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Manual de la Escuela Primaria Garfield para Padres/Estudiantes 2017-2018 Page 1
EScuela Primaria Garfield
2017-2018
Manual de
Estudiantes/Padres
811 N. 13th Street Phoenix, AZ 85006
(602) 257-3863
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TABLA DE CONTENIDOS
Carta de la Directora a los Padres………………….………………………………………………3
Visión y Misión…………………. ………………………………..………………………………………4
Dirección, Números de Teléfono, Horario Escolar…………………………..……………………5
Acceso a la Propiedad Escolar…………...………………...…………………….…………………6
Procedimientos de Seguridad en el Estacionamiento…………………………….……………8
Tareas…. ………………………………………………………………………………..………………9
Calendario Escolar……………………………………………………………………………………10
Inscripción/ Baja……………………………………………………………………….………………11
Área de Asistencia……………………………………………………………….……………………13
Tribunal Unificado de Supresión de Absentismo Escolar (C.U.T.S.) ………….………………14
Reportando Ausencias……………………………………………………………………………….15
Expedientes de los Estudiantes……………………………………………………………..………16
Problemas de Salud…………………………………...………………………………………...……17
Conducta Positiva, Intervención y Soporte………………………………………………………19
Consecuencias Administrativas…………………………………………………………………….21
Guía para Uniformes Escolares/Código de Vestimenta...……………….……………………23
Artículos Personales……………………………………………………………...……………………24
Conferencias de Padres/Maestros………………………………………………………………...25
Póliza de Promoción/Retención……………………………………………………………………26
Varios………..............……………………………………………………..……………………………27
Título IX…………………………………………………………………...………………………………29
Acuerdo del Maestro y Directora……………………………….…………………………………30
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Agosto 2017
Queridas Familias de Garfield:
¡Bienvenidos a un Nuevo año escolar y gracias por escoger
la escuela Garfield, casa de los Grizzlis!
La Escuela Primaria Garfield está dedicada a proveer una
educación de alta calidad para cada niño en un
enriquecedor ambiente de aprendizaje. Con su
compromiso y participación como Padre y el compromiso
de su estudiante, estamos garantizados al éxito en preparar
a su niño para un futuro brillante y dinámico
Este manual provee información importante acerca de las
expectativas académicas y de comportamiento. Yo lo
invito a leerlo y repasarlo con su niño/niños. Nosotros
creemos que el buen comportamiento y las buenas
costumbres son la fundación para el éxito académico en
nuestra escuela.
Gracias nuevamente por escoger ser parte de la
comunidad Grizzli y esperamos ser socios educativos en el
aprendizaje de su niño/niños.
Sinceramente
Sylvia Bernal
Directora
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Nuestra Visión
La Escuela Garfield es una comunidad positiva de
aprendizaje con enfoque en altas expectativas para todo
el personal y estudiantes.
Nuestra Misión
Ayudar a todos nuestros estudiantes a lograr los altos niveles
de aprendizaje requeridos para alcanzar la excelencia
académica y convertirse en ciudadanos responsables
¡HIMNO GRIZZLY!
¡Para ser magnifico, tengo que actuar muy bien!
Nada puede detenerme si me niego a ser detenido.
¡Soy un campeón!
Voy a superar todos los obstáculos.
Me elevaré por encima de las nubes.
Todo lo que necesito es mi decisión de ser magnifico.
Esta es la Manera Grizzli.
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Directorio Telefónico
El Maestro de su niño (a):__________________________________
Número de Teléfono: ____________________________________
Horario Escolar:
8:25-3:30
El Desayuno se sirve de 8:30-8:45 en el salón de clases
Miércoles Horario de Salida Temprano 8:30-1:35
Horario de Prescolar:
9:00-1:30
Numero Principal/Asistencia (602) 257-3863
Fax (602) 257-4866
Sylvia Bernal, Principal (602) 257-3920
Dr. Hugo Tapia (602) 257-6382
Tammy Carreón, Trabajadora Social (602) 257-3866
Gina Reyes, Asistente de Salud (602) 257-3865
Maria Dean, Participación de
Padres
(602) 523-8882
Lianne Crowder, Especialista de
Conducta
(602) 523-8707
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ACCESO A LA PROPIEDAD ESCOLAR
NIÑOS EN TERRITORIO ESCOLAR ANTES Y DESPUES DE LA ESCUELA
Debido a que la supervisión del patio de juegos no se proporciona antes
de las 8:00 a.m. o después de la salida de clases, los estudiantes no están
permit idos en el patio de recreo antes de las 8:00 a.m. ni después de que
las clases hayan sido despedidas a las 3:30 en los días regulares de salida
y 1:35 en días de salida temprano.
Los estudiantes matriculados en P.E.E.R. necesitan ir directamente a
P.E.E.R. y los estudiantes que reciben tutoría después de la escuela deben
ir directamente al sit io de tutoría (salón del tutor).
