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Ministerio de Educación y Culturas Unidad de Planificación Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial Ramiro Aguilar Quispe (Responsable del Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial) René Reynaga Barriga (Profesional en Análisis e Investigación Sectorial) Franz Yupanqui Machaca (Profesional en Generación de Indicadores)
PRESENTACIÓN
La nueva Constitución Política del Estado, propuesta por la asamblea, asevera que la educación se constituye como una función suprema del Estado y primera responsabilidad financiera. Así
mismo, se reconoce que el cumplimiento cabal de esta función es impensable sin la extensión de la participación social o comunitaria en la toma de decisiones.
La crisis del sistema educativo boliviano se debió al empeño de las instituciones rectoras por
considerar a la comunidad como un objeto de planificación, pasible de ser homogenizado, desconociendo la diversidad de contextos de aprendizaje. La innovación, en la construcción
colectiva de políticas educativas, demanda recuperar los espacios de encuentro para conversar con la comunidad. La nueva concepción del sistema educativo como un sistema complejo,
convierte al diálogo de saberes en un principio metodológico indispensable en el proceso de su transformación.
El libro La Educación en Bolivia: indicadores y estadísticas municipales se presenta como un argumento más en el diálogo con la comunidad. En este libro, se han sistematizado datos y
elaborado indicadores acerca de algunos aspectos de la educación boliviana que se consideran relevantes. Esperamos que la información, profundice el saber sobre el sector educativo y motive
la participación de las comunidades de los municipios en retomar el análisis, diagnóstico y planificación de su propio futuro.
María Magdalena Cajías de la Vega Ministra de Educación y Culturas
INTRODUCCIÓN Conforme dispone el Artículo 144 de la Constitución Política del Estado, el Plan Nacional de Desarrollo (PND) es de ejecución obligatoria. Para el sector educativo, la propuesta de cambio del Plan Nacional de Desarrollo prioriza la Transformación del Sistema Educativo. Esta política consiste “en una transformación integral que abarque todos los niveles formativos; se llevará a cabo desde la sociedad en el marco de la democracia inclusiva”. El nuevo Estado se concibe como una estructura de poder, donde prevalece lo socio-comunitario, que nace de los movimientos sociales, de los sectores urbano-rurales y de los pueblos indígenas y originarios. En todos los ámbitos sectoriales deben ser incorporados los pilares del PND “Bolivia Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir Bien”. El vivir bien expresa la humanización del desarrollo concebido como un proceso colectivo de acceso y disfrute de la riqueza, en armonía con la naturaleza y la comunidad. Dentro el marco del vivir bien, la riqueza nacional se interpreta como la abundancia de bienes que son valorados de manera multidimensional; no sólo se considera la dimensión económica, sino que se abarca, también, lo afectivo/subjetivo y lo simbólico/espiritual. La nueva propuesta de desarrollo plantea fortalecer los sistemas de publicación y difusión de información, pues producto del funcionamiento del modelo neoliberal que prioriza al individuo en desmedro de la comunidad, el acceso a los datos y a la información que son útiles para la planificación del desarrollo, se ha vuelto un privilegio de pequeños sectores de la sociedad. Ahora, por mandato del pueblo, “el acceso universal al conocimiento y a la comunicación, como bienes públicos, son de responsabilidad del Estado porque están asociados a generar espacios de igualdad y de oportunidad mediante su democratización y el establecimiento de nexos interactivos para que la sociedad no sólo reciba conocimiento e información, sino que contribuya a producir, adaptar y reinterpretar el saber” (PND). EL LIMITE COGNITIVO DEL NEOLIBERALISMO El neoliberalismo pregona al mercado como el mejor escenario para la vida social, más allá de ser una doctrina económica, representa una concepción de la vida en sociedad. Aunque, el mercado no sea, esencialmente, una organización injusta, en la medida que pone de manifiesto el hecho solidario de que nos necesitamos unos a otros y de que trabajamos unos para otros, lo peligroso y dañino de la organización neoliberal del mercado es el intercambio injusto que genera desigualdad y concentración de la riqueza en pequeños sectores de la población. La acumulación de riqueza deriva luego en la acumulación del poder, entendida como la exclusión de la participación social mayoritaria en las decisiones acerca del desarrollo del país. Para el neoliberalismo, el centro de atención es el individuo que actúa a partir de sus intereses particulares, sin tomar en cuenta ningún interés colectivo. Entonces, la comunidad deja de existir para convertirse en un mero agregado de individuos, numerables e incapaces de construir el entramado social que humaniza las relaciones entre las personas. Al marginar a la sociedad y concentrar la información, el conocimiento y el poder en un pequeño sector de la población, el neoliberalismo se priva a sí mismo de la posibilidad de comprender los fenómenos sociales tales como el proceso educativo. La sociedad es un sistema complejo, más complejo de lo que se piensa e incluso más complejo de lo que pueda pensar un individuo o un pequeño sector de la misma. Por lo tanto, la Transformación del Sistema del Educativo no será producto del diseño de un grupo de “expertos”, emisarios del reduccionismo científico técnico y mercantilista, sino de la acción colectiva de toda la sociedad organizada. EL EJERCICIO SOCIAL DEL PODER La Transformación del Sistema Educativo tampoco es posible, si no está asociado a la democratización del poder, entendida como la extensión de la participación social en las decisiones sobre la política, la economía, la educación y la cultura, siendo el acceso y generación de información bienes públicos y el conocimiento un producto de la construcción colectiva. “El propósito del nuevo patrón de desarrollo, democratizador, integral, plurinacional y diversificado carece de sentido si no genera capacidades y canales para que la sociedad boliviana se apropie de su Estado…” (PND). La presente publicación pretende ir en esta línea, despojándose de la ilusión de una gestión “objetiva”, apuesta por ampliar los espacios de discusión social. Queda claro que la elaboración de indicadores es importante y se ha convertido en una práctica tradicional en la gestión
educativa. Sin embargo, proporcionan una información parcial y se configuran sólo como uno más de los varios argumentos a esgrimir en la profundización de un diálogo de saberes. La libertad de expresión implica el derecho de participar en la generación de información. Silenciar voces o limitar el acceso a la información son acciones que no ayudan en la construcción del poder social. Por eso, “Bajo la estrategia Refundar la educación se busca promover la participación de todos los actores sociales, en el marco de una democracia inclusiva, que posibilite identificar plenamente las necesidades de las regiones del país, para el diseño y gestión de políticas educativas que sustenten el Nuevo Pacto Social, para precisamente, refundar la educación boliviana” (PND). Por otro lado, la Bolivia Democrática con su Estrategia del poder social, plantea que “… el pueblo ejerce el poder social y comunitario y es corresponsable de las decisiones sobre su propio desarrollo y del país” (PND). Si no se democratiza el acceso y la generación de información, se cae en una encrucijada. Por un lado, dar poder al pueblo sin compartir la información que el estado dispone, puede conducir a una toma de decisiones errónea. Por otro lado, sin la participación protagónica del pueblo, la Transformación del Sistema de Educación en manos de un reducido grupo de planificadores se convierte en un engaño. “La construcción de conocimiento debe ser una actividad colectiva, catalizada por el Estado y ejecutada en todos los ámbitos, desde los centros científicos y tecnológicos hasta las comunidades más alejadas.” (PND). NUESTRA VISIÓN Esta publicación está destinada a promover la profundización del saber acerca de la educación, entendida como un proceso en el cual la comunidad es constructora y gestora del conocimiento en interacción social e institucional, basado en la complementariedad de múltiples saberes. Recogiendo las instrucciones y aspiraciones de los más excluidos, en primera instancia, se ha organizado el material de tal forma que los municipios con mayor pobreza extrema aparecen en primer lugar en el Tomo I (130 Municipios con más del 50% de pobreza extrema) y los demás municipios en los tomos II (112 Municipios con pobreza extrema de 50% a 20%) y el tomo III (85 Municipios con pobreza extrema menor al 20%). Como se dispone de la información a nivel Municipal, primeramente se mostrarán los datos, cifras e indicadores de los Municipios con altos índices de pobreza extrema y sobre los cuales se deberían orientar las políticas y programas de mejora. La estructura del documento está dividida en dos partes; la primera parte se refiere a una descripción de la Situación Educativa Nacional y la segunda parte consiste de fichas municipales como fascículos territorializados, compilados en tres páginas para cada Municipio y permitirán la distribución de información hasta las comunidades más alejadas. En el corto plazo, también, la estructura permitirá que las comunidades puedan participar activamente corrigiendo, proponiendo y adecuando la información contenida en los fascículos. La nueva visión del estado no sigue más a la visión tradicional de un estado neoliberal que pretende concentrar la verdad en individuos, sino que esta verdad se construye de manera democrática con la participación activa de todos. Esta publicación es sólo una forma de iniciar ese diálogo y esa posibilidad de construcción colectiva. Tanto la organización como la estructura pretenden apoyar a concretar la construcción del Poder Social como un mandato del pueblo que es recogido por el Plan Nacional de Desarrollo. La mayor parte de la información es estrictamente referencial que se ha procesado de la base de datos del Sistema de Información Educativa; además de hacernos conocer la situación de la educación servirá a la comunidad educativa en general para cooperar en sus discusiones y diálogo. Los indicadores que compartimos complementan la información ya difundida y tienen la virtud de presentar la evolución temporal de los años 2000 al 2006 para algunos de ellos.
ÍNDICE DE MUNICIPIOS ORDENADOS EN FORMA DESCENDENTE POR PORCENTAJE DE POBREZA EXTREMA
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz Cochabamba Cochabamba La Paz Potosí Pando La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Chuquisaca Potosí Potosí Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz La Paz Oruro La Paz Cochabamba Chuquisaca Pando La Paz La Paz La Paz Pando Cochabamba Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Pando
Ayata Tacopaya Arque Callapa S.P. De Buena Vista San Pedro Aucapata Tacobamba Tinguipaya Tapacarí Yaco Quiabaya Poroma Arampampa Colquechaca Ravelo Villa deSacaca Bolívar Chacarilla Charazani Pocoata Ocurí Presto Chuma Mocomoco Caripuyo Toro Toro Alalay Waldo Ballivian Apolo San Pedro Cuarahuara Yunguyo de Litoral Malla Independencia Tarvita Ingavi Inquisivi Ichoca Combaya Villa Nueva (Loma Alta) Morochata Acasio Curva Carangas El Choro Ayo Ayo Palca Puerto Acosta Azurduy San Lorenzo
98,0% 96,3% 95,5% 95,3% 94,8% 94,7% 94,6% 94,3% 94,1% 93,3% 93,2% 92,5% 91,6% 91,0% 90,7% 90,5% 89,9% 89,5% 88,9% 88,6% 88,6% 88,3% 88,3% 88,3% 88,0% 87,9% 87,6% 86,7% 86,2% 86,1% 86,1% 86,0% 85,2% 84,7% 83,8% 83,8% 83,5% 83,1% 82,7% 82,6% 82,2% 82,1% 81,9% 81,6% 80,4% 79,6% 79,3% 78,9% 78,6% 78,3%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz La Paz Cochabamba Oruro Cochabamba La Paz Oruro La Paz La Paz Chuquisaca La Paz La Paz Potosí La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Oruro Oruro La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Oruro La Paz La Paz Cochabamba Potosí La Paz La Paz Chuquisaca La Paz Chuquisaca Tarija La Paz La Paz Cochabamba Chuquisaca Oruro Oruro Chuquisaca La Paz Oruro Oruro Potosí La Paz Oruro
Laja Colquencha Vila Vila Corque Anzaldo San Andrés de Machaca Cruz de Machacamarca Colquiri Comanche Incahuasi Pucarani Pelechuco San Antonio de Esmoruco Calamarca San Lucas Puerto Pérez Taraco Tiahuanacu San Pedro de Totora Toledo Ancoraimes Icla Jesús de Machaca Sica Sica Sapahaqui Sopachuy Santiago de Andamarca Calacoto Papel Pampa Totora Chayanta Sorata Pto, Carabuco Huacaya Umala Mojocoya Yunchará Achocalla Charaña Pojo Tarabuco Huayllamarca Pampa Aullagas Culpina Tacacoma Salinas de García Mendoza Huari Uncía Tito Yupanqui Challapata
77,9% 77,3% 76,3% 76,2% 75,3% 74,8% 74,7% 74,4% 73,9% 72,4% 72,1% 72,1% 72,0% 71,8% 71,5% 71,5% 71,4% 71,2% 71,1% 70,7% 70,5% 69,8% 69,3% 69,2% 68,6% 68,2% 68,2% 68,1% 67,7% 67,5% 67,3% 67,3% 66,8% 65,3% 64,8% 63,3% 63,3% 63,0% 62,5% 61,8% 61,4% 61,1% 60,8% 60,6% 60,5% 60,3% 60,2% 60,0% 59,8% 59,5%
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Potosí Pando La Paz La Paz Chuquisaca Cochabamba Pando Cochabamba La Paz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Potosí Pando La Paz Chuquisaca Cochabamba Potosí La Paz La Paz Tarija La Paz La Paz Beni Chuquisaca Chuquisaca La Paz Potosí La Paz La Paz Chuquisaca Oruro Oruro Oruro Cochabamba Beni Pando Beni Oruro Oruro La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz
San Pablo de Lipez Santa Rosa Batallas Caquiaviri Huacareta Sacabamba Puerto Gonzales Moreno Mizque Nazacara de Pacajes Gutiérrez Aiquile Sicaya Betanzos El Sena Cairoma Tomina Pasorapa Urmiri Patacamaya Santiago de Machaca Entre Ríos Teoponte Coro Coro Loreto El Villar Villa Serrano Achacachi Puna La Asunta Catacora Muyupampa Escara Curahuara de Carangas Caracollo Vacas San Borja Bella Flor San Ignacio Chipaya Belén de Andamarca Guaqui Tomave Vitichi Villa Abecia Luribay Chaquí Caranavi Choque Cota Sabaya Cajuata
59,1% 58,8% 58,8% 58,2% 58,2% 58,2% 57,6% 57,6% 57,0% 56,9% 56,0% 55,7% 55,6% 54,6% 54,1% 53,8% 53,5% 53,4% 53,4% 53,3% 53,2% 53,2% 53,2% 53,1% 52,8% 51,7% 51,5% 51,5% 50,9% 50,6% 49,7% 49,7% 49,1% 48,8% 48,5% 48,2% 47,6% 47,5% 47,4% 46,8% 46,5% 46,3% 46,1% 46,0% 45,9% 45,8% 45,7% 44,1% 44,1% 43,7%
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Oruro Tarija La Paz Pando Oruro Santa Cruz Chuquisaca Oruro Chuquisaca Chuquisaca Santa Cruz Beni Oruro Pando Cochabamba Tarija Potosí Santa Cruz La Paz Chuquisaca Pando Potosí Oruro Tarija La Paz Santa Cruz La Paz La Paz Oruro Potosí La Paz La Paz Pando Beni Cochabamba La Paz La Paz Santa Cruz Tarija Pando Cochabamba Santa Cruz Beni Santa Cruz La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Potosí La Paz
Todos Santos Padcaya Mecapaca Santos Mercado Soracachi San Antonio de Lomerío Padilla Turco Villa Alcalá Zudañez Urubichá Exaltación Antequera Bolpebra Pocona El Puente Tahua Lagunillas Ixiamas Monteagudo Filadelfia San Agustín Eucaliptus Caraparí Villa Libertad Licoma Concepción Quime Collana Esmeralda Cotagaita Viacha San Pedro de Tiquina Puerto Rico San Andrés Villa Tunari Irupana Mapiri San Javier Villa San Lorenzo Nuev a Esperanza Omereque Santa Rosa del Sara Riberalta Pucara Guanay Cuevo Capinota Ascensión de Guarayos Porco Palos Blancos
43,1% 43,1% 43,0% 42,7% 42,7% 42,1% 41,8% 41,7% 41,5% 41,1% 40,5% 40,4% 40,4% 40,3% 40,1% 39,5% 39,2% 39,1% 38,9% 38,5% 38,4% 38,4% 38,3% 38,3% 38,3% 38,2% 38,1% 38,0% 38,0% 37,8% 37,2% 37,0% 36,6% 36,6% 35,2% 35,2% 34,9% 34,6% 34,4% 34,4% 34,3% 33,4% 33,0% 33,0% 32,4% 32,4% 32,0% 31,9% 31,7% 31,5%
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Chuquisaca La Paz Oruro Potosí Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Chuquisaca Chuquisaca Beni Santa Cruz Potosí Santa Cruz Beni Oruro Chuquisaca Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Beni Beni Potosí Tarija Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Beni Cochabamba Santa Cruz Potosí Potosí La Paz Potosí Santa Cruz Santa Cruz Beni Santa Cruz Santa Cruz Oruro Beni
Camargo Copacabana Poopó Caiza "D" San Javier San Rafael El Puente Moro Moro Reyes Macharetí Yamparáez Rurrenabaque Comarapa Colcha "K" San Miguel de Velasco Magdalena Pazña Las Carreras Chimoré Quillacas San Julián Porongo Tarata Tiraque La Rivera Boyuibe San Ignacio de Velasco Puerto Siles Santa Rosa Uyuni Uriondo Cuchumuela Puerto Villarroel Colomi Charagua Saipina San Joaquín Entre Rios Carmen Rivero Torrez Yocalla Llallagua Coroico Mojinete San Matías Buena Vista CAPITAL (Trinidad) Postrer Valle San Juan de Yapacani Coipasa Santa Ana de Yacuma
31,5% 30,6% 30,3% 29,9% 29,7% 29,6% 29,5% 29,0% 28,7% 28,2% 28,0% 27,8% 27,4% 27,4% 27,3% 26,9% 26,9% 26,9% 26,8% 26,3% 26,0% 25,8% 25,7% 25,3% 24,7% 23,9% 23,7% 23,6% 23,1% 23,1% 23,1% 23,0% 22,6% 22,4% 21,5% 21,2% 20,9% 20,8% 20,8% 20,8% 20,6% 20,1% 19,7% 19,7% 18,4% 18,4% 18,4% 18,4% 18,3% 18,2%
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Santa Cruz Potosí La Paz La Paz La Paz Santa Cruz Cochabamba Potosí La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Santa Cruz La Paz Beni Cochabamba Oruro Santa Cruz Cochabamba Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Potosí Tarija Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Cochabamba Potosí Cochabamba Cochabamba Oruro Pando Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz La Paz Oruro Cochabamba Beni Santa Cruz La Paz
Pampa Grande Tupiza San Buenaventura El Alto Desaguadero San Ramón Sipe Sipe San Pedro de Quemes Yanacachi Yapacaní Santivañez El Torno CAPITAL (Sucre) Samaipata Quirusillas Coripata San Ramón Villa Rivero Huanuni Fernández Alonso Arani Baures Cabezas Gral, Saavedra Vallegrande Huacaraje CAPITAL (Potosí) Villamontes Mairana Yotala San Pedro Toko Villazón Tacachi Vinto CAPITAL (Oruro) Porvenir Okinawa Uno Cuatro Cañadas San Carlos Cochabamba Portachuelo Mineros Trigal CAPITAL (La Paz) Machacamarca Arbieto Guayaramerín Warnes Chulumani
18,2% 18,1% 17,9% 17,6% 16,9% 16,8% 16,6% 16,5% 15,8% 15,5% 15,3% 15,0% 15,0% 14,8% 14,8% 14,7% 14,6% 14,0% 13,8% 13,8% 13,8% 13,7% 13,6% 13,3% 13,2% 13,1% 13,0% 12,7% 12,3% 12,2% 12,0% 11,8% 11,3% 10,7% 10,5% 10,4% 10,4% 9,5% 9,4% 9,3% 9,2% 8,6% 8,5% 8,5% 8,2% 8,0% 7,9% 7,8% 7,5% 7,3%
251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz Pando Potosí Tarija Cochabamba Tarija Santa Cruz Santa Cruz Potosí Cochabamba Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Tarija Santa Cruz Oruro Cochabamba Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba
Tipuani CAPITAL (Cobija) Atocha Yacuiba San Benito Bermejo Roboré Camiri Llica Sacaba Pailón Tiquipaya La Guardia Tarija San José de Chiquitos Huachacalla Cliza Punata Quillacollo Tolata Colpa Belgica Cotoca Montero Puerto Quijarro Puerto Suarez CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra) Colcapirhua
7,3% 7,2% 7,1% 7,1% 7,0% 6,9% 6,8% 6,5% 6,0% 5,8% 5,3% 5,2% 5,0% 4,9% 4,1% 3,3% 2,9% 2,9% 2,7% 2,4% 2,3% 2,2% 1,9% 1,5% 1,3% 0,9% 0,5%
301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327
PARTE I: SITUACIÓN EDUCATIVA NACIONAL 1. CONTEXTO POLÍTICO ADMINISTRATIVO 1.1. VIDA REPUBLICANA Según la Constitución Política del Estado vigente, Bolivia es un país libre, independiente, soberano, multiétnico y pluricultural. Su gobierno adopta la forma democrática representativa. Con una superficie de 1.098.541 Km2, se encuentra situada en el centro de Sudamérica. Hasta finales del año 2006, el país estaba estructurado política y administrativamente en 9 departamentos, 112 provincias, 327 municipios y 275 distritos educativos tal como se observa en el cuadro 1.
Cuadro 1. División política y administrativa de Bolivia
Departamento Capital Superficie
(km2) Provincias Municipios Distritos
educativos
Chuquisaca Sucre 51.524 10 28 28
La Paz La Paz 133.985 20 80 68
Cochabamba Cochabamba 55.631 16 45 41
Oruro Oruro 53.588 16 35 21
Potosí Potosí 118.218 16 38 33
Tarija Tarija 37.623 6 11 11
Santa Cruz Santa Cruz de la Sierra 370.621 15 56 49
Beni Trinidad 213.564 8 19 14
Pando Cobija 63.827 5 15 10
Bolivia 1.098.581 112 327 275 1.2. REFUNDACIÓN DEL PAÍS El proceso histórico que vivió Bolivia, desde que se constituyó como republica criolla producto de la guerra de la independencia, pasando por la guerra del Chaco, la revolución nacional de 1952, el periodo dictatorial, la apertura democrática y el periodo neoliberal, no ha dado respuestas a la demandas sociales de la población, sino que ha profundizado el colonialismo generando desigualdades y discriminación. Las políticas neoliberales de ajuste estructural y de privatización derrumbaron la débil consistencia institucional del Estado capitalista. La demanda del cambio se encausó en un movimiento social que se manifestó en la guerra del agua, en abril del 2000, y alcanzó su cúspide con la guerra del gas, en octubre del 2003, culminando en las urnas con el masivo triunfo del MAS, el 18 de diciembre del 2005, transformando el poder social en poder constituyente. “Es así que a partir del 22 de enero del 2006, Bolivia inició una nueva etapa de su historia. De esta historia, sembrada de esperanzas y desafíos, emerge la necesidad de construir la revolución democrática y cultural” (PND). La Asamblea Constituyente tiene la tarea primordial de construir un nuevo Estado. Esto no consiste, solamente, en la reforma parcial o total de la constitución, sino en la transformación completa del estado. Es decir, consiste en la fundación de una nueva república, cambiando el mapa institucional y el ordenamiento territorial.
2. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 2.1. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND) “las políticas neoliberales que habían anunciado un elevado crecimiento económico y la reducción de la pobreza no han cumplido su objetivo, más al contrario, al cabo de 20 años de su aplicación en Bolivia, hasta diciembre de 2005, estos ajustes mostraron un país con bajo crecimiento del PIB per capita, con mayor pobreza y menores oportunidades de desarrollo económico, político, social y cultural”. Las estrategias de desarrollo tradicionales se enfocaron en el crecimiento económico y el PIB era un buen indicador. Sin embargo, en Latinoamérica hay suficientes evidencias para afirmar que bajo ciertas condiciones el crecimiento económico no soluciona los problemas sociales, sino que los empeora. La lógica mercantilista tiende a destruir los lazos solidarios de complementariedad y frena el desarrollo comunitario. Se ha intentado muchas formas de tratar de reconciliar el crecimiento económico con el desarrollo social, una de ellas tiene que ver con la educación y consistía en introducir el concepto de Capital Humano, de esta manera, el gasto en educación era considerada una inversión. Aparecieron, entonces, otro tipo de indicadores como las necesidades básicas insatisfechas y los indicadores de desarrollo humano. Según el PND, “para conocer el nivel de vida en que se encuentra la población, desde la perspectiva holística del Vivir Bien, no es suficiente considerar las variables macroeconómicas tales como el PIB global, el PIB per cápita, el nivel de inversión, la tasa de inflación, etcétera. El significado del Vivir Bien tiene directa relación con el estado de bienestar general de las personas, es decir, con elementos adicionales que son cotidianos y parte de su vida diaria, así como de los grupos sociales con los que se interrelacionan. En ese contexto, lo que cuenta es disponer de trabajo digno y permanente, de ingresos suficientes, vivienda decente, alimentación adecuada, educación, transporte, energía eléctrica, agua, servicios sanitarios y otros satisfactores de orden material y espiritual” . En este sentido, se debe profundizar los saberes y metodologías para establecer indicadores sociales que sirvan para evaluar el avance de las políticas sociales del Plan Nacional de Desarrollo pero hasta ahora solo podremos mostrar cómo evolucionó la medida clásica del PIB.
Cuadro 2. BOLIVIA: Indicadores agregados al PIB (1990 - 2006) Años PIB (Miles Bs.1990) Tasa de crecimiento PIB percapita (en $us)
1990 14.163.419 4,63 680
1991 14.886.684 5,11 721
1992 15.125.012 1,60 809
1993 15.788.417 4,39 802
1994 16.532.629 4,71 817
1995 17.252.387 4,35 898
1996 18.019.835 4,45 964
1997 18.898.404 4,88 1009
1998 19.746.856 4,49 1057
1999 20.045.271 1,51 1005
2000 20.532.088 2,43 995
2001 20.859.590 1,60 942
2002 21.265.795 1,95 895
2003 21.838.971 2,70 894
2004(p) 22.629.049 3,62 949 2005(p) 23.465.959 3,70 999 2006(p) 24.537.353 4,57 1152
El Producto Interno Bruto, es un indicador económico que mide el valor total de los bienes y servicios finales que produce la sociedad dentro los límites geográficos propios de un país en un determinado periodo de tiempo. En el cuadro 2 se puede observar la evolución de este indicador en un período de 17 años, de 1990 a 2006 y se puede concluir que no ha tenido mejora significativa si consideramos que el progreso económico se observa en términos de un PIB alto. Sin embargo, las actividades que tuvieron su incidencia en este comportamiento, fueron marcados por la industria manufacturera (17,1% ), seguido de la agricultura, silvicultura, caza y pesca (14,5%), la actividad financiera (11,4%), el transporte almacenamiento y comunicaciones (10,9%) y la actividad de extracción de minas y canteras (10,8%) que en el último año 2006 junto a la actividad hidrocarburífera tuvieron gran impacto en el incremento de este indicador. 2.2. GASTOS EN EDUCACIÓN RESPECTO AL PIB Y AL PSPNF 1 Los recursos que actualmente se destinan al gasto corriente y de inversión (en capital humano) en educación en el país, presentan una estructura de financiamiento conformado principalmente por el Tesoro General de la Nación (TGN), recursos de la cooperación a través de créditos y donaciones, y recursos provenientes de la deuda y otras fuentes. La información de presupuesto ejecutado con y sin universidades del servicio de educación publica respecto al producto interno bruto en términos nominales, para el periodo 1990 a 2006, refleja cómo en el tiempo, los recursos económicos han tenido una fluctuación con una tendencia positiva (gráfico 1).
Grafico 1. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PIB en el periodo 1990 - 2006 (en porcentajes)
2,42,6 2,8
3,6 3,5 3,5 3,7 3,7 3,6 3,53,8
4,24,7 4,8 4,6
4,2
4,8 4,8 4,8 4,95,2
4,9 5,0 5,0
5,6
6,1 6,0 6,15,8
6,0
4,4
3,93,7
3,4
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
%
Gasto sin universidades Gasto con universidades
1 Presupuesto del Sector Público no Financiero
El gasto en educación que incluye a universidades en el periodo 1990 a 2003 presenta un crecimiento de 3,4% a 6,1%, para luego en los subsiguientes años estabilizarse alrededor del 6%. De igual manera y con la misma tendencia, el gasto educativo sin universidades presenta un incremento de 2,4% a 4,8% para el periodo 1990 a 2003, a partir del cual se muestra una disminución hasta alcanzar el 4,2%, en todos los casos, en los 17 años de análisis, el indicador respecto al PIB refleja un crecimiento leve. La relación del gasto de educación con y sin universidades respecto al presupuesto del sector público no financiero que se presenta en el gráfico 2, muestra de manera lineal, una tendencia creciente y permanente en el periodo 1990 – 2004, aunque disminuye en los años siguientes 2005 y 2006.
Grafico 2. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PSPNF, 1990 - 2006 (en porcentajes)
6,9 7,2 7,5
9,7 9,610,4
11,612,3
11,512,2 11,8
12,8
14,7 14,816,4
13,9
12,9 13,114,1
15,3
17,015,8 16,0 15,6
17,1
19,2 18,7
21,6
19,4 19,6
14,510,510,19,6
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
%
Gasto sin universidades Gasto con universidades
2.3. PRESUPUESTO DE INVERSIÓN EN EDUCACIÓN Si se considera la evolución del presupuesto programado y ejecutado en inversión por el Ministerio de Educación, a partir del año 1990 hasta el año 2006, se puede observar una dinámica con hitos relevantes (gráfico 3):
1. Los presupuestos programado y ejecutado en inversión reflejan montos considerables recién desde el año 1994, curiosamente cuando empezó la implementación de la Reforma Educativa.
2. Los presupuesto s programado y ejecutado muestran subidas muy relevantes los años 2000, 2001 y 2002, hasta 500 mil millones de bolivianos en el caso de lo programado y más de 250 mil millones de bolivianos en ejecución.
3. A partir del año 2004 el presupuesto decrece y fluctúa por debajo de 360 mil millones de bolivianos. En todos los casos anteriores se observa que a partir del año 2000, el presupuesto ejecutado pocas veces superaba la mitad del presupuesto programado lo que muestra una débil gestión de ejecución en varios años sobretodo en el intervalo 2000 al 2005. Si bien el hito 2 muestra una gran inversión en los años 2000, 2001 y 2002 en comparación de los años anteriores y posteriores, cabe resaltar que las fuentes de financiamiento eran mayoritariamente créditos que producían deuda externa para el país, es decir para todos. Solamente en los últimos años el crédito disminuyó su participación en el financiamiento de gasto de inversión en educación, pasando de 44% a 3%, mientras que la participación de la donación externa en educación se incrementó por el orden de 15% a 60%.
Grafico 3. Evolución del presupuesto de inversión programado y ejecutado en la educación en el periodo 1990-2006 (en Bs.)
0
100.000.000
200.000.000
300.000.000
400.000.000
500.000.000
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Ejecutado Programado
2.4. PARTICIPACIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN POR ENTIDAD EJECUTORA En la participación de la inversión pública por Entidad Ejecutora, hay una alta participación del Gobierno Central y los Fondos, ambas representan más del 80%. Sin embargo, la participación de las Prefecturas Departamentales y Gobiernos Municipales es baja (20%). Observando la evolución de la participación desde el año 1997 hasta el 2007 (observar el gráfico 4), la tendencia muestra una disminución de participación del Gobierno Central (Ministerio y Fondos), de 94% a 75%, mientras que en las Prefecturas se observa un incremento del 6% al 25% pero en los Gobiernos
Municipales, sobretodo en los primeros y últimos años, la participación es casi nula, por eso se hace necesaria mayor participación a nivel municipal y sobretodo la participación plena de las comunidades que componen y unen dichas circunscripciones territoriales para democratizar la administración e inversión.
Gráfico 4. Evolución de la inversión por entidad ejecutora en el periodo 1997 - 2007
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007(*)
Adm. Central Prefecturas Gobiernos Municipales Fondos
2.5. GASTO EDUCATIVO FRENTE A LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Como se puede observar en el gráfico 5, el gasto educativo que significa para el Estado Boliviano cada alumno matriculado y promovido presenta valores crecientes en el periodo de 1990 a 2006, esta tendencia positiva, en los últimos cinco años (2002 a 2006) presenta valores mucho más importantes, que hacen que la tendencia del crecimiento se acelere notablemente, sobre todo en el periodo 2005 a 2006.
Gráfico 5. Presupuesto ejecutado del gasto educativo corriente por alumno matriculado y promovido, 1990 - 2006 (En Bs.)
307396 439
635 674 716805
853914
862918 958
1.120
1.2871.358
1.408
1.640
265333
392
522 553603
672 706782 754
810853
1.005
1.1681.232
1.427
1.274
0
300
600
900
1.200
1.500
1.800
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
Bol
ivia
nos
Costo promoción Costo matricula
El costo educativo nominal que representa un alumno matriculado en 1990 llegó a Bs. 265 y el 2006 este valor alcanzó a Bs. 1.427. Por su parte, el costo educativo, también en términos nominales, que representa cada alumno promovido en 1990 alcanzó a Bs. 307 y el año 2006 a Bs. 1.640. En todos los años del periodo 1990 – 2006 los costos de promoción fueron mayores que los costos de acceso. En ese contexto, las tasas de abandono, reprobación y repitencia se ve que son preponderantes. Por lo tanto, la estimación del gasto educativo erogado por el Estado Boliviano a través de políticas tradicionales sin resultados o quizás no aprovechados por la sociedad, refleja de manera importante la necesidad de identificar de manera objetiva las causas y razones de la poca efectividad de esas políticas educativas aplicadas antes del 2006 que provocaron el abandono y en el 2006 la reprobación escolar, para poder encarar políticas efectivas que permitan la optimización de los recursos con los que cuenta la sociedad boliviana y mejorar el sistema educativo.
Gráfico 6. Gasto educativo del Estado Boliviano, no aprovechado por el abandono escolar, 1990 - 2006 (en millones de Bs.)
3. ANÁLISIS DE LA POBREZA EN BOLIVIA “El resultado de la política neoliberal, fue la “exacerbación de la concentración de la riqueza producida y de los medios productivos en un segmento muy reducido de la población -una décima parte- y, por otra parte, la ampliación de la desigual distribución de la riqueza y acceso a los medios productivos y al empleo remunerado para los nueve décimos de la población. La desigualdad y la discriminación social –denominada "pobreza" por el colonialismo neoliberal– aumentaron en profundidad y extensión. El reconocimiento de este hecho condujo a la adopción de medidas compensatorias por los desastres causados. Las "políticas sociales", extraídas del recetario desarrollista, fueron el mejor reconocimiento del fracaso del mercado y se aplicaron como si fueran el instrumento eximio para resolver el problema de la distribución de la riqueza y el acceso equitativo a los medios productivos para nueve de cada 10 habitantes del país” (PND).
En Bolivia, el tema de la pobreza considera varios aspectos, entre los cuales están los económicos, sociales y culturales. Todos ellos referidos a la condición humana y su vida en comunidad. Por esta razón, no se puede contar con un criterio único que defina la categoría de pobreza. Mientras se elaboran nuevos indicadores, para analizar la pobreza en Bolivia se ha adoptado la concepción de pobreza como una situación de condiciones de vida que están debajo del mínimo necesario para la sobrevivencia. A partir de esta concepción, se tomaron los datos de las necesidades básicas insatisfechas del Censo de Población y Vivienda realizado el año 2001 por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Como se observa en el cuadro 3, se consideró la información por municipios, de manera que se tenía la población estudiada, el porcentaje de la población con
8,2 15,2
7,8
33,8 37,3 32,1
42,6 52,3
39,5
28,3 28,0 26,2 28,0 26,5 28,9 32,0
69,2
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Bs.
Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), los porcentajes de los no pobres y de los pobres y, sobre estos últimos, los porcentajes de los pobres moderados y de los pobres extremos.
Cuadro 3. Bolivia: Municipios con datos sobre las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
MUNICIPIOS Total
población estudiada
% NBI
% no pobres
% de pobres
% pobres moderados
% pobres extremos
CAPITAL (Sucre) 204.516 68,9 60,0 40,0 25,0 15,0 PRIMERA SECCIÓN (Yotala) 9.126 94,7 19,7 80,3 68,1 12,2 SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 15.970 100,0 0,7 99,3 7,7 91,6 PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 11.146 98,2 5,7 94,3 15,7 78,6 SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 14.879 99,8 2,1 97,9 14,1 83,8 PRIMERA SECCIÓN (Zudañez) 7.212 96,4 13,6 86,4 45,3 41,1 SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 8.832 99,3 2,5 97,5 9,2 88,3 TERCERA SECCIÓN (Mojocoya) 7.771 99,1 7,7 92,3 29,0 63,3 CUARTA SECCIÓN (Icla) 9.148 100,0 1,0 99,0 29,2 69,8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A nivel nacional, la distribución de las personas consideradas no pobres es del 54,54%, esto significa que la mayor parte de los no pobres se concentran en pocos municipios. En contraposición, las personas consideradas pobres tienen un índice de distribución de 86,09%, lo que significa que las personas consideradas pobres están presentes por igual en todos los municipios. Se ha democratizado la pobreza, pero no la riqueza. A nivel municipio, se calculó el índice de equidad de la categoría riqueza. En municipios con alto porcentaje de extrema pobreza, este índice toma valores muy bajos, mostrando que la proporción de pobres es alta respecto a los no pobres. En los municipios más ricos, hay un flujo poblacional de pobres a no pobres, sin embargo notamos que ese flujo es muy “dificultoso” pues la proporción de pobres y no pobres apenas llegan a ser similares, cuando lo esperado es que en los municipios ricos debería haber un porcentaje mayormente significativo de personas no pobres respecto a las personas pobres (observar el gráfico 7). En cambio, el índice de equidad de la pobreza, calculado para las personas pobres moderadas y extremas pobres, tiene índices bajos en los municipios pobres, lo que muestra una concentración de la extrema pobreza en la población. Para los municipios ricos, el índice también es bajo, lo que significa que el paso de la extrema pobreza a la pobreza moderada, a medida que aumenta la riqueza del municipio, es más fluida. Esto último, puede ser a causa de los lazos solidarios entre la población pobre que se manifiesta en los esfuerzos conjuntos para disminuir la pobreza extrema. Lo poco que se tiene se distribuye mejor (ver gráfico 8)
Gráfico 7. Bolivia: distribución de la riqueza por municipios
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
Municipios pobres extremos Municipios menos pobres
Gráfico 8. Bolivia: distribución de la pobreza por municipios
-10,00%
10,00%
30,00%
50,00%
70,00%
90,00%
110,00%
<--- Municipios pobres extremos Municipios menos pobres --->
4. CONTEXTO DEMOGRÁFICO 4.1. POBLACIÓN Según los censos de población y vivienda Bolivia tiene una tasa anual de crecimiento promedio de 2,3%; en 1992 tenía 6.979.720 habitantes y el año 2001, 8.624.268 habitantes. Según en Instituto Nacional de Estadística, la proyección de población del año 2006 alcanzó a 9.627.269 habitantes y de esa población, 50,2% eran mujeres y 49,8% eran hombres. El cuadro 4 muestra la evolución de la población.
Cuadro 4. Bolivia: la población por género en 1992, en el año 2001 y las proyecciones hasta el año 2006.
Año Mujeres Hombres Población total
1992 3.518.164 3.461.555 6.979.720
1993 3.597.868 3.543.858 7.141.726
1994 3.680.163 3.628.696 7.308.859
1995 3.765.415 3.716.295 7.481.710
1996 3.853.806 3.806.863 7.660.669
1997 3.945.092 3.900.250 7.845.341
1998 4.039.000 3.996.143 8.035.143
1999 4.135.259 4.094.229 8.229.487
2000 4.233.594 4.194.195 8.427.789
2001 4.330.924 4.293.345 8.624.268
2002 4.429.776 4.393.968 8.823.743
2003 4.529.495 4.495.426 9.024.922
2004 4.629.430 4.597.081 9.226.511
2005 4.728.926 4.698.293 9.427.219
2006 4.828.091 4.799.178 9.627.269 4.2. POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR La evolución de la población en edad escolar (de 4 a 18 años) del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 11,1%; la población en edad escolar pasó de 3.062.076 (49,2% mujeres y 50.8% hombres) a 3.402.628 (49,1% mujeres y 50.9% hombres). Si bien en la población total la relación de mujeres frente a hombres es 50,2% frente a 49.8% respectivamente, se deduce que la población total de mujeres es considerablemente baja frente a la población de mujeres en edad escolar (de 4 a 18 años), es decir 1,1% de diferencia. 4.3. POBLACIÓN ESCOLARIZADA La evolución de la población escolarizada del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 12,7%; la población escolarizada pasó de 2.477.525 (48,3% mujeres y 51.7% varones) a 2.792.633 (48,7% mujeres y 51.3% varones). Hubo mejoras comparándola con la población en edad escolar (11.1%) pero todavía no se cubrió la totalidad de la población habiendo un total de 609.995 personas sin cobertura escolar al año 2006, eso significa que un 17,9% de la población no es atendida. El fenómeno del acceso a la educación se puede verificar observando las tasas de cobertura bruta y neta para los niveles (mirar el apartado de los indicadores de cobertura escolar).
5. INDICADORES DE RESULTADOS 5.1. ALFABETISMO En el sector educativo, el PND plantea la política de educación de calidad que priorice la igualdad de oportunidades. Esta política está dirigida a la población excluida, discriminada y explotada, democratizando el acceso y la permanencia en el sistema educativo, a partir de programas, acciones y tareas que faciliten la inserción al sistema de los sectores sociales desfavorecidos y garantizar la movilidad a otras modalidades del sistema, facilitando la continuidad en su formación. A la población excluida, discriminada y explotada normalmente le acompañaba la condición de analfabetismo. Eso se puede demostrar observando los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2001 que calculó la tasa de analfabetismo, que comparándola con los datos de la extrema pobreza por municipios expresan una correlación interesante: los municipios con altas tasas de analfabetismo tienen valores altos de pobreza extrema (observar el cuadro 5).
Cuadro 5. Bolivia: lista previa de los municipios con mayor tasa de analfabetismo en personas de 15 o más años (año 2001) y con altos índices de pobreza extrema
Departamento Municipio Pobreza extrema (en porcentaje)
Tasa analfabetismo (en porcentaje)
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 88,3 59,4
Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Arque) 95,5 57,3
Potosí TERCERA SECCIÓN (Tacobamba) 94,3 57,1
Potosí PRIMERA SECCIÓN (Colquechaca) 90,7 56,9
Potosí SEGUNDA SECCIÓN (Ravelo) 90,5 56,5
Potosí CUARTA SECCIÓN (Ocurí) 88,3 55,8
Potosí PRIMERA SECCIÓN (Tinguipaya) 94,1 53,4
Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Tarabuco) 61,4 53,3
Chuquisaca CUARTA SECCIÓN (Icla) 69,8 52,7
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 83,8 49,7
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 91,6 49,5
Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 78,6 48,4
Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Sopachuy) 68,2 46,3
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tomina) 53,8 45,9
Potosí PRIMERA SECCIÓN (S,P, De Buena Vista) 94,8 45,9
La Paz SEGUNDA SECCIÓN (Ayata) 98,0 45,6
Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Tapacarí) 93,3 44,2
Cochabamba SEGUNDA SECCIÓN (Vila Vila) 76,3 44,1
Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Incahuasi) 72,4 43,0
. . . . . . . . . . . .
5.2. ACCESO A LA EDUCACIÓN Cobertura Neta y Bruta por niveles La cobertura neta se define como el número de alumnos inscritos en un determinado nivel de educación que tienen la edad oficial para asistir a ese nivel, expresada como porcentaje de la población total en edad correspondiente. El propósito de este indicador es medir de manera precisa la participación en un determinado nivel de educación, de niños y niñas que pertenecen al grupo etáreo correspondiente a ese nivel de educación. Por su parte, la cobertura bruta (o tasa bruta de matrícula) se define como el número de los alumnos inscritos en un determinado nivel de educación, sin distinción de edad, expresado como porcentaje de la población en edad escolar, en un año dado. El propósito de este indicador es mostrar el nivel general de participación de los niños y niñas, en un nivel de educación dado, y la capacidad que tiene el país para brindar atención en ese nivel de educación. Además, su evolución permite medir los cambios ocurridos en la cobertura educacional. En el cuadro 6 se muestra la evolución de la cobertura neta y bruta en los niveles primario y secundario desagregados por género, en el periodo 2000 – 2006. La cobertura neta en primaria sufrió un leve descenso de los años 2000 al 2006, bajó de 94,1% a 92,8% en las niñas y pasó de 95,4% a 92,5% en los niños. Similarmente, la cobertura bruta en primaria sufrió descensos en el mismo periodo de tiempo, bajó de 104,4% a 102,1% en niñas y bajó de 107,3% a 103,1% en niños. Los valores de la cobertura bruta superan el 100% debido a que el indicador no considera los grupos etáreos lo que significa que los niños o niñas pueden estar inscritos en un nivel de educación pero pueden tener edades mayores a las establecidas para esos niveles. En cambio, la cobertura neta mide el acceso real a un determinado nivel. Por su parte, la cobertura neta en secundaria en todos los datos del período de tiempo 2000 al 2006 no supera siquiera el 60% lo que representa un bajo acceso a la educación secundaria, además los valores de la cobertura bruta en ese nivel en ninguno de los años de estudio superan el 80%. Tal y como se ven los datos, es necesario orientar las políticas de acceso a la educación prioritariamente en este nivel. El gráfico 9 muestra la comparación de la evolución de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primario y secundario demostrando las enormes brechas de acceso en dichos niveles de educación. Si bien la cobertura educativa en el nivel secundaria tuvo un incremento de 50% al 58%, en seis años, todavía no se espera un repunte excepto si se implementan políticas contundentes para influir en dicho aspecto.
