Post on 01-Feb-2018
transcript
Les teves mans poden salvar vides. Salvem més de 100.000 VIDES!!!
Nens salvant vides. Aprenent Ressuscitació Cardiopulmonar a les escoles
Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament
Serveis territorials d’Ensenyament a les Terres de l’Ebre Serveis territorials de Salut a les Terres de l’Ebre
Consell Català de Ressuscitació
Col·labora: Representació territorial d’Esports a les Terres de l’Ebre
LA IMPORTÀNCIA DE TREBALLAR EL SVB AL CENTRE EDUCATIU
L’escola és el millor lloc habilitats perdurables.
per adquirir coneixements i
La formació en emergències dins de l'àmbit educatiu pot ser un bon exemple de com una comunitat pot organitzar-se per prevenir i atendre les emergències.
La formació sistemàtica en Suport Vital Bàsic (SVB) als centres educatius pot contribuir a reduir les discapacitats i la mortalitat per aturada cardíaca a la comunitat (mort sobtada).
OBJECTIUS GENERALS
. Incrementar el nombre de testimonis presencials, amb capacitat per activar els dispositius d’Emergències i iniciar les primeres maniobres de Suport Vital Bàsic.
. Convertir els estudiants, adults del demà, en líders comunitaris que donin força al primer i segon cercle de la cadena de la vida (alerta i SVB)
OBJECTIUS GENERALS
. Facilitar una ràpida activació dels sistemes d’Emergències, que possibilitarà que les víctimes d’una mort sobtada, disposin de Suport Vital Avançat de forma ràpida.
. Disminuir de forma significativa les discapacitats i la mort d’origen cardíac.
La Cadena de la Supervivència
La Cadena de la Supervivència
ESCOLA AJUNTAMENT
\
CRONOLOGIA. GRUP DE TREBALL
Curs 2005 - 2006:
- ST d’Ensenyament, ST de Salut i el Consell Català de Ressuscitació (CCR) a Terres de l‘Ebre proposen la creació d‘ un grup de treball format per docents de primària i secundària d'Educació Física.
- Es realitza la Formació en Suport Vital Bàsic al professorat del grup de treball.
Curs 2006 - 2007: - Constitució del Grup de treball de SVB als Serveis
Territorials d’Ensenyament, distribuïts per etapes (infantil, primària, secundària) i amb col·laboració del CCR.
- Inici de l’elaboració de les unitats de didàctiques de SVB. - Presentació del projecte.
• Curs 2007 - 2008: - Finalització de les unitats de programació, i validació
científica (CCR). Format uniforme.
- Formació d’instructors en SVB (CCR).
- Adquisició i edició del material formatiu
- Definició dels criteris i dels instruments d’avaluació de l'alumnat, docents i materials
- Inici de la prova pilot del projecte a tres centres educatius a les Terres de l’Ebre. • Escola Cinta Curto (educació infantil i cicle inicial) 8 de
maig. (125 alumnes) • Escola El Temple (cicle mitjà i cicle superior) 14 de
maig. (100 alumnes)
• Institut J. Bau (ESO) 23 de
maig. (106 alumnes)
– Avaluació dels materials
Formació d'Instructors en SVB.
15 i 16 de gener de 2008
r l Pla pilot Escala Cinta Curto. Maig 2008
Pla pilot Escala Cinta Curto. Maig 2008
1
r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008
r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008
r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008
D.L. T- 1875/2008
Genera litat de Cata lun;..a Departarnent d ' Enesenyament
ISBN-13: 978-84-69 1-9379-2
PIa suport vital basic a l'educació
Genera litat de Catalun a Departarnent de Sa lut
Maletes de ninos i material divers per portar a la pràctica al centre educatiu.
Préstec a través del Servei Educatiu del Baix Ebre
• Curs 2008 - 2009:
-Informació a les reunions de directors/es del PSVB
-Formació al professorat d’Educació Física de tots els centres públics i concertats de les comarques del Baix Ebre i Ribera d’Ebre en SVB i com a instructors en SVB.
-Continuació de la prova pilot del projecte als centres educatius.
-Decisió del préstec del material (ninos, protectors, telèfon,...) a través del Servei Educatiu del Baix Ebre.
• Curs 2009 - 2010:
-Formació al professorat d’Educació Física a les comarques del Montsià i Terra Alta en SVB i com a instructors en SVB.
-Jornada de sensibilització a l’alumnat de Magisteri d’EI de la URV, Campus Terres de l’Ebre.
- Continuació de la prova pilot del projecte als centres educatius. S’inicia el pla pilot a l’escola de Tivissa.