La escuela es responsable de los estudiantes durante el horario escolar. A
ningún estudiante se le permite salir de la escuela a menos que sea
acompañado por una persona autorizada según lo indicado por el padre de
inscripción del estudiante / Formulario de Autorización.
Si un estudiante sale de la escuela sin permiso de la oficina, él o ella está en
violación de las reglas escolares. Las consecuencias pueden incluir llamar a la
policía para denunciar la desaparición del estudiante u otras acciones a
discreción del personal de la escuela. La consecuencia será severa en estos
casos.
TRAYENDO AL ESTUDIANTE
La entrada para traer y recoger al estudiante está localizada en nuestro
Estacionamiento Circular al cual puede tener acceso en la calle 13. Vea el
mapa en la página 8.
SALIDA TEMPRANO DE LOS ESTUDIANTES
Se entregará a los estudiantes de la Escuela Garfield solamente a los padres,
tutores, o cualquier otra persona autorizada que esté anotada en la Forma de
Inscripción/Entrega del estudiante que haya sido llenada por el padre o tutor.
El personal autorizado debe ser mayor de 18 años y presentar una identificación
con fotografía. Esto se aplica para la seguridad de los estudiantes. No se dejará
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ir a ningún estudiante si no se cumplen estas condiciones.
Los cambios deben hacerse en persona en la oficina de la escuela. No se
aceptarán cambios por teléfono. Aconsejamos a los padres usar los días de
salida temprano y días de vacaciones para las citas de los estudiantes.
Pedimos a los padres recoger a sus hijos a la hora de salida si el estudiante no
está en P.E.E.R.
VISITA A LA ESCUELA
Pedimos que los padres hagan citas para reunirse con los maestros después de
clases. La Ley del Estado de Arizona requiere que cualquier persona que visite
la escuela DEBE registrarse primero en la Oficina del Director.
SEGURIDAD
Esperamos que los estudiantes ut ilicen la ruta más segura posible para caminar
hacia y desde la escuela. Deberán cruzar en el área designada para el paso
de peatones y obedecer a los guardias de cruce. Esto es part icularmente
importante en la Calle Roosevelt y la Calle 13 a causa de todo el t ráfico.
Debido a que tomamos la seguridad de nuestros estudiantes en serio, se
emit irán inmediatamente consecuencias por ponerse en peligro a sí mismo y /
o a otros al caminar hacia y desde la escuela por el director de la escuela y / o
la persona designada y una reunión con el director será requerida para hacer
frente a la situación.
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PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD EN EL ESTACONAMIENTO
Los estudiantes saldrán a través de los portones frontales ubicados en la calle
13.
Padres que recogen a sus hijos deben conducir a través del Estacionamiento
de Manejo Circular y recoger a su estudiante. Si usted t iene un estudiante en los
grados K-1, por favor estacione su vehículo y camine a la zona asignada para
recogerlo. No queremos que ningún estudiante corra a través del t ráfico.
Cualquier estudiante que viaje en autobús a casa será acompañado al área
designada para el estacionamiento de autobuses en la calle McKinley.
Circle Drive Drop-off & Pick-Up Area
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TAREAS
PROPÓSITO DE LAS TAREAS
Se requiere el uso de la tarea como un medio de ampliar la cantidad de
t iempo que los estudiantes dedican al aprendizaje, así como para proporcionar
el t iempo para reforzar las habilidades aprendidas en el salón de clases o para
completar los t rabajos no terminados.
DIRECTRICES
Cada tarea debe abordar objet ivos específicos que sean coherentes con las
actividades en curso de la clase. Las tareas deben estar directamente
relacionadas con las actividades futuras, o reforzar, enriquecer, o extender una
experiencia de aprendizaje en el salón de clases. La tarea asignada a los
estudiantes se realizará teniendo en cuenta la capacidad del niño.
TIEMPOS DE TAREAS PROPUESTAS
En general, los profesores asignarán tareas un mínimo de cuatro días a la
semana.
Cantidades sugeridas de tarea son:
Kindergarten: 10 minutos 4 º grado: 40 minutos
1er grado: 15 minutos 5 º grado: 50 minutos
2 º grado: 20 minutos 6 º grado: 60 minutos
3er grado: 30 minutos 7 º grado: 70 minutos
8 º grado: 80 minutos
La tarea debe ser vista como una oportunidad para ampliar el aprendizaje más
allá de la jornada escolar. Como tal, cada asignación no debe utilizarse para
propósitos de calificación, pero cada asignación que se entregue será
reconocida y monitoreada de alguna manera para proporcionar
retroalimentación al estudiante y el profesor.
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Calendario Escolar-Fechas Importantes
2 de agosto Primer Día de Clases – ¡DIA COMPLETO!
