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CALIFICACIÓN
El jurado calificador otorga al trabajo:
La calificación de ______________________________
Equivalente a : ________________________________
Jauneche: ____________________________
Dra. Narcisa Calero Estrada Lic. Galo Ruiz Rojas RECTORA VICERRECTOR
Lic. Nelly Morán MariscalCOORDINADORA DEL PROGRAMA
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a mis Padres por haberme brindado su apoyo incondicional durante esta etapa; la cual me ha enseñado que no hay obstáculo difícil de superar.
Además ha sido muy satisfactorio para mí y para las personas que han participado, dedico a los Sres. y Sras.:
María Elena Bustamante González
Erika Jessenia Ruiz Ana
Santo Miguel Bonoso Ana
Blanca Isabel Ana Castillo
Ya que sin ellos no hubiera logrado culminar este proyecto que de él recibí el mayor apoyo y ayuda para cumplir con este programa de alfabetización.
Colegio Fiscal Mixto
AGRADECIMIENTO
Es una enorme satisfacción para mí, expresar mi sentimiento de gratitud; por ello dejo constancia del mismo:
A Dios por haberme cuidado por el buen camino;
A mis padres por haberme apoyado con mis estudios y estar siempre conmigo;
A mis participantes por su colaboración, buena aptitud y perseverancia.
Y a la Lic. Nelly Morán Mariscal por ser la coordinadora de brigada quien nos dirigió durante este programa.
“INDOAMERICA”
Informe Final De Participación Estudiantil Individual Del Programa De Educación Básica Para Jóvenes Y Adultos.
Coordinadora Institucional: Dra. Narcisa Calero
Coordinador General: Lic. Galo Ruiz Rojas
Coordinadora De Brigada: Lic. Nelly Morán
Nombre Gerson Rafael Núñez Rosillo
Curso: 2do Bachillerato
Especialización: Contabilidad
Periodo Lectivo: 2012 – 2013
DATOS INFORMATIVOS
Colegio Fiscal Mixto
“INDOAMERICA”
Provincia: Los Ríos
Cantón: Palenque
Parroquia: Palenque
Recinto: Jauneche
Fecha: 09/07/2012
Año lectivo: 2012 – 2013
Nombre De Los Responsables Del Programa
Coordinadora Institucional: Dra. Narcisa Calero
Coordinador General: Lic. Galo Ruiz Rojas
Coordinadora De Brigada: Lic. Nelly Morán
Datos Informativos del estudiante:
Nombre: Gerson Rafael Núñez Rosillo
Curso: Segundo año de bachillerato
Especialización: Contabilidad
Dirección: Los Mosquitos
Datos Informativos del participante:
Nombre: Blanca Isabel
Apellidos: Ana Castillo
Cédula de Ciudadanía: 120140136-9
Dirección: Los mosquitos
Módulo #: 1
Nombre: Erika Jessenia
Apellidos: Ruiz Ana
Cédula de Ciudadanía: 092270935-7
Dirección: Los Mosquitos
Módulo #: 1
Nombre: Santo Miguel
Apellidos: Bonoso Ana
Cédula de Ciudadanía: 092158649-1
Dirección: Los Mosquitos
Módulo #: 1
Nombre: María Elena
Apellidos: Bustamante González
Cédula de Ciudadanía: 092270215-4
Dirección: Los Mosquitos
Módulo #: 2
INDICACIONES
Para llevar a cabo el programa de alfabetización 2012 – 2013, debemos seguir las siguientes indicaciones:
Fecha de inicio: lunes 09 de julio del 2012
Reunión todos los lunes de 1 a 2 pm en el colegio para planificar
Hay que tomar fotos de todo lo que hacemos, porque nos sirve para el proyecto final.
Las disciplinas que vamos a dar son:
Lenguaje y Comunicación
Ciencias Naturales
Matemáticas
Ciencias Sociales y
Valores
ANTECEDENTES
La educación es un derecho de todas las personas y que
es un deber ineludible del estado invertir en educación para
contrarrestar este mal que aqueja a la sociedad tanto en el
desarrollo social, político, económico y cultural; el gobierno
debe firmar convenio para que ello inviertan en educación y
ofrecer una educación e calidad para todos y todas las
personas y lograr erradicar el analfabetismo en nuestro país.
