Post on 24-Jul-2015
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LAS NORMAS EN LA ETAPA INFANTIL
PERO….¿Qué son las normas?
Las normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a facilitar la
incorporación a la sociedad y al grupo.
En Infantil se convierten en sostén y punto de partida
para el resto de aprendizajes
Por esta razón se inicia a l@s niñ@s en el uso de
normas desde el instante en el que
entran en la escuela
Aunque previamente se hayan familiarizado con ellas
en casa
Cuando comienza la escuela el niñ@a se
enfrenta a un contexto en el que
las pautas y conductas son desconocidas,
Y donde además va tener que convivir con
muchas otras personas.
Las normas son necesarias
Para convivir e integrarnos en sociedad
Las primeras edades también influyen en el
desarrollo y construcción del autoconcepto, la autonomía
personal, el autocontrol,
las relaciones intra e interpersonales
Formas de trabajar las normas en Educación Infantil
• Existen muchas formas de trabajar las normas en Educación Infantil
• El estilo que escojamos debe ir acorde al grupo-clase y la edad de este
• También del formato que usemos• La metodología a aplicar• La intención con la que se lleva a cabo.
RESUMIENDO
• Se pueden concebir como una serie de pautas de acción
sencillas, que normalmente van
dirigidas a dar instrucciones de uso de los elementos y
espacios del aula o la escuela.
AUNQUE…
También existe la posibilidad de desarrollar unas pautas que además de dar directrices de
uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en grupo y a las actitudes, comportamientos y valores necesarios para esta, de una forma
voluntaria y consensuada con el grupo
De este modo el niñ@ también se introduce en
el funcionamiento social e incluso democrático
Será necesario que…
• Las normas en Educación Infantil serán: sencillas, claras y cortas
Serán afirmativas, evitando oraciones como: "No hacer ruido" o "No pegar al compañer@"
y sustituyéndolas por otras como: "Guardar silencio" o "Tratamos
con cariño a los demás",
de esta forma …
Queda más claro para el niñ@ el
comportamiento adecuado a llevar a cabo y no señalamos el comportamiento indeseado, lo que
favorece que el niñ@ cree una imagen
positiva de sí mism@
Además …
Es muy importante que los niños acepten
voluntariamente las normas que van a regir el
aula
Que sean ellos los que las acuerdan o proponen dentro de sus posibilidades,
guiados por el maestr@.
Materiales y soportes para el trabajo de las normas
Normalmente se usa un espacio del aula en el que se muestran
diferentes imágenes que representan las normas a
seguir o un listado de estas
OTRA OPCIÓN
Otra idea complementaria es realizar un libro de normas.
• En el Libro de Normas para los más pequeños
es aconsejable que aparezcan imágenes de ellos mismos realizando la acción ( recogiendo
juguetes, lavándose las manos, etc.)
Y un texto cortó y claro al lado de las
imágenes. Se recurre al libro siempre que
surja un conflicto para recordar las fórmulas
acordadas para solucionar problemas, para ayudarnos, para
convivir.
TAREA
☺ Localiza casos reales de listados de normas (2 ó 3)
☺ Compara unos con otros. Ten en cuenta si están formulados en positivo ó no, si las normas son claras y concisas, si responden a las situaciones reales del aula, si están ilustradas, etc