Introduccion III Curso_Intnl_Avanzado_Nueva_Generacion_Instructores_Aviacion

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III Curso Internacional Avanzado para la

Nueva Generación de Instructores de la

Aviación (NGAI)

CAPACITACIÓNCAPACIPASIÓN

NGAI

PROPÓSITO

Consolidación de

Competencias Docentes

NGAP

PROPÓSITO

NGAI

2015

NGAP

2010

Consolidación de

Competencias Docentes

INSTRUCTOR(A) 2015

OBJETIVOS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

Rol y Responsabilidad del

Instructor del Siglo XXI

Principios de Aprendizaje en

el Siglo XXI

Instrucción Centrada en el

Alumno

Principios de Andragogía

Evaluación Tradicional versus

Evaluación Auténtica

Herramientas Tecnológicas

Enfoque de Competencias de la OACI

Trabajo Integrador Grupal (TIG)

CONTENIDOS

Aspectos Administrativos

cisco123

Trabajo Integrador Grupal (TIG)

Exposición de 15 minutos por Equipo;

Todos los integrantes exponen;

Evaluación según Rúbrica;

Enfoque LIMA: Liderazgo, Innovación, Motivación (Total) y Actitud (Positiva);

Creatividad;

Viernes 15 de mayo de 2015

Trabajo Integrador Grupal (TIG)

Enlace de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=wiv0siVsBiA

Retroalimentación de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=49McqVnafOc

Viernes 15 de mayo

Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)

CRITERIOS EXCEPCIONA

L

ADMIRABLE ACEPTABLE NO

ACEPTABLE

Creatividad Toda la

presentación

estuvo

concebida con

una alta dosis

de creatividad

y novedad.

Casi toda la

presentación

se diseñó con

aspectos muy

creativos.

Al menos un

evento de

instrucción fue

diseñado con

creatividad.

No se

apreciaron

elementos

creativos en la

presentación.

Aplicación

del Enfoque

LIMA

La

presentación

demostró

Liderazgo,

Innovación,

Motivación y

Actitud

Positiva.

Se pudieron

evidenciar por

lo menos tres

factores del

Enfoque LIMA.

Se pudo

reconocer al

menos dos

elementos del

enfoque LIMA.

No se observó

ningún

elemento del

Enfoque LIMA.

Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)

CRITERIOS EXCEPCIONA

L

ADMIRABLE ACEPTABLE NO

ACEPTABLE

Participació

n

Todos los

estudiantes

participan con

entusiasmo

La mayoría de

estudiantes

participa

activamente

Al menos la

mitad de

estudiantes

participan

Solo una o dos

personas

participan

activamente

Planificació

n y Diseño

previo

Se demuestra

un alto nivel de

planificación y

diseño.

La planificación

y diseño de la

presentación es

de calidad.

Existe alguna

evidencia de

una buena

planificación

y diseño de la

clase.

Es evidente

que la clase

no fue

planificada y/o

diseñada de

manera

apropiada.

Entregables del Curso

COMPETENCIAS DEL INSTRUCTOR

DE LA AVIACIÓN 2015

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

ACTIVA Y MODERNA PARA NGAP

III Curso Internacional Avanzado para la

Nueva Generación de Instructores de la

Aviación (NGAI)