Post on 17-Aug-2020
transcript
PRG-00126 Página 1
I.E.S.
Santiago
Hernández
FAMILIA PROFESIONAL
Ciclos: Desarrollo de aplicaciones multiplataforma y Desarrollo de aplicaciones web
Grupos: DAM1/DAW1/DAD1
Módulo: Bases de datos
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 2
Contenido 1. Objetivos del módulo profesional (192 horas). ......................................................... 3
2. Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades
didácticas .......................................................................................................................... 3
3. Principios metodológicos de carácter general ........................................................... 8
4. Criterios de evaluación y calificación del módulo .................................................... 9
5. Resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la evaluación positiva en
el módulo. ....................................................................................................................... 11
6. Procedimientos e instrumentos de evaluación ........................................................ 13
7. Materiales y recursos didácticos ............................................................................. 14
8. Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados ................ 15
9. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos
profesionales pendientes ................................................................................................. 15
10. Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante
circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en
el módulo durante un periodo prolongado de tiempo. .................................................... 16
11. Control de modificaciones ...................................................................................... 16
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 3
1. Objetivos del módulo profesional (192 horas).
Este módulo profesional es común al título de Técnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma, cuyo currículo lo establece la Orden de 25 de abril de
2011 (BOA 26/05/2011) del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón y al de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web, cuyo
currículo lo establece la Orden de 8 de julio de 2011 (BOA 28/07/2011) del
Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Cualquier
referencia al currículo del título de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, se debe
de extender a su vez al currículo del título de Desarrollo de Aplicaciones Web.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y f)
establecidos en el currículo del D.A.M.:
c) Interpretar el diseño lógico de bases de datos, analizando y cumpliendo las
especificaciones relativas a su aplicación, para gestionar bases de datos.
f) Gestionar la información almacenada, planificando e implementando sistemas de
formularios e informes para desarrollar aplicaciones de gestión.
Y a alcanzar los objetivos generales e), f) y g) establecidos en el currículo del D.A.W.:
e) Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar
bases de datos.
f) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones
para desarrollar aplicaciones Web con acceso a bases de datos.
g) Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones Web con acceso a bases de datos.
2. Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en
unidades didácticas
El módulo profesional Bases de datos (0484) y, en su caso, las unidades formativas
de menor duración, de este ciclo formativo son los que a continuación se relacionan y
quedan desarrollados en el Anexo I de la Orden de 25 de abril de 2011, de la Consejera
de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de
Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para la Comunidad
Autónoma de Aragón (BOA de 26 de mayo de 2011).
UF0484_12. Fundamentos de bases de datos 70 horas
UF0484_22 Explotación de bases de datos 122 horas
Total 192 horas
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 4
Contenidos:
Los contenidos del módulo se secuenciarán y temporalizarán de la siguiente
manera, considerando que el módulo tiene un total de 192 horas y que el curso
académico es de tres trimestres lectivos:
UNIDADES
FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS
TEMPORA
LIZACIÓN
CONTE
NIDOS
UF0484_12
Unidad 1. Análisis introductorio de las bases de datos
Introducción a los sistemas de información.
o Sistemas de información orientados al
proceso:
o Sistemas de información orientados a
los datos: bases de datos.
Bases de datos:
o Conceptos, usos y tipos según el modelo
de datos y según la ubicación de la
información.
o Arquitectura de una base de datos: nivel
interno, conceptual y externo.
Sistemas gestores de base de datos:
o Funciones: Descripción, manipulación,
control.
o Componentes.
o Recursos humanos.
Bases de datos centralizadas y bases de datos
distribuidas.
o Arquitectura.
o Ventajas y desventajas.
6 horas 3
UF0484_12
Unidad 2. Interpretación del diseño conceptual.
Modelo Entidad/Relación.
Diseño conceptual de bases de datos:
o Modelo entidad/relación.
o Componentes del modelo: entidad
(fuerte y débil), relación, atributos.
Modelo entidad/relación extendido: Relaciones
ISA (generalización especialización).