Cuadro 6. Bolivia: cobertura educativa en los niveles primario y secundario en el periodo 2000 – 2006. Cobertura neta
Primaria (6-13 años) Secundaria (14-17 años)
Gestión Mujeres % Hombres% Total% Mujeres % Hombres % Total %
2000 94,1 95,4 94,8 47,9 49,7 48,8
2001 93,9 94,7 94,3 49,4 51,5 50,4
2002 94,7 95,3 95,0 53,5 55,5 54,5
2003 94,2 94,7 94,4 55,8 57,5 56,7
2004 94,0 94,1 94,0 57,8 59,2 58,5
2005 94,1 93,9 94,0 58,3 59,4 58,9
2006 92,8 92,5 92,7 57,8 58,4 58,1
Cobertura bruta Primaria Secundaria
Gestión Mujeres % Hombres % Total % Mujeres % Hombres % Total%
2000 104,4 107,3 105,9 61,5 66,5 64,0
2001 104,1 106,7 105,5 63,3 68,4 65,9
2002 105,1 107,5 106,3 67,8 72,9 70,4
2003 104,2 106,2 105,2 70,3 75,0 72,7
2004 104,1 105,7 104,9 72,9 77,6 75,3
2005 103,6 104,8 104,2 74,1 78,3 76,3
2006 102,1 103,1 102,6 73,6 76,7 75,2
Gráfico 9: Bolivia: cobertura neta y bruta en el nivel primaria y en el nivel secundaria por género para el periodo 2000 - 2006
Primaria Secundaria
94,1 93,9 94,7 94,2 94,0 94,192,8
95,4 94,7 95,3 94,7 94,1 93,992,5
104,4 104,1 105,1 104,2 104,1 103,6102,1
107,3 106,7 107,5 106,2 105,7 104,8103,1
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
110,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Cob neta, mujeres Cob neta, hombres
Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres
47,949,4
53,555,8
57,8 58,3 57,849,7
51,5
55,557,5
59,2 59,4 58,4
61,563,4
67,8
70,372,9
74,1 73,666,568,4
72,975,0
77,6 78,376,7
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
110,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Cob neta, mujeres Cob neta, hombres
Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres
5.3. CULMINACIÓN POR NIVELES Tasa de término a 8º de primaria y a 4º de secundaria La tasa de término neta o tasa de culminación neta de un determinado curso es el porcentaje de alumnos promovidos, considerando la edad en dicho curso, respecto de la población en edad de ingresar en dicho curso (por ejemplo 13 años en 8º de primaria). La tasa de término bruta (tasa de culminación bruta) de un determinado curso es el número de alumnos promovidos de dicho curso, sin distinción de edad, respecto a la población total en edad de cursar dicho curso. La finalidad de este indicador es medir la culminación y/o permanencia del estudiante a lo largo de un determinado nivel o ciclo de educación. El gráfico 10 muestra la evolución de las tasas de término neta y bruta en el periodo de tiempo de los años 2000 al 2006 en dos grados: 8º de primaria y 4º de secundaria. En 8º de primaria, las tasas de término tuvieron un ascenso leve en dicho periodo; pasaron de 26,1% a 32,2% en niñas y de 25% a 29,8% en niños. Pero esos valores no son alentadores ya que la tasa de término neta no supera en ningún caso el 33%, eso significa que apenas uno de cada tres adolescentes de la población escolarizada de 13 años de edad permanece y culmina 8º de primaria. Peor aún, la tasa de término neta en 4º de secundaria en todo el periodo de tiempo no supera el 25% (aunque haya ascendido levemente de 17,7% a 23,1% en mujeres y de 15,9% a 20,4% en varones) lo que significa que apenas uno de cuatro estudiantes de 17 años de último grado de secundaria permanece y culmina dicho grado.
Gráfico 10: Bolivia: tasa de término neta y tasa de término bruta, por género, para el periodo 2000 – 2006 8º de primaria 4º de secundaria
26,1 27,830,2 30,5 30,8 32,4 32,2
25,026,8 28,2 29,5 29,9 30,4 29,8
69,372,5
76,6 76,7 78,1 77,6 75,9
72,375,4
78,4 78,9 80,977,9
75,3
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres
17,7 17,419,3 20,9 21,8 22,2 23,1
15,9 15,9 17,6 18,7 19,7 19,6 20,4
45,9 45,848,8
51,954,7
57,0 58,247,1 47,049,8
52,055,5 56,6 56,7
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres
6. INDICADORES DE SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN 6.1. RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS Número de unidades educativas y número de edificaciones educativas En el año 2006 el número de unidades educativas fue mayor al número de edificaciones educativas como se observa en el gráfico 11. Este fenómeno se presentó sobretodo en las unidades educativas públicas en el área Urbana. Este dato es entendible porque normalmente en el área urbana las edificaciones educativas son usadas por más de una unidad educativa en diferente turno. Sin embargo, en el área rural el número de unidades educativas públicas y privadas y el número de edificaciones educativas son casi iguales.
Gráfico 11. Bolivia: número de unidades educativas y número de edificaciones educativas
Unidades educativas l
RuralUrbano
Privada
Pública
11.379
3 . 3 6 4
55 7 9 80
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Edificaciones educativas
RuralUrbano
Privada
Pública
11.199
2 . 0 0 2
54 7 6 80
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Porcentaje de docentes por formación El porcentaje de docentes por formación tiene comportamientos interesantes si se analizan en serie en el periodo 2000 al 2006. La formación de los docentes se clasifica en docentes Normalistas, docentes Egresados, docentes Titulados por Antigüedad y docentes Interinos. Si observamos los datos del cuadro 7 así como el gráfico 12 se puede apreciar que la mayoría de los docentes son normalistas y que se incrementó el porcentaje de 45,1% en el año 2000 a 64% en el año 2006. Este cambio ocasionó que los porcentajes de docentes egresados, titulados por antigüedad e interinos en suma bajen a niveles por debajo de 18% en el año 2006. Si embargo, todavía el porcentaje de maestros interinos y titulados por antigüedad suma 18,2% en el año 2006 si bien el año 2000 sumaba 31,2%.
Cuadro 7. Bolivia: Porcentaje de docentes por formación en serie para el periodo 2000 - 2006
Normalistas Egresados Titulares
por antigüedad
Interinos
2000 45,1 23,6 6,1 25,1
2001 45,3 28,0 5,7 21,0
2002 47,0 29,2 4,6 19,3
2003 55,0 22,0 4,1 18,9
2004 61,7 17,1 3,9 17,2
2005 62,2 18,3 3,6 15,9
2006 64,0 17,9 3,5 14,7
Gráfico 12. Bolivia: evolución de los porcentajes de docentes por formación en el período 2000 - 2006
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Normalistas
Egresados
Titulares por antigüedad
Interinos
Por su parte, si consideramos la variable género, se puede observar que la cantidad de docentes mujeres supera a la cantidad de docentes hombres en todas las categorías de formación. Por ejemplo, en el año 2006 había 102.323 docentes, de los cuales 62.053 eran mujeres (60,6%) y 40.270 eran hombres (39,4%). En ese mismo año, de 65.466 docentes normalistas, 41.712 eran mujeres (63,7%) y 23.754 eran hombres (36,6%); de 18.299 docentes egresados, 10.185 eran mujeres (55,7%) y 8.114 hombres (44,3%); de 3.544 docentes titulados por antigüedad, 1.906 mujeres (53,8%) y 1.638 hombres (46,2%); finalmente, de 15.014 docentes interinos, 8.250 eran hombres (54,9%) y 6.764 eran mujeres (45,1%) (observar el gráfico 13 y el cuadro 8 para mayor detalle).
Gráfico 13. Bolivia: evolución del número de docentes por formación y género en el período 2000 - 2006
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
45.000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Normalistas Mujeres
Normalistas Hombres
Egresados Mujeres
Egresados Hombres
Titulares por antigüedadMujeres
Titulares por antigüedadHombres
Interinos Mujeres
Interinos Hombres
Cuadro 8. Bolivia: Número de docentes por formación en el periodo 2000 - 2006 Normalistas Egresados Titulares por antigüedad Interinos Total
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres
2000 23.287 14.722 12.710 7.175 2.852 2.287 11.259 9.899 84.191
2001 24.276 15.094 14.841 9.515 2.759 2.198 9.565 8.731 86.979
2002 27.084 16.325 16.887 10.072 2.356 1.904 9.356 8.470 92.454
2003 33.377 19.497 12.419 8.686 2.170 1.783 9.497 8.684 96.113
2004 38.645 22.193 9.488 7.414 2.125 1.761 9.053 7.878 98.557
2005 39.687 22.683 10.242 8.129 1.946 1.659 8.717 7.210 100.273
2006 41.712 23.754 10.185 8.114 1.906 1.638 8.250 6.764 102.323
6.2. INDICADORES DE APROVECHAMIENTO EDUCATIVO Tasa de promoción por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de promoción en los niveles primaria y secundaria mostró un comportamiento diferente de los años 2000 al 2006. Del año 2000 al año 2005, la tasa de promoción en primaria experimentó un leve ascenso de 88,5% a 92,1% en el área rural y variando de 90,6% a 93,3%. Si embargo, esa tasa de promoción en primaria experimentó una caída importante en el año 2006, tanto para el área Rural como para el área Urbana. Eso se debió a que con la finalización de la modalidad de año de extensión por condición de reprobación la tasa de aprobación en el área Rural de las niñas baje de 92,5% a 87% y de los niños baje de 91,8% a 85,6%. De manera similar, en ese mismo año, en el área Urbana, del 2005 al 2006 ocurrió un descenso significativo, de 94% a 90,7% en las mujeres y de 92,7% a 88,3% en los hombres. Observe el caso del nivel primaria del gráfico 14.
Gráfico 14. Evolución de la tasa de promoción (aprobación) por niveles y género de los años 2000 al 2006 Primaria
78,0
80,0
82,0
84,0
86,0
88,0
90,0
92,0
94,0
96,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Primaria rural, mujeres Primaria rural, hombres
Primaria urbana, mujeres Primaria urbana, hombres
Secundaria
78,0
80,0
82,0
84,0
86,0
88,0
90,0
92,0
94,0
96,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Secundaria rural, mujeres Secundaria rural, hombres
Secundaria urbana, mujeres Secundaria urbana, hombres
Por su parte, la evolución de la tasa de promoción del nivel secundaria de los años 2000 al 2006 no sufrió cambios significativos. Sin embargo, se puede notar que en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres es mayor a la tasa de promoción de los hombres, existiendo una brecha importante de género en este indicador: en promedio 86% para las mujeres y 81% para los hombres. Asimismo, pero sin mucha diferencia, en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres está 2 puntos porcentuales encima de la tasa de promoción de los hombres. Esto es en promedio, 84% para las mujeres y 82% para los hombres.
Tasa de abandono por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de abandono de los años 2000 al 2006 no experimentó grandes cambios y tanto para el área Rural como para el área Urbana. Pero hay diferencias significativas en el nivel secundaria sobretodo en el área Urbana, ya que la tasa de abandono de las mujeres ronda el 7% mientras que la tasa de abandono de los hombres es del 9%. En general, la mayor tasa de abandono se presenta en nivel secundaria del área Rural, con un valor de 10% tanto en hombres como en mujeres. Por su parte, la tasa de abandono del nivel primaria del área Urbana es la que presente tasas no muy alarmantes pero significativas rondando el 5%. Observe esos comportamientos en el gráfico 15.
Gráfico 15. Evolución de la tasa de abandono por niveles, por género y por área geográfica de los años 2000 al 2006.
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Primaria rural, niñas
Primaria rural, niños
Secundaria rural, mujeres
Secundaria rural, hombres
Primaria urbana, niñas
Primaria urbana, niños
Secundaria urbana, mujeres
Secundaria urbana, hombres
6.3. REZAGO ESCOLAR Tasa de sobreedad La tasa de sobreedad calcula la proporción de alumnos de la matrícula inicial con edad mayor a la teórica más uno para el grado correspondiente. La tasa de sobreedad por grado en el año 2006 mejoró respecto del año 2000. En el año 2000 se observaba una mayor tasa de sobreedad en las unidades educativas rurales públicas y en las unidades educativas urbanas públicas. En las unidades educativas rurales públicas, en 5º de primaria se tenía un 38,7% y los grados posteriores 36%, 37% y 38%; en las unidades educativas urbanas públicas el mayor rezago se presentaba en secundaria con porcentajes cercanos al 30%. Pero en el año 2006, las unidades educativas públicas rurales tenían menor tasa de sobreedad que en el año 2000, por ejemplo en el nivel secundaria, los valores porcentuales bajaron del 38% al 33%, y el rezago en 5º de primaria se convirtió en de 38,7% a 26,5% (gráfico).
Gráfico %%. Tasa de sobre edad por área geográfica y por dependencia Año 2000
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada
Año 2006
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada
PARTE II: FICHAS MUNICIPALES Las fichas municipales consisten de tres grupos de indicadores: I) de contexto sociodemográfico, II) de resultados educativos, y III) de situación de la educación. Para cada Municipio se tienen 3 páginas (a, b y c); al nombre de cada Municipio va asociado una barra de color que representa el grado de pobreza extrema que va desde rojo intenso (altos índices de pobreza extrema) hasta tonos de rosado (valores de pobreza extrema mayores a 50%); entre naranja y amarillo (valores de pobreza extrema entre 50% y 20%); y, entre celeste y verde (valores de pobreza extrema entre 20% y menos). Este ordenamiento de los municipios por orden de pobreza extrema obedece a que, por mandato del PND y del sentido común, debemos priorizar la atención a las regiones más pobres. I. Indicadores de contexto sociodemográfico Los indicadores de contexto sociodemográfico se refieren a la población y los asentamientos humanos del Municipio y deben considerar la visión cultural que cada comunidad tiene acerca de su realidad. El punto de interés se centra en la percepción del vivir bien de la población, en los aspectos que han podido ser -hasta ahora- cuantificados. La población en el año 2006 indica el número total de mujeres y hombres que habitan en el municipio, estos datos se obtienen como resultado de las proyecciones a partir del Censo Nacional de Población y Vivienda 2001. Asimismo, se muestra el dato de la población en edad escolar y de la población escolarizada, considerando el género. A su vez, el índice de distribución de la riqueza cuantifica, en porcentaje, la relación entre las proporciones de personas no pobres y pobres (con datos del año 2001). Cuando el valor es bajo, indica que la población se concentra mayoritariamente en una de las categorías. Este dato es complementado con el indicador de necesidades básicas insatisfechas (NBI) y el de extrema pobreza para tener una mejor panorámica de la distribución de riqueza. De manera similar, para la relación de proporciones de personas que se encuentran en los rangos de pobreza moderada y pobreza extrema . II. Indicadores de resultado Estos indicadores pretenden sintetizar el desempeño directo de los programas y proyectos, permitiendo medir aspectos de la evolución del proceso educativo. Se muestra la tasa de analfabetismo para el tramo de edad de 15 años o más (se tiene esta información al año 2001); se complementa con información del estado actual (al 2007) según datos del Programa Nacional de Alfabetización (PNA). También se detalla la evolución del acceso a la educación mediante los indicadores de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primaria y secundaria; además para medir la culminación y/o permanencia, se detalla en serie la tasa de término neta y bruta a 8º de primaria y a 4º de secundaria. Toda la información mostrada considera la variable de género. III. Indicadores de la situación de la educación Los indicadores de situación dan una idea sobre los recursos humanos, financieros y físicos que se cuentan para el logro de metas futuras. En ese contexto, se muestra la cantidad de unidades educativas frente a la cantidad de edificaciones educativas del año 2006, la variación de la cantidad de docentes en las unidades educativas públicas de los años 2004 y 2006 por niveles, la variación del número promedio de alumnos por aula para los años 2004 y 2006. Los porcentajes de docentes por formación del año 2006; información en serie del aprovechamiento educativo de los años 2000 al 2006 para la tasa de promoción, tasa de abandono, tasa de aprobación, tasa de reprobación y la tasa de sobreedad; Adicionalmente, se muestra la situación del idioma de enseñanza frente a los idiomas predominantes de los alumnos y con ello se calcula la diversidad de idiomas y se emite una consecuencia en base al idioma de enseñanza.
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
378
Mujeres Hombres Total
343 721
139 130 269
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
86,8 %
88,4 %
92,7 %
39,7 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
11,1 %
21,8 %
31 %
40 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
105 101 206
78,5 % 19,7 %1,7 % 98,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 0,7 %
33 % 2 % 18,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí
243a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
13 42004 17
2006 13 5 18
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
4,2
3,3 4,6
4,6 8
9,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 5,6 % Egresado 50 %
Interino 44,4 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
87,1 %
86,2 %
88,3 %
91,9 %
81 %
83,4 %
Rural 82,8 %
0 %Urbano
90,7 %
0 %
87,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 94,7 %
0 %Urbano
88,9 %
0 %
91,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
4,8
4,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
160
140
120
100
80
60
40
20
63
50 52 5246
33 30
101
148
164
146137
156
139
2227 25
32 3237 37
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
6
00 0
6
0
SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí
243b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
7,9 %
6,8 %
5,7 %
8,1 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,4 %
0 %
6,7 %
0 %
7,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,8 %2,7 % 5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,3 %
0 %
11,1 %
0 %
8,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (6 UE) Quechua (3 UE), Quechua (3 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
206 ::: 0
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí
243c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
6.822
Mujeres Hombres Total
7.456 14.278
2.786 2.999 5.785
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
93,5 %
93,1 %
92,7 %
44,4 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
19,6 %
34,2 %
31 %
14,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.207 2.242 4.449
57,1 % 19,7 %23,2 % 76,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %
12 % 5,2 % 8,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz
244a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 179 292004 215
2006 8 183 33 224
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18
20,5 14,4
15,7 22,9
23,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 28,1 %
Egresado 14,3 %
Titular por antigüedad 7,1 %
Interino 50,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
100 %
89,3 %
88,3 %
100 %
83,2 %
83,4 %
Rural 100 %
100 %Urbano
100 %
100 %
100 %
100 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
100 %Urbano
100 %
100 %
100 %
100 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,6
15,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
234 208 211 215 252 221 205
3.3133.448
3.5913.416
3.6363.404 3.420
466 476 557 620 664 702824
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
2
30
7
0
2
31
9
PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz
244b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
0 %
5,1 %
5,7 %
0 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (42 UE) Castellano (42 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4449
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz
244c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
6.543
Mujeres Hombres Total
7.961 14.504
2.631 2.995 5.626
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
106,7
93,1 %
92,7 %
44,5 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
31 %
34,2 %
31 %
10,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.223 2.460 4.683
53,3 % 18,4 %28,4 % 71,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
24 % 10,6 % 16,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz
245a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
8 186 232004 217
2006 9 186 32 227
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
15,6
23,7 14,1
15,4 26,6
23,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,8 %
Egresado 24,2 %
Titular por antigüedad 2,6 %
Interino 34,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,9 %
89,3 %
88,3 %
75,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,8 %
82,8 %Urbano
88,6 %
84,1 %
87,1 %
83,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,2 %
66,8 %Urbano
83,1 %
78,7 %
79,4 %
72,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,2
15,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
289 311 320 307 311 285 237
3.9094.083 4.037 3.987 3.969 4.065
3.765
313 394542 548 559 602 681
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
35
4
0 0
35
5
PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz
245b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,3 %
5,1 %
5,7 %
12,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,3 %
7,6 %
6 %
9,3 %
6,7 %
8,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,9 %5,4 % 6,2 %
8,2 %6,6 % 9,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 18,9 %
11,8 %
12 %
8 %
15,7 %
9,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,9 %4,9 % 4,9 %
17,3 %13,3 % 21,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4683
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz
245c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
1.309
Mujeres Hombres Total
1.645 2.954
445 580 1.025
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
61 %
93,1 %
92,7 %
22,1 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
11 %
34,2 %
31 %
7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
268 275 543
61,4 % 18,4 %20,2 % 79,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
24,1 % 14,3 % 18,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz
246a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 30 52004 37
2006 2 30 5 37
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,3
6,8 8,2
7,4 20
22
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 16,2 %
Egresado 10,8 %
Titular por antigüedad 13,5 %
Interino 59,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88 %
89,3 %
88,3 %
93,2 %
83,2 %
83,4 %
Rural 86 %
0 %Urbano
90,4 %
0 %
88 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 97,2 %
0 %Urbano
90,4 %
0 %
93,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,2
8,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
46 44 46 4158 56 54
433
477491 480
406389 401
83 92
147
10880 83 88
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
11
00 0
13
0
CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz
246b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
8,5 %
5,1 %
5,7 %
5,7 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,7 %
0 %
5,9 %
0 %
8,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,3 %3,7 % 3,5 %
0 %0 % 0 %
1,9 %1,6 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,8 %
0 %
7,7 %
0 %
5,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %1,9 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
2,8 %0 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (13 UE) Castellano (13 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 543
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz
246c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
45.351
Mujeres Hombres Total
45.894 91.245
17.083 16.980 34.063
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
105,4
93,5 %
92,7 %
65,2 %
48,8 %
58,1 %
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
33,9 %
22,6 %
31 %
28,3 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
15.876 15.772 31.648
40,1 % 18,4 %41,5 % 58,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %
6,3 % 2,6 % 4,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 84,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Trinidad)Beni
247a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
64 765 2412004 1.070
2006 67 712 293 1.072
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,2
30,3 30,4
30,5 33,4
32,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 61 %
Egresado 19,9 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 15,2 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
89,4 %
89,4 %
88,3 %
85,1 %
81,6 %
83,4 %
Rural 85,9 %
89,3 %Urbano
89,1 %
90,2 %
87,5 %
89,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91 %
81,6 %Urbano
93,5 %
86,1 %
92,4 %
83,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
31,1
30,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
22.000
20.000
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
2.214 2.552 2.589 2.573 2.807 3.107 3.087
18.758 19.08920.234
19.740 19.916 20.43221.109
5.703 6.144 6.658 6.736 6.949 7.390 7.452
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2
12
16
30
2
12
18
51
CAPITAL (Trinidad)Beni
247b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
CAPITAL (Trinidad)
Beni
Bolivia
5,5 %
5,8 %
5,7 %
6,9 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,4 %
5,1 %
5,6 %
5,6 %
6,5 %
5,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %5,4 % 6 %
4,9 %4,2 % 5,6 %
0,8 %0,9 % 0,8 %
0,8 %0,5 % 1,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,4 %
7,5 %
2,3 %
7,8 %
2,8 %
7,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,7 %4,2 % 4,8 %
8,5 %6,1 % 10,9 %
0,8 %0,5 % 0,7 %
1,2 %0,9 % 1,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (83 UE) Castellano (83 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 31648
2000 2006
CAPITAL (Trinidad)Beni
247c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
4.802
Mujeres Hombres Total
5.858 10.660
1.931 2.204 4.135
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
80 %
93,1 %
92,7 %
33 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
20,1 %
34,2 %
31 %
11,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.320 1.398 2.718
46,3 % 18,4 %35,3 % 64,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %
16,9 % 7,1 % 11,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz
248a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 78 62004 89
2006 6 91 19 116
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24
22,2 15,8
16,9 23,2
25,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29,3 % Egresado 34,5 %
Interino 36,2 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
85,6 %
89,3 %
88,3 %
82,7 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87,4 %
81,7 %Urbano
87 %
86,5 %
87,2 %
84,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,3 %
82,2 %Urbano
78,7 %
90,4 %
76,7 %
86,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,9
17,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
140219 171 194 216 225 200
1.889 1.868
2.016 2.031 2.057 2.091 2.114
187 226 255318 348 370 404
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
15
5
0 0
15
5
CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz
248b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
5,2 %
5,1 %
5,7 %
9,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,6 %
5,4 %
5,3 %
4,5 %
5,4 %
5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,1 %7,7 % 7,4 %
11 %9 % 12,9 %
0,8 %1 % 0,9 %
1,8 %1,3 % 2,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,5 %
5,4 %
18 %
6,4 %
15,3 %
5,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,2 %3,3 % 8 %
7,9 %3,2 % 12,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
543 ::: 2175
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz
248c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
396
Mujeres Hombres Total
380 776
128 120 248
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
66 %
95,1 %
92,7 %
63,5 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
20 %
35,6 %
31 %
8,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
82 87 169
80,6 % 18,3 %1,1 % 98,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 0,7 %
4,8 % 1,7 % 3,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
0
SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro
249a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 10 42004 15
2006 1 10 4 15
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7
8 13,1
13 13,5
12
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 73,3 % Egresado 20 %
Interino 6,7 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
75,2 %
87,3 %
88,3 %
72,9 %
82,1 %
83,4 %
Rural 76,1 %
0 %Urbano
74,6 %
0 %
75,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 68,8 %
0 %Urbano
81,3 %
0 %
72,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,3
12,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
1016
20 19 16 14 16 16
123 124 125 125
104
114
105
41 40
5147
5448 48
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro
249b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
16,2 %
6,7 %
5,7 %
14,6 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13 %
0 %
18,6 %
0 %
16,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,9 %6,8 % 8,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,5 %
0 %
18,8 %
0 %
14,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
18,8 %0 % 12,5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Castellano (2 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 169
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro
249c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
8.338
Mujeres Hombres Total
8.764 17.102
3.504 3.587 7.091
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
106,1
93,5 %
92,7 %
55,6 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
27,7 %
22,6 %
31 %
22,3 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.223 3.546 6.769
50 % 18,2 %31,7 % 68,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
14,6 % 8,5 % 11,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni
250a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 240 342004 289
2006 19 222 49 290
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21
19,1 16,5
17,4 28,4
28,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 30,3 %
Egresado 9 %
Titular por antigüedad 7,9 %
Interino 52,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
92,1 %
89,4 %
88,3 %
79,3 %
81,6 %
83,4 %
Rural 94 %
92,3 %Urbano
92,8 %
90,8 %
93,4 %
91,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91 %
74 %Urbano
90,5 %
82,7 %
90,8 %
77,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,1
18,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
460 531 596 518 587 637 611
4.721 4.657 4.614 4.536
5.200 5.307
4.889
1.105 1.220 1.293 1.249 1.306 1.263 1.269
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
3
32
10
0
3
32
13
PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni
250b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
4,8 %
5,8 %
5,7 %
11 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,6 %
4,6 %
3,7 %
6,3 %
3,2 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,4 %3,4 % 3,4 %
3 %2,8 % 3,2 %
1 %0,9 % 1 %
0,3 %0,5 % 0,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4 %
13,9 %
2,4 %
9,5 %
3,5 %
12 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5 %7,1 % 5,6 %
10,2 %7,9 % 12 %
1 %0 % 0,7 %
4,3 %2,8 % 5,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (47 UE) Castellano (45 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
40 ::: 6729
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni
250c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
4.278
Mujeres Hombres Total
4.819 9.097
1.497 1.663 3.160
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,1 %
93,1 %