- Difusió de l’experiència i materials al SEM de Tarragona i centres educatius.
rJ Formació en Suport Vital Basic Montsia i Terra Alta
• Curs 2010-2011:
- Adequació de tots els materials didàctics, a la nova llei educativa (LOE i LEC), a les capacitats competències bàsiques.
- Continuació de la jornada de sensibilització de Magisteri d’EI.
i a les
a l’alumnat
- Participació a jornades i ponències per donar a conèixer aquest Pla dins i fora de les Terres de l’Ebre i formació a cursos. Seguiment del Pla pilot a 4 centres.
• Curs 2011 - 2012:
-II Edició materials. CD «Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament» D.L.:T397-2012
-Formació Suport Vital Avançat als membres del grup Seminari Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament
-Activació del servei de préstec al Servei Educatiu del Baix Ebre
• Curs 2012 - 2013:
- Presentació de materials. l’Ensenyament D.L.:T397-2012
Suport Vital Bàsic a
- Formació al professorat d’EF i coordinadors de prevenció de riscos laborals dels centres educatius (Baix Ebre i Montsià)
- Dinamització i implementació a les escoles i instituts a les TE durant el 3r trimestre i el curs 2013-2014
- Servei de préstec maletes de ninos. SE Baix Ebre
- Jornada de sensibilització a l’alumnat de Grau Infantil i Primària. URV. CTE
r l Formació en Suport Vital Basic. Roquetes 2013
r l Formació en Suport Vital Basic. Ulldecona 2013
• Curs 2013 - 2014: PREVISIÓ
•Formació de SVB a l’Ensenyament als docents d’EF i coordinadors prevenció riscos laborals a Terra Alta i Ribera d’Ebre.
• Setmana Europea de Conscienciació sobre l’aturada cardíaca.
• Jornada de sensibilització i informativa (16 d’octubre) • Jornada formativa (19 d’octubre)
• Jornades de sensibilització adreçades a l’alumnat del Campus Terres de l’Ebre
• Dinamització a tots els centres eductius de les TE que incloguin el SVB al seu centre educatiu.
Eu
rop
ean
Resu
sc
ita
tio
n C
ou
nc
il
Aproximació segura
Comprovar resposta
Cridar ¡ajuda!
Obrir la via aèria
Comprovar si respira
Telefonar 112 / 061
30 compressions toràciques
2 ventilacions
SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ SVB
CONTINGUTS DE SVB A
CURRICULARS L'ESCOLA
SUPORT VITAL BÀSIC A L’ ESCOLA
EXPERIÈNCIA
ESCOLA MARCEL· LÍ DOMINGO. TIVISSA
RECULL D’ACTIVITATS
CURS: 2009-2010 i 2010-2011
EDUCACIÓ INFANTIL
PSICOMOTRICITAT
P3: JUGUEN A METGES i METGESSES
A PARTIR
DEL JOC SIMBÒLIC,
APRENEN A REPRESENTAR
DIFERENTS
SITUACIONS I ROLS.
P4 i P5: APRENEN EL NÚMERO D’ EMERGÈNCIA I TREBALLEN UN CONTE.
Un dia que Pau estava a casa dels seu iaios, al iaio Pere li feia mal la panxa i va caure. Ell li va preguntar: “- Què et passa iaio?”, però el iaio no contestava i Pau li donava copets a la cara per veure si contestava. En veure que no contestava va anar a avisar a la iaia.
La iaia va venir de seguida i va anar a avisar a l’ambulància. Però no recordava on s’ha de pitjar, i el Pau que recordava que un dia a classe li havien ensenyat, li va dir: “- Iaia, iaia és el botó de color roig. El 1-1-2”.
La iaia va avisar: “-Visc a l’avinguda Remolins, número 20, 1r-1a, de Tortosa... i envieu una ambulància”.
cal que
Poc desprès, van agafar el iaio i el van portar amb una llitera a l’hospital. ... I als pocs dies el iaio va tornar a casa del hospital molt content.
Iaia el boto roig el
Iaio!, Iaio!, Què et passa?
Generalitat de Catalunya
Departament de Salut Serveis Territorials a les Terres de l’Ebre
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació Serveis Territorials a les Terres de l’Ebre
Pla pilot de suport vital bàsic a l’escola
Col·labora: Vinyetes: F. Montero Royo
EDUCACIÓ FÍSICA
CICLE INICIAL
1r i 2n: QUÈ ÉS EL PERILL I SITUACIONS DE PERILL.
TREBALLEN EL CONTE I FAN REPRESENTACIONS.
?o5A ({ E L5 o,rJ o' JJs
tNDOLL.
•
NÚMERO D’EMERGÈNCIA
EM DIC .......................................................
ESTIC AL CARRER ................................. Nº .....
