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Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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Guía Docente. Curso 2017-18
1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA.
Carácter: Obligatorio
Convocatoria: 2º cuatrimestre
Créditos: 6 ECTS (4,5 teórico-prácticos + 1,5 laboratorio)
Profesorado:
Rafael Cela Torrijos. Coordinador
Catedrático del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química
Clases expositivas: Grupo E1
Grupo Grupos de seminario: S1, S2
Grupos de prácticas:
Grupos de tutorías: T1, T2, T3, T4
Elisa Rubí Cano
Profesor Titular del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química
Clases expositivas: Grupo E2
Grupo Grupos de seminario: S3, S4
Grupos de prácticas: P1, P2
Grupos de tutorías: T5, T6, T7, T8
José Benito Quintana Álvarez
Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.
Facultad de Química
Grupos de prácticas: P3, P4
Rosario Rodil Rodríguez
Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.
Facultad de Química
Grupos de prácticas: P5
Idioma en que es impartida la asignatura: Castellano/gallego
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2. SITUACIÓN, SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA
MATERIA EN EL ÁMBITO DE LA TITULACIÓN.
2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias
con las que se relaciona
Módulo 2: Química Analítica. Se relaciona fundamentalmente con las asignaturas
de dicho módulo. Respecto a otros módulos, se relaciona con la asignatura de
Estadística Aplicada e Informática para Químicos, de módulo de “Formación Básica
Transversal”.
Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del
Plan de Estudios
Esta asignatura es clave en el módulo de Química Analítica porque le proporciona al
alumno los conocimientos básicos necesarios para abordar la extracción de
información útil de los datos químicos y para abordar su trabajo con criterios de
calidad contrastables. Se trata de un curso de introducción a la Quimiometría y la
Cualimetría que implica conceptos y conocimientos básicos y fundamentales en la
formación del químico actual, no solo de aquellos que opten por una especialización
posterior en química analítica, sino con carácter general tanto para el desarrollo de
la actividad profesional del químico como para su enfoque en una carrera
investigadora.
Conocimientos previos (recomendados/obligatorios) que los estudiantes
han de poseer para cursar la asignatura
Los requisitos previos (recomendados/obligatorios) son haber cursado la asignatura
de Estadística Aplicada e Informática para Químicos
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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE CON LA ASIGNATURA.
3.1. Objetivos del aprendizaje.
Se espera que el alumnado:
1.-Conozca la metrología de los procesos químicos incluyendo gestión de calidad.
2.-Disponga de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para planificar,
aplicar y gestionar la metodología analítica más adecuada para abordar problemas
de índole medioambiental, sanitario, industrial, alimentario o de cualquier índole
relacionada con sustancias químicas.
3.-Pueda explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con
la Química Analítica
4.-Comprenda y pueda utilizar la información bibliográfica y técnica referida a los
procesos químicos analíticos.
3.2. Competencias básicas y generales.
CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados
relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas
científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de
conocimientos de la Química.
CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos
como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento
de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos
académicos como profesionales.
CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma
oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un
público especializado como no especializado.
CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con
organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier
disciplina científica o tecnológica.
3.3. Competencias transversales.
CT1 - Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Desarrollar capacidad de organización y planificación.
CT3 - Adquirir conocimiento de una lengua extranjera.
CT4 - Ser capaz de resolver problemas.
CT5 - Ser capaz de tomar decisiones.
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3.4. Competencias específicas.
CE25 - Ser capaz de relacionar la química con otras disciplinas.
CE10 - Conocer la metrología de los procesos químicos incluyendo la gestión de
calidad.
CE14 - Ser capaz de resolver problemas cualitativos y cuantitativos según
modelos previamente desarrollados.
CE16 - Ser capaz de evaluar e interpretar datos.
CE20 - Ser capaz de interpretar datos procedentes de observaciones y medidas
en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la
sustentan.
CE24 - Ser capaz de comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los
problemas químicos.
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4. CONTENIDOS DEL CURSO.
4.1. Epígrafes del curso:
Quimiometría y el proceso analítico. (bloque I.-Tema 1).
Métodos de reducción del espacio de las variables. (Bloque III. Análisis
multivariante, temas 6).