12 horas 7
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 5
UNIDADES
FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS
TEMPORA
LIZACIÓN
CONTE
NIDOS
UF0484_12
Unidad 3. Interpretación del diseño lógico. Modelo
relacional
Modelos de datos:
o Definición.
o Clasificación: conceptual (modelo
entidad/relación), lógico (modelo
relacional), físico.
El modelo relacional. Terminología y estructura
del modelo relacional:
o Relación o tabla.
o Tuplas o filas de la relación.
o Atributos o columnas de la relación.
o Características y estructura de una
relación. Claves (candidata, primaria,
alternativa, ajena).
o Esquema de una relación.
12 horas 4
UF0484_12
Unidad 4. Transformación del modelo
Entidad/Relación al modelo relacional
Paso del diagrama ER al modelo relacional.
Transformación de relaciones 1:1, 1:N, N:M
8 horas 6
UF0484_12
Unidad 5. Normalización de relaciones
Normalización de modelos relacionales:
o Primera forma normal (1FN).
o Dependencias funcionales:
Segunda forma normal (2FN).
Tercera forma normal (3FN).
Forma normal de Boyce-Codd
(FNBC).
10 horas 4
UF0484_12
Unidad 6. Elaboración del diseño físico
Elementos del lenguaje SQL: Comandos,
cláusulas, operadores, funciones.
Normas de escritura.
Lenguaje de descripción de datos (DDL):
o Creación de tablas. Tipos de datos. Claves
primarias. Claves ajenas o extranjeras.
Valor NULL. Restricciones de integridad.
Restricciones de validación.
o Modificación y eliminación de tablas de la
base de datos.
14 horas 7
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 6
UNIDADES
FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS
TEMPORA
LIZACIÓN
CONTE
NIDOS
UF0484_22
Unidad 7. Consultas básicas de selección
Herramientas gráficas proporcionadas por el
sistema gestor para la realización de consultas.
La sentencia SELECT.
Consultas calculadas. Sinónimos.
Selección y ordenación de registros.
Operadores. Operadores de comparación.
Operadores lógicos. Precedencia.
Tratamiento de valores nulos.
Subconsultas.
14 horas 8
UF0484_22 Unidad 8. Consultas con funciones. Funciones aritméticas.
de valores simples: ABS, CEIL, FLOOR, MOD,
NVL, POWER, ROUND, SIGN, SQRT, TRUNC.
de listas: GREATEST, LEAST.
de grupos de valores (consultas resumen de los
valores de un atributo): AVG, COUNT, MAX,
MIN, SUM, VARIANCE. Cláusulas DISTINCT y
ALL.
Funciones de caracteres.
que devuelven valores carácter: CHR, CONCAT,
LOWER, UPPER, INITCAP, LPAD, RPAD,
LTRIM, RTRIM,
REPLACE, SUBSTR, TRANSLATE.
que devuelven valores numéricos: ASCII, INSTR,
LENGTH.
Funciones para el manejo de fechas.
SYSDATE, ADD_MONTHS, LAST_DAY,
MONTHS_BETWEEN, NEXT_DAY.
Funciones de conversión.
TO_CHAR, TO_DATE, TO_NUMBER
Otras funciones:
DECODE, VSIZE, DUMP, USER, UID)
14 horas 7
UF0484_22 Unidad 9. Consultas con cláusulas avanzadas.
Agrupamiento de registros. Selección de
agrupamientos.
Consultas de resumen. Funciones de agregado.
Composiciones internas. Nombres cualificados.
Composiciones externas.
14 horas 6
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 7
UNIDADES
FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS
TEMPORA
LIZACIÓN
CONTE
NIDOS
UF0484_22 Unidad 10. Manipulación de datos.
Herramientas gráficas proporcionadas por el
sistema gestor para la edición de la información.
Inserción de registros. Inserción a partir de una
consulta.
Borrado de registros. Modificación de registros.
Borrados y modificaciones e integridad
referencial. Cambios en cascada.
10 horas 5
UF0484_22 Unidad 11. Creación y manipulación de otros objetos
de la base de datos.
