones y sentimientos en otras personas, observadas en forma directa o
a través de TICs.
Desarrollo personal y social
Identidad y autonomía.
-Observa este video y con ayuda de tú familia responde.
1- ¿Cuál de los siguientes rostros, refleja la actitud de Fernando?
Feliz Triste Enojado
2.- ¿Qué le decía su mamá a Fernando?
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3.- ¿Qué le paso al planeta, con el estado de ánimo de Fernando?
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4.- En relación al texto visto “Fernando el Furioso”. ¿Qué opinas de la
actitud de este niño? ¿Alguna vez te has comportado con lo hace
Fernando?
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YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fIM58X6sCVE #cuentosinfantiles
#niñosyemociones #cuentosobreemociones. Fernando Furioso | Cuento sobre
emociones
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Lenguaje Verbal
Iniciación a la lectura
OA -10: Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron
a su logro y definiendo nuevas metas.
OA- 05: Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos
escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto
cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs
-¡Incorpora a tu vocabulario, palabras nuevas!
-Junto a tu familia lee las siguientes oraciones.
¡Qué palabras nuevas
conoceremos esta semana!
Trozo:
Parte de una cosa que ha
sido separada de ella,
partida o rota.
Ejemplo:
Trozo de pizza.
Conjunto:
Agrupación de personas,
animales o cosas.
Ejemplo:
Conjunto de animales marinos.
1.- Mi mamá me dio un trozo de torta.
2.- Armo una figura con un conjunto de piezas.
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
Lenguaje Verbal
Lenguaje oral
OA- 01: Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando estructuras
oracionales completas, conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos,
personas e intenciones comunicativas.
-Observa las siguientes imágenes y descubre la situación absurda.
Coméntales a tus padres para que ellos la escriban en las líneas
punteadas.
¿Cuál es la situación absurda?
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la situación absurda?
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la situación absurda?
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la situación absurda?
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la situación absurda?
……………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
-Después de haber escuchado el video de adivinanzas, crea una, y
escríbela con ayuda de tus papás. Mándame el video de tu adivinanza
creada al WhatsApp.
Lenguaje Verbal
Sonidos vocálicos.
OA-03: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
Cantemos una canción de las vocales
https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM La risa de las vocales
Te invitaré a observar un video del sonido inicial:
https://www.youtube.com/watch?v=hKQ44eZNgoI
Las vocales-Aprende la vocal A-La canción de las vocales con Mon el dragón
Y a jugar con el sonido inicial de las vocales: https://www.youtube.com/watch?v=7gbezgsO62U
#vocales #palabrasconvocales #aeiou,
Búscala en el canal de YouTube de Escuela Alejandro Bernales D-114 Conchali.
Veamos adivinanzas y juguemos un rato. https://www.youtube.com/watch?v=W1hIxkiTr7w
Las Mejores Adivinanzas para Niños | El Mono Sílabo | 48 min de Lunacreciente
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
-Identifica auditivamente el sonido inicial de cada imagen, luego recorta
las vocales y pégalas donde correspondan.
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
0A-07: Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y
cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.
Interacción y comprensión del entorno.
Trabajo de ciencias e investigación
Después de ver los videos mandados, realiza un dibujo de tu cuerpo en
formato grande, ya sea en (diario, cartulina o lo que tu tengas para
realizarlo), luego recorta y pega los órganos que están en el recuadro de
más abajo. Envíame un video Contándome lo que aprendiste.
Videos para observar y realizar trabajo.
https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E Sistema circulatorio,
digestivo y respiratorio EL CAMALEON.
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY
EL APARATO LOCOMOTOR | Vídeos Educativos para Niños.
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
Interacción y comprensión del entorno.
Los órganos de sentidos
Observa y recuerda en este video los para que sirven los órganos de los sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=K5Pkh-iqAcg Los Cinco Sentidos | Videos
Educativos para Niños.
https://www.youtube.com/watch?v=LnFl_AL6Ylo Listos a jugar: Los cinco sentidos
Responde después de ver estos videos
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
OA-01: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres
elementos.
Interacción y comprensión del entorno
Pensamiento matemático.
Secuencia de Patrones.
-Completa la secuencia de patrón, marcando con una x , la figura que
corresponde.
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?
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https://www.youtube.com/watch?v=wokVaH9bZXY Patrones con 2 atributos | LadyBug
https://www.youtube.com/watch?v=cVoxymPrebs JUEGO de Patrones y secuencias para niños de
preescolar con la Patrulla canina
Ahora juguemos nosotros con cosas de nuestra casa, si quieres puedes pedirle a mamá que te preste. algunas cosas para jugar.
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Nombre:………………………………………………………………………………………………….
OA-07: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Interacción y comprensión del entorno-Pensamiento matemático.
Recordemos los números del 6 al 10.
-Cuenta cuantos elementos hay en cada conjunto y luego marca con una
X, el número correcto.
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………
OA-08: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta
10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo.
Interacción y comprensión del entorno
Pensamiento matemático.
(dos)
(cinco)
(ocho)
¡Muy bien hecho!
En mi cuerpo tengo
manos y me
pregunto ¿cuántas
son?
Cuál es el número
que si al revés, tu vez
es mismo y sabemos
¿Cuál es?