16 de agosto Noche de currículo
4 de septiembre No hay Clases - Día del Trabajo
*5-6 de octubre Conferencias de Padres-Maestros
9-13 de octubre Descanso de Otoño
9 de noviembre Entrega de boletas
10 de noviembre No hay Clases - Día de los Veteranos
20- 24 de noviembre Descanso de Acción de Gracias
25 diciembre-5 enero Descanso de Invierno
15 de enero No hay Clases – MLK Día Fest ivo
1-2 de febrero Conferencias de Padres-Maestros
19 de febrero No hay Clases - Día de los Presidentes
9 de marzo Entrega de boletas
12-16 de marzo Descanso de Primavera
30 de marzo No hay clases-Viernes Santo
23 de mayo Últ imo día de Clases y entrega de boletas
* Todos los miércoles es día de salida temprano. La salida es a la 1:35
No habrá salida temprano en los siguientes días:
2 de agosto 20 de diciembre
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INSCRIPCIÓN Y BAJA
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Y DOCUMENTACIÓN
1. Un niño puede entrar a Kindergarten si él o ella t iene cinco años de
edad, o llega a la edad de cinco años ANTES DEL 1º DE SEPTIEMBRE del
año escolar en curso.
2. Si el niño cumple seis años de edad antes del 1 de septiembre él o ella
puede inscribirse en el primer grado. (ARS 15-302, A & B)
3. Se requiere cert ificado de nacimiento o documento oficial que acredite
la fecha de nacimiento del niño para la inscripción.
4. Las vacunas son requeridas por la Ley Estatal. Antes de asist ir a la escuela
en Arizona, el padre o tutor de un niño deben presentar a la escuela un
registro de vacunación de dicho niño y si ese registro no se ha
presentado anteriormente debe contener una de las siguientes
afirmaciones:
o Que el niño ha recibido las vacunas prescritas por el Departamento
de Servicios de Salud de conformidad con esta sección.
o Que la condición física del niño es tal que las vacunas pondrían en
peligro la salud del niño.
o Que el niño no ha recibido tales vacunas porque ha sido criado
como un adherente a una religión opuesta a tales.
o Que el niño no ha recibido tales vacunas porque el padre o tutor
no consienten.
o Inmunizaciones requeridas son Polio, Difteria, Tos Ferina, Tétanos,
Sarampión, Rubéola y Paperas. (La Ley de Inmunización se
encuentra en ARS, 36-629)
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PARA DAR DE BAJA A UN ESTUDIANTE DE LA ESCUELA PRIMARIA GARFIELD
Para que un estudiante sea dado de baja formalmente, se requiere que el
padre (o tutor legal) venga a la oficina para completar el formulario de baja. Esto se debe hacer la última semana de asistencia para que el estudiante
pueda ser debidamente dado de baja del salón de clases, biblioteca, oficina,
etc.
Tenga en cuenta que, si un niño está ausente durante diez días sin una excusa,
la Ley del Estado de Arizona requiere que el estudiante sea ret irado de la
escuela de forma automática. Si eso ocurre, el padre tendrá que venir a la oficina de la escuela personalmente para volver a inscribir al alumno. Esto
puede evitarse llamando a la escuela cuando el estudiante está ausente sobre todo cuando se espera que el estudiante no esté en la escuela por un t iempo
prolongado.
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AREA DE ASISTENCIA
El área de asistencia de la Escuela Garfield se dibuja en color azul fuerte.
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TRIBUNAL UNIFICADO DE SUPRESION DE ABSENTISMO ESCOLAR (C.U.T.S.)
C.U.T.S. es una colaboración entre el Distrito de las Escuelas Primarias de
Phoenix, Centro de la Corte Juvenil del Condado Maricopa, Departamentos de
la Ciudad de Phoenix, Oficina de la Fiscalía, Policía, Servicios Humanos, Corte
Municipal y Juventud y Programas Educativos. El objet ivo de todos es
aumentar la asistencia escolar. El propósito de C.U.T.S. es mantener a los
estudiantes en la escuela. Los estudiantes deben estar en la escuela para
poder aprender. Es nuestra responsabilidad asegurarnos que todos los niños
tengan la oportunidad de recibir una educación.
Es obligatorio que todos los estudiantes asistan a clases cuando la escuela está
en sesión, con la excepción de cuando el estudiante está enfermo o t iene una
emergencia familiar. Por ley, el año escolar es de ciento ochenta (180) días. Si
un niño está ausente por más de tres días consecutivos en el t ranscurso del año
escolar, se considera excesivo. Con cada ausencia, el estudiante ha faltado
instrucción importante y las oportunidades de aprendizaje pueden ser difíciles
de compensar. Por favor, asegure el éxito de su hijo con una buena asistencia
a la escuela. Eso puede ser que haga la diferencia en su futuro.
• TRIBUNAL UNIFICADO DE SUPRESION DE ABSENTISMO ESCOLAR (C.U.T.S.)