Métodos de reconocimiento de modelos, análisis supervisado y análisis no
supervisado, redes neuronales (Bloque III. Análisis multivariante, temas 7).
Calibración Multivariada (Bloque III. Análisis multivariante. Tema 8).
Diseño de experimentos y optimización de experimentos. (Bloque II.- Diseño
experimental).
Gestión y control de calidad (Bloque IV. Tema 9).
Sistemas de calidad. (Bloque IV. Tema 9)
Certificación de sistemas de calidad y Acreditación de laboratorios. (Bloque IV.
Tema 12).
Control estadístico de procesos. (Bloque IV. Tema 10 y 11)
Herramientas. (Bloque IV. Tema 9).
Sistemas Seis sigma. (Bloque IV. Tema 9)
Bloque I.- Introducción.
Tema 1. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y
la estadística en la química analítica
Bloque II.- Diseño experimental
Tema 2. Introducción al diseño experimental.
Tema 3. Diseños factoriales a dos niveles.
Tema 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles.
Tema 5. Diseños a más de dos niveles.
Bloque III.- Análisis Multivariable
Tema 6. Reducción del espacio de las variables.
Tema 7. Técnicas de clasificación.
Tema 8. Calibración multivariada.
Bloque IV.- Control y Gestión de calidad
Tema 9. Control estadístico de procesos (1).
Tema 10. Control estadístico de procesos (2).
Tema 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.
Tema 12. Certificación y acreditación de la calidad
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Programa de prácticas:
Práctica 1. Análisis de Varianza
Práctica 2. Diseño experimental (I)
Práctica 3. Diseño experimental (II)
Práctica 4. Análisis Multivariante (I)
Práctica 5. Análisis Multivariante (II)
4.2. Bibliografía recomendada
4.3.1. Básica (manual de referencia).
D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.
Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of Chemometrics and Qualimetrics,
Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998
4.3.2. Complementaria.
Texto para los temas dedicados a la Quimiometría:
M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”.
Univ. Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de
Mallorca, 2007
Texto para los temas dedicados a control de calidad
D.H. Besterfield. “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice
Hall, Mejico, 2009
Texto para los temas relacionados con la gestión de la calidad.
J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad”.
Thomson, (6ª ed), Méjico, 2005
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4.3. Contenidos por tema
BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN
TEMA 1
1. Sentido del tema (Introducción)
Introducción. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la
estadística en la química analítica
2. Epígrafes del tema.
Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la estadística en
química.
Concepto básico y evolución histórica de la Quimiometría.
El proceso de extracción de la información existente en los datos.
El papel de la química analítica en la gestión y el control de calidad en la
industria.
Papel de la estadística en la química analítica.
Procesos uni y multivariables. El mundo real es multivariable.
3. Bibliografía
D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi,
J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A
and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 1, 6
M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes
Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 1-2,
3
4. Actividades a desarrollar.
Este Bloque consta de:
Clase expositivas: (2 h.)
Seminarios: (2 h.)
Seminario 1-2: Variabilidad y calidad. Análisis de Varianza
Prácticas: (4 h.) Herramienta informática: “Statgraphics”
Práctica 1.- Análisis de Varianza
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BLOQUE II.- DISEÑO EXPERIMENTAL
1. Sentido del tema
TEMA 2. Introducción al diseño experimental
TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles
TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles
TEMA 5. Diseños a más de dos niveles
2. Epígrafes del tema.
TEMA 2. Introducción al diseño experimental
La disyuntiva: una variable de cada vez o todas simultáneamente.
Conceptos elementales en optimización de los procesos de medida.
Generalización de los conceptos.
Un esquema racional para la resolución de problemas en el laboratorio y en
la industria
Tipos de diseños experimentales
TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles
Codificación de los diseños factoriales
Resolución de los diseños y estimación de los efectos. Herramientas
estadísticas y gráficas para la interpretación de los resultados.
Estimación de la curvatura en la superficie de respuesta Bloquización y aleatorización de los diseños.
TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles
Justificación del recurso a los diseños fraccionales
El precio a pagar: efecto de confusión
Construcción práctica de los diseños fraccionales
Características de los diseños fraccionales: resolución, factoriales embebidos
Aumentando los diseños fraccionales
Diseños de cribado de factores (fracciones saturadas y diseños de Plackett-
Burman)
TEMA 5. Diseños a más de dos niveles
Diseños de superficie de respuesta
Diseños D-óptimos
3. Bibliografía
D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi,
J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A
and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 22, 24 y 25
M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes
Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 4
4. Actividades a desarrollar.
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Este Bloque consta de:
Clases expositivas. (7 h.)
Seminarios: (1 h)
Seminario 3 : Diseño experimental.
Prácticas.- (8 h.). Herramienta informática: “Statgraphics”
Práctica 2.- Diseño experimental.
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Bloque III.- ANÁLISIS MULTIVARIABLE
1. Sentido del tema
TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.
TEMA 7: Técnicas de clasificación.
TEMA 8: Calibración multivariada
2. Epígrafes del tema.
TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.
Reducción del espacio de las variables
Análisis de Componentes Principales (PCA)
Ejemplos
TEMA 7: Técnicas de clasificación.
La importancia de las técnicas de clasificación en química y en la ciencia
actual
Técnicas de modelación de clases y técnicas de clasificación
Validación de los modelos
Técnicas de clasificación no-supervisadas (análisis de cluster)
Técnicas de clasificación supervisadas (Análisis lineal discriminante, K
vecinos más próximos)
Técnicas de modelación y clasificación (SIMCA)
TEMA 8: Calibración multivariada
La necesidad de la calibración multivariada y las perspectivas que ha abierto
en química analítica
Regresión lineal múltiple y sus limitaciones
Métodos de calibración multivariada basados en la reducción del espacio de
las variables
Construcción y validación del modelo de calibración
3. Bibliografía
D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.
Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics,
Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 17, 30, 31, 33, 34,
36 y 44 .
M. Blanco, V. Cerdá (eds.) ”Temas avanzados de 11uimiometría”. Univ.
Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125Palma de Mallorca, 2007.
Cap 6, 8, 9
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4. Actividades a desarrollar.
Este bloque consta de:
Clases expositivas. (7 h.)
Seminarios: (3 h.)
Seminario 4. Reducción del espacio de las variables
Seminario 5: Técnicas de clasificación
Seminario 6: Calibración multivariada
Prácticas: (8 h). Herramienta informática: “The Unscrambler”
Práctica 3.- Análisis Multivariante.
Tutoría: (1 h).-
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BLOQUE IV.- CONTROL Y GESTIÓN DE CALIDAD
1. Sentido del tema
TEMA 9. Control estadístico de procesos (1)
TEMA 10. Control estadístico de procesos (2)
TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas
TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad.
2. Epígrafes del Tema
TEMA 9. Control estadístico de procesos (1)
Introducción
Estado de control estadístico
Cartas de control para variables
Capacidad de proceso
TEMA 10. Control estadístico de procesos (2)
Cartas para datos individuales
Cartas ponderadas en el tiempo
Otros tipos de cartas para variables
TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.
Introducción: Calidad total.
Algunas herramientas esenciales para la gestión de la calidad (5S, Poka-
Yoke, lean manufacturing, kan ban)
Sistemas de mejora continua: Sistemas seis sigma
TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad
Normas de calidad: ISO 9000
Normas de gestión medioambiental: ISO 14000
Sistemas integrados de gestión
Acreditación de laboratorios: ISO 17025
3. Bibliografía
D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.
Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics,
Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 7, 20.11
D.H. Besterfield, “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice Hall,
Mejico, 2009. Caps. 6, 8, 9 y 10
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J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad” 6ª ed,
Thomson, Méjico, 2005. (Caps 10,11, 12 y 13)
Norma ISO 9001/2008
Norma ISO 17025
4. Actividades a desarrollar.
Este Bloque consta de:
Clases expositivas. (7 h.)
Seminarios: (2 h.)
Seminario 7 - Cartas de Control
Seminario 8 – Gestión de calidad. AMFE
Tutoría: (1 h).-
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5. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ATRIBUCIÓN
DE CARGA ECTS.
