ESTI

MULA

CIÓN

TEM

PRANA

Licda. Rosa Isabel Benítez Gómez

QUE ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia.

DESARROLLOLa verdadera estimulación temprana se realiza al bebé de recién nacido a los 3 meses de vida que es el periodo de tiempo en el que hay mayor plasticidad cerebral.

Su desarrollo surge de la interacción entre los genes y el ambiente. Los primeros son inmodificables, y establecen la base de capacidades propias de cada individuo.

DESARROLLO EMOCIONAL• Evolución del desarrollo• Estado de salud• Analizar todas las arreas• Interacción entre diferentes

arreas del desarrollo• Condiciones niño-ambiente-

examinado• Análisis global de la anamnesis y

del examen del desarrollo

ETAPAS DE DESARROLLO DEL NIÑO.

• Desarrollo Psicosocial• Desarrollo Emocional• Desarrollo Cognitivo• Desarrollo Social

MODELOS DE ESTIMULACION TEMPRANA

• MODELO DE DÉFICIT COMPENSATORIO

Contrarrestar deficiencias que pueden afectar al desarrollo del niño.

• MODELO EXPERTOEstimulación temprana del niño que se desarrolla en un ambiente familiar.

• MODELO ECOLÓGICOLa estimulación temprana por medio de los padres haciéndolos parte del modelo.

• MODELO TRASPLANTEQue los padres lleven a cabo la metodología fijada por los expertos, para la estimulación temprana de sus hijos.

• MODELO SISTEMÁTICOTrabajar en la estimulación del niño por medio de un modelo sistemático, es decir el desarrollo de un proceso de intercambio mutuo entre el niño los padres, y los cuidadores, y así mejorar la calidad de vida

MODELO INTEGRAL Los objetivos son la potencialización de la capacidad física y mental del niño que requiere estimulación temprana