92,7 %
48 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
17,2 %
34,2 %
31 %
19,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.188 1.220 2.408
51,9 % 18,2 %29,9 % 70,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
22,1 % 9,6 % 15,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz
251a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 85 152004 104
2006 5 90 16 111
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16,5
17,6 20,8
19,4 37,7
38
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 33,3 %
Egresado 23,4 %
Titular por antigüedad 3,6 %
Interino 39,6 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88,2 %
89,3 %
88,3 %
84,9 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84 %
92 %Urbano
83,7 %
92,7 %
83,9 %
92,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,6 %
82,1 %Urbano
84,8 %
87,6 %
84,7 %
85 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21,1
22,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
151 184 203 208 165 201 229
1.728 1.7521.839 1.836
1.646
1.7751.723
302 319 334 373452 449 456
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
2
0 0
13
3
SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz
251b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,2 %
5,1 %
5,7 %
6,6 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,9 %
3,5 %
9,7 %
1,9 %
9,8 %
2,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %6,6 % 6,4 %
4,9 %5,5 % 4,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,7 %
4,9 %
7,6 %
5,8 %
8,2 %
5,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %7,6 % 7,1 %
9,6 %6,6 % 13 %
0 %0 % 0 %
5 %5,8 % 4,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (16 UE) Castellano (16 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2408
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz
251c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
20.230
Mujeres Hombres Total
18.366 38.596
7.753 7.898 15.651
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
90,1 %
88,4 %
92,7 %
56,1 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
34,1 %
21,8 %
31 %
20,5 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.856 6.804 13.660
39 % 18,1 %42,9 % 57,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %
29,9 % 6 % 19,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí
252a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
38 548 1432004 729
2006 38 562 166 766
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,4
7 11,5
12,1 30,4
29,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 63,1 %
Egresado 19,3 %
Titular por antigüedad 4,7 %
Interino 12,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
86,7 %
86,2 %
88,3 %
87,3 %
81 %
83,4 %
Rural 85,5 %
85,4 %Urbano
86,9 %
88,8 %
86,2 %
87,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,4 %
84,8 %Urbano
83,8 %
90,8 %
83 %
88 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,9
12,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.714 1.671 1.690 1.633 1.637 1.520 1.579
9.661 9.4979.128 9.239 9.095
8.779 8.777
2.530 2.6822.962 3.017 3.191 3.188 3.304
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
41
105
16
41
105
27
PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí
252b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
7,3 %
6,8 %
5,7 %
4,2 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,4 %
7,3 %
7,9 %
6 %
8,2 %
6,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %5,2 % 5,7 %
6,2 %5,2 % 7,3 %
1,4 %1,4 % 1,4 %
2,3 %2 % 2,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,9 %
5 %
7,2 %
2,1 %
8,7 %
3,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,7 %9 % 8,3 %
8,5 %7,1 % 10,2 %
2,9 %3,6 % 3,2 %
7,7 %6,1 % 9,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (135 UE) Castellano (134 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
171 ::: 13489
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí
252c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
3.303
Mujeres Hombres Total
4.035 7.338
1.286 1.457 2.743
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
96,3 %
95,3 %
92,7 %
53,2 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
41,1 %
34,4 %
31 %
18,5 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.040 1.187 2.227
67 % 17,9 %15,1 % 84,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,7 %
20,5 % 7,7 % 13,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz
253a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 73 162004 94
2006 4 77 22 103
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29,8
22 15,8
15,8 27,9
22,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42,7 %
Egresado 27,2 %
Titular por antigüedad 7,8 %
Interino 22,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
91,8 %
89,8 %
88,3 %
88,3 %
85,5 %
83,4 %
Rural 88,9 %
94 %Urbano
91,7 %
94,7 %
90,2 %
94,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,4 %
84,1 %Urbano
84,3 %
92,8 %
88,9 %
88 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,7
17
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
156 180 151 173 179 163 132
1.563 1.569
1.445
1.836 1.822
1.675 1.675
241 273 302359 390 405 420
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
18
3
0 0
18
3
SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz
253b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
4,1 %
6,3 %
5,7 %
4,5 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,1 %
3 %
4,1 %
1,6 %
5,2 %
2,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5 %4,1 % 4,6 %
3,4 %3,8 % 3 %
0 %0,2 % 0,1 %
0,5 %0,3 % 0,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,4 %
2,6 %
13,7 %
2,4 %
8,3 %
2,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,2 %2 % 2,8 %
9,4 %4,8 % 13,2 %
0 %0 % 0 %
6,5 %4,8 % 7,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2227
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz
253c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
424.784
Mujeres Hombres Total
407.528 832.312
132.755 136.205 268.960
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
108,6
95,3 %
92,7 %
76,3 %
67,1 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
41,9 %
34,4 %
31 %
28,9 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
128.474 132.138 260.612
49,3 % 17,6 %33,1 % 66,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
13,2 % 2,4 % 8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz
254a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96,5
96
95,5
95
94,5
94
93,5
93
92,5
92
91,5
91
90,5
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
338 5.137 1.3942004 6.869
2006 379 5.504 1.820 7.703
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
33,3
32,2 33,6
34,8 38,8
36,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 78,2 %
Egresado 10,8 %
Titular por antigüedad 4,1 %
Interino 6,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
92 %
89,8 %
88,3 %
88,5 %
85,5 %
83,4 %
Rural 96,7 %
91 %Urbano
85,2 %
93 %
91,2 %
92 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
86 %Urbano
0 %
91 %
0 %
88,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
35,6
34,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
180.000
160.000
140.000
120.000
100.000
80.000
60.000
40.000
20.000
14.695 14.960 15.950 16.817 18.791 19.911 19.822
145.953 150.732 154.471 157.640167.293 170.640 171.608
47.716 51.324 56.075 57.91366.302 68.661 69.182
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
0
91
1
221
0
92
1
324
CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz
254b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
La Paz
Bolivia
4,2 %
6,3 %
5,7 %
6,3 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,3 %
4,4 %
11,1 %
3,9 %
7 %
4,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %3,7 % 1,8 %
3,8 %3,1 % 4,6 %
0 %0 % 0 %
0,7 %0,5 % 0,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
7,2 %
0 %
5,3 %
0 %
6,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
5,2 %3,6 % 6,8 %
0 %0 % 0 %
1,7 %1,3 % 2,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (403 UE) Castellano (415 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
7383 ::: 253229
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz
254c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
2.795
Mujeres Hombres Total
2.644 5.439
899 970 1.869
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
95,7 %
95,3 %
92,7 %
62 %
67,1 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
41,5 %
34,4 %
31 %
23,5 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
774 873 1.647
61,2 % 16,9 %21,9 % 78,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %
32,7 % 6,2 % 19,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz
255a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 60 242004 88
2006 4 64 24 92
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
14,6
15,2 14,6
15,3 22,1
23,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 78,3 %
Egresado 17,4 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 3,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,1 %
89,8 %
88,3 %
85,8 %
85,5 %
83,4 %
Rural 88 %
85,5 %Urbano
87,1 %
88,1 %
87,6 %
86,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 88,9 %
84,7 %Urbano
91,9 %
81,1 %
90,1 %
83,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,3
16,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100129 116 120 136 161 156 152
1.082 1.092 1.1081.048
1.1201.065 1.095
268300 327 334 353
391 400
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
11
4
0 0
12
4
CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz
255b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
8,2 %
6,3 %
5,7 %
10,3 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,5 %
7,2 %
11,1 %
7,1 %
9,8 %
7,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,4 %1,8 % 2,7 %
6,1 %4,8 % 7,2 %
1,3 %0 % 0,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,6 %
10,9 %
6,5 %
15,3 %
5,9 %
12,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,6 %1,6 % 3,9 %
4 %3,6 % 4,4 %
1,1 %3,2 % 2 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Aimara (14 UE) Aimara (11 UE), Castellano (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
1276 ::: 371
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz
255c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
3.287
Mujeres Hombres Total
3.685 6.972
1.310 1.383 2.693
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
102,7
93,1 %
92,7 %
48,3 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
25,6 %
34,2 %
31 %
6,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.081 1.190 2.271
62,7 % 16,8 %20,6 % 79,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %
15,9 % 7 % 11,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz
256a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 612004 64
2006 2 50 9 61
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
20,8
33,5 21,6
29,5 34,9
26,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 34,4 %
Egresado 31,1 %
Titular por antigüedad 6,6 %
Interino 27,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
77,8 %
89,3 %
88,3 %
74,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 77,5 %
80,3 %Urbano
74,6 %
79,2 %
76,1 %
79,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 54,8 %
76,9 %Urbano
54,3 %
86,5 %
54,6 %
81,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
29,6
22,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0141 161 147 169 125 110 134
2.353
2.5642.678 2.755
1.979
1.163
1.767
145
365261
363 384 309 370
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
7
1
0 0
7
1
TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz
256b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,5 %
5,1 %
5,7 %
11,6 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
7 %
9,4 %
5,5 %
8,5 %
6,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,8 %16 % 15,4 %
14 %15,4 % 12,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 21 %
8,2 %
34,3 %
4,8 %
25,8 %
6,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
24,2 %11,4 % 19,6 %
12,1 %8,7 % 15 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2271
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz
256c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
19.648
Mujeres Hombres Total
19.657 39.305
6.792 7.239 14.031
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
97,8 %
93,5 %
92,7 %
34,2 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
19,8 %
31,2 %
31 %
7,1 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
5.305 5.811 11.116
47,5 % 16,6 %35,9 % 64,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
30,3 % 10,1 % 20,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba
257a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
27 345 652004 437
2006 26 377 68 471
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
20
19,2 22,8
23,1 34,4
29,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,6 %
Egresado 14,9 %
Titular por antigüedad 1,5 %
Interino 11 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
86 %
86,1 %
88,3 %
80,8 %
81,5 %
83,4 %
Rural 85,6 %
83,6 %Urbano
87,3 %
86,1 %
86,4 %
84,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,2 %
71,8 %Urbano
91 %
79,1 %
87,8 %
75,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
23,8
23,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
940 861 965 923 961 988 1.055
7.0577.411
7.782 7.847 8.070 8.279 8.449
1.042 1.215 1.377 1.474 1.477 1.542 1.612
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
01
40
3
01
41
5
SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba
257b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,3 %
5,4 %
5,7 %
9,4 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5 %
5,8 %
5,7 %
4,2 %
5,3 %
5,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,4 %7 % 8,2 %
10,2 %9,7 % 10,5 %
0,6 %0,4 % 0,5 %
0,7 %0,8 % 0,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,8 %
13,6 %
5,3 %
9,2 %
6,6 %
11,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7 %3,7 % 5,5 %
13,3 %11,7 % 14,6 %
1 %0,3 % 0,7 %
0,6 %0 % 1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (37 UE) Castellano (37 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
380 ::: 10736
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba
257c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
451
Mujeres Hombres Total
546 997
157 203 360
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
38,3 %
88,4 %
92,7 %
23,3 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
20,8 %
21,8 %
31 %
14,3 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
67 75 142
78,9 % 16,5 %4,6 % 95,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 0,7 %
11,5 % 3 % 6,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí
258a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 52004 15
2006 10 5 15
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,7
6,5 7,3
6,4 7
7,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 73,3 %
Egresado 13,3 %
Titular por antigüedad 6,7 %
Interino 6,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
86,2 %
86,2 %
88,3 %
82,8 %
81 %
83,4 %
Rural 85,7 %
0 %Urbano
86,8 %
0 %
86,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,6 %
0 %Urbano
81,3 %
0 %
82,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
6,8
7,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
2025
17 15
23 26 24 26
120114
100
109
9689 87
43
32 32 31 28 30 29
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
3
00 0
4
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí
258b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
12,6 %
6,8 %
5,7 %
3,4 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,2 %
0 %
13,2 %
0 %
12,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2 %0 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
0 %
0 %
0 %
3,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,7 %18,8 % 13,8 %
0 %0 % 0 %
7,7 %12,5 % 10,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (4 UE) Castellano (4 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 142
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí
258c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
1.912
Mujeres Hombres Total
2.468 4.380
674 830 1.504
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
68,1 %
95,3 %
92,7 %
42,4 %
67,1 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
21,4 %
34,4 %
31 %
4,9 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
419 513 932
49 % 15,8 %35,2 % 64,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
18,1 % 7,9 % 12,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz
259a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 49 142004 65
2006 2 48 19 69
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,3
5,6 8,8
8,9 17
17,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 59,4 %
Egresado 27,5 %
Titular por antigüedad 2,9 %
Interino 10,1 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
82,5 %
89,8 %
88,3 %
83,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 80,3 %
0 %Urbano
85,1 %
0 %
82,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,1 %
0 %Urbano
87,4 %
0 %
83,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,5
9,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
800
700
600
500
400
300
200
100
95 101 12190 110 117
84
791750
678 668632
675634
126 127 146 150 170
219 214
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
17
00 0
17
0
TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz
259b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
11,2 %
6,3 %
5,7 %
7 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,5 %
0 %
9,7 %
0 %
11,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,2 %5,2 % 6,3 %
0 %0 % 0 %
2,9 %0,3 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
0 %
8 %
0 %
7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,6 %4,6 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
9,4 %9,2 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (17 UE) Castellano (17 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 932
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz
259c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
17.798
Mujeres Hombres Total
21.058 38.856
7.158 7.923 15.081
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
95,9 %
93,1 %
92,7 %
66,4 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
47 %
34,2 %
31 %
23,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.108 6.306 12.414
55,5 % 15,5 %29 % 71 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
24,1 % 8,5 % 15,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz
260a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 349 402004 396
2006 15 325 79 419
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
32
31,8 17,6
17,5 33,2
33
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 41,3 %
Egresado 29,4 %
Titular por antigüedad 1,9 %
Interino 27,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
91 %
89,3 %
88,3 %
92,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 90,2 %
82,8 %Urbano
92 %
100 %
91 %
90 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,8 %
0 %Urbano
92,9 %
0 %
92,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20
20,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
379 572 643 600 767 687 732
7.9218.351
8.968 9.060 9.133 9.2138.939
1.682 1.7832.092 2.338 2.558 2.647 2.743
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
30
67
13
0
71
1
TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz
260b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,2 %
5,1 %
5,7 %
3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,4 %
0 %
4,1 %
0 %
4,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,5 %3,9 % 4,7 %
10 %0 % 17,2 %
0,6 %0,8 % 0,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,6 %
0 %
3,4 %
0 %
3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,6 %3,7 % 4,7 %
0 %0 % 0 %
2,1 %1 % 1,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (75 UE) Castellano (75 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 12414
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz
260c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
3.500
Mujeres Hombres Total
3.135 6.635
1.288 1.254 2.542
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
77,7 %
93,5 %
92,7 %
62,1 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
27,4 %
31,2 %
31 %
22,4 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.016 1.022 2.038
51,7 % 15,3 %33 % 67 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
35,5 % 14 % 25,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba
261a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 101 122004 117
2006 5 87 26 118
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,1
12,1 13,2
14,3 26,8
33,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 59,3 % Egresado 28,8 %
Interino 11,9 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
80,9 %
86,1 %
88,3 %
74,6 %
81,5 %
83,4 %
Rural 79,9 %
0 %Urbano
81,9 %
0 %
80,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 69,4 %
0 %Urbano
80,2 %
0 %
74,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,6
15,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
197247
198 216 209 225 241
1.630 1.628 1.6161.541
1.4461.403
1.333
205296 336 367 402
448 464
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
16
00 0
17
0
SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba
261b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,4 %
5,4 %
5,7 %
9,3 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,5 %
0 %
4,3 %
0 %
5,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,7 %13,8 % 13,7 %
0 %0 % 0 %
3,8 %3,4 % 3,6 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
0 %
5,9 %
0 %
9,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
18,2 %14 % 16,2 %
0 %0 % 0 %
5,4 %2,3 % 3,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (10 UE) Quechua (11 UE), Castellano (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
480 ::: 1558
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba
261c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
23.367
Mujeres Hombres Total
24.748 48.115
7.971 8.688 16.659
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
117,5
93,1 %
92,7 %
56,9 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
33,4 %
34,2 %
31 %
20,3 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
7.572 7.896 15.468
46,7 % 15 %38,3 % 61,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
23,9 % 10,3 % 16,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz
262a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
14 412 772004 503
2006 14 422 102 538
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29,8
26,3 22,4
23 31,9
32,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 55,9 %
Egresado 29,7 %
Titular por antigüedad 1,7 %
Interino 12,6 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
87,5 %
89,3 %
88,3 %
85,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,4 %
86,5 %Urbano
88,3 %
90,1 %
86,8 %
88,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,3 %
82,6 %Urbano
84,8 %
89,1 %
84 %
86 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,6
24,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
693 720 653 796 864 736 764
9.538
10.51510.991 11.163
11.65111.303 11.538
1.789 1.9712.377 2.493
2.904 3.029 3.166
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
13
48
8
14
52
15
CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz
262b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
6,5 %
5,1 %
5,7 %
8,3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,8 %
6,7 %
7,3 %
5 %
7,1 %
5,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,8 %4,4 % 6,2 %
5,9 %4,9 % 6,8 %
0,2 %0,1 % 0,2 %
0,1 %0,1 % 0,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,4 %
8,1 %
9,4 %
6,7 %
9,9 %
7,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,3 %5,8 % 6 %
6,7 %4,2 % 9,3 %
0,9 %0,4 % 0,6 %
0,7 %0,4 % 1,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (63 UE) Castellano (67 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
495 ::: 14973
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz
262c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
139.585
Mujeres Hombres Total
130.802 270.387
49.455 49.061 98.516
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
86 %
86,4 %
92,7 %
55,8 %
39,7 %
58,1 %
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
29,4 %
21,7 %
31 %
23,2 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
37.928 38.685 76.613
25 % 15 %60 % 40 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %
16,5 % 7 % 12,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 68,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Sucre)Chuquisaca
263a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
219 1.801 6322004 2.652
2006 238 1.746 758 2.742
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,1
29,1 29,8
30,3 35,8
34,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 88,1 %
Egresado 7,6 %
Titular por antigüedad 1,5 %
Interino 2,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
88,2 %
87,3 %
88,3 %
81,9 %
82,9 %
83,4 %
Rural 87,3 %
86,6 %Urbano
88,6 %
89,9 %
87,9 %
88,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,6 %
79,3 %Urbano
88,5 %
84,4 %
84,6 %
81,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
31,4
30,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
50.000
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
7.818 8.128 8.313 8.299 8.427 8.556 8.685
45.106 46.30248.161 47.235 47.754 48.771 49.121
14.453 15.024 16.19817.507 18.295 18.796 18.807
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
33
64
60
0
34
66
107
CAPITAL (Sucre)Chuquisaca
263b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
CAPITAL (Sucre)
Chuquisaca
Bolivia
4,5 %
4 %
5,7 %
7,7 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,5 %
5,2 %
3,4 %
4 %
4 %
4,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,3 %8 % 8,1 %
7,2 %6,2 % 8,1 %
0,7 %0,7 % 0,7 %
1,8 %1,5 % 2,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,6 %
9,2 %
5,8 %
6,1 %
8,2 %
7,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,8 %5,8 % 7,1 %
10,5 %9,6 % 11,5 %
2,7 %9,6 % 5,1 %
5,4 %4,7 % 6,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (187 UE) Castellano (154 UE), Quechua (93 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
1729 ::: 74884
2000 2006
CAPITAL (Sucre)Chuquisaca
263c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
4.616
Mujeres Hombres Total
5.363 9.979
1.614 1.852 3.466
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
93,5 %
93,1 %
92,7 %
66,7 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
35,6 %
34,2 %
31 %
31,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.404 1.570 2.974
41,1 % 14,8 %44,1 % 55,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
22,4 % 12 % 16,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz
264a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 134 372004 178
2006 7 135 36 178
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,4
7,7 11,8
12,4 25,7
24,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 48,9 %
Egresado 16,3 %
Titular por antigüedad 7,9 %
Interino 27 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
92,4 %
89,3 %
88,3 %
88,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 89,9 %
94 %Urbano
91,4 %
97,9 %
90,6 %
95,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 89 %
83,3 %Urbano
94,1 %
89,8 %
91,2 %
86,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,6
12,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
203 172 194 224 225 256 231
2.482 2.4262.293 2.281
2.1222.046 2.027
510 535657 685 668 703 716
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
31
6
0 0
33
7
PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz
264b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,1 %
5,1 %
5,7 %
8,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6 %
4,9 %
6 %
1,8 %
6 %
3,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,1 %2,6 % 3,4 %
0,7 %0,3 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,4 %
9,7 %
5 %
7,9 %
8,1 %
8,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,6 %0,8 % 0,7 %
4,7 %2,3 % 7 %
1,3 %0 % 0,7 %
1,4 %0 % 2,6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2974
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz
264c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
1.051
Mujeres Hombres Total
1.235 2.286
367 427 794
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
66,6 %
93,1 %
92,7 %
32,1 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
18,5 %
34,2 %
31 %
7,1 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
209 229 438
68 % 14,8 %17,2 % 82,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %
21,5 % 14,6 % 17,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz
265a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 23 52004 29
2006 1 25 6 32
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,3
9,7 10,3
11,2 19,5
20,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 34,4 %
Egresado 25 %
Titular por antigüedad 6,3 %
Interino 34,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
81,4 %
89,3 %
88,3 %
93,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 79 %
0 %Urbano
84,2 %
0 %
81,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,3 %
0 %Urbano
100 %
0 %
93,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,1
11,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
450
400
350
300
250
200
150
100
50
36 34 40 33 37 30 29
453428 419
374357 357
328
77 75 80 89 78 75 81
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
8
00 0
8
0
CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz
265b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
8,5 %
5,1 %
5,7 %
4,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,8 %
0 %
5,9 %
0 %
8,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,2 %9,9 % 10,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,8 %
0 %
0 %
0 %
4,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %0 % 1,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 438
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz
265c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
6.081
Mujeres Hombres Total
6.205 12.286
1.960 1.834 3.794
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
112,5
95,3 %
92,7 %
67 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
39,4 %
34,4 %
31 %
12,8 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.853 1.871 3.724
74,1 % 14,7 %11,2 % 88,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,7 %
22,6 % 9 % 15,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz
266a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 114 272004 150
2006 7 119 31 157
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,7
16,6 16,4
17,7 27,3
27,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,6 %
Egresado 19,7 %
Titular por antigüedad 3,2 %
Interino 4,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
88,5 %
89,8 %
88,3 %
83,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 88,9 %
84,7 %Urbano
89,2 %
89,3 %
89 %
87,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,9 %
85,1 %Urbano
90 %
80,6 %
84,1 %
83 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,3
17,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
296 324 361 402 342 367 366
2.7372.870
2.999 3.061
2.764 2.696 2.610
520 577673 725
628 674 748
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
24
3
01
24
3
SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz
266b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
6,2 %
6,3 %
5,7 %
9,9 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
7,1 %
5,8 %
6,4 %
6,1 %
6,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,8 %5 % 4,9 %