5.1. Tiempo de estudio y trabajo personal
TRABAJO PRESENCIAL EN
EL AULA
HORAS TRABAJO PERSONAL DEL
ALUMNO
HORAS
Clases expositivas en grupo
grande
23 Estudio autónomo individual o
en grupo
50
Clases interactivas en grupo
reducido (Seminarios)
8 Resolución de ejercicios, u
otros trabajos
22
Tutorías en grupo muy
reducido
2 Preparación de presentaciones
orales, escritas, elaboración
de ejercicios propuestos.
Actividades en biblioteca o
similar
12
Prácticas de laboratorio 20 Preparación del trabajo de
laboratorio y elaboración de la
memoria de las prácticas
12
Total horas trabajo
presencial en el aula o en
el laboratorio
53 Total horas trabajo
personal del alumno
96
5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor
A) Clases expositivas en grupo grande (“CLE”): Lección impartida por el profesor
que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales,
directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de
medios audiovisuales e informáticos. La asistencia a estas clases no es obligatoria,
aunque será valorada positivamente.
El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor será
puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el desarrollo del
mismo a través del aula virtual de la USC. Este mismo medio será utilizado para
suministrar al alumno todo aquel material que el profesor considere conveniente
para el desarrollo del curso.
B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S”): El alumno
participará activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al
profesor; resolución de ejercicios en el aula, etc. Se incluyen las pruebas de
evaluación si las hubiere.
C) Clases prácticas con ordenador (Prácticas, “P”): En esta asignatura, las
clases prácticas se desarrollan en un aula de informática. En ellas el alumno
adquiere las habilidades propias relacionadas con la materia que se está
impartiendo (aplicación de herramientas informáticas, uso de paquetes informáticos
para ilustración práctica de la teoría, etc.) y consolida los conocimientos adquiridos
en las clases de teoría.
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas, que incluirá
consideraciones generales sobre el trabajo a desarrollar, así como un guion
esquemático de cada una de las prácticas a realizar y resultados a presentar. El
alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo preparado
adecuadamente la sesión en función del calendario establecido. Previo a cada
sesión de prácticas o al comenzar y si el profesor lo considera conveniente los
alumnos tendrán que responder a unas cuestiones previas. Tras una explicación del
profesor, el alumno realizará individualmente, o en grupos de dos, lo necesario
para la consecución de los objetivos de la práctica, presentando en el plazo que le
sea indicado los resultados, que serán evaluados.
La asistencia a estas clases es obligatoria. Las faltas deberán ser justificadas
documentalmente, aceptándose razones de examen y de salud, así como aquellos
casos contemplados en la normativa universitaria vigente.
D) Tutorías en grupo muy reducido (“T”): Tutorías programadas por el profesor y
coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por
cuatrimestre. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos,
aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u
otras tareas propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario
de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos. En muchos casos el
profesor exigirá a los alumnos la entrega de ejercicios previa a la celebración de la
tutoría. La asistencia a estas clases es obligatoria.
5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia
Es muy necesario asistir a las clases expositivas.
Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.
Una vez finalizado el estudio de un tema, es útil hacer un resumen de los puntos
importantes. Todas las dudas deben ser discutidas con el profesor.
Es imprescindible la preparación de las prácticas. En primer lugar, se deben
repasar los conceptos teóricos importantes. Cualquier duda que pudiera surgir
deberá ser consultada con el profesor.
El alumno dispondrá de material de ayuda de la asignatura en el aula virtual
que, en ningún caso sustituye la consulta de los textos recomendados.
5.4. Calendario de actividades que van a realizar los alumnos a lo largo del curso
En ambos grupos, se impartirán clases algunos miércoles, de 13 a 14 h, debido a
que no es posible cumplir con las horas establecidas en la memoria dentro del
periodo lectivo correspondiente. Están indicadas en el calendario. En caso de que
haya conferencia, se cambiará esa clase.
