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Informe global de resultados por género de las distintas evaluaciones de logros de aprendizaje del año 2012.
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AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓNDiciembre 2013
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Índice
PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................................................................... 3
EVALUACIONES NACIONALES
Simce 2° Básico .................................................................................................................................................................................. 4Simce 4° Básico ..................................................................................................................................................................................7Simce II Medio ...................................................................................................................................................................................13Simce III Medio ................................................................................................................................................................................18
EVALUACIONES INTERNACIONALES
PISA 2012 .............................................. ......................................................................................................................... 21
RESULTADOS NACIONALES
Estudio de Educación Física 24
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PRESENTACIÓN
Nuestro país ha experimentado grandes avances en las últimas décadas respecto a la equidad de género. Estos se aprecian, entre otros, en la existencia de un nuevo marco de leyes y políticas que promueven una mayor igualdad de capacidades y oportunidades para mujeres y hombres así como también en la mayor conciencia y legitimidad que ha alcanzado esta temática en nuestra sociedad.
Con el fin de contribuir a la evaluación de la situación actual y a los cambios producidos en materia de logros de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes la Agencia de Calidad de la Educación pone a disposición de la comunidad en general el presente Informe Global de Resultados por Género correspondiente a las evaluaciones del año 2012.
El objetivo de este informe es promover la reflexión y el análisis en torno a las brechas de género obtenidas en evaluaciones de logros de aprendizaje (nacionales e internacionales) por nivel, área, dependencia administrativa y zona geográfica.
Resumen aplicación 2012
Curso
Nacional Simce
Prueba
2.º Básico Comprensión de Lectura
4.º Básico Comprensión de LecturaMatemática Historia, Geografía y Ciencias Sociales
II Medio Comprensión de LecturaMatemática
III Medio Inglés
15 años Internacional PISA
8.º Básico Estudio Educación Física Educación Física
NOTA: Al largo del documento se entenderá por (+) que la diferencia a favor es estadísticamente significativa
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Resultados Nacionales Simce 2.º Básico 2012Prueba aplicada Comprensión de Lectura.
Fecha de aplicación 23 de octubre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados* La prueba fue contestada por 218.472 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados Los estudiantes que contestaron la prueba se distribuyen en 7.741 establecimientos, que representan al 98,5% de los establecimientos que imparten 2.º básico en el país.
Asistencia La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicó la prueba Simce fue de 93,1%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 92,9%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012.
Cantidad y porcentaje de estudiantes de 2.º básico 2012 según género
GéneroEstudiantes
Cantidad Porcentajes
Mujeres 107.152 49%
Hombres 111.320 51%
Particular Pagado 218.472 100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados 2.° básico 2012 Lectura
Puntaje promedio nacional 2.° básico 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Promedio nacional (+) 255 245
Al observar los resultados según género, se observa que las mujeres obtienen un puntaje promedio significativamente más alto en 10 puntos que los hombres.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales.
Puntaje promedio por dependencia 2.° básico 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Municipal (+) 245 233
Particular Subvencionado (+) 258 248
Particular Pagado (+) 286 278
Al analizar los resultados por dependencia administrativa y género, es posible observar que en los tres tipos de dependencia administrativa existe una brecha significativa en favor de las mujeres.
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Región de TarapacaMujeres Hombres
(+) 250 239
Región de AtacamaMujeres Hombres
(+) 253 241
Región de ValparaísoMujeres Hombres
(+) 255 243
Región del Libertador General Bernando O'Higgins
Mujeres Hombres
(+) 254 244
Región del BiobíoMujeres Hombres
(+) 256 245
Región de Los RíosMujeres Hombres
(+) 257 243
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
(+) 260 247
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
(+) 253 240
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
(+) 253 243
Región de CoquimboMujeres Hombres
(+) 254 245
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
(+) 257 247
Región del MauleMujeres Hombres
(+) 254 243
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
(+) 253 244
Región de Los LagosMujeres Hombres
(+) 258 245
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
(+) 256 243
3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica.