Lenguaje de descripción de datos (DDL):
o Creación, modificación y eliminación de
objetos de la base de datos: vistas,
sinónimos, usuarios, roles, perfiles, índices y
secuencias.
Lenguaje de control de datos (DCL):
o Tipos de privilegios: de sistema o sobre
objetos de la base de datos.
o Asignación de privilegios a usuarios y roles.
20 horas 10
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 8
UNIDADES
FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS
TEMPORA
LIZACIÓN
CONTE
NIDOS
UF0484_22
Unidad 12. Programación de scripts.
Herramientas y sentencias (PL/SQL, Transact-
SQL…) para redactar guiones y generar
procedimientos de ejecución.
Herramientas disponibles para:
o Codificación de guiones para sentencias.
o Depuración de guiones.
o Prueba de guiones de sentencias.
Lenguaje de programación (PL/SQL, Transact-
SQL...)
Guiones:
o Tipos de guiones:
guiones simples.
procedimientos almacenados.
funciones.
disparadores o triggers.
o Métodos de ejecución de guiones.
Tipos de datos, identificadores, variables de
sistema y variables de usuario, operadores,
funciones.
Estructuras:
o de control.
o funcionales: módulos (procedimientos y
funciones).
Eventos:
o asociados a operaciones: de inserción de
registros, de actualización de registros, de
eliminación de registros.
Disparadores: creación y eliminación.
Excepciones:
o tipos: predefinidos, definidos por el usuario.
Cursores: implícitos, explícitos, para actualizar
filas.
58 horas 29
TOTAL 192 horas
3. Principios metodológicos de carácter general
Sobre cada tema se realizará un sondeo acerca de los conocimientos que los
estudiantes poseen.
Se realizará una exposición introductoria de la materia, visión global del tema a
explicar y se relacionará con otros anteriores y la conexión con los posteriores.
Se propondrán la realización de ejercicios prácticos, individuales y en grupo, sobre
los conceptos que se han desarrollado acompañándolo de documentación sobre el tema.
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 9
Se manejarán documentos oficiales. En algún caso, se podrá realizar la introducción
de alguna unidad a través de recursos virtuales.
Especial hincapié se hará en la utilización de equipos informáticos con conexión a
Internet para la búsqueda y realización de trabajos.
4. Criterios de evaluación y calificación del módulo
Se realizarán 3 evaluaciones en las que se podrán realizar diferentes pruebas
escritas (E) así como trabajos a presentar (T) y prácticas evaluables de aula (PA). Para
aprobar una evaluación será necesario obtener una nota superior o igual a 5, siendo
necesario un mínimo de 4 en los apartados Examen (E) y Trabajos (T) para poder
realizar la media ponderada.
En cada evaluación el cálculo de la nota se hará con la siguiente ponderación:
Nota evaluación= 0,6*E+ 0,2*T+ 0,2*PA (esta fórmula se aplicará a la 1ª, 2ª y 3ª
evaluación)
En caso de que en alguna evaluación no se propusiera práctica evaluable de aula y/o
trabajos, la nota de la evaluación será la resultante del reparto proporcional. Es decir:
1*E si no hay actividades ni trabajos.
0,75*E+0,25*(PA ó T) cuando no se realice T ó PA respectivamente.
En caso de no alcanzar una calificación de 4 en alguno de los apartados E o T, la
nota máxima que se podría obtener será 4.
Si en alguna evaluación se realizan dos o más pruebas escritas la nota de la parte
correspondiente a exámenes E será la nota media obtenida en las distintas pruebas
siempre que en cada una de ellas se haya obtenido una calificación igual o superior a
4. Si en alguna de ellas la calificación es menor que 4 la nota máxima obtenible en el
apartado de exámenes E será 4. Si el examen se divide en una parte teórica y otra
práctica hay que obtener al menos un 4 en cada parte para que se aplique la ponderación
que corresponda en el cálculo de la nota. Si se obtiene menos de 4 en alguna de ellas la
nota máxima obtenible en el examen será 4.
La nota de la parte de práctica evaluable de aula PA, será la media aritmética de las
prácticas evaluables realizadas.