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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(2º semestre) GRUPO A (CLE_01): Rafael Cela
Enero-Febrero Marzo Abril
L Ma Mi X Vi
30 31 1 2
09-10 S2
10-11 L1 S2/3
11-12
12-13 S3
13-14
16-20
5 6 7 8 9
09-10 L2
10-11 L1 L2
11-12
12-13 L2
13-14
16-20 P3 P2
12 13 14 15 16
09-10
10-11 L2 L2
11-12
12-13
13-14
16-20 P1
19 20 21 22 23
09-10 S2
10-11 L2 L2
11-12 S3
12-13
13-14
16-20 P1 P1
26 27 28
09-10
10-11 L2
11-12
12-13
13-14
16-20 P2 P2
L Ma Mi X Vi
1 2
L3
5 6 7 8 9
S2
L3 L3
S3
L3
P3 P3
12 13 14 15 16
T4
T3
T1
T2
19 20 21 22 23
S2
L3 L3
S1
L3
26 27 28 29 30
L Ma Mi X Vi
2 3 4 5 6
S2
L4 L4
S1
P3 P2 P1
9 10 11 12 13
S2
L4 L4
S1
P1 P2 P3
16 17 18 19 20
S2
L4 L4
S1
23 24 25 26 27
L4
30
Mayo Otras actividades Notas
L Ma Mi X Vi
1 2 3 4
09-10 T4
10-11 T3
11-12
12-13 T1
13-14 T2
16-20
7 8 9 10 11
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
16-20
14 15 16 17 18
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
16-20
Exámenes
16/05/2018 Hora 16 h
Aulas Bioloxía/física
26/06/2018 Hora 10 h Aulas Q.O / Q.I.
BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L)
ANOVA (Verde) .-
2 Sem + 1 Practica (P)
BLOQUE II.- Diseño experimentos
(Naranja)
7 Exp (L) + 1 Sem (S) + 2 Practicas
BLOQUE III.- Análisis Multivariante
(lilas)
7 Exp (L) + 3 Sem (S) + 2 Practicas
BLOQUE IV.- Control de calidad
(azules)
7 Exp (L) + 2 Sem (S)
Exp marcadas en rojo.- Son
Provisionales, en caso de haber alguna
charla, se modificará al viernes de 13-14 h
L Clases expositivas L
S Clases interactivas (seminario) S
T Clases interactivas
(tutorías) T
P Clases prácticas de laboratorios P
Días no lectivos
Clases expositivas: Aula Orgánica
Seminarios:
S1.- Q.O.
S2.-Física
Tutorías:
T1.- Q. Orgánica
T2.- Física
T3.- 2.11 T4.- 2.12
Prácticas: Aula informática 3.30
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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(2º semestre) GRUPO B (CLE_02) : Elisa Rubí
Enero-Febrero Marzo Abril
L Ma Mi X Vi
30 31 1 2
09-10
10-11 L1 S4
11-12 S3
12-13
13-14 S4/3
16-20
5 6 7 8 9
09-10
10-11 L1 L2 L2
11-12 L2
12-13
13-14
16-20 P3 P5 P4
12 13 14 15 16
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14 L2
16-20
19 20 21 22 23
09-10
10-11 L2 L2 S4
11-12 S3
12-13
13-14 L2
16-20
26 27 28
09-10
10-11 L2 L3
11-12
12-13
13-14
16-20 P4
L Ma Mi X Vi
1 2
L3
P4
5 6 7 8 9
L3 L3 S4
S3
L3
P3 P3 P5 P5
12 13 14 15 16
T6 T8
T7
T5
19 20 21 22 23
S4
S3
L3 L3
26 27 28 29 30
L Ma Mi X Vi
2 3 4 5 6
L4 L4 S4
S3
P4 P5
9 10 11 12 13
L4 L4 S4
S3
L4
P4 P5 P3
16 17 18 19 20
S4
S3
23 24 25 26 27
L4 L4
30
Mayo Otras actividades Notas
L Ma Mi X Vi
1 2 3 4
09-10 T6 T8
10-11 T7
11-12
12-13 T5
13-14
16-20
7 8 9 10 11
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
16-20
14 15 16 17 18
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
16-20
Exámenes
16/05/2018 Hora 16 h
Aulas Bioloxía/física
26/06/2018 Hora 10 h
Aulas Q.O / Q.I.
BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L)
ANOVA (Verde) .-
2 Sem + 1 Practica (P)
BLOQUE II.- Diseño experimentos
(Naranja)
7 Exp (L) + 1 Sem (S) + 2 Practicas
BLOQUE III.- Análisis Multivariante
(lilas)
7 Exp (L) + 3 Sem (S) + 2 Practicas
BLOQUE IV.- Control de calidad (azules)
7 Exp (L) + 2 Sem (S)
Exp marcadas en rojo.- Son
Provisionales, en caso de haber alguna
charla, se modificará al viernes de 13-14 h
Clases expositivas L
Clases interactivas (seminario) S
Clases interactivas
(tutorías) T
Clases prácticas de laboratorios P
Días no lectivos
Clases expositivas: Aula analítcia
Seminarios:
S3.- Matemáticas
S4.- Q. Analítica
Tutorías:
T5.- Química Analítica
T6.- Matemáticas T7.- 2.14
T8.- 2.15
Prácticas: Aula informática 3.30
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la realización
de un examen final. La calificación del alumno no será inferior a la del examen final
ni a la obtenida ponderándola con la de evaluación continua
La asistencia a las clases expositivas no es obligatoria, aunque será valorada
positivamente. Se exigirá una asistencia del 80 % en las clases interactivas de
carácter obligatorio: seminarios, tutorías y prácticas. Es obligatoria la asistencia al
menos a una de las tutorías programadas para tener en cuenta la evaluación
continua. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose
aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente.
El alumno tiene derecho a una convocatoria por curso, con dos exámenes, en las
fechas indicadas por la Facultad. La calificación de una convocatoria en la que el
alumno no se presenta, o no supera los objetivos establecidos será de “Suspenso”,
salvo que el estudiante no haya realizado ninguna de las actividades académicas
evaluables (clases interactivas y/o sesiones prácticas), en cuyo caso constará como
“No Presentado”. No obstante, según la normativa, se admite una renuncia sin
causa por materia.
La calificación del alumno consistirá en dos partes, una nota de evaluación continua
(25 %) y una nota del examen final (75 %).
1.1. Evaluación continua 25%
Desglosada en:
i. Ejercicios-trabajos en seminarios y tutorías 10 %
ii. Prácticas interactivas con ordenador (a) 15%
o Test previo
o Ejecución de la práctica
o Ejercicios entregados al profesor
1.2. Examen final. 75 %
Desglosada en:
Contenidos teóricos de la materia 55%
Contenidos relativos las prácticas de laboratorio (b) 20%
La calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida
ponderándola con la evaluación continua.
En todo caso, para aprobar la materia, será requisito imprescindible haber asistido
a las sesiones correspondientes de aula de informática, en su caso, siempre que la
falta esté debidamente justificada, se recuperará de acuerdo con el profesor.
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá alcanzar la calificación de apto en las
prácticas de laboratorio, equivalente a la parte de (a) y (b)
Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV
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A los estudiantes repetidores que hayan aprobado la parte correspondiente a la
evaluación continua de las prácticas interactivas con ordenador en un máximo de
dos cursos anteriores, se les conservará la calificación obtenida de evaluación
continua en este apartado, por lo que estarán eximidos (excepto que lo deseen) de
asistir a las sesiones correspondientes de aula de informática, pero deberán realizar
el examen de los contenidos de prácticas.
A lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias:
Evaluación de
Competencias
Clases de
Seminarios
Prácticas de
ordenador
Clases de
Tutorías
Examen Final
CG2 x x
CG3 x x x
CG4 x x x
CG5 x
CT1 x x
CT2 x x
CT3 x x
CT4 x x x
CT5 x x
CE10 x x x
CE14 x x x
CE16 x x x
CE20 x x x
CE24 x x x
CE25 x
6.3. Recomendaciones de cara a la evaluación
El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor que
habrá sido puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el
desarrollo del mismo a través del aula virtual de la USC, no constituye en si mismo
un texto de referencia o el medio exclusivo para la preparación del examen o
pruebas previstas en el curso. Por el contrario, el alumno deberá demostrar que ha
profundizado y ampliado los conceptos recibidos en estas clases y que ha realizado
un esfuerzo personal en este sentido que le ha proporcionado un conocimiento
suficiente de la materia.