Puntaje promedio regional 2.° básico 2012 Lectura según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa
Al analizar las brechas regionales podemos señalar que en todas las regiones del país la brecha en favor de las mujeres es estadísticamente significativa.
4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
No existen resultados anteriores con los que se pueda realizar análisis.
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Resultados Nacionales Simce 4.º Básico 2012Prueba aplicada Comprensión de Lectura, Matemática e Historia, Geografía y
Ciencias Sociales.
Fecha de aplicación 17 y 18 de octubre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados* Las pruebas fueron contestadas por 228.272 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados Los estudiantes que contestaron la prueba se distribuyen en 7.741 establecimientos, que representan al 98,5% de los establecimientos que imparten 2.º básico en el país.
Asistencia La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicaron las pruebas Simce fue de 95,4%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 93,3%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012.
Cantidad y porcentaje de estudiantes de 4.º básico 2012 según género
GéneroEstudiantes
Cantidad Porcentajes
Mujeres 112.665 49%
Hombres 115.607 51%
Particular Pagado 228.272 100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados 4.° básico 2012 Lectura, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Puntaje promedio nacional 4° básico 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Promedio nacional (+) 273 262
Matemática Mujeres Hombres
Promedio nacional 260 263
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Mujeres Hombres
Promedio nacional 257 260
Al observar los resultados según género, se observa que las mujeres obtienen mejores resultados en la prueba de Lectura que los hombres (11 puntos más) y que no hay diferencias estadísticamente significativas entre los dos géneros para Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales.
Puntaje promedio por dependencia 4.° básico 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Municipal (+) 262 248
Particular Subvencionado (+) 276 266
Particular Pagado (+) 305 297
Matemática Mujeres Hombres
Municipal 247 (+) 248
Particular Subvencionado 264 (+) 267
Particular Pagado 297 (+) 301
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Mujeres Hombres
Municipal 243 (+) 244
Particular Subvencionado 261 (+) 265
Particular Pagado 295 (+) 301
Por dependencia administrativa, para la prueba de Lectura se observa una brecha significativa en favor de las mujeres en las tres dependencias administrativas. Para el caso de Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en las tres dependencias son los hombres quienes obtienen mejores resultados.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica.
Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Lectura según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
Región de TarapacaMujeres Hombres
(+) 271 260
Región de AtacamaMujeres Hombres
(+) 269 257
Región de ValparaísoMujeres Hombres
(+) 270 259
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
(+) 271 258
Región del BiobíoMujeres Hombres
(+) 275 264
Región de Los RíosMujeres Hombres
(+) 272 256
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
(+) 273 261
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
(+) 271 261
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
(+) 272 261
Región de CoquimboMujeres Hombres
(+) 273 259
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
(+) 274 264
Región del MauleMujeres Hombres
(+) 274 262
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
(+) 273 260
Región de Los LagosMujeres Hombres
(+) 275 263
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
(+) 271 260
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Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Matemática según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
Región de TarapacaMujeres Hombres
261 262
Región de AtacamaMujeres Hombres
255 256
Región de ValparaísoMujeres Hombres
256 257
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
257 258
Región del BiobíoMujeres Hombres
263 266
Región de Los RíosMujeres Hombres
253 252
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
260 262
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
262 (+) 267
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
258 261
Región de CoquimboMujeres Hombres
260 260
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
262 266
Región del MauleMujeres Hombres
263 263
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
255 257
Región de Los LagosMujeres Hombres
260 261
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
258 260
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Región de TarapacaMujeres Hombres
255 255
Región de AtacamaMujeres Hombres
250 251
Región de ValparaísoMujeres Hombres
254 257
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
255 256
Región del BiobíoMujeres Hombres
257 260
Región de Los RíosMujeres Hombres
252 253
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
260 260
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
256 260
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
256 258
Región de CoquimboMujeres Hombres
257 257
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
259 263
Región del MauleMujeres Hombres
259 261
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
255 258
Región de Los LagosMujeres Hombres
257 260
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
260 263
Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Historia, Geografía y Ciencias Sociales según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que para Lectura todas las regiones del país presentan una brecha en favor de las mujeres que es estadísticamente significativa. Para Matemática solo la región de Arica y Parinacota presenta una diferencia significativa entre géneros, brecha que favorece a los hombres. Finalmente, en Historia, Geografía y Ciencias Sociales no existen diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres.