Cuando un estudiante t iene cinco o más ausencias injust ificadas o más de 10
por ciento de ausencias (just ificadas o injust ificadas), el estudiante puede ser
citado por medio del programa CUTS DIRECT-Cité a través del Tribunal de
Menores. La audiencia se lleva a cabo en las instalaciones de la Corte Juvenil.
Se espera que tanto el padre (s) como el niño deban comparecer en la
audiencia. Las consecuencias de la corte pueden incluir las siguientes: la
asistencia requerida de los padres y el niño a una clase de educación (que se
celebrará los sábados), u horas de trabajo asignado al niño, consejería, etc. Los
padres deberán pagar una cuota de desvío de $ 50 dólares. No cumplir con
estas consecuencias puede resultar en el procesamiento del niño en el Tribunal
de Menores. Si usted, como padre, recibe una citación por no proporcionar
educación a su hijo y se le declara culpable, es un delito menor clase 3 que se
cast iga con pena de cárcel (hasta por t reinta días) y / o una multa (hasta de
$500.00 dólares).
Lo más importante que un padre puede dar a sus hijos es la educación. Envíe a
sus hijos a la escuela todos los días. ¡Ellos se merecen un futuro brillante que
solamente la educación les puede ofrecer!
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• REPORTANDO AUSENCIAS
Cuando se produce una ausencia, por favor llame a la escuela al (602) 257-
3863 o (602) 257-6180 en la mañana de la ausencia.
Si usted no ha contactado a la escuela su niño necesita traer una nota de
ausencia de casa el próximo día escolar que estén presentes donde expliquen
la razón de la ausencia.
La Escuela Garfield es un PLANTEL CERRADO.
Los estudiantes no pueden salir por ningún motivo a menos que vayan
acompañados por un padre o tutor.
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EXPEDIENTES DE LOS ESTUDIANTES
TODOS LOS ARCHIVOS DEL ESTUDIANTE se mantienen como INFORMACION
CONFIDENCIAL, con una garantía que impide su inspección por parte de
personas no autorizadas, de conformidad con los Derechos Educativos de la
Familia y la Ley de Privacidad.
LOS PADRES/GUARDIANES pueden tener acceso a los registros de la escuela de
su hijo. También pueden impugnar, por escrito, cualquier elemento o los
elementos con los que no están de acuerdo.
UNICAMENTE personal de la escuela legalmente autorizado tendrán acceso a
los expedientes de los estudiantes. Ayudantes voluntarios no tendrán acceso a
los archivos confidenciales.
Cualquier persona que no sean los padres / tutores o personal autorizado que
soliciten información de los registros de los estudiantes deberán presentar un
permiso escrito de los padres / tutores antes de que dicha información sea
dada a conocer.
Sin embargo, esto no se aplicará a la información necesaria para los informes
de ABUSO O NEGLIGENCIA INFANTIL por mandato de ley.
DIVULGACION DE DATOS PERSONALES
Leyes Federales y Estatales requieren que los padres que deseen negarse a
permit ir la divulgación del nombre, la dirección de su hijo, las actividades
escolares, premios, etc., a los medios de comunicación para su uso en un
bolet ín escolar o del Distrito, DEBE HACERLO POR ESCRITO. Una forma para ese
fin se puede obtener en la oficina de su escuela.
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PROBLEMAS DE SALUD
DESAYUNO Y ALMUERZO
Para que un niño tenga un buen día de aprendizaje en la escuela es
importante que el estudiante tenga un desayuno saludable.
1. Todos los estudiantes que califiquen recibirán desayuno y almuerzo grat is.
2. Cada estudiante deberá usar buenos modales en la mesa y exhibirá un buen
comportamiento en el salón de clases y en la cafetería.
3. Los estudiantes desayunarán cada mañana a las 8:30 en el salón de clases.
Por favor cerciórese que su hijo (a) arribe a la escuela a más tardar a las 8:25 para que puedan tener la oportunidad de comer y comenzar el día con el
estómago lleno.
• LA ENFERMERA ESCOLAR (602) 257-3865 Cuando un niño se enferma o se lesiona en la escuela se aconseja enviarlo a
casa. Los padres serán los primeros en ser contactados. Los padres tendrán que
hacer arreglos para que el niño sea recogido ya sea por los padres o la persona designada e informarán a la escuela de este arreglo. No se nos
permite enviar a un niño enfermo a casa solo. A veces, debido a la naturaleza de la emergencia, puede ser necesario que la enfermera o la persona
designada tengan que hacer los arreglos necesarios para el t ransporte de su
hijo a casa.
Es su obligación proporcionar a la escuela un contacto de emergencia. Ya sea un familiar o amigo que cuidará a su niño en caso de un accidente o
enfermedad, cuando no podamos comunicarnos con los padres. Compruebe
que su niño no tenga fiebre, sarpullido u otros síntomas que indiquen una enfermedad, antes de que venga a la escuela. Esto eliminará la necesidad de
enviarlo a casa. Si un niño se va a casa con fiebre, deberá estar libre de fiebre
por 24 horas antes de poder regresar a la escuela.
