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Dr. Manuel Martín-Cobos PueblaDepartamento de Economía Aplicada
Facultad de Derecho UNIVERSIDAD DE GRANADA
Guía
de
estudios
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1. Descripción de la asignatura...........................................3
2. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS……………………………3
3. COMPETENCIAS……………………………………………..5
4. METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS………………………6
5. PROGRAMA…………………………………………………...7
6. TRABAJO DEL ALUMNO……………………………………7
7. EVALUACIÓN………………………………………………..10
8. PONERSE EN CONTACTO CON EL PROFESOR Y DE
LA PLATAFORMA S.W.A.D. ….......................................11
9. BIBLIOGRAFIA………………………………………………12
10. DEL VISOR DE DIAPOSITIVAS ARTICULATE…...........12
TABLA DE CONTENIDOS
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1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Economía Política.Nivel: Grado. Plan de estudios: Facultad de Derecho.
Universidad de Granada.Tipo asignatura: Formación Básica.Semestre: Semestre.Créditos ECTS: 6Impartición: virtual.Contenidos dela materia: Principios básicos de la Ciencia
Económica . Oferta y demanda. ElasticidadFallos del mercado e intervención del Estado.Visión global de la MacroeconomíaMedición del PIB. Oferta y demanda agregada. Política fiscal y monetaria
Destinatarios: Primer curso de Grado en Derecho, Ciencias Políticas y Sociología.
Profesor: Dr. Manuel Martín-Cobos.(mmartinc@ugr.es)
2. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS
Esta Guía contiene información sobre objetivos, competencias, actividades, metodología, criterios de evaluación y otros asuntosde interés para el estudiante que curse la asignatura de modo virtual.
Esta Guía al igual que el todo el material de apoyo de la asigna-tura está disponible en la plataforma SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia -https://swad.ugr.es-)
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Los objetivos generales a alcanzar en esta disciplina por el
alumno son:
1. Que haga un uso correcto y preciso de términos económicos
propios de un curso introductorio y adquiera un dominio de los
conceptos básicos de la disciplina. El alumno será capaz de
identificar la ubicación y naturaleza de la Ciencia Económica,
los instrumentos básicos del análisis económico y las distintas
técnicas empleadas.
2. Que aprenda a pensar en términos económicos , lo que le
permitirá comprender, siempre desde la perspectiva
económica, las decisiones tomadas por los agentes en los
mercados y las medidas adoptadas desde el sector público.
3. Que sea capaz de alcanzar una comprensión global del
funcionamiento de la economía en el escenario económico y
social donde los agentes toman las decisiones.
Puesto que este curso es on-line y por tanto en parte
virtual también es un objetivo que los alumnos conozcan las
ventajas y problemas que plantea el aprendizaje virtual respecto
del tradicional.
En la enseñanza on-line, aprenderán a través del apoyo que
ofrece la plataforma digital y el profesor/tutor, por sus propios me-
dios, por lo que el provecho y los conocimientos que ad-
quieran dependerán sobre todo de si mismos
Como protagonista principal, como el estudiante, deberás fijar
un calendario de trabajo personal, llevar a cabo las actividades que
se propongan, aprovechar los distintos recursos y herramientas
de comunicación que se ponen a su alcance y participar de forma
activa en su propia formación.
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3. COMPETENCIAS
El logro de los objetivos debe llevarnos a alcanzar una serie de
competencias, entre las que destacaríamos:
El concepto de competencia, que se define en relación al ejercicio
profesional. Por competencia se entiende el conjunto de
conocimientos y habilidades que un sujeto requiere para desarrollar
algún tipo de actividad. Estamos de acuerdo que todo estudiante
debe adquirir una serie de competencias que se pueden estructurar
en las siguientes categorías:
1.- Trasversales o genéricas:• Capacidad de organización y planificación
• Trabajo en equipo
• Aprendizaje autónomo
• Capacidad de análisis y síntesis
• Habilidades para contextualizar e identificar los actos claves en cada
situación
• Capacidad de reconocer la complejidad de los fenómenos sociales
2.- Cognitivas:• Comprender el entorno económico y la dimensión económica del sector
público
• Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la economía política
3.- instrumentales:• interpretar y analizar críticamente la realidad económica
• Valorar la dimensión económica de las políticas públicas
• Relacionar los aspectos económicos con la actualización de los po-
deres públicos y de los actores políticos
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4. METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS
La metodología de este curso es la propia de las enseñanzas
virtuales, basada en un aprendizaje guiado para finalizar siendo casi
autónomo y activo, en la que como el alumno serás el elemento
central de su propia formación, contando con el profesor/tutor para
facilitar, agilizar y supervisar su proceso de aprendizaje.