La nota de la parte de los trabajos T, será la media aritmética de los trabajos
realizados.
En caso de suspender la primera o segunda evaluación se realizará una recuperación
de la parte o partes suspendidas después de la entrega de boletines en cada evaluación.
Cuando se realiza un examen de recuperación su calificación anula la nota obtenida con
anterioridad. Estas recuperaciones se realizarán dando opción al alumno a realizar entre
dos tipos de examen:
1. Un examen de los contenidos mínimos exigibles suspendidos. En este caso la
nota de la prueba de recuperación no podrá ser superior a 6 y no podrá dejar
ninguna pregunta en blanco.
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 10
2. Un examen de nivel similar al de los contenidos suspendidos. En este caso la
nota de la prueba puede ser hasta 10.
Los exámenes que se realicen en cada evaluación serán comunes para todos los
grupos, así de esta forma se garantizará el cumplimiento de la resolución decimonovena
apartado 2 de la RESOLUCIÓN de 23 de enero de 2017, del Director General de
Planificación y Formación Profesional, por la que se establecen instrucciones para la
organización de proyectos experimentales de formación profesional dual, a comenzar en
el curso 2017/2018, por centros docentes públicos y privados concertados que impartan
formación profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Práctica evaluables de aula y Trabajos.
Se evaluarán cada una de las actividades propuestas y se atenderá tanto a la
evolución mostrada a lo largo del curso como a los resultados parciales de cada trabajo.
Los trabajos se deberán entregar en las fechas establecidas y las prácticas de aula en
las sesiones de clase que se indiquen.
La valoración de los trabajos y las prácticas de aula se realizarán de acuerdo a la
rúbrica que se establezca para cada una de las actividades.
Si se alcanza un 15% de faltas de asistencia de las horas asignadas a las prácticas
evaluables, se considerará un 0 en el apartado de práctica evaluable para esa evaluación.
Nota final
Para aprobar el módulo será necesario tener aprobadas con una nota de al menos un
4 las tres evaluaciones, obteniéndose la nota final mediante la expresión siguiente:
Calificación del módulo = 1/3·P + 1/3·S + 1/3·T
Siendo P, S y T, respectivamente, las calificaciones de la primera, la segunda y la
tercera evaluación.
En el cálculo de esta nota final del módulo profesional se utilizarán las notas
obtenidas en cada evaluación, sin redondeo y con dos decimales, y no la indicada en los
boletines de notas, puesto que ésta última es meramente informativa. Para su cálculo se
aplicará el siguiente redondeo: en caso de que la nota obtenida se encuentre entre 4 y 5,
se truncará a 4. En cualquier otro caso, si el decimal obtenido es 5 o superior se
redondeará al entero siguiente, y si es inferior a 5 al entero anterior.
Prueba ordinaria de Junio
Si el resultado de la ponderación anterior diera una nota inferior a cinco el alumno
deberá realizar un examen final en junio, no pudiendo superar la asignatura si se deja
una sola pregunta en blanco al ser un examen de objetivos y contenidos mínimos. En
dicha prueba se evaluará exclusivamente la realización del examen, que puede constar
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 11
de una parte práctica y otra escrita, referidas ambas a los contenidos establecidos en la
programación. La prueba será única y general de todo el curso.
La nota final de los alumnos que hayan tenido que realizar el examen final será
como máximo un 6 por tratarse de objetivos y contenidos mínimos.
Prueba extraordinaria de Septiembre
Se realizará un examen de toda la asignatura sobre los objetivos y contenidos
mínimos, que puede constar de una parte práctica y otra escrita y en el que será
necesario obtener una calificación de 5 o superior para aprobar el módulo. La prueba
será única y general de todo el curso. Al ser un examen de objetivos y contenidos
mínimos no se podrá aprobar si se deja una parte en blanco. La nota máxima que
podrá obtener un alumno en esta prueba será un 6.