6,2 %4,3 % 8,1 %
0,8 %0,1 % 0,5 %
0,9 %0,6 % 1,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,3 %
5,7 %
6,1 %
18,2 %
8,3 %
11,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,8 %3,9 % 7,6 %
5,5 %1,2 % 9,3 %
0,5 %1,1 % 0,8 %
1,9 %1,8 % 2,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (26 UE) Castellano (27 UE), Aimara (14 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
157 ::: 3567
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz
266c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
3.023
Mujeres Hombres Total
3.508 6.531
1.159 1.259 2.418
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
76 %
93,5 %
92,7 %
41 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
29,5 %
22,6 %
31 %
17,2 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
788 849 1.637
60 % 14,6 %25,4 % 74,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %
9,7 % 6 % 7,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni
267a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 69 92004 80
2006 2 66 14 82
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,9
10 12
12,8 34,2
29,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 20,7 %
Egresado 18,3 %
Titular por antigüedad 4,9 %
Interino 56,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
94,1 %
89,4 %
88,3 %
75,3 %
81,6 %
83,4 %
Rural 90,7 %
94,4 %Urbano
96 %
94,4 %
93,2 %
94,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
70,9 %Urbano
0 %
80 %
0 %
75,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,1
13,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.000
800
600
400
200
206263
201 199 175219 200
1.3011.232
1.2801.218 1.225
1.154 1.141
177 183222 245
308 289 296
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
9
4
0 0
9
5
SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni
267b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
1,2 %
5,8 %
5,7 %
4,7 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,4 %
0 %
1,6 %
0,7 %
4,1 %
0,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %2,4 % 2,6 %
5,3 %4,9 % 5,6 %
0 %2,4 % 1,1 %
0,7 %0 % 1,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
2 %
0 %
7,6 %
0 %
4,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
19,9 %12,4 % 27,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (14 UE) Castellano (14 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1637
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni
267c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
3.100
Mujeres Hombres Total
2.717 5.817
1.049 1.057 2.106
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
110 %
93,5 %
92,7 %
83,2 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
41,1 %
31,2 %
31 %
28,9 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.081 1.189 2.270
67,6 % 14 %18,4 % 81,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %
38,1 % 10 % 25,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba
268a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 85 312004 119
2006 3 83 31 117
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,8
9,6 20,1
15,8 31,2
29,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69,2 %
Egresado 18,8 %
Titular por antigüedad 2,6 %
Interino 9,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
91,6 %
86,1 %
88,3 %
83,6 %
81,5 %
83,4 %
Rural 89,7 %
0 %Urbano
93,8 %
0 %
91,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,6 %
0 %Urbano
89,2 %
0 %
83,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,3
19,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200245
197 232 199 216 200 210
1.5271.477 1.474 1.453 1.457 1.446 1.449
449496 528 549
592 581 611
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
15
00 0
16
0
SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba
268b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,1 %
5,4 %
5,7 %
4,4 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
0 %
2,9 %
0 %
4,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,1 %3,3 % 4,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,9 %
0 %
2,8 %
0 %
4,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
15,5 %8 % 11,9 %
0 %0 % 0 %
3,1 %2,1 % 2,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (14 UE) Quechua (12 UE), Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
94 ::: 2176
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba
268c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
9.510
Mujeres Hombres Total
10.256 19.766
3.404 3.784 7.188
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
134,7
95,1 %
92,7 %
112,2
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
39,3 %
35,6 %
31 %
30,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.637 5.052 9.689
51,1 % 13,8 %35 % 65 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
20,9 % 4,8 % 12,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro
269a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
17 243 1112004 371
2006 17 258 121 396
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,6
30,7 25,9
26,8 34,4
30,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 55,6 %
Egresado 30,8 %
Titular por antigüedad 2,8 %
Interino 10,9 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
88,2 %
87,3 %
88,3 %
84,5 %
82,1 %
83,4 %
Rural 78,4 %
87,9 %Urbano
79,7 %
90,9 %
79 %
89,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 68,5 %
81,6 %Urbano
87,2 %
88,4 %
76,3 %
84,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
28,5
27,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0 599
125
601 618 691 759 767
4.756
5.3175.533 5.614
5.926 5.9846.201
1.891 1.9202.133 2.142
2.407 2.554 2.721
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
7
0 0
12 12
PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro
269b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
5,4 %
6,7 %
5,7 %
8,3 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 14,6 %
5 %
12,9 %
3,6 %
13,8 %
4,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7 %7,4 % 7,2 %
6,4 %5,5 % 7,1 %
1,4 %1,8 % 1,6 %
1,1 %1,1 % 1,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,1 %
9,7 %
5,1 %
6,7 %
8,6 %
8,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
20,4 %7,7 % 15,1 %
6,9 %4,9 % 8,7 %
5,6 %0 % 3,2 %
2,1 %2,2 % 2,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (16 UE) Castellano (18 UE), Quechua (15 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,3 %
Consecuencia:
622 ::: 9067
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro
269c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
5.812
Mujeres Hombres Total
7.158 12.970
2.205 2.664 4.869
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
96,8 %
93,1 %
92,7 %
42,6 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
31,2 %
34,2 %
31 %
12,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.909 1.882 3.791
62,3 % 13,8 %23,9 % 76,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %
27,4 % 9,7 % 17,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz
270a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 125 222004 152
2006 8 123 30 161
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,1
20 17,9
19,3 28,6
25,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 49,7 %
Egresado 32,9 %
Titular por antigüedad 0,6 %
Interino 16,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,7 %
89,3 %
88,3 %
84,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,3 %
86,7 %Urbano
91,3 %
88,3 %
88,3 %
87,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,4 %
81,1 %Urbano
93 %
85,1 %
92,3 %
83 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,9
19,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
201 231 232 265370 321 360
2.2782.447
2.734 2.794 2.822 2.8632.765
405 452 524607
743 698 666
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
14
6
0 0
15
11
CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz
270b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,4 %
5,1 %
5,7 %
9,3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
4,9 %
5,2 %
5 %
6,5 %
4,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7 %3,5 % 5,2 %
7,6 %6,7 % 8,4 %
0 %0 % 0 %
1,5 %1,2 % 1,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
9,1 %
7 %
10 %
7,7 %
9,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,5 %5 % 9,8 %
0 %0 % 0 %
5,3 %3,2 % 7,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (25 UE) Castellano (24 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
317 ::: 3474
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz
270c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
5.538
Mujeres Hombres Total
5.246 10.784
1.939 2.128 4.067
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
97,4 %
93,5 %
92,7 %
59,9 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
29,3 %
31,2 %
31 %
16,8 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.721 1.896 3.617
54,3 % 13,8 %32 % 68 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %
34,9 % 9,7 % 23,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-2,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba
271a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 157 282004 189
2006 3 148 34 185
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,3
12,2 19,3
20,7 32
27,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 67 %
Egresado 20 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 11,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
80,6 %
86,1 %
88,3 %
76,1 %
81,5 %
83,4 %
Rural 80 %
79,8 %Urbano
84,4 %
79,8 %
82,1 %
79,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 73,3 %
70,6 %Urbano
75,6 %
82,9 %
74,6 %
76,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21
19,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
375 403 361 309 307 331 318
2.6582.781 2.731 2.702 2.675
2.4992.583
502570 615 654 736 706 716
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
18
6
0 0
18
8
PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba
271b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
11,5 %
5,4 %
5,7 %
10,9 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
11,7 %
11,1 %
11 %
11,8 %
11,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,5 %4,6 % 6,1 %
8,9 %9,2 % 8,5 %
0 %0 % 0 %
2,4 %2,5 % 2,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,7 %
13,5 %
9,8 %
8,4 %
8,5 %
11,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
20 %14,6 % 16,9 %
12,6 %8,7 % 15,9 %
0 %0 % 0 %
1,4 %0,7 % 2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (14 UE), Quechua (13 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
382 ::: 3235
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba
271c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
2.399
Mujeres Hombres Total
2.868 5.267
1.012 1.142 2.154
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
83,9 %
93,5 %
92,7 %
46,6 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
29 %
22,6 %
31 %
7,5 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
814 846 1.660
76,1 % 13,7 %10,2 % 89,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,6 %
12,8 % 6,3 % 9,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni
272a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
8 79 172004 104
2006 9 75 18 102
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,4
18 17,6
15,7 25,3
21,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 15,7 %
Egresado 6,9 %
Titular por antigüedad 8,8 %
Interino 68,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
90,4 %
89,4 %
88,3 %
73,5 %
81,6 %
83,4 %
Rural 96,2 %
82,1 %Urbano
97 %
86,8 %
96,6 %
84,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,9 %
63,4 %Urbano
100 %
74,3 %
94,5 %
68,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,1
18,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.300
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
209 230 203 190 202 185 162
1.229 1.212 1.234 1.251 1.224 1.217 1.215
376 355 340262
304 289 283
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
8
3
0 0
8
4
SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni
272b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
1,8 %
5,8 %
5,7 %
12 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0,7 %
1,9 %
1,3 %
3,2 %
1 %
2,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,1 %1,7 % 2,4 %
13 %10 % 16 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,1 %
17,1 %
0 %
9,5 %
5,5 %
13,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
18 %16,2 % 19,5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1660
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni
272c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
11.221
Mujeres Hombres Total
13.670 24.891
4.328 5.537 9.865
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
60,4 %
93,1 %
92,7 %
20,2 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
13,4 %
34,2 %
31 %
3,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.210 2.397 4.607
58,8 % 13,6 %27,6 % 72,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %
11,4 % 5,2 % 7,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz
273a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
134 82004 142
2006 9 126 18 153
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
52,6
32,6 14,8
17 32,9
28,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 24,8 %
Egresado 29,4 %
Titular por antigüedad 5,2 %
Interino 40,5 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88,3 %
89,3 %
88,3 %
84,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 89,5 %
75,9 %Urbano
92,7 %
78,8 %
91,1 %
77,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,4 %
77,5 %Urbano
89,4 %
76,9 %
87,1 %
77,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,9
16,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
177 219 188 184 263 298 293
2.690 2.7702.896
3.160 3.241
3.583 3.603
224 283 393 442 460675 711
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
35
4
0 0
36
4
TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz
273b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,5 %
5,1 %
5,7 %
10,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
14,5 %
4 %
14 %
4,6 %
14,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,5 %3,2 % 4,4 %
8,4 %7,2 % 9,6 %
1,5 %0,9 % 1,2 %
2,2 %2,2 % 2,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,4 %
15,7 %
6,4 %
17,9 %
8,6 %
16,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,2 %4,2 % 4,2 %
6 %5,1 % 6,7 %
3,2 %1,7 % 2,6 %
6,6 %7,7 % 5,6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (38 UE) Castellano (35 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
625 ::: 3982
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz
273c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
8.976
Mujeres Hombres Total
10.649 19.625
3.405 3.964 7.369
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,7 %
93,1 %
92,7 %
29 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
20 %
34,2 %
31 %
10,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.453 2.449 4.902
57,6 % 13,3 %29,1 % 70,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %
24,1 % 9,7 % 15,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz
274a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 162 322004 204
2006 12 163 30 205
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31,1
24,4 20,8
22,6 27
28
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 35,1 %
Egresado 33,2 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 27,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,4 %
89,3 %
88,3 %
81,4 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84,5 %
82,4 %Urbano
86,6 %
87,7 %
85,6 %
85,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,9 %
79,1 %Urbano
85,2 %
83,2 %
81,8 %
81,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
23,7
21,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
304 395 383 340 435 420 414
3.4583.658
3.863 3.827 3.889 3.827 3.788
395503 596 659 675 666 700
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
23
3
0 0
23
6
SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz
274b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7 %
5,1 %
5,7 %
9,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9 %
4,1 %
9 %
3,6 %
9 %
3,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,5 %4,5 % 5,4 %
11,1 %8,8 % 13,4 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0,1 % 0,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,2 %
9,2 %
10,9 %
8,9 %
11,1 %
9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,9 %3,9 % 7,1 %
9,8 %7,9 % 11,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (29 UE) Castellano (29 UE), Quechua (16 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4902
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz
274c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
8.239
Mujeres Hombres Total
8.810 17.049
2.811 3.110 5.921
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
107,1
93,1 %
92,7 %
72,6 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
40,7 %
34,2 %
31 %
28,7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.881 3.110 5.991
40,1 % 13,2 %46,7 % 53,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
18,4 % 10,1 % 14,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 79,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz
275a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 319 612004 390
2006 13 318 62 393
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,8
7,8 9,2
10,3 32,2
29,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 67,7 %
Egresado 6,1 %
Titular por antigüedad 7,6 %
Interino 18,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88,1 %
89,3 %
88,3 %
88,2 %
83,2 %
83,4 %
Rural 88,6 %
84,9 %Urbano
90,5 %
89,7 %
89,4 %
87,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
85,7 %Urbano
92,7 %
89,3 %
96,7 %
87,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,6
10,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
436 483 410 424 523 541 548
5.0334.865 4.832
4.597 4.713 4.686
4.158
1.238 1.138 1.152 1.201 1.320 1.401 1.285
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
73
12
0 0
74
22
PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz
275b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,5 %
5,1 %
5,7 %
7,2 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,2 %
10 %
6 %
5,8 %
6,7 %
8,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,2 %3,5 % 3,9 %
4,8 %4,5 % 5 %
0,4 %0 % 0,2 %
1,9 %1,3 % 2,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
8,5 %
4,9 %
6,7 %
2,2 %
7,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %2,4 % 1,1 %
4,9 %4 % 5,8 %
0 %0 % 0 %
2,7 %1,8 % 3,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (96 UE) Castellano (96 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5991
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz
275c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
1.684
Mujeres Hombres Total
2.171 3.855
710 865 1.575
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
97,8 %
93,5 %
92,7 %
66,9 %
48,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
34 %
22,6 %
31 %
28,2 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
675 800 1.475
75,6 % 13,1 %11,3 % 88,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,6 %
11,4 % 5,6 % 8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni
276a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 61 192004 87
2006 7 63 19 89
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16,6
18,6 18,2
15,9 31,6
27,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 6,7 %
Egresado 4,5 %
Titular por antigüedad 13,5 %
Interino 75,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
92,4 %
89,4 %
88,3 %
78,6 %
81,6 %
83,4 %
Rural 100 %
88,6 %Urbano
98,6 %
84,8 %
99,3 %
86,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,9 %
72,4 %Urbano
78,4 %
86,3 %
79,6 %
78,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,9
19,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100 174 193 176 181 166136
167
1.082
1.0031.053 1.027 1.048 1.055
981
248 259303 328 347 367
327
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
6
2
0 0
8
4
TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni
276b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
0,8 %
5,8 %
5,7 %
6,7 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
1 %
2,5 %
0,5 %
1,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0,5 % 0,2 %
12 %12,8 % 11,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,3 %
10,4 %
5,9 %
3,2 %
5,1 %
7,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,9 %15,7 % 15,3 %
14,4 %10,5 % 17,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1475
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni
276c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
83.740
Mujeres Hombres Total
78.363 162.103
30.509 30.701 61.210
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
106,2
88,4 %
92,7 %
76 %
49,4 %
58,1 %
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
35,1 %
21,8 %
31 %
30,7 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
29.375 30.036 59.411
43,3 % 13 %43,6 % 56,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
16,5 % 3,8 % 10,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 82,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Potosí)Potosí
277a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
72
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
185 1.541 5232004 2.249
2006 194 1.562 543 2.299
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
25,3
24,8 27,1
27,5 37,5
36,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 84,1 %
Egresado 5,5 %
Titular por antigüedad 6,4 %
Interino 4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
86 %
86,2 %
88,3 %
77,2 %
81 %
83,4 %
Rural 89,8 %
84,4 %Urbano
89,3 %
87,3 %
89,6 %
85,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75 %
73,3 %Urbano
87,9 %
81,1 %
79,9 %
77,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
29,2
28,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
5.667 5.788 6.129 6.206 6.727 6.762 6.743
33.319 34.16235.557 35.877
36.852 37.496 37.703
11.833 12.595 13.359 14.150 14.952 15.074 14.965
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
13
43
67
0
14
43
136
CAPITAL (Potosí)Potosí
277b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
CAPITAL (Potosí)
Potosí
Bolivia
6,4 %
6,8 %
5,7 %
10,3 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,7 %
7,1 %
5,7 %
5,7 %
5,7 %
6,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,5 %5 % 4,7 %
7,8 %7 % 8,5 %
1,5 %0,1 % 0,8 %
1,7 %1,5 % 2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,5 %
12,6 %
12,1 %
8 %
13 %
10,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,5 %0 % 7,1 %
12,5 %10,9 % 14,1 %
13,5 %6,9 % 11 %
7,5 %7,4 % 7,6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (161 UE) Castellano (160 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
1389 ::: 58022
2000 2006
CAPITAL (Potosí)Potosí
277c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
12.564
Mujeres Hombres Total
14.089 26.653
4.458 5.038 9.496
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
127 %
87,5 %
92,7 %
76 %
54,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
45,2 %
31 %
31 %
22,3 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
5.040 5.115 10.155
42,3 % 12,7 %45 % 55 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
13,9 % 5,7 % 9,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija
278a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 266 632004 344
2006 16 304 73 393
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24
19,3 21,6
22,5 30,9
29,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 47,6 %
Egresado 16,3 %
Titular por antigüedad 7,1 %
Interino 29 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
85,1 %
87,9 %
88,3 %
76,2 %
84,9 %
83,4 %
Rural 82,8 %
83,6 %Urbano
88,3 %
86,3 %
85,4 %
84,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84 %
72,1 %Urbano
90,1 %
78 %
87 %
75,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,1
22,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
410 489 462 488 576 677 713
4.9995.213
5.886 5.7016.108 6.296
7.068
1.504 1.522 1.5971.824 2.009
2.239 2.374
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
2
27
16
0
2
28
20
TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija
278b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
9 %
5,3 %
5,7 %
15,2 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,9 %
9,1 %
6,9 %
9 %
9 %
9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,3 %4,8 % 5,6 %
6 %4,7 % 7,3 %
1,9 %1,2 % 1,5 %
3 %2,7 % 3,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,1 %
17,3 %
6,3 %
14,6 %
8,3 %
15,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,9 %3,6 % 4,8 %
9 %7,4 % 10,6 %
3,4 %3,6 % 3,5 %
10,1 %8,1 % 12,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (46 UE) Castellano (39 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
753 ::: 9402
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija
278c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
3.965
Mujeres Hombres Total
4.443 8.408
1.386 1.534 2.920
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
106,3
93,1 %
92,7 %
71,2 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
33,8 %
34,2 %
31 %
39,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.377 1.424 2.801
43,5 % 12,3 %44,2 % 55,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
18,7 % 7,6 % 12,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz
279a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 102 222004 131
2006 7 98 30 135
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
27,8
20,2 17
18,2 28,7
25,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,6 % Egresado 9,6 %
Interino 17,8 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
95,9 %
89,3 %
88,3 %
87,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 96,8 %
93,9 %Urbano
98 %
96,6 %
97,4 %
95,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 94,2 %
81,3 %Urbano
95,7 %
89,7 %
94,9 %
85,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,5
18,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200246 250 217 233 250 276 263
2.239 2.211 2.253
1.970 2.0371.943 1.918
454524
594657 661
741620
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
6
0 0
13
8
TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz
279b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
0,7 %
5,1 %
5,7 %
3,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,7 %
0,5 %
1,3 %
0,2 %
1,5 %
0,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,4 %0,7 % 1,1 %
4,5 %3,3 % 5,6 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0,5 % 0,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,8 %
5,8 %
4,3 %
1,8 %
5,1 %
3,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
10,5 %8,5 % 12,9 %
0 %0 % 0 %
3,6 %3,2 % 4,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2801
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz
279c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
5.091
Mujeres Hombres Total
4.967 10.058
1.803 1.862 3.665
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
98,4 %
86,4 %
92,7 %
48,1 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
17,6 %
21,7 %
31 %
9,9 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.428 1.779 3.207
68,1 % 12,2 %19,7 % 80,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,6 %
44,6 % 22,5 % 34 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca
280a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 139 132004 162
2006 9 130 41 180
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,6
13,8 15
15,8 25,6
23,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 71,1 %
Egresado 24,4 %
Titular por antigüedad 2,2 %
Interino 2,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
84,7 %
87,3 %
88,3 %
85 %
82,9 %
83,4 %
Rural 85,4 %
0 %Urbano
83,8 %
0 %
84,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,6 %
0 %Urbano
83,7 %
0 %
85 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,2
16
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200307 340 371 371 386 360 358
2.363 2.4142.330 2.296
2.3752.231 2.202
264 322 300366
590 598 647
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
31
00 0
32
0
PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca
280b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
4,7 %
4 %
5,7 %
5,7 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,4 %
0 %
5,1 %
0 %
4,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,2 %11,1 % 10,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
0 %
7,1 %
0 %
5,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,3 %9,2 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (17 UE) Quechua (27 UE), Castellano (26 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
969 ::: 2238
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca
280c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
7.490
Mujeres Hombres Total
9.225 16.715
2.842 3.433 6.275
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
102,1
93,1 %
92,7 %
52,8 %
57,7 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
40,8 %
34,2 %
31 %
18,2 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.544 2.765 5.309
60,2 % 12 %27,8 % 72,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %
25,3 % 9,5 % 16 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz
281a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 141 392004 195
2006 16 158 54 228
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
27,4
24,4 20,3
22,3 29,6
26,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29,8 %
Egresado 30,7 %
Titular por antigüedad 0,4 %
Interino 39 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
83,8 %
89,3 %
88,3 %
83,4 %
83,2 %
83,4 %
Rural 81,7 %
84 %Urbano
83,8 %
86,8 %
82,7 %
85,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81 %
84,3 %Urbano
83,5 %
84,8 %
82,2 %
84,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
23,8
21,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
311 352 434 505 549 546 562
3.037
3.3483.479 3.539
3.8554.019
3.732
591 644 732 788916
1.021 1.015
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
23
4
0 0
25
6
QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz
281b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
8 %
5,1 %
5,7 %
10 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,1 %
7,5 %
8,8 %
7,1 %
8,4 %
7,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,2 %7,4 % 8,9 %
7,3 %6,1 % 8,4 %
0,3 %0,5 % 0,4 %
1 %1,2 % 0,9 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,5 %
7,1 %
12,3 %
8,4 %
12,4 %
7,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,5 %4,2 % 5,4 %
7,7 %6,8 % 8,6 %
4,4 %3,4 % 3,9 %
1,1 %0,8 % 1,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5309
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz
281c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
3.332
Mujeres Hombres Total
3.212 6.544
1.092 1.187 2.279
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
75,3 %
93,5 %
92,7 %
25,2 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,3 %
31,2 %
31 %
3,3 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
722 805 1.527
66,8 % 11,8 %21,3 % 78,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,6 %
36,2 % 10,3 % 24 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba
282a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 61 132004 80
2006 6 60 14 80
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12
12,2 17,6
18,7 24,9
25,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 81,3 %
Egresado 10 %
Titular por antigüedad 1,3 %
Interino 7,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
83,9 %
86,1 %
88,3 %
83,3 %
81,5 %
