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INICIACION DEL ESTUDIO DE LA TEORIA DE LAS SITUACIONES
DIDACTICASGUY BROSSEAU
ORIGENES DE LAS SITUACIONES La enseñanza tradicional ya tenia una
respuesta: ensenar y ejercitar.situación : modelo de interacción de un
sujeto con cierto medio que determina un conocimiento dado, como el recurso del que dispone el sujeto para alcanzar o conservar en este medio un estado favorable(aprendizaje autónomo)
¿Cuál será el rol del profesor?
LA MODELIZACION DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS
LAS SITUACIONES Una "situación" es un modelo de interacción
entre un sujeto y un medio determinado. La situación es, entonces, un entorno del alumno desafiado y manipulado por el docente, que la considera como una herramienta.
TIPOLOGIA
1.-Situacion de acción: toma de
decisiones
2.-situacion de formulación:
equipos y discusión
Situación de validación:
enunciados de demostraciones y
teorías
intercambios de informaciones no codificadas 0 sin lenguaje (acciones y decisiones);
- intercambios de informaciones codificadas en un lenguaje (mensajes);
- intercambios de juicios (sentencias que se refieren a un conjunto de enunciados que tienen un-rol de teoría).
Esquemas generales
Situación didáctica , a didáctica y fundamental
A didáctica: el alumno sabe que la situación tiene una razón lógica y didáctica pero también debe ser capaz de utilizarlo en situaciones reales sin ninguna intención .
Fundamentales : conjunto de situaciones que caracterizan una misma noción esta estructurado y puede ser engendrado a partir de un pequeño numero de situaciones.
Situación didáctica: problema elegido por el docente que involucra a el mismo en un juego con el sistema de interacciones del alumno con su medio
LA ADAPTACION DE LAS SITUACIONES A LOS ALUMNOS
Capacidades
•población•Alumnos
Herencia
•Practicas tradicionales
LA ADAPTACION DE LOS ALUMNOS A LAS SITUACIONES: SALTOS Y OBSTACULOS
Variables y costos
Saltos informacionale
s
Concepciones y adaptaciones
Obstáculo epistemológic
o
Integración del conocimiento
nuevo
LA TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS
Sentido del profesor: entorno
creado por el , para el alumno(herramienta)
Sentido del
alumno: su
entorno
LA MODELIZACION DE LA ENSEÑANZAAlumno—
medio Situación
didáctica com
o herram
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saberProfesor
Acc
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dida
ctic
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info
rmac
i
on
Estructura del medio didáctico
• comunicación• Capacidad
mínima de control
Instrumento de
regulación
• Instrumentos culturales
• comprensión
Saberes • Medio de reconocimiento
• gestión
sentido
• Medio a didáctico
• Acción del profesor
Regulación
• Objetos concretos
• Éxito o fracaso
Medio material • El sujeto de
aprendizaje • La acción y
medios de referencia
Medio objetivo
• Gestionar el aprendizaje
Ser alumno
• Acciones, conocimientos y saberes
• Acción meta didáctica
Reflexión del profesor
• Regulaciones didácticas
• responsabilidades
Método de estudio