Post on 13-Feb-2015
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PROGRAMA EDUCACIÓN PREESCOLA
R 2004.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA SU NIÑO O NIÑA?
Los primeros años de vida ejercen una influencia muy
importante en el desenvolvimiento
personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su
identidad personal, adquieren capacidades
fundamentales y aprenden las pautas
básicas para integrarse a la vida social.
El Jardín de Niños por el hecho mismo de su existencia constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y con adultos y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativas a la convivencia social; esas experiencias contribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS?
Los niños aprenden desde pequeños y, conforme van creciendo, empiezan a conocer el mundo por medio de: La exploraciónLa relación con las personasEl juego El lenguaje
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El programa
tiene carácter nacional
El programa establece propósitos
fundamentales para la educación preescolar
El programa está
organizado a partir de
competencias
El programa tiene
carácter abierto
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
Una competencia es un conjunto de capacidades que incluye
conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una
persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en
su desempeño en situaciones y contextos diversos.
PROPÓSITOS FUNDAMENTALES
Desarrollen un sentido positivo de
sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar
con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones.
Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.
Adquieran confianza para expresarse,
dialogar y conversar en su lengua
materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Comprendan las principales
funciones del lenguaje escrito y
reconozcan algunas
propiedades del sistema de escritura.
Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales
distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir);
compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al
conocimiento de la cultura propia y de otras
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
Desarrollen la capacidad para
resolver problemas de manera creativa
mediante situaciones de
juego que impliquen la reflexión, la
explicación y la búsqueda de soluciones
Se interesen en la observación de
fenómenos naturales y participen en situaciones de
experimentación que abran oportunidades
para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar
explicaciones e intercambiar opiniones
sobre procesos de transformación del
mundo natural y social inmediato
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los
derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a
través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica,
danza, teatro)
Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, y mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está
en actividad y durante el crecimiento;
practiquen medidas de salud individual y
colectiva para preservar y promover una vida saludable,
así como para prevenir riesgos y
accidentes.
Los propósitos fundamentales son la base de las competencias que se espera logren los alumnos en el transcurso de la educación preescolar.
Las competencias se agrupan en los siguientes campos formativos:
CAMPOS FORMATIVOS
Desarrollo
Personal y social
Lenguaje y comunicació
n
Pensamiento
matemático
Exploración conocimien
to del mundo
Expresión y apreciación
Artística
Desarrollo Físico y Salud
¿CÓMO AYUDAR AL NIÑO A ASUMIR RESPONSABILIDADES?
Desde pequeños, los niños pueden a empezar a tener responsabilidades relacionados con el cuidado de su persona y cosas o con el cumplimiento de ciertas reglas de convivencia.Una actividad muy importante que se asigna a los niños, es la tarea. Es necesario que sea el niño quien asuma esa responsabilidad, para lo cual es conveniente apoyarlo, pero no hacer la tarea por el, y sobre todo que cumpla en el momento en que se le pide.
Recuerden:La educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Esta actuación conjunta estimulará en el niño y la niña la idea de que se encuentra en dos espacios diferentes pero complementarios.
Para lo cual se necesita que existan canales de comunicación y la acción conjunta y coordinada de la familia y la escuela solo así se producirá el desarrollo intelectual, emocional y social del niño y la niña en las mejores condiciones.