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4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
Lectura Brecha
2011-2012 •1
Matemática Brecha
2011-2012 •1
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Brecha
2011-2012 •1
↑ : Brecha actual es significativamente mayor que la brecha de la medición anterior. • : Brecha actual es similar a la brecha de la medición anterior.↓ : Brecha actual es significativamente menor que la brecha de la medición anterior.
Al comparar las brechas de género presentes en los resultados 2012 y 2011 no se observaron diferencias significativas en ninguna de las tres áreas de aprendizaje.
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Resultados Nacionales Simce II Medio 2012Prueba aplicada Lenguaje y Comunicación: Comprensión de Lectura y
Matemática.
Fecha de aplicación 6 de noviembre de 2012
Cantidad de estudiantes evaluados* Las pruebas fueron contestadas por 211.594 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados Los estudiantes que contestaron las pruebas se distribuyen en 2.771 establecimientos, que representan al 99,4% de los establecimientos que imparten II medio en el país.
Asistencia La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicaron las pruebas Simce fue de 90,6%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 91,9%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012.
Cantidad y porcentaje de estudiantes de II medio 2012 según género
GéneroEstudiantes
Cantidad Porcentajes
Mujeres 105.473 50%
Hombres 106.121 50%
Particular Pagado 211.594 100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados II medio 2012 Lectura y Matemática
Puntaje promedio nacional II medio 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Promedio nacional (+) 264 254
Matemática Mujeres Hombres
Promedio nacional 261 (+) 269
Al observar los resultados según género, se observa que, en Matemática, los hombres aventajan significativamente a las mujeres con 8 puntos de diferencia y que, en Lectura, son las mujeres quienes aventajan a los hombres con una diferencia de 10 puntos.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales.
Puntaje promedio por dependencia II medio 2012 según géneroLectura Mujeres Hombres
Municipal (+) 250 239
Particular Subvencionado (+) 267 257
Particular Pagado (+) 307 299
Matemática Mujeres Hombres
Municipal 236 (+) 246
Particular Subvencionado 266 (+) 273
Particular Pagado 332 (+) 338
Por dependencia administrativa, los establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados presentan mejores resultados para mujeres en Lectura y para hombres en Matemática.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica.
Puntaje promedio regional II Medio 2012 Lectura según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
Región de TarapacaMujeres Hombres
(+) 256 248
Región de AtacamaMujeres Hombres
(+) 260 246
Región de ValparaísoMujeres Hombres
(+) 267 258
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
(+) 263 256
Región del BiobíoMujeres Hombres
(+) 262 252
Región de Los RíosMujeres Hombres
(+) 266 255
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
(+) 271 261
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
(+) 257 249
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
(+) 260 251
Región de CoquimboMujeres Hombres
(+) 266 253
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
(+) 265 255
Región del MauleMujeres Hombres
(+) 263 250
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
(+) 262 250
Región de Los LagosMujeres Hombres
(+) 266 257
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
(+) 264 249
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Puntaje promedio regional II medio 2012 Matemática según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que, para Lectura, todas las regiones del país presentan diferencia estadísticamente significativa a favor de las mujeres lo que en el caso de Matemática ocurre para los hombres en 13 regiones del país.
Región de TarapacaMujeres Hombres
251 (+) 260
Región de AtacamaMujeres Hombres
249 253
Región de ValparaísoMujeres Hombres
261 (+) 270
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
256 (+) 269
Región del BiobíoMujeres Hombres
258 (+) 265
Región de Los RíosMujeres Hombres
252 (+) 260
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
266 (+) 275
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
251 (+) 264
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
253 (+) 263
Región de CoquimboMujeres Hombres
260 (+) 266
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
268 (+) 277
Región del MauleMujeres Hombres
257 260
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
252 (+) 258
Región de Los LagosMujeres Hombres
256 (+) 265
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
255 (+) 266
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4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
Lectura Brecha
2010 -2012 •4
Matemática Brecha
2010 -2012 •1
↑ : Brecha actual es significativamente mayor que la brecha de la medición anterior. • : Brecha actual es similar a la brecha de la medición anterior.↓ : Brecha actual es significativamente menor que la brecha de la medición anterior.
