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LA QUEJA DE GECKO
Recomendado en el Libro de Linda Booth Sweeney:When a Butterfly Sneezes. Cuentos populares delMundo.1995.
Ilustraciones: Equipo GEIO
Personajes
1. Gecko (G)2. Jefe (J)3. Luciérnaga (L)4. Pájaro carpintero (P)5. Rana (R)6. Escarabajo (E)7. Búfalo (B)8. Lluvia (Ll)9. Narrador ( N)
Ensayar: *Hola soy _________*
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- (N): Al resto de sus semejantes podría haberlesparecido que Gecko no tenía ningún motivoquejarse. Tenía la posibilidad de hacer muchascosas que no podían hacer otras criaturas. Conlas almohadillas de los dedos de sus patas, eracapaz de escalar una pared o colgar del techo conla cabeza hacia abajo. Y le podía crecer otra colasi perdía una en una pelea. Ningún otro animaltenía esa capacidad.
-(J) Gecko, ¿De qué te quejas?
-(N) preguntó el jefe.-(G) No puedo dormir,
noche tras noche, Luciérnaga me molesta
con sus chispas de fuego.-(J) Te escuché. Hablaré
con Luciérnaga.-(N) Respondió el jefe a
Gecko. -(J) Ahora vuelve a tu casa y trata de dormir.
-(N) Al día siguiente, el jefe llamó a Luciérnaga y le contó
sobre la queja de Gecko. –(J) ¿Solamente molestas a
Gecko? -(N) Preguntó.
-(J) ¿O es posible que a otros también les moleste tu luz cuyo
resplandor les entra en los ojos?
-(N) Era de día, por lo que la luz de Luciérnaga ya no estaba
encendida, y ésta le respondió al jefe con mucha humildad.
-(L) No quise lastimar a nadie, señor. En realidad, creía que
hacia algo bueno. Oí el tamborileo que hacía Pájaro
Carpintero al golpear su pico contra el tronco del árbol y
pensé que era un tambor kul kulque despertaba a los aldeanos
para convocarlos. Sólo encendía mi luz para transmitir el
mensaje.
-(N) El jefe decidió interrogar a Pájaro Carpintero sobre el
asunto. Lo encontró taladrando con su pico en
forma de cincel y le contó lo que le había dicho
Luciérnaga.-(P) Yo también estaba
haciendo sonar la alarma, señor
-(N) Dijo Pájaro Carpintero.-(P) Oí el croac-croac de Sapo en los arrozales y pensé que
estaba advirtiendo que se avecinaba un terremoto. Lo
único que hice fue transmitir el mensaje.
-(N) El jefe fue a buscar a Sapo. Este, mientras tanto, ya se había enterado de que sería interrogado. Aún antes de que el jefe le pudiera preguntar, dijo:
-(S) La razón por la que croaba y croaba cada vez más y más fuerte que de costumbre, es que vi a Escarabajo Negro que caminaba por el sendero llevando
estiércol, y es tan, pero tan sucio e insalubre que creí que debía detenerlo.-(J) Realmente eso es muy malo,
-(N) pensó el jefe.-(J) Debo hablar con Escarabajo inmediatamente.
-(N) Escarabajo Negro, regordete y resplandeciente como cobre pulido, también le explicó la situación al jefe con mucha humildad y respeto.
-(E) Verá, señor, Búfalo de Agua se pasea por el camino tan seguido arrojando pedacitos de suciedad, que simplemente pensé que era mi deber limpiarlo.
-(N) El jefe ya estaba empezando a perder la paciencia. -(J) ¡Dile a Búfalo de Agua que quiero verlo inmediatamente!
-(N) ordenó.
-(N) Al rato Búfalo de Agua se acerco lentamente. Él también era amable, pero estaba muy molesto por el informe de Escarabajo Negro.
-(B) Es evidente,-(N) dijo,
-(B) No me aprecian. Lluvia se lleva todas las piedras del camino y yo relleno los agujeros. Dígame, ¿quién otro lo hace?”
- (N) El jefe de la aldea se estaba cansando mucho pero creyó conveniente continuar y escuchar la historia de Lluvia.
-(N) Cuando encontró a Lluvia, se dio cuenta de que estaba muy
enojada.-(Ll) ¿Búfalo de agua estaba
quejándose de MÍ?”- (N) Preguntó.
- (Ll) Sin mí no hay mosquitos, y si no hay mosquitos, Gecko tiene
hambre y no es feliz. ¡No me diga nada a mí; háblele a Gecko!”
-(N) Entonces el jefe llamó a Gecko
nuevamente. Con voz áspera le dijo:
-(J) “Gecko, ¡basta de quejas! Todos estamos conectados de maneras
que a veces no percibimos. Ve a tu casa y trata de vivir en paz con
todos tus vecinos”.- (N) Y eso fue lo que
hizo Gecko.
El cuento como herramienta para enseñar conceptos de sistemas
Explora interconexiones y conceptos básicos de sistemas, de una manera sencilla.
Facilita el proceso de comunicación y educación para lograr el entendimiento requerido de los sistemas.
Impulsa el proceso de aprender teoría de sistemas de una manera divertida y creativa.
EL CUENTO
Función Lúdica
Función mágico -imaginativa
Función ética
Función Educativa
Función Terapéutica