Prueba para el alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua:
El número de faltas de asistencia al módulo profesional que conlleva la pérdida del
derecho a la evaluación continua, fijado por normativa de la consejería de educación de
la D.G.A. es del 15% de la duración del módulo, que en este caso es de 29 periodos
lectivos. Estos alumnos podrán asistir a clase y realizar los trabajos que estime el
profesor, pero no se evaluarán en las correspondientes evaluaciones y deberán realizar
un único examen en junio y/o septiembre cuyo contenido corresponderá a lo
desarrollado a lo largo de todo el curso. Las notas obtenidas previamente a la pérdida
de éste derecho quedarán anuladas. Deberán obtener una nota igual o superior a 5 para
la superación del módulo. Se aplicará este mismo criterio en caso de que se presenten a
la convocatoria de septiembre.
Prueba de módulo pendiente para alumnos matriculados en segundo curso:
Los estudiantes que se encuentren matriculados en segundo curso y no tengan un
módulo pendiente de primero que sea llave, realizarán una prueba antes de la segunda
evaluación sobre el contenido de mínimos establecido en la presente programación que
servirá para ser evaluado en la sesión de evaluación final de marzo. En caso de
suspender en esta convocatoria, se podrá examinar de nuevo en la convocatoria de
junio, siendo ésta la convocatoria extraordinaria correspondiente al curso.
Los módulos llave son Programación para DAW y DAD y Programación y Bases
de Datos para DAM. En estos casos, las pruebas ordinaria y extraordinaria de los
módulos de primero se realizarán en junio y septiembre respectivamente ya que los
módulos llave impiden matricularse en los correspondientes módulos de segundo y por
lo tanto no podrán acceder a realizar las FCT pues no completarán todos los módulos en
el presente curso, condición para acceder a realizar el módulo de FCT.
5. Resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la
evaluación positiva en el módulo.
Se aplicarán los currículos publicados según la Orden de 25 de abril de 2011, de la
Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 12
título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para la
Comunidad Autónoma de Aragón (BOA de 26 de mayo de 2011) y la Orden de 8 de
julio de 2011 (BOA 28/07/2011) por la que se establece el currículo del título de
Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.
A continuación, en color azul, se indican los resultados de aprendizaje y criterios
de evaluación mínimos que son exigibles para obtener la evaluación positiva en el
módulo profesional.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la
utilidad de los sistemas gestores.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado los sistemas lógicos de almacenamiento y sus características.
b) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos según el modelo de
datos utilizado.
c) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos en función de la
ubicación de la información.
d) Se ha evaluado la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.
e) Se ha reconocido la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor
de bases de datos.
f) Se han clasificado los sistemas gestores de bases de datos.
g) Se ha reconocido la utilidad de las bases de datos distribuidas.
h) Se han analizado las políticas de fragmentación de la información.
2. Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos
según el modelo relacional.
Criterios de evaluación:
a) Se ha analizado el formato de almacenamiento de la información.
b) Se han creado las tablas y las relaciones entre ellas.
c) Se han seleccionado los tipos de datos adecuados.
d) Se han definido los campos clave en las tablas.
e) Se han implantado las restricciones reflejadas en el diseño lógico.
f) Se han creado vistas.
g) Se han creado los usuarios y se les han asignado privilegios.
h) Se han utilizado asistentes, herramientas gráficas y los lenguajes de definición y
control de datos.
3. Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes,
herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas.
a) Se han realizado consultas simples sobre una tabla.
b) Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones internas.
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 13
c) Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones externas.
d) Se han realizado consultas resumen.
e) Se han realizado consultas con subconsultas.
4. Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes,
herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de
la base de datos.
b) Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas.
c) Se ha incluido en una tabla la información resultante de la ejecución de una
consulta.
d) Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
e) Se ha reconocido el funcionamiento de las transacciones.
f) Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transacción.
g) Se han identificado los efectos de las distintas políticas de bloqueo de registros.
h) Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la
información.
5. Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del
lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las diversas formas de automatizar tareas.
b) Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones.
c) Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones.
d) Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas.
e) Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor.
f) Se han definido funciones de usuario.
g) Se han utilizado estructuras de control de flujo.
h) Se han definido disparadores.
i) Se han utilizado cursores.
6. Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación.