Al comparar las brechas de género presentes en los resultados 2012 y 2010 no se observaron diferencias significativas en ambas asignaturas.
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Resultados Nacionales Simce III Medio 2012Prueba aplicada Simce Inglés 2012
Habilidades evaluadas: • Comprensión lectora. • Comprensión auditiva.
Fecha de aplicación 13 al 15 de noviembre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados* Las pruebas fueron contestadas por 186.385 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados Los estudiantes que contestaron las pruebas se distribuyen en 2.688 establecimientos, que representan al 99,3% de los establecimientos que imparten III medio en el país.
Asistencia La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicó la prueba Simce fue de 87,0%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012.
Cantidad y porcentaje de estudiantes de III medio 2012 según género
GéneroEstudiantes
Cantidad Porcentajes
Mujeres 94.181 50%
Hombres 92.204 50%
Particular Pagado 186.385 100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados III medio 2012 InglésPuntaje promedio nacional III° medio 2012 según género
Inglés Mujeres Hombres
Promedio nacional 48 (+) 49
Los resultados según género, muestran que el puntaje promedio de los hombres es superior al de las mujeres.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales.
Puntaje promedio por dependencia III medio 2012 según géneroInglés Mujeres Hombres
Municipal 40 (+) 42
Particular Subvencionado 48 48
Particular Pagado 84 84
Por dependencia administrativa sólo los establecimientos municipales presentan una diferencia de 2 puntos en favor de los hombres. En los establecimientos particulares subvencionados y particulares pagados, hombres y mujeres obtienen igual resultado.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica.
Puntaje promedio regional III medio 2012 Inglés según género
CHILE
0 300 km
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
80o
79o
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
05’
51’
26o
18’
Isla Salas y Gómez
105o 28’
26o
27’
Isla de Pascua
109o 28’
27o
09’
I. Alejandro Selkirk
I. Robinson Crusoe
I. Sta. Clara
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
80o 46’ 78o 49’
33o
37’33o
46’
Islas DiegoRamírez
68o 44’
56o
30’
Polo Sur
TERRITORIOCHILENO
ANTÁRTICO90o 53o
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que en 7 regiones del país hombres obtienen una diferencia a favor que es estadísticamente significativa.
4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
No existen resultados anteriores con los que se pueda realizar análisis.
Región de TarapacaMujeres Hombres
48 49
Región de AtacamaMujeres Hombres
43 43
Región de ValparaísoMujeres Hombres
50 (+) 51
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
Mujeres Hombres
46 (+) 47
Región del BiobíoMujeres Hombres
46 46
Región de Los RíosMujeres Hombres
43 43
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo
Mujeres Hombres
45 (+) 48
Región de Arica y ParinacotaMujeres Hombres
45 46
Región de Antofagasta Mujeres Hombres
48 (+) 50
Región de CoquimboMujeres Hombres
45 46
Región Metropolitanade Santiago
Mujeres Hombres
52 (+) 53
Región del MauleMujeres Hombres
42 (+) 43
Región de la AraucaníaMujeres Hombres
42 42
Región de Los LagosMujeres Hombres
45 (+) 46
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Mujeres Hombres
50 52
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EVALUACIONES INTERNACIONALES
PISA
Es un estudio internacional, dirigido por la OCDE, que permite, cada tres años, evaluar las competencias de los estudiantes de quince años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.
El objetivo del estudio se concentra en observar cuán bien aplican los estudiantes su conocimiento y habilidades en tareas que son relevantes para su vida actual y futura.