Por lo antes expuesto; nosotros estamos aportando con un
granito de arena en este programa; enseñando a leer y escribir,
porque sabemos que un pueblo que no se prepara es un pueblo
que no desarrolla.
JUSTIFICACIÓN
El analfabetismo en el ecuador es un problema grave del
desarrollo social, político, económico y cultural; por lo que
requiere atención inmediata de parte del gobierno nacional,
razón por la cual se desarrolla este programa de investigación,
el analfabetismo en la localidad dispone la obligatoriedad a
todas las instituciones educativas tanto fiscales, municipales,
fisco misionales, particulares; de ejecutar el programa nacional
para jóvenes y adultos EBJA.
Siendo un requisito indispensable para los estudiantes del
segundo año de bachillerato en todas las especialidades y
modalidades; como requisito indispensable para la obtención
del título de bachiller.
OBJETIVOS
Objetivo general
Contribuir a través del programa de alfabetización para Adultos el acceso, permanencia, continuación y conclusión efectiva de los estudios de la población del recinto Jauneche en el marco de una educación inclusiva para favorecer el desarrollo de la sociedad Jaunecheña.
Objetivo Especifico:
Motivar a los participantes para que continúen con sus estudios y así convertirse en ciudadanos útiles a la sociedad.
Diferenciar los conocimientos de cada participante y mantener el proceso de aprendizaje de acuerdo con sus capacidades.
Aprender de los participantes su cultura, su manera de vivir, su forma de expresarse y sobretodo darlos respuestas de sus inquietudes y preguntas.
Proporcionar los temas de modo práctico y sencillo para que los puedan aplicarlos en sus labores cotidianas.
Dar la debida importancia a los conocimientos que impartimos en cada clase.
Concluir el periodo de alfabetización, compartiendo todos nuestros conocimientos a ellos, para que aprendan todo el modulo con claridad
Animar el interés de los participantes a mejorar la calidad de vida.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Reunión con la rectora, vicerrector y coordinadora de brigada para
informales acerca del proyecto de participación estudiantil en
alfabetización.
Elección del representante del segundo año de bachillerato para ir a
la reunión de Babahoyo que se realizará el día jueves 3 de mayo del
2012.
Pregón por a inauguración del programa de alfabetización.
Reunión con la coordinadora de alfabetización, padres de familia,
estudiantes para la entrega de los respectivos módulos; se realizó el
día jueves 05 de junio del 2012.
Toma de prueba de diagnóstico a los participantes por los
estudiantes para la ubicación en el correspondiente módulo
Reunión todos los lunes y monitoreo en el colegio para planificar.
Inauguración con los participantes, la entrega de los módulos el 9
de julio del 2012
Retirada del participante
Culminación de las 120 horas establecidas que estipula la ley;
doy terminado el proyecto teniendo resultados favorables ya que los
participantes lograron ser promovidos al siguiente módulo.
DIFICULTAD ENCONTRADA
La dificultad que pude visualizar es que una de las participantes no tenía
mucha motricidad para sostener el lápiz y a medida que fui compartiendo
las clases se fue adaptando a las actividades.
La dificultad que tuve fue la distancia entre el participante y yo como
estudiante tutor.
PLANIFICACIÓN
Se realizó un censo estadístico donde se le tomo una prueba de
diagnostico a los participantes para seleccionar a que módulo se los va a
incluir. Además para tratar acerca del horario de clases en la que ellos
pueden asistir.
Se elaboro un cronograma de trabajo para reuniones constantemente con
la coordinación, estudiante, tutores y participantes beneficiarios en el
programa de alfabetización.
También se procedió a la inscripción de los participantes luego se le tomo
la prueba de diagnostico.
EJECUCIÓN
La capacitación estuvo a cargo del vicerrector de nuestra institución con
el respectivo coordinador a través de indicaciones y posibles soluciones
para el uso del programa de acuerdo con el material didáctico, trato de
participantes etc.,
El programa se realizo mediante una campaña de promoción e
incentivación en lugares de residencia de los participantes.
Para proceder a ubicar a cada participante en su modulo se les tomo las
respectivas pruebas para verificar el nivel de conocimiento y asignarlo al
módulo que le corresponde.
