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FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser Yo quiero ser influencerinfluencer
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser Yo quiero ser influencerinfluencer
Marco curricularNuestra propuesta
Medios de publicaciónPor qué ‘Yo quiero ser influencer’
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser Yo quiero ser influencerinfluencer
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser Yo quiero ser influencerinfluencer
Marco curricularNuestra propuesta
Medios de publicaciónPor qué ‘Yo quiero ser influencer’
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FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
● Marco curricular
ComúnComún AlternativaAlternativa OptativaOptativa
1º Bach FILOSOFÍAFILOSOFÍA
4º ESO Valores éticosValores éticos FILOSOFÍAFILOSOFÍA
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FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
● Marco curricular
ComúnComún AlternativaAlternativa OptativaOptativa
1º Bach FILOSOFÍAFILOSOFÍA
4º ESO Valores éticosValores éticos FILOSOFÍAFILOSOFÍA
Introducción + práctica + sencillaIntroducción + práctica + sencilla
Reflexión en profundidadReflexión en profundidad
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FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
● Currículo– FilosofíaFilosofía, su función. -Para qué sirve...
– Identidad personal (de génerogénero y digital)
– Dimensión social del ser humano y razón transformadoratransformadora
– Habilidades sociales: diálogodiálogo, cooperación, comunicacióncomunicación (competencia lingüística y digital)
– Orientación profesionalOrientación profesional de la materia
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● PublicaciónPublicación:– Blog (WordPressWordPress)
● Argumentación monológicamonológica● RetóricaRetórica
– Microblog (TwitterTwitter)● Análisis/comentario de
actualidad● Escritura aforísticaaforística● Argumentación dialécticadialéctica
– Se pueden combinarcombinar
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● El blogblog de Wordpress– Registro de usuarios
– Crear unun blog
– Invitar ColaboradoresColaboradores
– AutorizaciónAutorización
– Privacidad
– Identidad digital
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● Publicar redaccionesredacciones– Leer, informarse...
– Hablar, pensar...
– Escribir
● Sobre– FilosofíaFilosofía...
– Género, libertad...
– Sociedad...
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● Fijar contenidocontenido de TwitterTwitter – P. ej. ...P. ej. ...
– Análisis
– Comentarios
– ‘Curación de contenidos’...
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FILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYYo quiero ser influencer
● El microblogmicroblog TwitterTwitter – Fuente de informacióninformación
– Medio de publicaciónpublicación
– Herramienta interactivainteractiva
– Muy influyenteinfluyente
– Apropiado para la dialécticadialéctica
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● El microblogmicroblog TwitterTwitter – Fuente de informacióninformación
–
–
– ‘Teletipo’
– SiguiendoSiguiendo / / ListasListas
– RecursosRecursos, , #F4ESOTB#F4ESOTB, , InfoInfo
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● El microblogmicroblog TwitterTwitter –
– Medio de publicaciónpublicación
–
– AnálisisAnálisis
– ComentariosComentarios + + 11......
– Curación de contenidosCuración de contenidos
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● El microblogmicroblog TwitterTwitter –
–
– Herramienta interactivainteractiva
● Formas de interacción– #hashtag#hashtag de clase
– Foro, debateForo, debate
– ListaLista de clase
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● El microblogmicroblog TwitterTwitter –
–
– Herramienta interactivainteractiva
– Control de SeguidoresSeguidores
– ¿InfluirInfluir es cuestión de númeronúmero o de calidadcalidad?
– Argumentación y retórica vs dialécticadialéctica
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FILOSOFÍAFILOSOFÍA (en 4º ESO) HOYHOYYo quiero ser Yo quiero ser influencerinfluencer
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● ¿Por qué no influirinfluir desde la filosofíafilosofía?– InfluirInfluir en ideasideas, pensamientopensamiento, crítica...
– El mito de mito de la cavernala caverna es de huida... y vueltay vuelta…
– No basta contemplar el mundo -ni salirsalir de la de la cavernacaverna-: hay que transformarlostransformarlos
– ¿Qué va a ser de la filosofíafilosofía en el sistema sistema educativo…educativo…?
– ¿Que va a ser de la necesidad de filosofíanecesidad de filosofía …según la UNESCOUNESCO?
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● La UNESCO invita a los filósofos…– “a desempeñar un papel influyenteinfluyente más allá del
académico”
– “a participarparticipar activamente activamente en la tarea de resolver los problemas contemporáneos”
– “a crear un ámbito ámbito públicopúblico de diálogo de diálogo internacional abierto a todos”
– “a penetrar en los en los círculos de decisióncírculos de decisión e inspirar al al públicopúblico en general en general”
– “a unir reflexiónreflexión, debatedebate y acciónacción”
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● Propuesta 7 del currículocurrículo: madurez en las decisiones vocacionales y conocer estudios y entorno profesional de la filosofíaentorno profesional de la filosofía:– EnseñanzaEnseñanza reglada
– Filosofía para niñosFilosofía para niños
– Práctica filosóficaPráctica filosófica, asesoramiento (coaching)
– Uso público de la razónUso público de la razón -práctica de la filosofía como ‘artearte (profesión) liberalliberal’...
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