83,4 %
Rural 81,6 %
0 %Urbano
86,5 %
0 %
83,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,6 %
0 %Urbano
85,1 %
0 %
83,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,5
17
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100231 240 256 240
277 275 281
9901.023
1.061 1.068 1.0821.048
1.018
89136 159
215 199 209 228
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
11
00 0
12
0
SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba
282b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,9 %
5,4 %
5,7 %
11 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,9 %
0 %
6,9 %
0 %
6,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,5 %6,7 % 9,2 %
0 %0 % 0 %
1,1 %0,8 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,3 %
0 %
9,6 %
0 %
11 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %5,3 % 5,7 %
0 %0 % 0 %
11,4 %1,8 % 6,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Quechua (12 UE), Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1527
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba
282c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
21.164
Mujeres Hombres Total
19.002 40.166
8.275 8.518 16.793
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
87,6 %
88,4 %
92,7 %
66,3 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
32,8 %
21,8 %
31 %
20,8 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.531 7.568 14.099
48,9 % 11,3 %39,8 % 60,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,7 %
24,4 % 5,8 % 16,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí
283a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
72
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
20 442 1122004 574
2006 21 450 133 604
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
11,2
11,2 18,2
18,1 33,8
32,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 63,6 %
Egresado 24,7 %
Titular por antigüedad 2 %
Interino 9,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
85,9 %
86,2 %
88,3 %
84 %
81 %
83,4 %
Rural 82,5 %
85,2 %Urbano
84,9 %
88,3 %
83,6 %
86,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82 %
81,4 %Urbano
87,2 %
87,4 %
84,1 %
84 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19
19,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.0001.275 1.255 1.238 1.169 1.225 1.190 1.185
9.317 9.556 9.561 9.3169.052 8.959
9.458
2.405 2.544 2.745 2.858 2.910 2.9903.456
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
02
50
14
02
50
19
PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí
283b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
6,8 %
6,8 %
5,7 %
10,2 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,5 %
6,3 %
8 %
6 %
8,8 %
6,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8 %7,1 % 7,6 %
7,2 %5,7 % 8,5 %
0,9 %1,5 % 1,2 %
2,6 %2 % 3,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
11,9 %
11,3 %
7,5 %
11,9 %
10 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,7 %1,5 % 4 %
6 %5,1 % 6,7 %
2,6 %3 % 2,8 %
3,1 %2,9 % 3,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (71 UE) Castellano (71 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 14099
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí
283c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1.104
Mujeres Hombres Total
993 2.097
372 386 758
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
27,1 %
93,5 %
92,7 %
0 %
56,6 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
0 %
31,2 %
31 %
0 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
86 70 156
69,8 % 10,7 %19,6 % 80,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,6 %
29,2 % 9,4 % 20 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
10,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba
284a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
82004 8
2006 9 9
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9
11,3 11,1
12,2 0
0
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 77,8 % Egresado 11,1 %
Interino 11,1 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
91 %
86,1 %
88,3 %
0 %
81,5 %
83,4 %
Rural 88,1 %
0 %Urbano
93,7 %
0 %
91 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
0 %Urbano
0 %
0 %
0 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,5
11,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
012
6
29 25 27 30 34
154
201214
206
134 135122
0 0 0 0 0 0 0
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba
284b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,9 %
5,4 %
5,7 %
0 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,4 %
0 %
6,3 %
0 %
4,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,5 %0 % 4,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Quechua (1 UE), Quechua (1 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 156
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba
284c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
19.975
Mujeres Hombres Total
19.042 39.017
6.904 7.014 13.918
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (Vinto)
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
110,1
93,5 %
92,7 %
75,2 %
56,6 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
40,4 %
31,2 %
31 %
21,9 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.658 7.381 14.039
38,6 % 10,5 %50,9 % 49,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
18,6 % 5,3 % 12,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba
285a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
22 328 1182004 468
2006 23 342 120 485
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,3
26,2 25,2
25,2 31,2
32,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 73,4 %
Egresado 12,2 %
Titular por antigüedad 2,1 %
Interino 12,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,8 %
86,1 %
88,3 %
76,9 %
81,5 %
83,4 %
Rural 82,6 %
84,4 %Urbano
86,2 %
89,5 %
84,3 %
86,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 69,8 %
75,9 %Urbano
80,5 %
79 %
74,8 %
77,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
26,2
26,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
883 850 910 891 978 1.027 1.100
7.572 7.5978.060 8.142
8.8479.229
9.502
2.060 2.1692.433 2.630
2.992 3.215 3.437
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
7
26
6
0
7
26
12
CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba
285b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,9 %
5,4 %
5,7 %
9,7 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,2 %
5,5 %
5,4 %
3,5 %
5,3 %
4,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,2 %8,4 % 10,4 %
8,6 %6,9 % 10,1 %
1,8 %1,8 % 1,8 %
1,7 %1 % 2,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,7 %
10,6 %
8,6 %
8,3 %
10,8 %
9,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
17,5 %11 % 14,4 %
13,1 %12,7 % 13,5 %
8 %5,5 % 6,8 %
4,5 %3,2 % 5,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (34 UE) Castellano (35 UE), Quechua (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
738 ::: 13301
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba
285c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
112.360
Mujeres Hombres Total
104.733 217.093
37.122 37.431 74.553
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
113 %
95,1 %
92,7 %
96 %
73,8 %
58,1 %
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
49,5 %
35,6 %
31 %
36,2 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
39.309 42.223 81.532
37,2 % 10,4 %52,4 % 47,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %
9 % 1,1 % 5,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 75,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Oruro)Oruro
286a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
185 1.918 8462004 2.949
2006 192 1.865 882 2.939
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31,9
35,3 33,3
31,9 39,6
40
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 87 %
Egresado 5,9 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 3,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
88,5 %
87,3 %
88,3 %
81,4 %
82,1 %
83,4 %
Rural 82,4 %
87,3 %Urbano
89,6 %
89,9 %
85,8 %
88,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,1 %
78 %Urbano
82 %
85,1 %
82 %
81,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
33,8
35,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
50.000
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.0006.048 6.208 6.255 6.560 6.639 6.821 6.947
49.115 49.868 50.137 49.972 49.878 49.586 49.842
20.04621.290 21.926 22.166 22.514 23.470 24.743
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
15
2
77
0
15
3
140
CAPITAL (Oruro)Oruro
286b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
CAPITAL (Oruro)
Oruro
Bolivia
5,3 %
6,7 %
5,7 %
9,2 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,9 %
5,6 %
6,3 %
4,7 %
7,7 %
5,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,7 %4,1 % 6,5 %
6,2 %5,4 % 7 %
1,7 %0,7 % 1,2 %
1,8 %1,5 % 2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,5 %
10,6 %
15,5 %
7,4 %
12,8 %
9,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %2,6 % 5,2 %
9,5 %7,5 % 11,3 %
2,6 %2,6 % 2,6 %
5,8 %4,4 % 7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (130 UE) Castellano (158 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
18160 ::: 63372
2000 2006
CAPITAL (Oruro)Oruro
286c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
1.898
Mujeres Hombres Total
2.458 4.356
727 828 1.555
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
112,9
90,2 %
92,7 %
42,1 %
38,2 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
15,6 %
14,8 %
31 %
10,3 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
643 839 1.482
57,9 % 10,4 %31,8 % 68,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %
16,4 % 12,6 % 14,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
0
PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando
287a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 62 142004 81
2006 5 65 13 83
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,2
9,6 10,5
10,2 25,5
17,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 33,7 %
Egresado 16,9 %
Titular por antigüedad 2,4 %
Interino 47 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
80,2 %
84,4 %
88,3 %
81,1 %
81,3 %
83,4 %
Rural 76,7 %
0 %Urbano
84,4 %
0 %
80,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,8 %
0 %Urbano
74,3 %
0 %
81,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,2
11
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
120 122 139171 194 215 212
871 856
1.124
911957 938
1.058
120155
315
181 204 207 212
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
19
00 0
19
0
PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando
287b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
8,9 %
8,9 %
5,7 %
13,7 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,9 %
0 %
7,6 %
0 %
8,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,4 %8 % 11 %
0 %0 % 0 %
0 %0,2 % 0,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,9 %
0 %
18,9 %
0 %
13,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,3 %6,8 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (19 UE) Castellano (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1482
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando
287c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
6.411
Mujeres Hombres Total
7.204 13.615
2.499 2.634 5.133
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
96,3 %
93,1 %
92,7 %
56,6 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
26,4 %
34,2 %
31 %
17,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.197 2.204 4.401
64,1 % 9,5 %26,5 % 73,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,6 %
14 % 7,7 % 10,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz
288a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 112 262004 145
2006 9 114 27 150
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
25,6
18,6 19,9
21,1 37,1
37,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 33,3 %
Egresado 31,3 %
Titular por antigüedad 2 %
Interino 33,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,2 %
89,3 %
88,3 %
74,4 %
83,2 %
83,4 %
Rural 83,3 %
0 %Urbano
87,3 %
0 %
85,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 72,2 %
0 %Urbano
76,4 %
0 %
74,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
23,4
21,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
292 266 295 335 358 326 373
3.9413.757 3.805
3.926
3.1373.255 3.157
553 615729 781 854 864 871
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10
18
01
0
20
0
SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz
288b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,5 %
5,1 %
5,7 %
14,7 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,5 %
0 %
7,5 %
0 %
7,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,2 %5,2 % 7,3 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0,3 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13 %
0 %
16,2 %
0 %
14,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,7 %7,4 % 10,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (20 UE) Castellano (21 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
70 ::: 4331
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz
288c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
9.876
Mujeres Hombres Total
12.007 21.883
3.940 4.506 8.446
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEXTA SECCIÓN (Cuatro
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
67,5 %
93,1 %
92,7 %
28,6 %
57,7 %
58,1 %
SEXTA SECCIÓN (Cuatro
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
19 %
34,2 %
31 %
8,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.219 2.344 4.563
54,4 % 9,4 %36,3 % 63,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %
19,8 % 6,5 % 12,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz
289a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
8 131 182004 157
2006 8 137 28 173
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,6
25,3 17,1
18 25,7
24,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,7 %
Egresado 33,5 %
Titular por antigüedad 0,6 %
Interino 27,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,7 %
89,3 %
88,3 %
90,9 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,5 %
0 %Urbano
88 %
0 %
86,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 90,6 %
0 %Urbano
91,2 %
0 %
90,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19
18,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
285 268 293 364 283 285 278
3.079
3.363 3.424 3.3663.535 3.577 3.648
197 239331 441
540 646 637
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
30
00 0
31
0
SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz
289b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEXTA SECCIÓN (Cuatro
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,1 %
5,1 %
5,7 %
3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
0 %
2,5 %
0 %
3,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11 %9,5 % 10,3 %
0 %0 % 0 %
0,9 %0,6 % 0,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,1 %
0 %
4 %
0 %
3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %4,7 % 6,1 %
0 %0 % 0 %
4,4 %3 % 3,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4563
2000 2006
SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz
289c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
8.678
Mujeres Hombres Total
10.587 19.265
3.490 3.983 7.473
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
103,8
93,1 %
92,7 %
50,1 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
32,6 %
34,2 %
31 %
14,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.077 3.429 6.506
55,7 % 9,3 %35 % 65 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %
20,9 % 8,8 % 14,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz
290a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 186 472004 242
2006 12 188 49 249
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24,1
20,5 20,1
21,3 26,6
25,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 45 %
Egresado 27,7 %
Titular por antigüedad 1,6 %
Interino 25,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88,6 %
89,3 %
88,3 %
88 %
83,2 %
83,4 %
Rural 88,6 %
85,4 %Urbano
88,2 %
92,2 %
88,4 %
88,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,4 %
85 %Urbano
91,7 %
91 %
87,4 %
88,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,3
20,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
515 513 513 459 505 468 430
4.573 4.688
5.068 4.959 4.973 4.876 4.949
439
806 942 1.066 1.092 1.139 1.127
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
22
10
0 0
23
15
SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz
290b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,3 %
5,1 %
5,7 %
4,7 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,6 %
8,1 %
4,1 %
3,4 %
4,4 %
5,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,8 %7,6 % 7,2 %
5,4 %4,3 % 6,5 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0,3 % 0,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,5 %
7 %
3,6 %
3,3 %
2,9 %
5,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,1 %4,8 % 9,7 %
6,7 %5,6 % 7,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (35 UE) Castellano (38 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
859 ::: 5647
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz
290c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
306.746
Mujeres Hombres Total
280.110 586.856
95.534 93.246 188.780
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
107,7
93,5 %
92,7 %
80,4 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
47,6 %
31,2 %
31 %
31,1 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
91.931 93.534 185.465
24,6 % 9,2 %66,2 % 33,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
8,6 % 1,7 % 5,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 62,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba
291a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
318 3.499 1.3882004 5.205
2006 322 3.310 1.601 5.233
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29,4
30,1 32,8
32,9 37
35,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 79,3 %
Egresado 7,5 %
Titular por antigüedad 3,8 %
Interino 9,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
88,4 %
86,1 %
88,3 %
82,9 %
81,5 %
83,4 %
Rural 0 %
87,1 %Urbano
0 %
89,7 %
0 %
88,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
79,3 %Urbano
0 %
86,5 %
0 %
82,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
33,6
33,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
120.000
110.000
100.000
90.000
80.000
70.000
60.000
50.000
40.000
30.000
20.000
10.00013.976 14.011 14.333 14.689 15.327 15.998 16.470
111.442 111.759 112.463 111.213 113.289 116.086 116.148
41.891 43.62046.505 49.715 51.017 53.057 52.847
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
0
105
0
152
0
107
0
295
PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba
291b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,4 %
5,4 %
5,7 %
7,8 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
4,6 %
0 %
4,2 %
0 %
4,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,2 %6,1 % 8,3 %
0 %0 % 0 %
1,6 %1,3 % 1,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
9,1 %
0 %
6,4 %
0 %
7,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
9,3 %7,1 % 11,6 %
0 %0 % 0 %
4,6 %3,4 % 5,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (402 UE) Castellano (401 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 185465
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba
291c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
8.156
Mujeres Hombres Total
8.688 16.844
3.091 3.059 6.150
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
136,2
93,1 %
92,7 %
96,2 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
32,9 %
34,2 %
31 %
30,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.880 3.949 7.829
38,1 % 8,6 %53,2 % 46,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,7 %
12,5 % 7,4 % 9,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,0 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 81,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
0
PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz
292a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
22 236 692004 327
2006 22 235 70 327
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
19,7
19,3 18,6
20,6 27,1
29,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,2 %
Egresado 15,9 %
Titular por antigüedad 2,4 %
Interino 9,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,9 %
89,3 %
88,3 %
77,5 %
83,2 %
83,4 %
Rural 86,3 %
84,2 %Urbano
88,6 %
88,4 %
87,4 %
86,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,8 %
70,1 %Urbano
81,3 %
80 %
80,2 %
74,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21,6
20,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500746 686
533 537710 782 770
5.0074.671
5.025
5.443 5.475 5.4865.272
1.377 1.2671.594
1.8851.707
1.9871.787
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
12
29
8
1
3
32
12
PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz
292b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,6 %
5,1 %
5,7 %
9,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
6,4 %
7 %
5,9 %
7 %
6,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,6 %4,4 % 5,5 %
7,6 %5,7 % 9,5 %
1,5 %1,5 % 1,5 %
0,5 %0,4 % 0,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,1 %
14,6 %
7,7 %
6,4 %
8,3 %
10,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,1 %11 % 11,5 %
14,5 %13,6 % 15,3 %
3 %0,8 % 1,8 %
1,3 %1,4 % 1,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (48 UE) Castellano (48 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 7829
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz
292c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
10.151
Mujeres Hombres Total
12.502 22.653
3.851 4.653 8.504
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
104,9
93,1 %
92,7 %
69,6 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
28,4 %
34,2 %
31 %
23 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.757 3.938 7.695
48,4 % 8,5 %43,1 % 56,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
17,2 % 6,3 % 11,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz
293a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
11 205 322004 248
2006 14 198 37 249
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,6
23,1 22,2
23,3 37,8
40,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 48,2 %
Egresado 22,5 %
Titular por antigüedad 3,2 %
Interino 26,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
81,4 %
89,3 %
88,3 %
70,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 79,4 %
79,9 %Urbano
80,3 %
83,8 %
79,8 %
81,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75 %
70,1 %Urbano
58,3 %
71,6 %
65 %
70,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
25,2
24,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500666 661 592 515 611 526 578
5.126
4.7884.954
5.1775.349 5.340 5.296
946812 888 947
1.211 1.248
1.821
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
2
15
10
0
2
15 13
TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz
293b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
10 %
5,1 %
5,7 %
18,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,3 %
9,9 %
12,3 %
8,6 %
12,8 %
9,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,3 %7,4 % 7,4 %
8,9 %7,6 % 10,2 %
0,2 %0,4 % 0,3 %
1,5 %1,4 % 1,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 25 %
18,4 %
33,3 %
18,3 %
30 %
18,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %8,3 % 5 %
10,8 %10,1 % 11,4 %
0 %0 % 0 %
1,9 %0,9 % 2,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (30 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1643 ::: 6052
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz
293c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
180
160
140
120
100
80
60
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
180
160
140
120
100
80
60
40
1.166
Mujeres Hombres Total
1.189 2.355
398 419 817
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
70,3 %
93,1 %
92,7 %
48,7 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
28,8 %
34,2 %
31 %
13,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
248 280 528
54,2 % 8,4 %37,4 % 62,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %
16,9 % 5,2 % 10,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz
294a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 49 112004 61
2006 1 45 11 57
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
4,7
5,8 5,2
6,7 26,3
30,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 59,6 %
Egresado 12,3 %
Titular por antigüedad 7 %
Interino 21,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
90,4 %
89,3 %
88,3 %
79,7 %
83,2 %
83,4 %
Rural 89,4 %
0 %Urbano
91,6 %
0 %
90,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,8 %
0 %Urbano
83,3 %
0 %
79,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8
6,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
800
700
600
500
400
300
200
100
0 9056 73 58
28 40 29
798749 766 764
464412
376
148 164 164 148 158118 123
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
17
00 0
18
0
SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz
294b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,4 %
5,1 %
5,7 %
13 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
0 %
5,6 %
0 %
6,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,5 %2,8 % 3,2 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13 %
0 %
13 %
0 %
13 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,1 %3,7 % 7,3 %
0 %0 % 0 %
11,6 %9,3 % 10,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (17 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 528
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz
294c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
439.736
Mujeres Hombres Total
399.857 839.593
137.431 133.641 271.072
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
87,3 %
95,3 %
92,7 %
75,8 %
67,1 %
58,1 %
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
39,5 %
34,4 %
31 %
32,2 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
112.908 114.897 227.805
26,3 % 8,2 %65,5 % 34,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %
7,8 % 1,4 % 4,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 61,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (La Paz)La Paz
295a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
426 4.927 1.8072004 7.160
2006 447 4.748 1.900 7.095
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29
27,6 28,8
29,5 37,5
34,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 82,7 %
Egresado 7 %
Titular por antigüedad 4,8 %
Interino 5,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
91,5 %
89,8 %
88,3 %
83,7 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89,2 %
90,7 %Urbano
89,4 %
92,4 %
89,3 %
91,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
80,8 %Urbano
0 %
86,7 %
0 %
83,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
31,5
30,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
140.000
120.000
100.000
80.000
60.000
40.000
20.000
20.287 19.012 19.919 19.721 20.647 20.607 20.573
148.291143.003
147.392 144.180 143.287 142.703 139.114
64.288 60.70366.658 67.900 70.207 69.320 68.118
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1
133
11
182
1
136
11
358
CAPITAL (La Paz)La Paz
295b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
CAPITAL (La Paz)
La Paz
Bolivia
4 %
6,3 %
5,7 %
7,1 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,4 %
4,1 %
8,9 %
3,8 %
8,2 %
4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,4 %1,7 % 2,5 %
4,5 %3,8 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
1 %0,8 % 1,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
8,2 %
0 %
5,9 %
0 %
7,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
9,2 %7,4 % 11,1 %
0 %0 % 0 %
3,5 %2,9 % 4,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (504 UE) Castellano (506 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
821 ::: 226984
2000 2006
CAPITAL (La Paz)La Paz
295c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
1.896
Mujeres Hombres Total
1.919 3.815
679 707 1.386
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
80,3 %
95,1 %
92,7 %
86,5 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
39,3 %
35,6 %
31 %
38 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
544 575 1.119
54,2 % 8 %37,7 % 62,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
23 % 4 % 14 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-3,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro
296a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 69 432004 114
2006 3 70 38 111
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,6
14,2 11
13,4 25,4
16,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 83,8 %
Egresado 10,8 %
Titular por antigüedad 1,8 %
Interino 3,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
87,8 %
87,3 %
88,3 %
83,9 %
82,1 %
83,4 %
Rural 84,2 %
89,5 %Urbano
81,1 %
90,1 %
82,4 %
89,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 88,2 %
79,2 %Urbano
89,3 %
87,1 %
88,7 %
82,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,2
12,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
900
800
700
600
500
400
300
200
100
75 83 79 72 67 77 85
887852 862
778 765 747
681
362 372 382 373 355 348 353
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
6
4
0 0
7
4
SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro
296b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
8,5 %
6,7 %
5,7 %
7,6 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,5 %
7 %
15,1 %
6,6 %
13,2 %
6,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,3 %3,8 % 4,4 %
3,4 %3,3 % 3,5 %
1,3 %4,7 % 3,3 %
1,2 %1,2 % 1,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,9 %
10,1 %
0 %
7,6 %
1,6 %
8,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,8 %10,7 % 9,7 %
8,2 %5,3 % 10,7 %
2,9 %0 % 1,6 %
1,7 %1,5 % 1,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (11 UE) Castellano (11 UE), Quechua (7 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1119
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro
296c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
5.383
Mujeres Hombres Total
5.076 10.459
1.788 1.928 3.716
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
73,6 %
93,5 %
92,7 %
12,4 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
14,9 %
31,2 %
31 %
3,7 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.135 1.131 2.266
46,4 % 7,9 %45,6 % 54,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
30,7 % 7,8 % 20,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba
297a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
11 110 72004 128
2006 11 112 7 130
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,5
13 16,3
14,7 25,5
23,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 85,4 %
Egresado 9,2 %
Titular por antigüedad 1,5 %
Interino 3,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,7 %
86,1 %
88,3 %
68,3 %
81,5 %
83,4 %
Rural 83,7 %
0 %Urbano
85,8 %
0 %
84,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 59,4 %
0 %Urbano
76 %
0 %
68,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14
15,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0272 268 257 279
357 373 404
1.405 1.399 1.360 1.376
1.659 1.6711.723
102 66 89 92 102 140 139
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
00 0
21
0
TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba
297b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,4 %
5,4 %
5,7 %
14,4 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,7 %
0 %
6,1 %
0 %