Ponemos a su disposición una serie de herramientas informáticas
para facilitar esta tarea, con las que tendrán que familiarizarse en
caso de que no estén acostumbrados a su uso:
• El correo electrónico le permitirá hacer preguntas sobre
cuestiones determinadas al profesor o a los compañeros
• Foro presencial en el que plantear preguntas o dudas donde
cualquiera que crea que sabe la contestación debe
responderla, y no hay que preocuparse por si la respuesta
pudiera tener algún error, pudiendo ser aclarada por otro
alumno lo que permitirá un avance en el conocimiento y
tomar conciencia del beneficio colectivo en la búsqueda de
un aprendizaje propio
• El Chat, permitirá mantener un foro en tiempo real tanto con
el profesor/tutor como con los compañeros que estén
cursando la signatura
La herramienta básica on-line que se usará durante el curso, es la
plataforma de Sistema Web de Apoyo a la Docencia (SWAD)
(https://swad.ugre.es), donde la primera vez que acceda el alumno
deberá introducir el número de su DNI (sin puntos de miles y sin letra
final) e introducir una contraseña (10 caracteres sin dejar espacios),
la cual deberá memorizar y, si el sistema le permite entrar estará
dado de alta en la Plataforma.
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5. PROGRAMA
El programa que se desarrollará es el aprobado por el
Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de
Granada. Con él se pretende mostrar los guiones que permiten
un acercamiento a los conocimientos básicos de la Economía
Política y consta de los siguientes temas:
1. Principios básicos de la ciencia económica
2. La oferta y la demanda: el mecanismo de mercado
3. Producción y costes
4. Los mercados
5. El sector público y los mercados
6. La macroeconomía, una visión global
7. La oferta y la demanda agregadas
8. La política fiscal y la política monetaria
6. TRABAJO DEL ALUMNO
La distribución del número de horas de trabajo requeridas por
el estudiante para la adquisición de los conocimientos,
capacidades y destrezas propios de la asignatura son:
1. Horas presenciales:
I. Clases lectivas, teóricas y practicas 15 horas
II. Exposición de trabajo 5 horas
Total horas de trabajo presencial……………………..20
2. Horas autónomas:
I. Preparación y realización de los exámenes y pruebas de
autoevaluación 88 horas
II. Realización de un trabajo 42 horas
Total horas de trabajo autónomo…………………… 130
TOTAL HORAS………………………………. 150 7
El módulo primero, contiene el Programa anteriormente
expuesto en esta Guía, que debidamente desarrollado se
encontrará en la plataforma SWAD.
El módulo segundo, comprende la forma de evaluación
complementaria al módulo tres y cuatro, autoevaluación está última
vía plataforma en enunciados de pregunta tipo test. El sistema de
evaluación mediante test de alternativa múltiple, como método
“objetivo” para examinar los conocimientos adquiridos por los
estudiantes, se ha generalizado en la universidad española. La
asignatura de Economía Política no ha quedado al margen de la
proliferación de esta práctica. Sin embargo, en muchas ocasiones,
los estudiantes sienten verdadero terror por este tipo de exámenes,
quejándose muy a menudo de la complejidad de los mismos.
Conscientes de la dificultad que significa preparar y enfrentarse a
un examen de estas características, hemos preparado el presente
material, de forma que el alumno se familiarice y pierda, se
deshaga de la intranquilidad que este tipo de prueba conlleva
cuando es desconocidas, lo que suele suceder al alumno de primer
curso.
Los contenidos de la asignatura se desarrollarán en cinco grandes
módulos que son:
MÓDULO MATERIAL DEL MÓDULO
1. Contenidos Temario
2. Actividades autoevaluación
3. Trabajo hecho por el alumno Exposición pública del trabajo
4. Evaluación presencial Exámenes escritos
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El módulo primero también pretende tratar los siguientes
temas:
i) Estructura, método, etc.., que el alumno debe conocer para
enfocar la forma más adecuada de iniciar el trabajo que
deben realizar;
ii) Visión global de la asignatura, comprendiendo el orden del
programa;
iii) Tratar todo lo referente a la técnica de exposición oral
presencial.
El módulo tres, tratará de completar la formación básica
necesaria a adquirir por el estudiante con el objetivo de que
pueda enfrentarse con éxito a la exposición y defensa del trabajo
realizado por él, de forma que tome conciencia de cómo controlar
los tiempos, entonación, lenguaje corporal y minimizar del estrés,
que conlleva una actuación pública.
El trabajo que tiene que realizar a lo largo del tiempo
comprendido entre el inicio del curso y la realización del primer
parcial, lo debe hacer preferiblemente en grupos de hasta tres
estudiantes.
Con el trabajo no se pretende que el alumno haga una
búsqueda propia de un posgrado, sino que sea capaz de ordenar,
estructurar y dar forma expositiva a las principales ideas de un
tema, y adquiera también las habilidades consustanciales a su
defensa pública.
El último módulo, comprende las distintas pruebas escritas con
las que completar la calificación definitiva obtenida por el alumno.