Criterios de evaluación:
a) Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico.
b) Se han identificado las tablas del diseño lógico.
c) Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico.
d) Se han analizado las relaciones entre las tablas del diseño lógico.
e) Se han identificado los campos clave.
f) Se han aplicado reglas de integridad.
g) Se han aplicado reglas de normalización.
h) Se han analizado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el
diseño lógico.
6. Procedimientos e instrumentos de evaluación
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 14
En este aspecto se procederá de acuerdo a lo especificado en el Proyecto Curricular
de Ciclo.
A lo largo del curso se utilizará la observación del proceso de aprendizaje de cada
alumno/a por la forma en que responde a preguntas orales en clase, por la corrección
individualizada del trabajo en el aula y en casa, por su participación en el trabajo en
grupo y en los debates de puesta en común, etc.
Las actividades realizadas en clase, así como los trabajos se utilizarán con los
siguientes propósitos:
● Controlar el avance de los conocimientos individuales de cada alumno/a por si
es necesario una profundización personalizada.
● Redondear la calificación de la evaluación cuando se presenten dudas. Como
quiera que se pretende dar una formación integral de nuestros alumnos/as, en las
calificaciones de la nota de conocimientos y los trabajos realizados se tendrá en
cuenta la expresión precisa y correcta haciendo especial mención en la limpieza,
orden, sintaxis y semántica de informes, proyectos y cuántos documentos sean
requeridos al alumno/a. Una mala calificación en estos aspectos puede dar lugar
a una evaluación calificada negativamente.
Entre los instrumentos a utilizar para realizar la evaluación se describen a
continuación los que serán de aplicación durante el curso.
A lo largo de cada evaluación se efectuarán pruebas escritas, al menos una prueba
personal escrita por evaluación. La nota correspondiente a esta parte será la nota media
de todas las pruebas escritas que se realicen en la evaluación.
Se aplicará para el seguimiento de trabajos y proyectos la técnica de portfolio y
para su calificación se definirá la correspondiente rúbrica así como para su exposición si
fuera el caso.
En los trabajos en grupo se establecerán las reglas y roles de la actividad con la
rúbrica correspondiente para su calificación.
Durante el desarrollo de estas prácticas, si se falta más del 15% de las horas
asignadas no se obtendrá puntuación alguna en la parte de Prácticas evaluables
7. Materiales y recursos didácticos
Materiales
● Aula con 15 ordenadores para alumnos
● Ordenador del profesor
● Cañón retroproyector
● Impresoras
● Sistemas operativos Windows y Linux
● Software Ms Office y Open Office 3.0
● DIA, DBmain, MySQL y MySQLWorkbench, Oracle Express, Oracle 11g,
Oracle Data Modeler
● Plataforma Moodle
Bibliografía
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 15
● Bases de datos. Ed Garceta
● Sistemas Gestores de Bases de Datos. Grado superior Ed Paraninfo Autor
Gregorio Cabrera Sánchez
● Guía De Aprendizaje Mysql Ed. Pearson Alhambra Autor Ullman, Larry
● Diseño de Bases de datos relacionales. Ed. Rama Adoración de Miguel y otros.
● Diseño de Bases de datos. Problemas resueltos. Ed. Rama
● Administración de sistemas gestores de bases de datos Ed. Rama. Autor Luis
Hueso Ibáñez.
Otros
● Manuales y videotutoriales de SQL, MySQL, DIA, MySQLWorkbench, etc.
● Direcciones de Internet que se irán facilitando.
● Apuntes que el profesor irá confeccionando durante el curso.
● Libros de consulta del departamento.
8. Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los
resultados
Para comprobar cómo se va desarrollando la materia prevista y verificar que los
alumnos asimilan los conocimientos impartidos se utilizarán los resultados de los
apartados “% de contenidos impartidos” y “% Aprobados” del resumen trimestral del
cuaderno del profesor.
Cuando sea necesario se llevarán a cabo las acciones “correctivas”, “preventivas” y
“de mejora” que se consideren oportunas.
9. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de
los módulos profesionales pendientes
Cuando se entreguen los boletines de notas en la convocatoria final de junio, se
adjuntará un ejemplar del formato F-00035 en el que se indicará el plan de actividades a
desarrollar para la recuperación del módulo en la siguiente convocatoria.
Cuando un alumno se matricule en segundo curso con el módulo de Programación
pendiente de primero realizará dos pruebas: una en diciembre, cuyo contenido
coincidirá con el de la primera evaluación de este módulo y otra en marzo con el resto
del módulo.
El alumno deberá superar cada una de las pruebas con una nota de 5 o superior para
aprobar el módulo. En caso de suspender el primer examen, en marzo se examinará de
toda la materia.
Los contenidos sobre los que versarán dichos exámenes son los expuestos en esta
programación.
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 16
10. Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado
ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal
de la actividad docente en el módulo durante un periodo
prolongado de tiempo.
Actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que
afecten al desarrollo normal de la actividad docente durante un periodo prolongado de
tiempo.
El plan de contingencia de esta programación didáctica está dividido en tantas
partes como unidades de trabajo tiene la misma. Es decir, en cada unidad de trabajo
junto con el material entregado a los alumnos, se detalla un plan de contingencia
concreto y adecuado a las necesidades de los alumnos en el momento específico en que
se produzca la circunstancia excepcional que afecte al desarrollo normal de la actividad
docente.
La localización física de los recursos generados para cada unidad de trabajo es:
\\server\profesores$\03-Planes contingencia
Habrá una carpeta por unidad y dentro un archivo denominado
CONTINGENCIA.doc en el cual se darán las instrucciones adecuadas para el desarrollo
de la clase en ausencia del profesor.
Cualquier profesor del departamento accederá a dicha carpeta para indicar al
profesor de guardia la tarea a realizar
Existirá en el departamento una base de actividades a desarrollar por los alumnos
en ausencia del profesor, basada en elementos didácticos (Libro del profesor, libros del
departamento), disponible a los miembros que realizarán las guardias correspondientes.
11. Control de modificaciones
Fecha Descripción de la modificación
15/10/2012 Modificar porcentaje nota trabajos pasa a ser un 20%
16/10/2013 Se elimina la referencia a la plataforma Moodle.
Se matizan los criterios de calificación cuando en una evaluación no
haya parte práctica.
Se modifican los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
asociados.
19/09/2014 Se modifica la redacción de los contenidos de la unidad 8.
Se matizan los criterios de calificación.
I.E.S. “Santiago Hernández”
Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos
PRG-00126 Página 17
Fecha Descripción de la modificación
30/09/2015 Se modifican los criterios de evaluación y calificación.
Se modifica el título del punto 5
Se actualizan los grupos y el logo de AENOR
25/11/2015 Ajuste de los criterios de calificación
30/09/2016 Se incluye al grupo DAD1 en la portada.
Se modifica la estructura del documento para ajustarla a la indicada por
la I-00004.
En el apartado 1 se añaden objetivos generales e), f) y g) establecidos en
el currículo del D.A.W.
Se elimina la unidad 13 de los contenidos, se modifica el título de la
unidad 12 y se modifica la distribución horaria de las unidades 6-7-8 y
9.
Se elimina el resultado de aprendizaje 7 del apartado 5.
Se modifican los materiales y recursos didácticos.
En el punto 9 se incluye una referencia al formato F-00035.
Se modifican los criterios de evaluación y calificación.
20/09/2017 Se añaden las condiciones de evaluación de los alumnos de segundo
curso con este módulo pendiente.
Se modifica la distribución horaria de las unidades 2-3-4-5-6-7-8 y 9.
Se modifican los criterios de evaluación y calificación y se añaden los
instrumentos de evaluación que se utilizarán.
Ajustes para el cumplimiento de la RESOLUCIÓN de 23 de enero de
2017, del Director General de Planificación y Formación Profesional,
por la que se establecen instrucciones para la organización de proyectos
experimentales de formación profesional dual, a comenzar en el curso
2017/2018, por centros docentes públicos y privados concertados que
impartan formación profesional del sistema educativo en la Comunidad
Autónoma de Aragón.