6,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,7 %8,1 % 8,9 %
0 %0 % 0 %
1,2 %0,8 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,6 %
0 %
13,3 %
0 %
14,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
25 %10,7 % 17,3 %
0 %0 % 0 %
6,3 %6,7 % 6,5 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2266
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba
297c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
21.969
Mujeres Hombres Total
23.008 44.977
8.867 9.302 18.169
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
84,2 %
93,5 %
92,7 %
60,8 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
24 %
22,6 %
31 %
19,9 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
7.039 7.123 14.162
50,8 % 7,8 %41,4 % 58,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
7,5 % 3,4 % 5,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 88,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni
298a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
28 433 482004 509
2006 34 382 119 535
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29,9
30,1 22,6
22,8 32,7
35,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42,8 %
Egresado 20,9 %
Titular por antigüedad 1,3 %
Interino 35 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
91,2 %
89,4 %
88,3 %
81,6 %
81,6 %
83,4 %
Rural 93,3 %
90,3 %Urbano
90,9 %
91,7 %
92,1 %
91 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,7 %
78,5 %Urbano
60 %
85 %
75 %
81,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
25
25,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
849 889 985 1.127 1.317 1.226 1.172
10.030 10.114 9.893 10.040 10.086 10.119
9.429
2.3282.712
3.010 3.157 3.2393.661 3.561
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1
5
25 21
1
5
25
34
SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni
298b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
6,4 %
5,8 %
5,7 %
12,7 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,2 %
6,5 %
7,5 %
6,2 %
6,8 %
6,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,6 %1,6 % 1 %
2,6 %2 % 3,2 %
0 %0 % 0 %
0,1 %0 % 0,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
14,7 %
0 %
10,7 %
0 %
12,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,3 %40 % 25 %
5,6 %4,3 % 6,9 %
0 %0 % 0 %
1,3 %0,9 % 1,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (64 UE) Castellano (64 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
479 ::: 13683
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni
298c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
23.166
Mujeres Hombres Total
25.382 48.548
9.032 9.281 18.313
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
120,6
93,1 %
92,7 %
56,6 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
28,1 %
34,2 %
31 %
14,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
9.119 9.307 18.426
46 % 7,5 %46,5 % 53,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
15,2 % 6,6 % 10,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz
299a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
16 388 632004 467
2006 17 390 82 489
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24,9
26,9 24,7
24,4 29,7
29,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 40,3 %
Egresado 23,5 %
Titular por antigüedad 4,7 %
Interino 31,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,8 %
89,3 %
88,3 %
79,5 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84,2 %
87,8 %Urbano
86,7 %
90,3 %
85,4 %
89,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,6 %
78 %Urbano
81,8 %
82,8 %
78,6 %
80,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
25,1
25,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
794 1.030 1.034 9941.446 1.288 1.509
9.144 9.50210.153
10.650
12.524 12.713
13.829
1.470 1.631 1.958 2.1742.526 2.795 3.088
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
14
54
8
14
58
15
PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz
299b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,4 %
5,1 %
5,7 %
11,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,5 %
4 %
7,7 %
3,4 %
8,1 %
3,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,3 %5,5 % 6,5 %
7,2 %6,3 % 8,2 %
0,7 %0,4 % 0,5 %
0,9 %0,9 % 0,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,4 %
10 %
10,9 %
9,8 %
13,2 %
9,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %7,3 % 8,1 %
9,8 %7,4 % 12 %
1 %0,7 % 0,8 %
4,4 %2,8 % 5,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (77 UE) Castellano (77 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
246 ::: 18180
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz
299c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
7.118
Mujeres Hombres Total
7.418 14.536
2.514 2.498 5.012
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
99,5 %
95,3 %
92,7 %
59,8 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
30,2 %
34,4 %
31 %
15,2 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.186 2.273 4.459
66,3 % 7,3 %26,4 % 73,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,5 %
20,3 % 7,5 % 13,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz
300a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 145 322004 183
2006 8 148 40 196
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,9
10,7 13,6
14,5 29
24,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 61,2 %
Egresado 26,5 %
Titular por antigüedad 7,1 %
Interino 5,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
86,9 %
89,8 %
88,3 %
83 %
85,5 %
83,4 %
Rural 86,4 %
82,7 %Urbano
89,2 %
86 %
87,8 %
84,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 77,8 %
87,3 %Urbano
77,3 %
88,5 %
77,6 %
87,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,7
14,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
446 445 395499 459 405 416
2.9193.046 3.007
3.163 3.100 3.156 3.094
671873 908
1.024 985 1.026 949
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 1
35
3
1 1
36
3
PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz
300b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
8,7 %
6,3 %
5,7 %
11,9 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,6 %
13,7 %
7,7 %
10,4 %
7,6 %
12,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6 %3,2 % 4,6 %
3,6 %3,6 % 3,6 %
0,1 %0,2 % 0,1 %
1,2 %0,8 % 1,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 17,1 %
8,4 %
16 %
7,1 %
16,6 %
7,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,2 %6,7 % 5,8 %
4,4 %4,4 % 4,4 %
0 %0 % 0 %
4,4 %2,8 % 6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (41 UE) Castellano (41 UE), Aimara (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4459
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz
300c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
3.527
Mujeres Hombres Total
4.117 7.644
1.243 1.376 2.619
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
130,2
95,3 %
92,7 %
76,8 %
67,1 %
58,1 %
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
55,6 %
34,4 %
31 %
25,6 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.489 1.598 3.087
66 % 7,3 %26,7 % 73,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,5 %
16,1 % 4,7 % 9,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-5,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz
301a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 90 152004 114
2006 9 97 18 124
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
28,9
27,8 22,1
24,2 25,4
23,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 45,2 %
Egresado 41,1 %
Titular por antigüedad 0 %
Interino 13,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
90 %
89,8 %
88,3 %
82,7 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89,3 %
90,8 %Urbano
90,2 %
91,1 %
89,7 %
90,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,4 %
77,5 %Urbano
86,5 %
80,2 %
86,4 %
78,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,8
22,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200321 307 314 331 289 314 306
2.079 2.0232.114 2.142
2.398 2.3562.213
268341 367 419
509588 568
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
8
3
0 0
8
3
SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz
301b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
4,6 %
6,3 %
5,7 %
6,7 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,7 %
0,7 %
5,9 %
0,8 %
5,8 %
0,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5 %3,9 % 4,5 %
8,3 %8,1 % 8,5 %
1,6 %1,7 % 1,6 %
1,6 %0,4 % 2,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,3 %
8,5 %
5,6 %
3,8 %
7,1 %
6,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,3 %7,9 % 6,4 %
15 %16 % 14,1 %
3,6 %4,8 % 4,1 %
9,2 %5,3 % 12,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (11 UE) Castellano (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3087
2000 2006
SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz
301c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
16.037
Mujeres Hombres Total
17.845 33.882
6.134 6.015 12.149
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
83,3 %
90,2 %
92,7 %
55,6 %
38,2 %
58,1 %
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
19,4 %
14,8 %
31 %
17,1 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.559 4.919 9.478
38,8 % 7,2 %54,1 % 45,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
5,6 % 2,5 % 4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
7,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 83,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Cobija)Pando
302a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
20 174 632004 257
2006 27 194 64 285
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
22,3
19 24,1
24 32
32,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 43,9 %
Egresado 22,8 %
Titular por antigüedad 6,3 %
Interino 27 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
81,4 %
84,4 %
88,3 %
81,7 %
81,3 %
83,4 %
Rural 81,8 %
78,1 %Urbano
87,4 %
83,6 %
84,4 %
80,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,3 %
76,2 %Urbano
90,8 %
86,1 %
86,8 %
80,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
25
24,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
706 697 816 912 915 1.085 1.141
4.673 4.7145.061
5.5485.805 5.859
6.322
1.1641.399
1.584 1.7661.567
1.875 2.015
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
7
14
12
0
7
14
15
CAPITAL (Cobija)Pando
302b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
CAPITAL (Cobija)
Pando
Bolivia
9 %
8,9 %
5,7 %
9,5 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,9 %
9,9 %
9,5 %
7,9 %
9,7 %
8,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,3 %3,1 % 5,9 %
10,2 %8,5 % 11,9 %
2,2 %0 % 1,2 %
1,2 %1 % 1,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,1 %
11,2 %
7 %
7,8 %
8,7 %
9,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,5 %2,1 % 4,5 %
9,6 %6,1 % 12,6 %
1,8 %4,2 % 2,9 %
7 %3,1 % 10,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (36 UE) Castellano (36 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 9478
2000 2006
CAPITAL (Cobija)Pando
302c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
4.304
Mujeres Hombres Total
4.337 8.641
1.649 1.865 3.514
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
120,8
88,4 %
92,7 %
85,3 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
37 %
21,8 %
31 %
32,4 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.985 2.046 4.031
49,8 % 7,1 %43,1 % 56,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %
21,1 % 4 % 12,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-3,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí
303a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
12 117 522004 181
2006 14 114 53 181
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16,7
12 17,1
18,9 26,3
26,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 43,6 %
Egresado 33,1 %
Titular por antigüedad 4,4 %
Interino 18,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
86,8 %
86,2 %
88,3 %
82,1 %
81 %
83,4 %
Rural 84,2 %
86,5 %Urbano
87,6 %
90 %
85,8 %
88,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,7 %
86,4 %Urbano
78 %
91,2 %
76,9 %
88,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,9
17,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
460 521 455 455 401 376 408
2.739 2.759 2.718 2.703 2.631 2.602 2.628
731 717 718790 867
957 995
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
18
4
01
19
5
SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí
303b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
4,5 %
6,8 %
5,7 %
8,6 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,9 %
3 %
5,3 %
2,7 %
5,6 %
2,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,9 %7,2 % 8,6 %
9 %7,3 % 10,5 %
3,4 %2,7 % 3,1 %
4,8 %4,8 % 4,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
4,4 %
11,9 %
4 %
12,1 %
4,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12 %10,2 % 11 %
6,9 %4,8 % 9,2 %
4,9 %1,4 % 3 %
5,1 %2,6 % 7,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (25 UE) Castellano (25 UE), Quechua (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4031
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí
303c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
56.893
Mujeres Hombres Total
56.986 113.879
20.187 20.380 40.567
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
74,9 %
87,5 %
92,7 %
43,5 %
54,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
19,5 %
31 %
31 %
14,6 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
12.738 12.817 25.555
41,7 % 7,1 %51,3 % 48,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
15,3 % 5,5 % 10,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
5,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija
304a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
42 610 1672004 819
2006 46 636 196 878
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,6
28,1 26,4
28,1 35,1
33,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 66,1 %
Egresado 17,1 %
Titular por antigüedad 3 %
Interino 13,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
87,7 %
87,9 %
88,3 %
84,4 %
84,9 %
83,4 %
Rural 85 %
87,5 %Urbano
87,4 %
89,7 %
86,2 %
88,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,5 %
82,4 %Urbano
86,9 %
86,7 %
83,7 %
84,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
29,7
27,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
1.612 1.639 1.808 1.798 1.925 2.016 1.885
16.665 16.77117.249
16.571 16.99717.855 17.614
4.505 4.862 4.917 5.192 5.610 6.057 6.056
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
3
43
14
0
5
45
29
PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija
304b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
4,8 %
5,3 %
5,7 %
8,1 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
4,1 %
6,4 %
3,6 %
6,3 %
3,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,7 %6,2 % 7,5 %
7,5 %6,7 % 8,4 %
1,1 %1,2 % 1,2 %
1 %0,7 % 1,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,2 %
7,9 %
7,9 %
7,8 %
9,1 %
7,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,3 %5,2 % 7,3 %
7,6 %5,5 % 9,7 %
2,2 %1,9 % 2,1 %
4,2 %2,7 % 5,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (79 UE) Castellano (75 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 25555
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija
304c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
6.889
Mujeres Hombres Total
6.150 13.039
2.332 2.392 4.724
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
91,2 %
93,5 %
92,7 %
55,3 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
32,4 %
31,2 %
31 %
21 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.888 2.133 4.021
48,5 % 7 %44,5 % 55,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
28,5 % 8,5 % 19,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba
305a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 172 372004 219
2006 10 158 49 217
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,4
12,3 19,1
20,3 32,2
31,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 79,7 %
Egresado 9,7 %
Titular por antigüedad 0,9 %
Interino 9,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
90,1 %
86,1 %
88,3 %
87,5 %
81,5 %
83,4 %
Rural 91,9 %
86,5 %Urbano
91,6 %
87,1 %
91,8 %
86,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,1 %
82,9 %Urbano
91,4 %
92,1 %
87,9 %
87,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,8
19,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
440 465 456 427 444 409 443
2.859 2.837 2.835 2.832 2.776 2.758 2.706
642725
802 811 869 862 872
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
2
0 0
23
4
TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba
305b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
3,7 %
5,4 %
5,7 %
6,3 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,7 %
6,1 %
3 %
4,7 %
2,8 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,4 %5,4 % 5,4 %
7,8 %8,2 % 7,5 %
1 %0,6 % 0,8 %
5 %4,2 % 5,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
5,8 %
6,8 %
5,4 %
7,3 %
5,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,2 %1,9 % 4,8 %
7,2 %2,5 % 11,3 %
3,1 %2,5 % 2,8 %
4,5 %4,1 % 4,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (24 UE), Quechua (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
108 ::: 3913
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba
305c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
18.228
Mujeres Hombres Total
19.609 37.837
6.493 7.013 13.506
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
79,4 %
87,5 %
92,7 %
49,8 %
54,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
28,5 %
31 %
31 %
19,2 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.915 4.829 9.744
36,2 % 6,9 %56,8 % 43,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
18,4 % 6,2 % 12,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 84,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija
306a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
20 199 622004 281
2006 23 234 79 336
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
27
23,8 25,1
25,7 31,6
31,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69,3 %
Egresado 18,5 %
Titular por antigüedad 2,7 %
Interino 9,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
86,7 %
87,9 %
88,3 %
83,2 %
84,9 %
83,4 %
Rural 80,9 %
85,9 %Urbano
86,5 %
88,9 %
83,5 %
87,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 93,8 %
78,9 %Urbano
86 %
86,2 %
90,1 %
82,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
26,9
26,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
878 929 880 889 919 906 905
6.081 6.2306.425 6.447 6.442 6.587 6.506
1.808 1.839 1.901 2.026 2.120 2.214 2.333
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
1
16
8
0
1
16
12
SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija
306b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
6,1 %
5,3 %
5,7 %
9,2 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,3 %
5,9 %
7,3 %
5,8 %
7,3 %
5,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,8 %6,2 % 9,2 %
6,8 %5,3 % 8,2 %
2,1 %1,1 % 1,6 %
3,7 %2,8 % 4,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,2 %
11,2 %
9,3 %
7,8 %
6,6 %
9,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,1 %4,7 % 3,3 %
7,8 %6,1 % 9,9 %
6,3 %2,3 % 4,4 %
5,1 %4,2 % 6,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (29 UE) Castellano (29 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 9744
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija
306c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
6.466
Mujeres Hombres Total
7.817 14.283
2.551 3.117 5.668
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
116,2
93,1 %
92,7 %
65,8 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
34,4 %
34,2 %
31 %
23,7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.000 3.139 6.139
46,7 % 6,8 %46,6 % 53,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
9,7 % 4,5 % 6,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 86,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz
307a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
30 227 792004 336
2006 28 226 63 317
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,2
14,5 17
19,9 30,2
25,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 43,2 %
Egresado 9,5 %
Titular por antigüedad 9,5 %
Interino 37,9 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
84,2 %
89,3 %
88,3 %
75,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 82,4 %
0 %Urbano
86,2 %
0 %
84,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 72,7 %
0 %Urbano
79,5 %
0 %
75,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21,2
17,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
730 765 815 800 825 776 767
3.955 3.9494.182 4.150
4.512
4.094 4.036
1.016
1.3551.519
1.272
1.660 1.733
1.336
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
41
00 0
51
0
TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz
307b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,9 %
5,1 %
5,7 %
8 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6 %
0 %
5,9 %
0 %
5,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %7,9 % 9,8 %
0 %0 % 0 %
1,9 %1,2 % 1,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,7 %
0 %
5 %
0 %
8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
16,7 %15,6 % 16,2 %
0 %0 % 0 %
7,6 %5,1 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (51 UE) Castellano (48 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6139
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz
307c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
15.648
Mujeres Hombres Total
14.563 30.211
6.036 5.899 11.935
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEXTA SECCIÓN (Camiri)
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
103,1
93,1 %
92,7 %
89,3 %
57,7 %
58,1 %
SEXTA SECCIÓN (Camiri)
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
41,8 %
34,2 %
31 %
44,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.155 5.889 12.044
24,7 % 6,5 %68,8 % 31,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %
12,9 % 4,8 % 9,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 73,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz
308a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
22 294 582004 374
2006 22 273 83 378
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,7
23,2 23,4
24,9 35,9
33,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 60,6 %
Egresado 15,3 %
Titular por antigüedad 4,8 %
Interino 19,3 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88,1 %
89,3 %
88,3 %
89,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87,8 %
87 %Urbano
91,2 %
88,6 %
89,4 %
87,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 92,9 %
87,1 %Urbano
95,7 %
91,6 %
94,1 %
89,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
26,9
25,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
1.020 1.038 1.023 1.132 1.209 1.205 1.184
7.8447.534 7.420
8.546
7.684 7.594 7.549
3.2292.854
3.106
3.7263.229 3.223 3.311
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
7
16
16
0
8
16
26
SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz
308b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEXTA SECCIÓN (Camiri)
Santa Cruz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,4 %
5,1 %
5,7 %
4,8 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,3 %
5,8 %
3,6 %
5,3 %
4,5 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7 %5,2 % 6,1 %
6,6 %6 % 7,2 %
0,5 %0,7 % 0,6 %
2,2 %1,8 % 2,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,3 %
5,4 %
0 %
4,5 %
2,9 %
4,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,8 %4,3 % 2,9 %
5,6 %3,9 % 7,5 %
2,7 %3,3 % 2,9 %
2,9 %2,2 % 3,6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (43 UE) Castellano (42 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
868 ::: 11176
2000 2006
SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz
308c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
1.381
Mujeres Hombres Total
1.441 2.822
466 480 946
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
96,2 %
88,4 %
92,7 %
57,9 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
25,7 %
21,8 %
31 %
15,6 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
420 466 886
82,7 % 6 %11,3 % 88,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,4 %
5,7 % 0,9 % 3,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí
309a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
75 172004 92
2006 72 17 89
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,6
8,2 5,4
6,3 16
12,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 79,8 % Egresado 19,1 %
Interino 1,1 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
90,6 %
86,2 %
88,3 %
88,2 %
81 %
83,4 %
Rural 91,6 %
0 %Urbano
89,7 %
0 %
90,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,9 %
0 %Urbano
91,1 %
0 %
88,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
7,8
6,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150179 176 166 182 173 179
163
638608
625
663
613592
545
186 191210 202
224194 178
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
00 0
21
0
PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí
309b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
5 %
6,8 %
5,7 %
10,7 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,7 %
0 %
5,2 %
0 %
5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,6 %5,2 % 4,4 %
0 %0 % 0 %
0,4 %0 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,1 %
0 %
8,9 %
0 %
10,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2 %0 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (21 UE), Aimara (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 886
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí
309c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
78.863
Mujeres Hombres Total
74.121 152.984
27.974 27.142 55.116
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
67,6 %
93,5 %
92,7 %
36,4 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
22,5 %
31,2 %
31 %
10,7 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
15.438 16.055 31.493
38,4 % 5,8 %55,8 % 44,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %
16,2 % 4,3 % 10,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 78,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba
310a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
48 736 1562004 940
2006 57 704 213 974
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
25,6
26,7 30,6
30,6 36,5
34,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 74,5 %
Egresado 12,2 %
Titular por antigüedad 1,8 %
Interino 11,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
86,4 %
86,1 %
88,3 %
77,1 %
81,5 %
83,4 %
Rural 84,2 %
84,3 %Urbano
87,5 %
89,5 %
85,8 %
86,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,8 %
74,2 %Urbano
82,8 %
79,2 %
79,7 %
76,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
31,1
31
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
22.000
20.000
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
2.290 2.326 2.333 2.282 2.360 2.504 2.592
19.618 20.08620.752
21.503 21.481 21.64722.347
3.791 4.177 4.6985.291 5.870 6.101 6.554
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
8
50
19
0
8
52
32
PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba
310b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,1 %
5,4 %
5,7 %
11,3 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,5 %
6 %
4,6 %
4,3 %
5,1 %
5,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,3 %7,9 % 9,2 %
8 %6,2 % 9,8 %
1,6 %1,1 % 1,4 %
1,5 %0,9 % 2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,8 %
13,1 %
7,7 %
10,1 %
9,3 %
11,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,4 %9,5 % 11 %
11,6 %10,6 % 12,6 %
5,8 %6,6 % 6,2 %
6,9 %6,6 % 7,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (71 UE) Castellano (65 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
2048 ::: 29445
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba
310c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
19.081
Mujeres Hombres Total
20.016 39.097
7.528 7.980 15.508
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
42,5 %
93,1 %
92,7 %
18,5 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
12,7 %
34,2 %
31 %
6,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.647 2.708 5.355
61,1 % 5,3 %33,6 % 66,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,4 %
8,5 % 3,6 % 5,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
6,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz
311a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 167 322004 206
2006 9 177 39 225
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24,5
25,3 20,2
21,6 23,3
23
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 30,2 %
Egresado 22,7 %
Titular por antigüedad 0,9 %
Interino 46,2 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,5 %
89,3 %
88,3 %
86 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,3 %
77,4 %Urbano
87,9 %
83,3 %
86,6 %
80,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,3 %
0 %Urbano
88 %
0 %
86 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,1
21
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0 307180 154 153
367 417 430
3.097 3.0773.329
3.499
3.8063.939 4.028
448 523 578 686 700871 897
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
10 0
23
1
SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz
311b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,2 %
5,1 %
5,7 %
5,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,1 %
3,2 %
6,4 %
2,8 %
6,2 %
3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,6 %5,7 % 7,2 %
16,4 %13,9 % 19,4 %
1,1 %0,6 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
0 %
5,4 %
0 %
5,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,4 %6,6 % 8,1 %
0 %0 % 0 %
9 %3,9 % 6,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (21 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5355
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz
311c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
33.020
Mujeres Hombres Total
30.718 63.738
11.414 11.315 22.729
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
70,2 %
93,5 %
92,7 %
52,2 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
21 %
31,2 %
31 %
21,8 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
7.633 7.788 15.421
36 % 5,2 %58,8 % 41,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %
14,6 % 3,9 % 9,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
9,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba
312a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
19 406 762004 501
2006 23 390 95 508
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,5
23,7 24,1
25 31,7
31,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69,3 %
Egresado 13,8 %
Titular por antigüedad 2,8 %
Interino 14,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,5 %
86,1 %
88,3 %
78,2 %
81,5 %
83,4 %
Rural 82,1 %
83,7 %Urbano
85,6 %
86,4 %
83,8 %
85 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,3 %
71,6 %Urbano
90,3 %
80,2 %
83,9 %
75,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
26,1
25,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
1.184 1.266 1.190 1.265 1.388 1.498 1.541
9.125 9.2229.532 9.670 9.646
9.906 10.071
2.627 2.796 2.999 3.255 3.426 3.670 3.809
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2
7
29
6
2
7
32
12
TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba
312b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,9 %
5,4 %
5,7 %
10,9 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,4 %
6,8 %
5,4 %
5,1 %
5,9 %
6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,5 %9,1 % 10,3 %
9 %8,6 % 9,5 %
1,9 %1,1 % 1,5 %
1,5 %1,3 % 1,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,4 %
14,6 %