Chile ha participado los años 2000, 2006, 2009 y 2012. En la última prueba participaron 65 países de todo el mundo.
En Chile se aplicó a una muestra representativa de 6.856 estudiantes de 15 años en 222 Establecimientos Educacionales del país.
1) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
Resultados PISA 2012: Matemática
Niños Niñas Brecha
Chile 436 411 25Latinoamérica 406 388 18
Mejores 5 576 569 7
Promedio OCDE 499 489 10
Resultados PISA 2012: Lectura
Niños Niñas Brecha
Chile 430 452 22Latinoamérica 399 426 27
Mejores 5 533 560 27
Promedio OCDE 478 515 37
Resultados PISA 2012: Ciencias
Niños Niñas Brecha
Chile 448 442 6Latinoamérica 413 408 5
Mejores 5 556 556 -
Promedio OCDE 502 500 2
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Chile, junto a Colombia y Costa Rica, presenta la mayor brecha de género del continente y se encuentra muy por sobre el promedio de la OCDE.
Se observa una brecha de género de 23 puntos a favor de las mujeres en Lectura. Esta diferencia a favor de las mujeres se repite en todos los países participantes.
En Ciencias, Chile tiene 7 puntos a favor de los hombres, similar al promedio latinoamericano, y 6 puntos arriba que el promedio OCDE, donde no existe diferencia significativa entre hombres y mujeres.
2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de losEstablecimientos Educacionales.
Matemática
Niñas Niños
Municipal 376 407P. Subvencionado 420 439
P. Pagado 505 532
Lectura
Niñas Niños
Municipal 420 403P. Subvencionado 462 434
P. Pagado 532 512
Ciencias
Niñas Niños
Municipal 408 421P. Subvencionado 452 453
P. Pagado 524 535
Por dependencia administrativa, para Matemática se observa una brecha significativa en favor de los hombres en las tres dependencias. Para el caso de Lectura se observa una brecha significativa en favor de las mujeres en las tres dependencias administrativas. Finalmente, para Ciencias no hay brechas estadísticamente significativas entre hombres y mujeres.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica.
Las características del estudio no permiten realizar análisis por zona geográfica.
4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área.
No se observan cambios estadísticamente significativos en brechas de género.
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Resultados Nacionales Estudio Educación Física
Pruebas Educación FísicaPruebas aplicadas: • Estimación del Índice de Masa Corporal (IMC) • Perímetro de cintura • Abdominales cortos • Salto largo a pies juntos • Flexo-extensión de codos • Flexión tronco adelante • Test de Cafra • Test de Navette
Fecha de aplicación 18 al 30 de noviembre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados* Las pruebas fueron aplicadas a una muestra representativa de 25.125 estudiantes.
Asistencia Los estudiantes evaluados se distribuyen en 662 establecimientos, que imparten 8.º básico en el país
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012.
1) Análisis de brechas desagregada por género según área de medición.