La organización de brigadas se dio tomando en cuenta el tiempo
disponible con el fin de facilitar la asistencia permanente al programa.
En el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula cada uno de nosotros
planificamos la clase y la manera diferente e intuitiva para llegar al
participante
INTRODUCCIÓN
La educación constituye el pilar fundamental para el progreso de los
pueblos; hay que darle la importancia necesaria a la ejecución del
Programa de Alfabetización para jóvenes y adultos.
El presente informe tiene por objetivo sintetizar el trabajo que los alumnos
del Colegio Fiscal Mixto “INDOAMERICA”; el mismo que se llevo a cabo
conjuntamente con las personas que hemos conocido para compartir
nuestros conocimientos y que a ellos les ayude en su vida diaria.
Además nosotros podemos compartir junto con ellos sus experiencias,
nuestras inquietudes y viceversa.
Sabemos que con esfuerzo y constancia podemos culminar este programa
tanto nosotros como los participantes porque nosotros comprendimos
ciertas cosas que desconocíamos de la vida de las personas que no
tuvieron la oportunidad ni los recursos suficientes para culminar con su
educación básica.
A continuación se presenta de forma detallada los trabajos que se
realizaron para la alfabetización de los participantes, en orden de fechas y
temas explicados.
Además se incluyen una serie de conclusiones y recomendaciones; así
como los anexos que está formado por un croquis de la ubicación del
domicilio de los participantes y fotografías que evidencia la labor
realizada.
TRABAJOS REALIZADOS
PLAN ANUAL DEL MÓDULO 1UNIDAD 1
Nivel
Tema FechaHoras
1 Un camino de esperanza 09/07/2012 1
1 Viajemos a la ciudad 10/07/2012 2
1 Mi identidad ecuatoriana 13/07/2012 1
1 Nuestra mínima calidad de vida 16/07/2012 2
1 Aprendamos a Contar 17/07/2012 2
1 Mínima calidad de vida 20/07/2012 1
1 Leer 23/07/2012 1
1 Hagamos suma 24/07/2012 2
1 Escriba palabras nuevas 27/07/2012 2
1 Escriba una oración con cada palabra 30/07/2012 1
1 Repetir los números 31/07/2012 1
1La niña y el niño tienen derecho a opinar, a ser considerados
03/08/20122
1 Lea y escriba 06/08/2012 1
1 Reconocerlos números 07/08/2012 1
1 Escriba palabras nuevas 10/08/2012 2
1 Leer y completar oraciones 13/08/2012 2
1Ordene las siguientes palabras. Lea y escriba
14/08/20121
1 Leer y copiar las decenas 17/08/2012 1
1Los niños y niñas tienen derecho a opinar, a ser considerados y a ser respetados
20/08/20122
1 Una con líneas 21/08/2012 1
1Lea y escriba otra palabra utilizando la s.
24/08/20122
1Ponga puntos y comas donde corresponda
27/08/20121
1 Resuelva la suma 28/08/2012 2
1 Copie la palabra 2
1 Trabajamos en singular y plural 03/09/2012 1
1 Resuelva los siguientes problemas 04/09/2012 2
1 Copie la palabra en el recuadro 07/09/2012 1
1La familia tiene derecho a la seguridad con justicia social
11/09/2012 1
1Copie lea y escriba las siguientes oraciones
14/09/2012 2
1Aprendamos las canciones, decenas y unidades
17/09/2012 1
1Dibujar en el cuadro las siguientes palabras
18/09/2012 2
1 Complete las siguientes oraciones 21/09/2012 2
1Componga y descomponga las siguientes cantidades
24/09/2012 1
1 Observar y platicar de las cuadros 25/09/2012 2
1 Lea y analice 28/09/2012 2
1Aprendamos los miles y completemos el cuadro
01/10/2012 2
1Complete los artículos en singular y plural
02/10/2012 1
1 Ponga precios en dólares y sume 25/09/11 2
1Analicemos los gráficos y escribamos nuestra opinión
27/09/11 1
1 La educación es un derecho humano 28/09/11 2
1 Resuelva la suma y resta 30/09/11 1
1 Escriba otra palabras 03/10/11 2
1 Resuelva la resta 04/10/11 1
1 Ordene las siguientes sílabas 22/10/2012 2
1Para garantizar el desarrollo se exige el desarrollo de la comunidad
23/20/2012 2
1 Escriba oraciones utilizando la z. 26/10/2012 1
1Una con una línea las palabras con su significado
29/10/2012 2
1 Sílabas compuestas 30/20/2012 1
1 Repasar los refranes 02/11/2012 2
Leer los derechos humanos 05/11/2012 2
78
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL MÓDULO 2
Nivel
Tema Fecha Hora
2 Así nacieron nuestras leyes13/07/201
22
2 La naturaleza que contaminamos20/07/2012
2
2 La Orientación: ¿Dónde estoy?27/07/2012
1
2 Recordemos la suma03/08/201
2 2
2Violencia contra la mujer ¡Basta ya!.