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PIOJOS
Comezón en el cuero cabelludo.
Los piojos y liendres (huevos) que se encuentran en el cabello,
especialmente en la nuca y detrás de las orejas.
El periodo de incubación es de 7-14 días.
El periodo de contagio es tan largo como el t iempo que duren los piojos
vivos en la cabeza o el medio ambiente.
Si se encuentran piojos en un estudiante, el niño es ret irado de la clase y
enviado a casa por la enfermera de la escuela. El niño no puede volver a la
escuela hasta que el t ratamiento se ha completado y verificado por la
enfermera de la escuela. Todos los miembros de la familia, contactos cercanos
y contactos en el aula deben ser revisados y tratados si se encuentra
infestación.
El Distrito sólo permite 2 días de ausencia por piojos en la cabeza, cualquier día
adicional de ausencia será injust ificado y se traducirá en una carta del
programa de C.U.T.S. enviada por la corte.
Si un estudiante t iene que tomar medicina durante el día en la escuela, por
favor comuníquese con la enfermera.
• Medicamentos por Prescripción
Todos los medicamentos recetados que el estudiante trae a la escuela se
mantienen seguros en la oficina de la enfermera. El medicamento debe tener
la receta del médico en la botella o caja. No damos medicamento que no
hayan sido prescritos por el médico. Por favor, limite estas opciones a los
medicamentos disponibles en la Tarjeta de Emergencia Médica de Salud y
Emergencias.
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PROGRAMA DE INTERVENCION Y APOYO DE CONDUCTA POSITIVA
(PBIS)
Personal y estudiantes trabajaran en conjunto para construir juntos una cultura
posit iva en la Escuela Garfield. Preocuparse, Respetarse y ser Responsable son
las expectativas que los estudiantes deberán esforzarse por cumplir. A
continuación, hay una lista de conductas que se esperan en cada área de la
escuela.
Se Atento Se Respetuoso Se Responsable
Salón de clases Utiliza modales apropiados
Enfócate en el aprendizaje con intenciones positivas
Conserva el salón de clases limpio
Sigue los procedimientos de la clase
Utiliza las herramientas del salón apropiadamente
Escucha sin interrumpir Respeta la propiedad de otros
Retorna el trabajo
completo a tiempo Toma
responsabilidad de tus acciones
Ven preparado para aprender
Patio de Juegos Utiliza palabras amables Incluye a todos
Comparte el equipo Conserva el patio de juegos
limpo
Toma turnos Mantén tu espacio personal
Cuida el equipo del patio de juegos
Regresa el equipo del patio de juegos
al lugar apropiado Sigue las reglas del
juego Pide ayuda a un
adulto
Fórmate en la fila a tiempo
Baño Notifica a los adultos en
caso de emergencia
Conserva los recursos del baño
Conserva los baños limpios
Espera tu turno Utiliza voz baja
Dale privacidad a otros
Utiliza el baño cuando lo necesites
Bájale al baño, lávate las manos y ve
Cafetería Usa modales apropiados Conserva la cafetería limpia
Sigue los procedimientos de la cafetería
Utiliza voz baja Coopera con los adultos que se
encuentran supervisando
Mantén tu espacio personal
Espera pacientemente tu
turno Espera que un
adulto te dé
permiso de salir
Área de
caminar/patio
Saluda a otros cortésmente Abre la puerta para otros Conserva las áreas limpias
Permite el paso a otros Utiliza voz baja Camina de manera segura Ofrece asistencia
Mantente en la banqueta
Camina del lado derecho
Dirígete directamente a tu destino
La Manera Grizzly!
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Cuando los estudiantes no cumplen con las expectativas de la escuela, el
personal seguirá las intervenciones que se encuentran en el Diagrama de
Comportamiento. El diagrama se publicará en todas las aulas de la escuela.
Los estudiantes que decidan interrumpir el aprendizaje de otros pasarán a
través de los pasos del diagrama. Comportamientos son clasificados entre
niveles Menor y Mayor.
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Consecuencias Administrativas: La especialista en intervención de conducta determinara si el comportamiento requiere la intervención de administración. De cualquier manera, cualesquiera
de las siguientes ofensas serán directamente dirigidas a administración:
Profanidad dirigida a otros
Acoso (sexual o no-sexual) Conducta peligrosa
Indecencia publica sexual Actividad ilícita con relación a drogas
Abandono de la escuela sin permiso
Provocación de incendio Armas
Progresión de Consecuencias Administrativas:
1er. Nivel: Conferencia con padres, estudiantes, maestros y administradores. Las consecuencias serán otorgadas en la junta. Las
consecuencias serán basadas en la conducta y en la severidad del
historial de conducta. 2ndo. Nivel: Conferencia con Padres, estudiante, BIS, t rabajadora
social y administrador. Se le dará ISS o OSS basado en la severidad.