RESULTADO SEGÚN ANTROPOMETRÍA
Distribución porcentual de estudiantes por género según IMC
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Obesidad 2.055 17% 2.055 18%
Sobrepeso 3.486 30% 2.614 22%
Normal/Bajo peso 6.294 53% 6.952 60%
Total 11.835 100% 11.621 100%
Distribución porcentual de estudiantes por género según razón cintura-estatura
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Sin Riesgo 8.851 75% 9.097 78%
Sobrepeso 2.985 25% 2.525 22%
Total 11.836 100% 11.622 100%
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RESULTADO SEGÚN RENDIMIENTO MUSCULAR
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de abdominales por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 2.656 23% 1.908 16%
Aceptable 8.992 77% 9.701 84%
Total 11.648 100% 11.609 100%
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de salto a pies juntos por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 7.524 66% 6.390 56%
Aceptable 1.677 15% 1.684 15%
Destacado 2.108 19% 3.349 29%
Total 11.309 100% 11.423 100%
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de flexo extensión de codos por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 8.787 75% 8.351 72%
Aceptable 1.179 10% 1.165 10%
Destacado 1.706 15% 2.047 18%
Total 11.672 100% 11.563 100%
RESULTADO SEGÚN FLEXIBILIDAD
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de flexión tronco adelante por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 7.253 62% 7.248 62%
Aceptable 1.783 15% 1.464 13%
Destacado 2.650 23% 2.881 25%
Total 11.686 100% 11.593 100%
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RESULTADO SEGÚN RESISTENCIA CARDIORRESPIRATORIA
Distribución porcentual de estudiantes según frecuencia cardíaca a partir de los resultados del test de Cafra por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 2.162 21% 824 8%
Aceptable 8.375 79% 9.784 92%
Total 10.537 100% 10.608 100%
Distribución porcentual de estudiantes según resistencia aeróbica máxima a partir de los resultados del test de Navette por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Necesita mejorar 7.136 85% 4.677 48%
Aceptable 1.017 12% 3.941 13%
Destacado 222 3% 1.166 25%
Total 8.375 100% 9.784 100%
RESULTADO SEGÚN ASPECTOS DE LA CONDICIÓN FÍSICA
Distribución porcentual de estudiantes según los aspectos estructurales de la condición física por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
No Satisfactorio 10.237 94% 9.998 91%
Satisfactorio 644 6% 1.002 9%
Total 10.881 100% 11.000 100%
Distribución porcentual de estudiantes según los aspectos estructurales de la condición física por género
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
No Satisfactorio 9.298 88% 5.501 52%
Satisfactorio 1.239 12% 5.107 48%
Total 10.537 100% 10.608 100%
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RESUMEN EDUCACION FÍSICA 8.º BÁSICO 2012
ClasificaciónMujeres Hombres
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
ANTROPOMETRIA
IMC
Obesidad 2.055 17% 2.055 18%
Sobrepeso 3.486 30% 2.614 22%
Normal / Bajo peso 6.294 53% 6.952 60%
Total 11.835 100% 11.621 100%
RAZÓN CINTURA-ESTATURA
Sin riesgo 8.851 75% 9.097 78%
En riesgo 2.985 25% 2.525 22%
Total 11.836 100% 11.622 100%
RENDIMIENTO MUSCULAR
ABDOMINALES
Necesita mejorar 2.656 23% 1.908 16%
Aceptable 8.992 77% 9.701 84%
Total 11.648 100% 11.609 100%
SALTO A PIES JUNTOS
Necesita mejorar 7.524 66% 6.390 56%
Aceptable 1.677 15% 1.684 15%
Destacado 2.108 19% 3.349 29%
Total 11.309 100% 11.423 100%
PRUEBA DE FLEXO EXTENSIÓN DE CODOS
Necesita mejorar 8.787 75% 8.351 72%
Aceptable 1.179 10% 1.165 10%
Destacado 1.706 15% 2.047 18%
Total 11.672 100% 11.563 100%
FLEXIBILIDAD
PRUEBA DE FLEXIÓN TRONCO ADELANTE
Necesita mejorar 7.253 62% 7.248 62%
Aceptable 1.783 15% 1.464 13%
Destacado 2.650 23% 2.881 25%
Total 11.686 100% 11.593 100%
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RESISTENCIA CARDIORESPIRATORIA
TEST DE CAFRA
Necesita mejorar 2.162 21% 824 8%
Aceptable 8.375 79% 9.784 92%
Total 10.537 100% 10.608 100%
TEST DE NAVETTE
Necesita mejorar 7.136 85% 4.677 48%
Aceptable 1.017 12% 3.941 40%
Destacado 222 3% 1.166 12%
Total 8.375 100% 9.784 100%
ASPECTOS DE LA CONDICIÓN FÍSICA
ASPECTOS ESTRUCTURALES
No satisfactorio 10.237 94% 9.998 91%
Satisfactorio 644 6% 1.002 9%
Total 10.881 100% 11.000 100%
ASPECTOS FUNCIONALES
No satisfactorio 9.298 88% 5.501 52%
Satisfactorio 1.239 12% 5.107 48%
Total 10.537 100% 10.608 100%