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7/27/2019 Mapas Conceptuales y Foros de Voz
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Los mapas conceptuales se conciben como estrategias
poderosas que potencian el aprendizaje 2.0 al apoyar larepresentacin grfica del conocimiento, y a la vez, suorganizacin y la representacin de un conjunto designificados
Estrategia 1: Mapas Conceptuales
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En un mapa conceptual se representa conocimiento que
se estructura en proposiciones (oraciones) quecontienen conceptos que son conectados mediantepalabras o frases que los enlazan para formar unaafirmacin con significado. A veces stas son llamadasunidades semnticas o unidades de significado
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En un mapa, los conceptos se representan dentro de
cajas u objetos de distinta forma como crculos,rectngulos, valos y las relaciones entre ellos seindican por una lnea que los enlaza; en medio de lalnea va la palabra o palabras enlace que especifican larelacin entre los dos conceptos.
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As, elaborar un mapa significa que el conocimiento se
desgaja en unidades de significado formadas por dos oms conceptos que se enlazan con palabras que le dansentido a la relacin que existe entre ellos. Entre losconceptos, se van derivando otras relaciones cruzadasque significan saltos creativos o nodos de los que se
derivar nuevo conocimiento, lo que permite que elmapa se extienda tanto como se desee profundizar
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Los mapas conceptuales facilitan la expresin del
pensamiento creativo, son tiles para recuperar ideasprevias sobre un tema en estudio, reportar investigaciones, fomentar el trabajo colaborativo,organizar informacin para un sitio web, un curso, unproyecto y casi cualquier cosa que pueda imaginarse.
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El equipo propone el uso del Cmap Tools, herramienta
gratuita y elaborada por el Instituto de la CognicinHombre Mquina (IHMC) bajo la filosofa de Web 2.0,que facilita la creacin de mapas, con la posibilidad dehipervinculacin, almacenaje de recursos, diseo ylectura de proposiciones, que pueden ser exportados a
pgina web para su presentacin y subidos a servidorespblicos para su construccin colaborativa
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Un aprendizaje ms significativo
Desarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades para el aprendizaje
Integracin de un modelo de trabajo.
Mayor retencin de informacin
Permite la integracin del conocimiento
Desarrolla habilidades interpersonales y de trabajo enequipo
JUSTIFICACIN
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Foros
Es una herramienta
de comunicacin asncrona
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1 Permite Discusiones
2 Pueden Estructurarse de Diferentes Maneras
3 Permite Bsquedas
4 Permite el seguimiento de mensajes ledos/no ledos
5 Cada intervencin en un foro queda registrada
6 Se pueden seleccionar foros para grupos
7 El profesorado puede obligar la suscripcin de todos
Caractersticas
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Foros de Voz
Permite cambiar el estilo de debatir en los tpicos foros
de texto.Se puede participar, a travs de mensajes hablados;grabados directamente en el sitio web o grabados enprogramas que permiten crear/editar archivos de audio
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Aplicaciones
Google Groups
Voxopop (tutorial:http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=0 )
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http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=0http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=07/27/2019 Mapas Conceptuales y Foros de Voz
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Permite conocer las aptitudes de los alumnos frente a ciertos temas
Sirven como plataformas educativas virtuales a travs de las cuales se pueden fomentar procesos educativos en pro deldesarrollo de las comunidades
Refuerza el aprendizaje y mejora su signif icativad
Agiliza el aprendizaje a travs de la solucin del problema en forma grupal
Permite guardar un registro o transcripcin completa de la discusin
Es flexible y facilita la participacin de persona introvertidas
Se genera un aprendizaje colaborativo
Ventajas
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Problemas y diferencias entre participantes
Hay una prdida de comunicacin verbal. Ejemplo, los gestos faciales
Sobrecarga de informacin, y as se agota rpidamente la conversacin, esto nos indica quedebemos cambiar de tema
No hay interaccin al 100%, se genera desinters y no se llegan a conclusiones concretas.
Desventajas