3,2 %
10,3 %
7 %
12,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,4 %6,6 % 9,1 %
11,7 %9,5 % 13,8 %
7,2 %3 % 5,2 %
1,2 %1,1 % 1,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (35 UE) Castellano (33 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
912 ::: 14509
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba
312c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
26.270
Mujeres Hombres Total
26.229 52.499
8.961 9.207 18.168
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
111,6
93,1 %
92,7 %
50,5 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
35,1 %
34,2 %
31 %
15,8 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
8.012 8.155 16.167
36,9 % 5 %58,1 % 41,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %
15,2 % 6,2 % 10,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
5,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz
313a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
17 346 672004 430
2006 18 373 66 457
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
29,7
26,4 26,4
28,5 37,5
33,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 61,5 %
Egresado 21,9 %
Titular por antigüedad 2 %
Interino 14,7 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
87,5 %
89,3 %
88,3 %
84,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84,4 %
86,8 %Urbano
88,9 %
88,9 %
86,6 %
87,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,6 %
79,7 %Urbano
89,2 %
85,6 %
90,4 %
82,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
29,9
27,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
853 837 827 811 860 1.047 1.190
9.420 9.76810.246 10.261
10.662 10.986
12.010
1.406 1.6162.049 2.251 2.553 2.628
2.967
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
6
20
17
0
6
21
23
TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz
313b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (La
Santa Cruz
Bolivia
5,2 %
5,1 %
5,7 %
8,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,7 %
5,2 %
5,7 %
4,5 %
6,2 %
4,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %5,4 % 7,2 %
7,3 %6,6 % 8 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0,6 % 0,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,4 %
11 %
4,8 %
7,8 %
4,1 %
9,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,9 %6 % 5,5 %
7,9 %6,6 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
1,3 %0,6 % 2,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (49 UE) Castellano (50 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
171 ::: 15996
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz
313c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
97.198
Mujeres Hombres Total
91.439 188.637
31.609 30.918 62.527
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
88,5 %
87,5 %
92,7 %
69,9 %
54,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
43,3 %
31 %
31 %
36,8 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
24.928 25.532 50.460
26,5 % 4,9 %68,7 % 31,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %
14,6 % 4,7 % 9,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 66,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija
314a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
120 1.081 3862004 1.587
2006 123 1.084 435 1.642
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,3
26,8 26,3
26,7 37
33,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 83,3 %
Egresado 7,2 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 5,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
91,1 %
87,9 %
88,3 %
86,8 %
84,9 %
83,4 %
Rural 89,5 %
90,6 %Urbano
91 %
91,9 %
90,2 %
91,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 89,1 %
85 %Urbano
89,1 %
88,2 %
89,1 %
86,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
28,8
28
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
5.079 5.292 5.598 5.469 5.894 6.153 5.697
30.535 30.93632.455
31.221 31.46332.740
30.735
10.288 10.460 11.20712.255
13.607 14.283 14.028
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
16
6647
0
17
67
93
PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija
314b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
3,8 %
5,3 %
5,7 %
6,9 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,1 %
3,8 %
4,6 %
3,6 %
4,3 %
3,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,4 %4,4 % 5,5 %
5,1 %4,5 % 5,6 %
0,1 %0,2 % 0,1 %
1,4 %1,3 % 1,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
7,8 %
8,2 %
5,7 %
8,4 %
6,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,3 %2,7 % 2,5 %
6,6 %6 % 7,2 %
3,3 %0,6 % 1,9 %
5,7 %4,3 % 7,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (176 UE) Castellano (176 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
294 ::: 50166
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija
314c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
7.823
Mujeres Hombres Total
8.978 16.801
3.086 3.579 6.665
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
90,5 %
93,1 %
92,7 %
52,7 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
25,9 %
34,2 %
31 %
11,2 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.522 2.860 5.382
60,6 % 4,1 %35,2 % 64,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %
8,5 % 3,7 % 6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz
315a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 178 282004 221
2006 17 172 33 222
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23
19,5 17,8
18,5 31,5
30,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 37,8 %
Egresado 15,3 %
Titular por antigüedad 5 %
Interino 41,9 %
Normalista
Egresado Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,7 %
89,3 %
88,3 %
76,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87 %
0 %Urbano
88,6 %
0 %
87,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,6 %
0 %Urbano
76 %
0 %
76,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,2
19,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
424 457 457 478 460 534 488
3.6403.760 3.834
4.120 4.018 4.0073.817
615 703 744 823 882 988 1.077
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
29
00 0
30
0
PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz
315b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
1,7 %
5,1 %
5,7 %
7,1 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,8 %
0 %
1,6 %
0 %
1,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,2 %9,8 % 10,6 %
0 %0 % 0 %
5,3 %5 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
0 %
5,5 %
0 %
7,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,8 %18,5 % 16,5 %
0 %0 % 0 %
10,7 %5,7 % 8,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (30 UE) Castellano (30 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5382
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz
315c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
866
Mujeres Hombres Total
1.227 2.093
227 384 611
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
51,7 %
95,1 %
92,7 %
31 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
13,2 %
35,6 %
31 %
7,7 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
134 127 261
68,8 % 3,3 %28 % 72 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %
14,9 % 0,9 % 6,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro
316a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 14 112004 26
2006 1 13 11 25
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17
17 18
21,9 19,5
20,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 36 %
Egresado 36 %
Titular por antigüedad 4 %
Interino 24 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
93,8 %
87,3 %
88,3 %
93,9 %
82,1 %
83,4 %
Rural 93,7 %
0 %Urbano
94 %
0 %
93,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 92,1 %
0 %Urbano
95,5 %
0 %
93,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,9
18,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
240
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
1724
31 2717 18 17
226 225 224218 219
199
162
7180 76
93
78 83 82
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro
316b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
1,2 %
6,7 %
5,7 %
3,7 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,3 %
0 %
1,2 %
0 %
1,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,1 %4,8 % 4,9 %
0 %0 % 0 %
3,8 %0 % 1,9 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,3 %
0 %
2,3 %
0 %
3,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,6 %2,3 % 2,4 %
0 %0 % 0 %
2,6 %0 % 1,2 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (1 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 261
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro
316c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
11.114
Mujeres Hombres Total
10.459 21.573
3.641 3.865 7.506
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
95,5 %
93,5 %
92,7 %
69,9 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
36 %
31,2 %
31 %
22,9 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.265 3.339 6.604
43,9 % 2,9 %53,1 % 46,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %
25,3 % 6,4 % 16,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba
317a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 209 952004 319
2006 15 206 95 316
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
15,9
17,2 23,2
23,8 30,7
28,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 56,6 %
Egresado 27,2 %
Titular por antigüedad 1,3 %
Interino 14,9 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,3 %
86,1 %
88,3 %
83,9 %
81,5 %
83,4 %
Rural 85,8 %
83,3 %Urbano
84,8 %
84,8 %
85,3 %
84,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
81,8 %Urbano
0 %
86,1 %
0 %
83,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,7
23,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
386 389 393 377 414 411 430
5.0164.791 4.721
4.398 4.401 4.273 4.271
1.5571.757
1.920 1.989 1.997 1.991 1.903
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
2
8
10
0
2
8
15
PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba
317b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,3 %
5,4 %
5,7 %
8,9 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,8 %
6,3 %
9,5 %
5,6 %
8,2 %
5,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %5,7 % 6,6 %
10 %9,6 % 10,4 %
0,5 %0,8 % 0,7 %
1,6 %1 % 2,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
9,6 %
0 %
8,2 %
0 %
8,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,2 %5,7 % 8,6 %
0 %0 % 0 %
6,1 %3,2 % 8,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (25 UE) Castellano (23 UE), Quechua (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6604
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba
317c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
13.683
Mujeres Hombres Total
11.973 25.656
4.631 4.658 9.289
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
118,4
93,5 %
92,7 %
100,5
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
44,6 %
31,2 %
31 %
31,5 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
5.296 5.629 10.925
42 % 2,9 %55,1 % 44,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %
24,5 % 5,1 % 16,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba
318a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
13 300 962004 409
2006 13 303 99 415
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,9
14,8 25,7
26,8 36,5
35,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 67 %
Egresado 18,1 %
Titular por antigüedad 2,2 %
Interino 12,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,3 %
86,1 %
88,3 %
83,1 %
81,5 %
83,4 %
Rural 81 %
84,6 %Urbano
88,7 %
86,3 %
84,5 %
85,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
80,9 %Urbano
0 %
85,5 %
0 %
83,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
27,1
26,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
666 704 667 619 679 695 710
7.560 7.632 7.7367.425 7.334
6.9727.165
2.052 2.202 2.2972.545
2.846 2.876 3.050
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
2
17
11
0
2
17
20
PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba
318b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,2 %
5,4 %
5,7 %
9,2 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,9 %
6,5 %
6,1 %
5,6 %
6,5 %
6,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12 %5,2 % 8,9 %
8,4 %8 % 8,8 %
0,9 %0 % 0,5 %
1,1 %0,6 % 1,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
10,3 %
0 %
8,1 %
0 %
9,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,7 %6,4 % 8,8 %
0 %0 % 0 %
1,8 %3,9 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (38 UE) Castellano (35 UE), Quechua (27 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
17 ::: 10908
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba
318c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
64.901
Mujeres Hombres Total
63.300 128.201
22.438 23.318 45.756
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
90,8 %
93,5 %
92,7 %
63,8 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
29,9 %
31,2 %
31 %
18,8 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
19.009 19.857 38.866
28 % 2,8 %69,2 % 30,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,4 %
13,6 % 3,1 % 8,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 77,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba
319a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
72 780 3162004 1.168
2006 73 809 331 1.213
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,9
31,1 30,9
31 39,6
37,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 80,4 %
Egresado 9,6 %
Titular por antigüedad 2,6 %
Interino 7,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
87,4 %
86,1 %
88,3 %
80 %
81,5 %
83,4 %
Rural 84,8 %
85,9 %Urbano
86,6 %
89,6 %
85,7 %
87,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,4 %
76,6 %Urbano
84,1 %
83,4 %
80 %
79,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
32,8
32,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
2.665 2.754 2.832 2.819 3.086 3.029 3.291
22.278 22.92723.882 24.408 24.290
25.288 25.555
6.996 7.4928.210 8.867 9.429 9.776 10.020
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
13
21
24
0
13
23
42
PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba
319b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,2 %
5,4 %
5,7 %
9,8 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,6 %
5,3 %
6,9 %
4,5 %
6,7 %
4,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,7 %6,5 % 7,6 %
7,4 %5,9 % 8,7 %
2,2 %1,2 % 1,7 %
1,4 %1,2 % 1,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,1 %
11,6 %
11,3 %
7,4 %
12,2 %
9,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,5 %4,6 % 7,8 %
10,5 %9,2 % 11,8 %
7 %2 % 4,7 %
5,4 %4,9 % 5,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (75 UE) Castellano (66 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
342 ::: 38524
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba
319c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
3.197
Mujeres Hombres Total
3.339 6.536
1.047 1.234 2.281
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
73,2 %
93,5 %
92,7 %
57,4 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
21,7 %
31,2 %
31 %
32,5 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
759 769 1.528
49 % 2,5 %48,5 % 51,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %
22,3 % 5,4 % 13,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba
320a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 52 132004 68
2006 5 48 15 68
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,3
12,3 17
16,9 27,5
27,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 82,4 % Egresado 8,8 %
Interino 8,8 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
86,5 %
86,1 %
88,3 %
87,8 %
81,5 %
83,4 %
Rural 92,6 %
86,6 %Urbano
88,1 %
84 %
90,5 %
85,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 89,5 %
80,9 %Urbano
66,7 %
94,7 %
84 %
88,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,9
18
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
180 189230 216 200 188 172
998 9891.050 1.038
931 941970
214 218279 300
357 360386
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1
0
4
11
0
4
2
TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba
320b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6 %
5,4 %
5,7 %
2,6 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,1 %
6 %
5 %
6,8 %
4,5 %
6,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,3 %6,9 % 5 %
8,3 %9,2 % 7,4 %
2,5 %2 % 2,3 %
2,1 %2,1 % 2,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
5,2 %
0 %
0,5 %
0 %
2,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,5 %33,3 % 16 %
9,1 %4,8 % 13,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (6 UE) Castellano (7 UE), Quechua (7 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
34 ::: 1494
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba
320c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
3.118
Mujeres Hombres Total
3.322 6.440
1.182 1.169 2.351
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
62 %
93,1 %
92,7 %
10,6 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
25,8 %
34,2 %
31 %
6,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
500 459 959
36,5 % 2,3 %61,2 % 38,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %
9,5 % 4,3 % 6,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,0 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz
321a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
132004 13
2006 18 18
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,5
18,3 14,1
14,6 15,5
14,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 33,3 % Egresado 38,9 %
Interino 27,8 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,5 %
89,3 %
88,3 %
100 %
83,2 %
83,4 %
Rural 83,7 %
0 %Urbano
89,1 %
0 %
86,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
0 %Urbano
100 %
0 %
100 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,1
14,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
900
800
700
600
500
400
300
200
100
69 70 7949 61 61 55
319
689
864 847 860803
845
41 50 51 61 62 64 59
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2
0
6
0
2
0
6
0
TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz
321b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,6 %
5,1 %
5,7 %
0 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4 %
0 %
3,2 %
0 %
3,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,3 %7,7 % 9,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 959
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz
321c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
22.861
Mujeres Hombres Total
24.567 47.428
7.798 8.623 16.421
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
101,2
93,1 %
92,7 %
45,9 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
28,5 %
34,2 %
31 %
11,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.562 7.031 13.593
42,7 % 2,2 %55,2 % 44,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %
13,6 % 5,6 % 9,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 89,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz
322a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
16 312 392004 367
2006 19 331 37 387
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
28,8
28,4 29,4
28,4 29,6
29,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,8 %
Egresado 28,2 %
Titular por antigüedad 2,6 %
Interino 30,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
89,2 %
89,3 %
88,3 %
82,7 %
83,2 %
83,4 %
Rural 89,5 %
86,7 %Urbano
91,1 %
90,1 %
90,2 %
88,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,6 %
79,4 %Urbano
90 %
82,6 %
87,5 %
80,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
28,6
29,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
1.051 914 937 994 1.238 1.255 1.219
8.661 8.3978.720 8.678
9.5359.892 9.935
1.305 1.484
2.134 1.876 2.075 2.315 2.439
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
4
22
11
1
5
2219
PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz
322b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,7 %
5,1 %
5,7 %
9,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,1 %
3,7 %
4,1 %
3,2 %
4,1 %
3,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,4 %4,8 % 5,7 %
8,2 %6,7 % 9,6 %
0,3 %0 % 0,2 %
1,8 %1,7 % 1,9 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,8 %
11 %
7,5 %
8,6 %
8,2 %
9,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,6 %2,5 % 4,3 %
9,3 %8,8 % 9,7 %
1,3 %0,7 % 1,1 %
0,6 %0,6 % 0,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (46 UE) Castellano (47 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
148 ::: 13445
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz
322c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
46.616
Mujeres Hombres Total
45.971 92.587
17.692 17.107 34.799
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
107 %
93,1 %
92,7 %
76 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
37 %
34,2 %
31 %
32,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
16.688 16.760 33.448
27,1 % 1,9 %71 % 29 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %
11,6 % 3,8 % 7,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 75,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz
323a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
97
96
95
94
93
92
91
90
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
58 609 2152004 882
2006 65 628 216 909
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
33,4
32,3 32,5
32,8 37,6
37,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69,3 %
Egresado 16,4 %
Titular por antigüedad 4,5 %
Interino 9,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
91,5 %
89,3 %
88,3 %
83,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 78,7 %
90,9 %Urbano
76,3 %
92,3 %
77,5 %
91,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
80 %Urbano
0 %
86,3 %
0 %
83,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
33,9
33,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
24.000
22.000
20.000
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.0002.625 2.732 2.816 2.732 2.740 2.922 3.066
20.55521.515 21.826 21.699 21.796
22.638 22.326
6.210 6.594 6.992 7.507 7.491 8.018 8.056
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
11
3
40
0
14
3
68
PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz
323b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5 %
5,1 %
5,7 %
9,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 19,1 %
5,2 %
19,4 %
4,6 %
19,3 %
4,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,1 %4,3 % 3,2 %
3,5 %3,1 % 3,8 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0,3 % 0,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
10,2 %
0 %
8,6 %
0 %
9,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,3 %5 % 9,8 %
0 %0 % 0 %
1 %0,7 % 1,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (85 UE) Castellano (85 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 33448
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz
323c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
7.837
Mujeres Hombres Total
8.338 16.175
2.887 3.005 5.892
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
82,9 %
93,1 %
92,7 %
44,3 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
27,5 %
34,2 %
31 %
15,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.088 2.056 4.144
22,4 % 1,5 %76,2 % 23,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,3 %
5,7 % 2,2 % 3,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 77,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz
324a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 128 72004 145
2006 11 125 9 145
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
35,8
27,6 26,9
28,9 32,5
28,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 28,3 %
Egresado 12,4 %
Titular por antigüedad 2,8 %
Interino 56,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
89,5 %
89,3 %
88,3 %
91,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 100 %
89,8 %Urbano
50 %
89,3 %
90 %
89,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
90 %Urbano
0 %
92,1 %
0 %
91,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
30,2
27,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
409 365477
387 430343
441
2.8452.953
3.081 3.096 3.1553.014
2.907
612 671829
971 9431.030
796
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
3
1
7
0
3
1
8
SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz
324b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,5 %
5,1 %
5,7 %
2,3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
4,9 %
50 %
6,1 %
10 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
4,9 %4,6 % 5,3 %
0 %0 % 0 %
1,7 %1,4 % 1,9 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
2,1 %
0 %
2,4 %
0 %
2,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
6,7 %5,5 % 7,9 %
0 %0 % 0 %
2 %1,2 % 2,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4144
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz
324c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
7.472
Mujeres Hombres Total
8.431 15.903
2.752 3.037 5.789
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
104,6
93,1 %
92,7 %
52,7 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
36,9 %
34,2 %
31 %
29,1 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.609 2.520 5.129
27,8 % 1,3 %70,9 % 29,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %
5,2 % 2,1 % 3,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 74,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz
325a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
16 153 352004 204
2006 16 149 35 200
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,5
15 19,4
20,1 24,3
23,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 28,5 %
Egresado 10 %
Titular por antigüedad 3,5 %
Interino 58 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
90,8 %
89,3 %
88,3 %
89 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87,4 %
90,6 %Urbano
89,5 %
92,2 %
88,4 %
91,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,6 %
86,4 %Urbano
82 %
92,7 %
83,3 %
89,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,4
19,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500614 601 635 577 612 611 571
3.9723.808 3.871
3.5723.380
3.505 3.518
785997 1.070 979 947 969 1.040
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
2
12
7
0
2
12
11
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz
325b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,6 %
5,1 %
5,7 %
4,8 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10 %
3,9 %
7,8 %
3 %
8,9 %
3,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,6 %2,8 % 2,7 %
5,1 %4,8 % 5,5 %
0,3 %0,3 % 0,3 %
0,1 %0 % 0,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,4 %
4,7 %
14 %
2,9 %
14,7 %
3,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %4 % 2 %
6,6 %4,5 % 8,9 %
0 %0 % 0 %
2 %1,6 % 2,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (25 UE) Castellano (25 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5129
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz
325c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
731.678
Mujeres Hombres Total
695.184 1.426.862
249.612 244.039 493.651
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
88,6 %
93,1 %
92,7 %
63 %
57,7 %
58,1 %
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
38,8 %
34,2 %
31 %
25 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
194.084 195.729 389.813
18,2 % 0,9 %80,9 % 19,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,3 %
5,8 % 1,9 % 3,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 65,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz
326a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
95
94
93
92
91
90
89
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
566 6.671 2.0082004 9.245
2006 595 6.444 2.175 9.214
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
33
32,2 33,8
34,4 36,5
35,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 63,1 %
Egresado 16,2 %
Titular por antigüedad 4 %
Interino 16,7 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
90,9 %
89,3 %
88,3 %
83,2 %
83,2 %
83,4 %
Rural 88,7 %
89,9 %Urbano
90,5 %
91,9 %
89,5 %
90,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 79,5 %
80,6 %Urbano
79,8 %
85,8 %
79,6 %
83,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
34,8
33,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
250.000
200.000
150.000
100.000
50.000
31.523 32.862 33.383 33.915 35.694 36.686 35.867
234.871244.019 245.056
253.769 254.808 259.942 254.717
77.171 81.84188.682 93.670 96.971 100.777 99.229
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1
193
24
353
1
200
26
680
CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz
326b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
CAPITAL (Santa Cruz de
Santa Cruz
Bolivia
4,7 %
5,1 %
5,7 %
9,1 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,8 %
4,8 %
5,8 %
4,4 %
5,8 %
4,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,5 %3,7 % 4,7 %
4,5 %3,6 % 5,3 %
1 %1 % 1 %
0,6 %0,5 % 0,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13 %
10 %
14,2 %
8,1 %
13,6 %
9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,5 %6 % 6,8 %
7,7 %6 % 9,4 %
1,4 %0,9 % 1,2 %
1,6 %1,3 % 1,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (892 UE) Castellano (904 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
5277 ::: 384536
2000 2006
CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz
326c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
30.126
Mujeres Hombres Total
27.920 58.046
10.414 10.283 20.697
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
51,3 %
93,5 %
92,7 %
34 %
56,6 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
18 %
31,2 %
31 %
11,9 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.831 4.788 9.619
22,6 % 0,5 %76,9 % 23,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,2 %
10,8 % 2 % 6,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
5,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 73,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba
327a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
17 210 832004 310
2006 18 223 96 337
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
39
36,6 33,7
34 37,9
35,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 81,6 %
Egresado 7,1 %
Titular por antigüedad 2,7 %
Interino 8,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
87,4 %
86,1 %
88,3 %
83,2 %
81,5 %
83,4 %
Rural 83,6 %
86,8 %Urbano
86,6 %
89,2 %
85,1 %
88 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,7 %
79 %Urbano
81,2 %
87,6 %
82,4 %
83,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
35,2
34,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
691 673 698 695 740 734 769
5.5825.807
5.974 6.049 5.9436.178
6.540
1.361 1.446 1.559 1.7301.934 2.086
2.310
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
1
3
7
0
1
5
11
QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba
327b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,3 %
5,4 %
5,7 %
6,9 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,8 %
3,7 %
6,1 %
3,9 %
5,9 %
3,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,6 %7,3 % 9 %
8,2 %6,9 % 9,5 %
1,8 %2,1 % 1,9 %
2,7 %2,2 % 3,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,1 %
7,7 %
8,7 %
5,2 %
8,4 %
6,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,1 %10,1 % 9,2 %
10,2 %7,2 % 13,4 %
15,1 %6,5 % 10,7 %
4,9 %3,6 % 6,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (17 UE) Castellano (16 UE), Quechua (10 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 9619
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba
327c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)