Ley contra la violencia de la mujer y la familia
08/08/2012 1
2Yo Trabajo, tu trabajas……. Ellos trabajan letras, sílabas y palabras
09/08/2012 2
2 ¡Alerta , el smog nos invade: Efectos24/08/201
2 2
2Posición astronómica del Ecuador, Derechos Humanos
31/07/2012 2
2……. Y al fin, ¿Qué mismo es: sueldo o salario? Sumas sencillas
07/09/2012 1
2“No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”
10/09/2012 2
2¿Cómo es su trabajo? Cuéntenos lo que hace separara en sílabas
11/09/2012
2
2 Necesidades de la familia12/09/201
22
2Señor Presidente nosotros necesitamos zonas climáticas
13/09/2012
2
2 Hagamos sumas19/09/201
21
2 Los valores familiares y sociales17/08/201
21
2Y Ahora, ¿Quién es quién? La oración gramatical
08/09/2012
2
2 Importancia del Aire18/09/201
21
2El Patrono. ¿Quién es? Las cuatro estaciones
19/09/2012
2
2 Trabajo justo, salario justo – La resta20/09/2012
1
2 La puntualidad no se exige… ¡se practica!21/09/201
21
2 Evaluación escrita24/09/201
22
2Yo no renuncio a mis derechos ¿Dónde estoy?
25/09/2012
1
2 Agua: Fuente Salud y vida26/09/2012
1
2 El Ecuador actual27/09/2012
2
2 Sigamos restando28/09/2012
2
2Es mejor dar que recibir
Es mejor servir que ser servido31/09/2012
2
2Papelito firmado vale más que lo hablado – Sujeto y Predicado
01/10/2012
2
Concluí el lunes 03 de diciembre del 2012 120
CONCLUSIONES
Después de concluir este informe; me permito señalar:
Que el programa Nacional de educación Básica jóvenes y adultos de Alfabetización, en el Colegio Fiscal Mixto “Indoamerica” se cumplió con éxito debido al interés y dedicación por parte de los estudiantes, participantes, autoridades y coordinadores.
El esfuerzo que realizamos los participantes es digno de resaltar, porque dedicaron su tiempo apartándose de sus labores diarias y de su núcleo familiar. Con el único objetivo de salir del analfabetismo ser entes útiles a la familia y a la sociedad
RECOMENDACIONES
Para los miembros de la dirección nacional de educación:
Deben realizar una capacitación tanto de los docentes como de los coordinadores, a través de clases demostrativas utilizando métodos y técnicas apropiadas al proceso de enseñanza aprendizaje de los adultos.
Generar espacios de capacitación que permitan aplicar los conocimientos adquiridos, en beneficio de la sociedad.
Que las autoridades sigan apoyando este programa que es de beneficio para todas aquellas personas que no saben leer ni escribir.
FIRMA DE ESTUDIANTE Y COORDINADOR
ESTUDIANTES COORDINADOR INSTITUCIONAL
COORDINADOR COORDINADOR DE BRIGADA
ANEXO 1: Croquis de la ubicación de los participantes
VÍA MOCACHE VÍA PALENQUE
COLEGIO INDOAMERICA
CASA DEL PARTICIPAN
4MANGAS
ESC. PEDRO J. MONTERO
UNIVERSIDAD
CASA DEL PARTICIPAN
CASA DEL PARTICIPAN
ANEXO 2:Diferentes Momentos Durante la ejecución del Programa de
Alfabetización