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INTEGRANTES:MEDINA, GRACIELAMEZA, FABIANAMORA, GRACIELA
JARDÍN N° 95 - VIEDMA 2011
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
UBICACIÓN DEL JARDÍNNIVEL SOCIO-ECONOMICOPROBLEMATICAS FAMILIARES E
INSTITUCIONALESTEMATICA DETECTADA: “LA DESIGUALDAD DE GENERO EN LA
COMUNIDAD EDUCATIVA”
OBJETIVOSPROPICIAR UN CAMBIO DE MIRADA EN CUANTO A LAS FORMAS DE CRIANZA,PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES QUE ORIENTEN Y ACOMPAÑEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
- ABRIR ESPACIOS QUE PERMITAN A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, REFLEXIONAR EN FORMA CONJUNTA SOBRE LOS ROLES DE LAS FAMILIAS Y DEL JARDÍN EN LO QUE HACE A TRANSMISION CULTURAL DE LOS TEMAS RELATIVOS A LA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL.
- PROPICIAR Y ASEGURAR CONDICIONES DE IGUALDAD, RESPETANDO LAS DIFERENCIAS QUE ENTRE LAS PERSONAS SIN ADMITIR DISCRIMINACION DE GENERO NI DE NINGUN OTRO TIPO, EVITANDO ASI LOS PREJUICIOS Y LOS ESTEREOTIPOS EN EL AMBITO DEL JARDÍN.
• INSTITUCION: TRABAJAR CON EL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE EN EDUCACION SEXUAL INTEGRAL, DESDE CADA UNO DE NOSOTRAS/OS DERRIVANDO ESTEREOTIPOS , CONTANDO CON MARCOS TEORICOS Y EXPERIENCIAS PARA GENERAR CAMBIOS ACTITUDINALES ESTRUCTURANTES. TRANSITANDO UN CAMINO EN EL QUE ES NECESARIOSENTIRSE PARTE DEL CAMBIO. INCORPORAR EL PROYECTO EN EL P.E.I
• FAMILIA: INCORPORAR A LA FAMILIA EN JORNADAS Y TALLERES DE SENSIBILIZACION.
• NIÑOS: PLANIFICACIONES O PROYECTOS CON ACTIVIDADES PARA LOGRAR CAMBIOS Y BRINDAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
EVALUACION