Post on 27-Jun-2015
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Herramientas virtuales para la
educaciónSesión 2
Vahid Masrour
Universidad Andina Simón Bolívar
Mayo 2014
La presentación estará disponible en: http://www.slideshare.net/vahidm
¿Qué debe hacer un profesor para prepararse a trabajar con
estudiantes tienen acceso a internet?
Tarea 1 para la Sesión 2
1. Re-leer sus autores de educación favoritos, y buscar en que el uso de las TICs en el aula pueden generar incongruencias o incompatibilidades con los planteamientos de dichos autores
Tarea 2 para la Sesión 2
2. Buscar en internet lo que es el “aula invertida” (“flipped classroom”). Dentro de lo posible, traer un material (Powerpoint, Word, …) para compartir al respecto.
El Aula Invertida(flipped classroom)
el modelo emergente de educación que aprovecha las TICs
El aula invertida
Aula invertida en la práctica
Para la casa: Parte magistral / Contenidos
CharlaLecturaVideo
Aula invertida en la prácticaEn el aula: Tareas colaborativas / Destrezas
Reflexiones sobre lo visto, leído, escuchado
Interacción 1 a 1Ejercicios
¿Y la comunidad?
Se puede construir y reforzar :desde la casa, mediante el trabajo en línea
desde la escuela, mediante los trabajos en grupos
¿Cómo se implementará?
¿De dónde consigo contenidos? Los Recursos Educativos Abiertos
(OERs)
¿Qué entendemos por
TICs?Tecnologías de la Información y Comunicación
La evolución de las herramientas de cómputo
La evolución de las herramientas de cómputo
La evolución de las herramientas de cómputo
La evolución de las herramientas de cómputo
La evolución de las herramientas de cómputo
Computación “vestible”
Aspectos a retener:
Capacidad de cómputo
Acceso a redes
Portabilidad
1x1: el único camino
¿Qué brindan las TICs a la educación?
¿Qué cambia con las TICs?
1. Rol del profesor2. Rol del estudiante3. Organización del aula4. La posibilidad de colaborar5. La comunidad educativa6. La apertura hacia el mundo
1. Hacia el aula2. Desde el aula
Participar en Internet: Perder la timidez
http://es.slideshare.net/vahidm/the-internet-participation-spiral
1. Consumir
2. Compartir
3. Crear
Algunas herramientas básicas
para integrar las TICs en la educación
Taxonomía de Bloom: seleccionar la herramienta
en función del objetivo educativo
http://edudemic.com/2013/05/blooms-taxonomy-apps/
Google Drive
https://drive.google.com
Permite crear documentos, y el trabajo colaborativo:• documentos de texto• planillas de cálculo• presentaciones• carpetas• permisos para ver o editar
los documentos• Se puede comentar en el
margen del documento
Google Sites
Pensado para crear un sitio web de fácil manejo:• Ideal para comunicar el aula
con el mundo• Permite mostrar fácilmente
portafolios de trabajos de los alumnos
• Se integra con Drive
http://Sites.google.com
SlideshareEs un sitio para buscar presentaciones• Hay bastante contenidos en español• “seguir” a las personas que plantean temas
de interés• Subir las presentaciones propias y las de los
alumnos que se lo merecen
http://es.slideshare.net
Khan Academy
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyEspanol
Google Plus
https://plus.google.com/
Red social de Google• Permite comunicarse con
grupos (círculos)• Facilita el dialogar• Comunidades • ej. TICs Educación Ecuador:
https://plus.google.com/communities/112806307747138547846
Diigo
www.diigo.com
El ayuda-memoria de Internet:• Permite ponerle etiquetas comentar y
subrayar las páginas que nos interesan.• Facilitar compartir con grupos con los que
trabajamos.• Se integra dentro del browser que usamos.
Scoop.it
Es una herramienta de “curación” (a la manera de un museo):• Permite publicar cosas que
uno encontró interesante• Se pueden crear páginas por
temáticas• Se puede afiliarse a las
páginas de otros
http://www.scoop.it/
Sigamos conversando:
@vahidm
www.tinyurl.com/vahidm
Vahid Masrour
Universidad Andina Simón Bolívar
Junio 2013