LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN EN EL AULA RURAL.

VILLACARLI, UNA EXPERIENCIA CON

NIÑOS CIEGOS.

MADRID, 28 de Junio de 2008

Nuestra orientación:Los cuatro pilares de la

educación.

Aprender a conocer.Aprender a hacer.Aprender a vivir juntos.Aprender a ser.

APRENDER A CONOCER

•Aprender a comprender el mundo, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. En este aprendizaje incluimos los Tablet PC como innovación para la mejora.

APRENDER A HACER

• Utilización del ordenador para extraer datos del pluviometro.

APRENDER A VIVIR JUNTOS

• Enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia de todos los seres.

• Las TIC, a través de la red nos acerca pueblos y culturas distintos.

APRENDER A SER

• Determinar por nosotros mismos que debemos hacer en cada circunstancia de la vida.

• Aprender a ser con las TIC se relaciona con el uso crítico y responsable de este tipo de tecnología.

METODOLOGÍA• Enseñanza individualizada, cada aprendiz es

único.• Flexibilidad en la organización espacial y

temporal.• Los aprendizajes significativos dependen de

su realización en un contexto real.• Implicación del alumno en los procesos de

búsqueda, experimentación, reflexión y aplicación.

• Trabajo cooperativo• Utilización de las TIC como recurso para la

inclusión.

Inclusión niños ciegos

• Derecho de todos los alumnos a formar parte de la historia de su grupo.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

CONCLUSIONES

• La primera diversidad a afrontar es la de los equipos educativos.

• La diversidad nos enriquece.• La introducción de las TIC supone un paso

más hacia la inclusión.Es una buena herramienta de socialización

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