Post on 05-Jul-2020
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JORNADA DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN
Experiencia en Edución Primaria e Infantil
CEIP Gloria Fuertes (Alzira)
ORGANIZACIÓN DE NUESTRO AUXILIAR LINGÜÍSTICO
• Su participación la dividimos por trimestres. Ej:
• Intentamos aprovechar al máximo la presencia de una persona nativa.
• Reunión entre tutores:
– Establecer cambios en los horarios de los alumnos para ajustar su participación 3 días consecutivos.
– Decidir el tipo de tareas y actividades a realizar en el aula.
1r trimestre 2º trimestre 3r trimestre
4º, 5º y 6º (5clases) 3º y 4º (4 clases) 1º y 2º (5 clases)
ORGANIZACIÓN DEL AUXILIAR LINGÜÍSTICO
• Período de observación en las clases a las que asistirá durante el 1r trimestre.
• Presentación a todo el equipo docente.
• Posibilidad de participación en nuestro Programa Anual de Formación (PAF): grupo de trabajo, jornada…
• Información relativa a la metodología del centro: CLIL, phonics, aprendizaje cooperativo…
NUESTRA EXPERIENCIA
Culturas- acentos- léxico
TIPO DE ACTIVIDADES
EXPRESIÓN PLÁSTICA
- El auxiliar ayuda a presentar nuevos materiales,
técnicas e interviene en los procesos creativos.
- Los tutores establecen la metodología común
para que el trabajo en las aulas/taller plástica sea
más fácil.
TIPO DE ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES-SOCIALES, MATEMÁTICAS
- Las sesiones con el auxiliar se basan en la práctica oral de los contenidos de las diferentes asignaturas.
- Los alumnos trabajan en grupos cooperativos lo que permite una amplia interacción con ellos.
TIPO DE ACTIVIDADES
• El auxiliar puede trabajar en diferentes momentos con cada uno de los grupos.
•TIPO DE ACTIVIDADES
Pizarras blancas para explicar/aclarar dudas
lingüísticas o de contenidos
• En las actividades en grupos de dos, el auxiliar interacciona cada vez con una pareja.
TIPO DE ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES-SOCIALES
Personalización de los
contenidos a través de
grupos de conversación.
Hablar de hábitos, el
cuerpo humano, el
entorno…
Vídeo 1 Vídeo 2
• Contenidos que analizamos:
TIPO DE ACTIVIDADES
MATEMÁTICAS
Taller práctico de formas geométricas en 2D y 3D.
Se adapta a todos los niveles.
TIPO DE ACTIVIDADES
EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling “El flautista de Hamelín” = The Pied Piper of Hamelin
TIPO DE ACTIVIDADES
EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling
- Se elige un cuento para los 3 niveles.
- El auxiliar lo representa/cuenta.
- Los pasillos se decoran para la ocasión.
- Los alumnos colaboran y crean su propio cuento:
3 años decora con stickers: psicomotricidad fina
4 años pinta y dibuja: psicomotricidad fina
5 años escriben el texto: lectoescritura
-
TIPO DE ACTIVIDADES
EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling
- Resultado: varios big books que los alumnos
pueden leer todas las veces que quieran.
- Decoración ambiental.
- Motivación hacia la literatura y el inglés desde una edad temprana.
• TALLER DE PLÁSTICA
CELEBRANDO CARNAVAL Rats and Pied Pipers
• TIPO DE ACTIVIDADES
CENTRO: Festividades, excursiones… cualquier momento es ideal para interaccionar. Destacamos:
- Halloween
- Christmas
- St Patrick’s (auxiliar irlandés)
En estas celebraciones el auxiliar suele pasar por las
clases y recitar un poema, una canción, contarnos
una historia tradicional…
Actividades temáticas:
Canciones
Vídeos
Cuentos
Trick or treat…
MARIBEL MORTE PÉREZ