DE TIVISSA, A LA RIBERA D’EBRE, A TARRAGONA.
I CAL QUE ENVIEU UNA AMBULÀNCIA
PERQUÈ .......................... NO CONTESTA.
QUE PUC PENJAR EL TELÈFON ?
PREPAREN LES REPRESENTACIONS DEL CONTE
EDUCACIÓ FÍSICA
CICLE MITJÀ
3r i 4t: ACTUACIONS
INICIEN L’APRENENTATGE D’ALGUNES DE SVB EN CAS D’UNA ATURADA CARDÍACA
OBRIR VIA AÈRIA MANIOBRA FRONT- MENTÓ
COMPROVAR RESPIRACIÓ
POSICIÓ LATERAL
DE SEGURETAT
(PLS)
TREBALLEN EN GRUPS. PREPAREN
REPRESENTACIONS DEL CONTE
O D’ALTRES SITUACIONS D’EMERGÈNCIA
EDUCACIÓ FÍSICA
CICLE SUPERIOR
5è i 6è: APRENEN I PRACTIQUEN TOTES LES ACTUACIONS DE SVB
D’UNA ATURADA CARDÍACA EN CAS
APROXIMACIÓ SEGURA COMPROVAR RESPOSTA DEMANAR “AJUDA”
OBRIR VIA AÈRIA COMPROVAR RESPIRACIÓ TRUCAR AL 112
POSICIÓ LATERAL
DE SEGURETAT
(PLS)
, VALORACIO DE L'ACTIVITAT DE SVB
AQUESTA EXPERIÈNCIA EDUCATIVA QUE HEM REALITZAT ESCOLAR, A LA NOSTRA
HA ESCOLA PER SEGON CURS
ESTAT POSSIBLE GRÀCIES :
• A UNA GRAN INICIATIVA.
• I A TOT EL NOSTRE ALUMNAT QUE HA PARTICIPAT AMB ENTUSIASME I FAMÍLIES.
QUE HO HA COMPARTIT AMB LES SEVES
• A UN GRAN GRUP DE PROFESSIONALS QUE HAN
TREBALLAT MOLT PER FER-HO POSSIBLE.
• A LA NOSTRA ESCOLA I A TOT L’ EQUIP DE MESTRES QUE
HAN CREGUT EN LA IMPORTÀNCIA D’AQUEST PROJECTE.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
OBLIGATÒRIA
EDUCACIÓ FÍSICA
COMPRESSIONS TORÀCIQUES
(S’INICIEN ALS 12 ANYS I ALS 16 S’AVALUEN)
Pla pilot Institut J. Bau. Maig 2008
2 VENTILACIONS
(S’AVALUEN ALS 16 ANYS)
Pla pilot Institut J. Bau. Maig 2008
Resum (I)
• S’ha d’aprendre a saber què fer davant una emergència vital a la primera oportunitat. Demà pot ser tard. Vídeo
Resum (II) • L’escola és el millor lloc per adquirir coneixements
perdurables, pas a pas d’acord amb l'edat de nens i nenes i habilitats
Resum (III) • Una assignatura de salut
– A les escoles de les Terres de l'Ebre, l’alumnat, des de molt petits fan una assignatura on els ensenyen a saber què s'ha de fer si ens trobem sols amb alguna persona que es troba malament. Hem anat a l'Escola Port-rodó de Campredó i a l'institut Cristòfol Despuig de Tortosa a veure tot el que han après.
– http://www.super3.cat/infok/
Resum (111)
' '
•
r l Escola Port rodó de Campredó i Institut Cristófol Despuig. Programa InfoK. Abril de 2013
Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament
Serveis territorials d’Ensenyament a les Terres de l’Ebre Serveis territorials de Salut a les Terres de l’Ebre
Consell Català de Ressuscitació Representació territorial d’Esports a les Terres de l’Ebre
Servei d’Emergències Serveis Educatius d’Ensenyament
Grup de treball de Suport Vital Bàsic Mitjans de comunicació local i TV3
Escola Cinta Curto. Tortosa Escola El Temple. Tortosa
Escola G. M. Cabanes. L’Aldea Escola Marcel·lí Domingo. Tivissa
Escola de Ferreries. Tortosa Escola de Port rodó. Campredó
Escola Remolins. Tortosa Escola Sant Llàtzer. Tortosa
Escola de Xerta Institut J. Bau. Tortosa
Institut de l’Ebre. Tortosa Institut Cristòfol Despuig. Tortosa
Institut Montsià. Amposta Institut de Roquetes.
Institut Manuel Sales i Ferré. d’Ulldecona Institut de Tecnificació. Amposta
INS Mare de Déu de la Candelera. L’Ametlla de Mar