3er. Nivel: Ambiente de aprendizaje alternativo basado en la severidad de la conducta.
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CODIGO DE VESTIMENTA
Se espera que los estudiantes vistan el atuendo de uniforme apropiado. El
código de vest imenta está establecido para promover una atmosfera propicia
para el aprendizaje. Es la responsabilidad de los padres cerciorarse que los
estudiantes cumplan con el código de vestimenta.
El atuendo del uniforme en la Escuela Garfield es:
Niños: Pantalones o shorts color caqui con una camiseta de color marrón. Las
camisetas deben de tener cuello. Pídale a su hijo hincarse. Los shorts deberán
apenas alcanzar a tocar el suelo. No se le deben amontonar o plegar; si esto
sucede, están demasiado largos.
Niñas: Jumper de color caqui, falda o short falda caqui, pantalones o shorts
caqui (est ilo de niño o niña) con una blusa de color marrón. Faldas y short
faldas pueden tener un zíper, pero solamente en la parte de atrás o en un lado.
Las blusas deben tener cuello. No se permiten pantalones t ipo capri.
Pídale a su hija que se pare con las manos en los costados. La falda o el short
no debe ser más corto que tres o cuatro pulgadas arriba de la rodilla. El short o
la falda no debe enrollarse en la cintura.
Cintos: Es recomendable que los niños y niñas en los grados 5-8 usen un cinto si
su ropa t iene presillas para el cinto. Los estudiantes deben usar hebillas
apropiadas. Si la hebilla es cuest ionable, la Directora decidirá.
Se prohíbe usar uniformes sueltos o de talla más grande que lo necesario. Los
uniformes no deberán ser más de una talla de grandes. Esto se refiere a
pantalones, shorts, camisetas, blusas, faldas, jumperes, short faldas, suéteres, y
chaquetas.
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REGLAS PARA DIA DE NO UNIFORME
CODIGO DE VESTIMENTA SEGURO Y APROPIADO
1. Zapatos cerrados se deben usar en los días de educación física. Todas las
sandalias deben tener una parte trasera o correa de soporte.
2. No se permite ropa con los siguientes textos / símbolos: • blasfemias, lenguaje vulgar
• contenido sexual o desnudez • los mensajes de promoción de drogas o cualquier actividad ilegal
• ropa o colores relacionados con pandillas
• símbolos de violencia, promoviendo la violencia
3. No pantalones caídos / pantalones cortos; la ropa interior no debe verse. No
malla o ropa transparente.
4. Sin t irantes delgados o camisas de músculo. Camisetas sin mangas deben ser de la talla adecuada, no que muestre la piel a través de la blusa.
5. Pijamas, bóxeres u otra ropa usual para dormir no son aceptables como ropa
exterior. 6. Pantalones cortos spandex, pantalones cortos con corte del lado o muy
cortos o apretados no están permit idos. Pantalones cortos, faldas pantalón, o
faldas deben estar al nivel del brazo del estudiante.
7. Cinturones con picos o adiciones metálicas, pulseras o collares, cinturones de cadena, correas largas o esposas no son permit idos.
8. Aretes no pueden ser más grandes que ½” por debajo del lóbulo de la oreja. 9. No se permite maquillaje excesivo. NO DELINEADOR O LAPIZ LABIAL OSCURO.
10. No zapatos con ruedas. No zapatos de tacón alto.
11. No perforaciones en rostro o cuerpo.
* NOTA ESPECIAL: No se permitirá ropa que se considere perjudicial para el
proceso educativo o la seguridad de los estudiantes.
** La Directora tomará la decisión final en cuanto a ropa apropiada en una
situación cuestionable.
Si un estudiante llega a la escuela violando el código de vestimenta, se le llamará al padre para que traiga una ropa más apropiada que pueda usar el
estudiante.
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ARTICULOS PERSONALES
Cualquier art ículo no relacionado con la escuela no se permite en la escuela y
serán confiscados.
Ejemplos de art ículos no relacionados con la escuela son:
dulce, chicle
cualquier bebida que no sea agua; bebidas deport ivas se
permiten a discreción del maestro.
juguetes
aparatos eléctricos como radios, iPods, jugadores mp3 o juegos
electrónicos.
celulares
Por favor revise la mochila de su hijo para asegurarse de que estos art ículos se
queden en casa.
La escuela/el distrito no se hace responsable por estos artículos si son traídos a
la escuela.
Los productos que traen a la escuela para uso durante intercambio y hora del círculo se dejan a
la discreción del maestro.