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7. EVALUACIÓN
Se podrá optara entre dos sistemas de evaluación: (i) sistema
tradicional de prueba presencial y (ii) sistema de evaluación
continua, siendo la elección totalmente voluntaria. Una vez tomada
la decisión de cual de los dos sistemas piensa cursar no es posible
darse de baja.
(i) Método de valoración del conocimiento, cuando el alumno no
opte por el sistema de evaluación continua:
A lo largo del curso se celebrarán dos exámenes presenciales,
un primer parcial eliminatorio en caso de resultar aprobado y otro
examen parcial/final –dependiendo de si se ha aprobado o no el
primero- qué tendrá lugar en febrero.
El alumno que haya eliminado (aprobado) el primer parcial se
examinará únicamente del temario restante en el examen final de
febrero y el que no aprobara el primer parcial, se examinará de
toda la materia en la misma convocatoria.
El alumno que no supera los dos des exámenes descritos se irá
con los dos parciales a la convocatoria siguiente, no guardándose
notas de parciales para la convocatoria de septiembre.
Las pruebas escritas tendrán entre 15 y 20 preguntas tipo test
en cada uno de los dos parciales, dichas preguntas constarán de
un enunciado y cuatro posibles respuestas de las que solo una
será la correcta.
(ii) Método de valoración en el caso de evaluación continua:
Es necesario que el alumno comunique al profesor de la
asignatura que desea seguir el sistema de evaluación continua. La10
plazo límite para apuntarse al sistema es de 20 días, contando
desde el día de inicio del curso. Para evitar posibles situaciones
de agravio comparativo, no se admitirán nuevas altas en el
sistema con posterioridad a la fecha que quede fijada. No se
harán excepciones de ningún tipo.
El sistema de evaluación continua implica que el 70% de la
calificación dependerá de las pruebas escritas y el 30% restante
de la calificación de la asignatura dependerá de las exposiciones
realizadas a lo largo curso, es decir:
a) Primer parcial hasta…………..3,5 puntos
b) Segundo parcial hasta ……….3,5 puntos
c) Exposición del trabajo hasta ...3 puntos
8. PONERSE EN CONTACTO CON EL PROFESOR
Y DE LA PLATAFORMA S.W.A.D.
Para resolver dudas relacionadas con la asignatura es posible
contactar con el profesor mediante las siguientes vías:
• pidiendo tutoría mediante cita previa
• a través de la plataforma SWAD
• mediante correo electrónico poniendo en asunto “Economía
Política” (mmartinc@ugr.es).
• a través del teléfono móvil 68938047.
Durante el curso se utilizará la plataforma SWAD, para facilitar
la comunicación y poder poner a disposición del alumno el materia
docente adecuado.
El profesor se encargá de dar alta a los alumnos en SWAD al
comienzo del curso.11
La primera vez que el alumno acceda a la plataforma deberá
introducir su número de DNI (sin puntos de miles y sin letra final) y
contraseña con 10 caracteres sin dejar espacios (anote su
contraseña).
9. BIBLIOGRAFIA
TEÓRICA
BERNANKE, B. y FRANK, R.: Principios de Economía, McGraw-
Hill.
BLANCO, J.M.: Economía. Teoría y Práctica. McGraw-Hill.
GONZÁLEZ GÓMEZ, F.: Apuntes de microeconomía para no
economistas, Método ediciones. –Este manual servirá de guía
para las explicaciones en clase durante la primera parte del curso
(Microeconomía)-.
GIMENO, J. A.; GUIROLA, J. M.; GARCÍA RABANAL y RUIZ
HUERTAS: Principios de Economía, McGraw-Hill.
HALL, R, E.: Economía Principios y Aplicaciones, McGraw-Hill.
KRUGMAN, P.; WELLS, R. y OLNEY, M.L.: Fundamentos de
Economía. Ed. Reverte.
MANKIW, G.: Principios de Economía, Thonson,
MOCHÓN, F: Principios de Economía. Editorial McGraw-Hill.
LIPSEY, G. R.: Introducción a la Economía Positiva, Vicens Vives
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W.D. Economía, McGraw-
Hill.
PRÁCTICA
BLANCO, J. M. : Economía: Teoría y Práctica, 5ª ed., McGraw-
Hill, Madrid.
DE JUAN, R. Economía. Teoría y Política. Libro de problemas.
McGraw-Hill, Madrid.
MARTÍN-COBOS, M. y SALAS, M.: Prácticas de Economía
Positiva. Preguntas y ejercicios resueltos, Comares.12
PÁGINAS WEB
Instituto Nacional de Estadística
www.ine.es
Banco de España
www.bde.es/webbde/es/
Ministerio de Trabajo e Inmigración: página principal:
www.mtas.es/
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Para el visionado del temario se utilizará la herramienta
Articulate, que permite ver presentaciones en línea. Nótese
que cuando en los temas salga la palabra “(clic)”, tendrá
asociada una animación respecto al párrafo que la precede.