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CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS
Una Conferencia entre Padre / Maestro es una de las muchas maneras que
esperamos trabajar con los padres en la construcción del programa educativo
del niño. Las Conferencias de Padres / Maestros le dan la oportunidad de
conocer al maestro en una base de uno a uno, para aprender acerca de la
escuela y el currículo, para discut ir las fortalezas y debilidades de su hijo, para
conocer de primera mano el programa de disciplina, la polít ica de tareas, el
sistema de clasificación, y otros programas y servicios que ofrece la escuela.
Las conferencias se llevarán a cabo en la cafetería, donde tendrá acceso a los
maestros de educación general, maestros de educación especial y
especialistas para el primer día del calendario de conferencias con los padres
de dos días. En el segundo día, las conferencias tendrán lugar en las aulas de
cada maestro. Los padres recibirán un formulario si desea hacer una cita.
Para prepararse para su conferencia, sería una buena idea hacer una lista de
preguntas que le gustaría hacer, así como una lista de la información que
considere que el profesor deba tener para entender mejor las necesidades de
su hijo.
El maestro debe discut ir con usted el comportamiento del estudiante, la
capacidad para hacer el t rabajo escolar, resultados de pruebas, el nivel actual
de lectura y matemáticas, y cualquier otra observación pert inente. Con suerte,
cuando la conferencia ha terminado, usted tendrá una mejor comprensión de
todos los aspectos del progreso de su hijo y puede hacer un mejor t rabajo para
sat isfacer sus necesidades.
¡Instamos a ambos padres, si es posible, se reúnan con los maestros de sus hijos
para un intercambio de información e ideas que se traducirá en una mejor
educación para su hijo!
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PROMOCION/RETENCION
El maestro de la clase de su hijo hace la recomendación final de promover o retener a un niño. Los padres serán contactados por intervalos de ocho
semanas y durante periodos de calificaciones regulares, si un niño no está
trabajando a su capacidad. Conferencias deben llevarse a cabo con el maestro de su hijo en forma regular sobre el progreso académico de su hijo.
Las notificaciones se enviarán a casa si su hijo está haciendo un trabajo
insat isfactorio. Por favor, póngase en contacto con el maestro de su hijo tan
pronto como sea posible si usted recibe una notificación. Usted puede ser capaz de ayudar a su hijo en casa. Una vez que una decisión ha sido tomada
para retener a un niño de acuerdo con el Estatuto ARS 15-314, el padre debe
tener una audiencia formal ante la Junta de Gobierno para revocar una decisión. ARS 15-341, art ículo 26 establece:
La decisión de un maestro en cuanto a la promoción y retención de un niño de
la escuela puede ser revocada por el consejo escolar sólo si los padres del niño
han indicado que se niegan a aceptar la decisión del maestro. Luego de la determinación final sobre si mantener o revocar la decisión del maestro basada
en la negativa de los padres a aceptar la decisión es la de la junta del distrito escolar. Si usted está en desacuerdo con la decisión de la retención, usted
t iene el derecho de apelar. Para hacer esto usted debe solicitar a la Junta de
Gobierno por escrito dentro de los quince días de haber recibido la carta de retención. La Junta de Gobierno del Distrito Escolar Primario de Phoenix # 1 es el
único organismo que puede revocar la decisión del maestro. Todas las
apelaciones deben recibir la protección del debido proceso y se seguirán los procedimientos aprobados de quejas. (ARS 15-341 nota 26 y el Manual de
Polít icas del Distrito Escolar Primario de Phoenix - Código IKE).
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ACTIVIDADES DIVERSAS
CONSEJO ESTUDIANTIL
Los estudiantes de Garfield están orgullosos de las normas y tradiciones de
nuestra escuela. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para cooperar con los
profesores y compañeros de estudio para que podamos hacer de nuestra
escuela un mejor lugar de aprendizaje.
El Consejo de Estudiantes es un cuerpo de Gobierno Estudiantil para ayudar
a que todos los estudiantes tengan una voz en sus programas y actividades
que t ienen lugar en Garfield. Los estudiantes de los grados 4º a 8º serán
elegibles para ser miembros. Cada clase elegirá a un representante con
control maestro en cuanto al carácter de los candidatos.
Los dirigentes del consejo estudiantil serán elegidos por el cuerpo estudiantil
en una elección que se celebrará en septiembre. Una semana de
septiembre se ut ilizará para campañas y una asamblea general donde los
candidatos darán sus discursos. El Consejo de Estudiantes será patrocinado
por miembros de la facultad. Las reuniones se llevarán a cabo
mensualmente, o cuando sea necesario. Si un funcionario electo se
comporta de una manera inapropiada, él / ella va a ser suspendido o
dest ituido de su cargo.
Los fines y objet ivos del Consejo de Estudiantes de la escuela Garfield son:
Para fomentar la práctica de la Buena ciudadanía.
Los fines y objet ivos del Consejo Estudiantil de la Escuela Garfield son:
Desarrollar una mejor part icipación de la comunidad.
Ayudar a resolver los problemas que surgen en la escuela.
Asegurar un gran respeto por la ley y el orden.
Desarrollar altos ideales de conducta personal.
Mejorar el espíritu escolar.
Desarrollar un alumnado muy unido.
Educar a los estudiantes acerca de cómo funciona el proceso
democrático.
Proporcionar un campo de entrenamiento para los líderes y los
seguidores.
Desarrollar cualidades de liderazgo.
Involucrar a los estudiantes en los asuntos escolares.
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Recursos de Enriquecimiento de las Primarias de Phoenix (P.E.E.R.)
Recursos de Enriquecimiento de las Primarias de Phoenix (P.E.E.R.) es un
programa después de la escuela disponible para los padres que trabajan. La
supervisión y actividades son suministradas por el personal de PEER. A los
estudiantes que asisten a P.E.E.R. se les pedirá que completen su tarea, lean de
forma independiente y con entusiasmo y part icipen en diversas actividades
organizadas por el personal.
El horario de funcionamiento-entre semana:
Antes de escuela: abre a las 6:30 a.m.
Después de la escuela: cierra a las 6:00 p.m.
Padres interesados deberán entregar una aplicación completa al personal de
P.E.E.R.
Para más información favor de llamar (602) 257-3864.
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TITULO IX
En cumplimiento de las regulaciones del Título IX, como se establece en la
enmienda de Educación de 1972, ninguna persona conectada con el Distrito
Escolar Primario de Phoenix # 1 - estudiante, empleado o voluntario, deberá
basarse en el sexo, el credo o el origen étnico para negarle los beneficios, o ser
sujeto a discriminación bajo cualquier programa o actividad educativa.
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Acuerdo del Maestro
Es importante que los estudiantes logren sus metas. Por lo tanto, me esforzaré
por hacer lo siguiente:
Proporcionar tareas para los estudiantes
Animare a los estudiantes y padres de familia, proporcionando
información sobre el progreso del estudiante
Utilizar actividades en el aula para que el aprendizaje sea agradable
Proporcionar actividades y constantemente trabajar hacia nuestro
objet ivo de alcanzar la excelencia y seguridad escolar
__________________________
Firma del Maestro
Acuerdo de la Directora
Estoy a favor de esta forma de part icipación de los padres. Por lo tanto, me
esforzaré por hacer lo siguiente:
Proveer un ambiente que permita la comunicación posit iva entre el
estudiante, el padre, guardián, maestro y personal
Asegurarle que el programa educativo se lleva a cabo según lo previsto
y en conjunto con la misión de la escuela.
______________________________
Firma de la Directora
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Acuerdo de la ESCUELA GARFIELD para el Estudiante, Padre, Guardián y Maestro
Estudiante: ________________________________Maestro: _________________________
Acuerdo del Estudiante
Es importante que yo trabaje al máximo de mi capacidad. Por lo tanto, debo
esforzarme para hacer lo siguiente:
Asist ir a la escuela regularmente
Venir a la escuela cada día completamente preparado para aprender
Completar y regresar todas las asignaciones incluyendo tareas
Observar horas regulares de estudio
Respetar las reglas de conducta de los estudiantes
Respetar a las personas y la propiedad ajena
Ayudar a mantener la escuela segura
Hacer mi mejor esfuerzo personal todos los días en todos los sent idos
Estar familiarizado y seguir Manual del Estudiante de PESD para el Éxito
__________________________
Firma del Estudiante
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ACUERDO DE DISPOSITIVO ELECTRONICO
Nombre del Estudiante: _______________________Fecha: __________ Grado: ______
Entiendo que, si traen un dispositivo electrónico a la escuela, será confiscado
por el personal de la escuela y se entregará a la Directora.
1er. Vez: El estudiante puede recoger el dispositivo después de la
escuela; se contactará a los padres.
2 da. Vez: Los padres tendrán que recoger los dispositivos confiscados.
3ra. Vez: El artículo no se dará a los padres hasta el final del año escolar.
LA ESCUELA / DISTRITO NO ES RESPONSABLE POR ARTÍCULOS ROBADOS CONFISCADOS.
Firma del Estudiante: _________________________________________________
Firma del Padre: __________________________________________________
Acuerdo del Padre Tutor
Quiero que mi hijo logre sus metas. Por lo tanto, lo voy a apoyar a él / ella de la
siguiente manera:
Ver que mi hijo sea puntual y asista a la escuela regularmente
Apoyar a la escuela en sus esfuerzos por mantener la disciplina asert iva
Establezca una hora para hacer la tarea y la revisión regular
Proporcionar un t iempo diario para el estudio
Animar los esfuerzos de mi niño y estar disponible para preguntas
Saber lo que está aprendiendo mi hijo
Leer con mi hijo y que mi hijo me vea leyendo
___________________________
Firma del Padre/Guardián