Post on 19-Oct-2020
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CEP DORAMAS TAREA X 2º DE PRIMARIA
MATEMÁTICAS (Semana del 8 al 12 de junio)
Estamos llegando al final del curso y vamos a repasar lo que hemos aprendido.
Repasamos:
Para saber si un número es par o
impar, nos fijamos en el número que
ocupa el lugar de las unidades:
El doble de un número es el resultado de
sumar dos veces dicho número.
124 -> 124 + 124= 248
La mitad de un número se calcula
repartiendo esa cantidad en dos partes
iguales.
Mitad de 26 -> 13 Mitad de 30 -> 15
Los “amigos del 10” son los dos
números que suman 10:
8 -> 2 4 -> 6
Los “amigos del 100” son los dos
números que suman 100:
30 -> 70 45 -> 55 71 -> 29
Los “amigos del 1000” son los dos
números que suman 1000:
200 -> 800 510 -> 490 169 -> 831
https://www.youtube.com/watch?v=-
8g4NCUsf2M
Cuando hablamos de decena o centena “siguiente” nos referimos
a la decena o centena completa que va después:
decena siguiente de 126 = 130
centena siguiente de 126 = 200
Cuando hablamos de decena o centena “próxima” nos referimos
a la decena o centena completa que esté más cerca:
decena próxima de 126 = 130
centena próxima de 126 = 100
A veces pueden coincidir la “siguiente” y la “próxima”, pero NO siempre.
Tarea 1
1.- Observa la siguiente actividad resuelta donde encontramos todos estos conceptos
que hemos repasado:
Los números podemos escribirlos con
símbolos, y cada símbolo representa una
cantidad: 235
Realizar series numéricas es
sumar o restar la cantidad dada de
forma continua:
+10 +10 +10
-10 -10 -10
En las tablas de 100 números
marcamos el lugar que ocupa el
número dado, indicando qué tabla
es la que se utiliza. P.e. 344 Tabla del 300
Casa de descomposición: https://www.youtube.com/watch?v=Npz17xTM2I4
Rellenamos los recuadros de la casita
(centenas, decenas y unidades) de forma
que siempre al sumar, nos dé el número que
descomponemos. En principio, para hacerlo
más fácil, vamos “pasando” sólo de un
recuadro, al de al lado ( +10) como lo
hicimos en la Tarea IV (Semana del 27 de
abril al 3 de mayo)
2.- Completa ahora tú la actividad con el número 482
Tarea 2
Tarea 3
Antes de empezar a resolver, subraya de azul los datos de los problemas y de rojo
las preguntas. ¡No olvides escribir la solución respondiendo a las dos preguntas!
Tarea 4
1.-Completa las
operaciones y
luego colorea
según los
resultados.
2.- Teniendo en cuenta que 10x4 = 4x10 ; 10x7 = 7x10…, realiza.
Tarea 5
Realiza las actividades de los dos enlaces, saca una foto cuando los termines y luego
contesta. No olvides comprobar si lo has hecho bien picando en
1. Pzzle matemático:
https://learningapps.org/watch?v=p4ec30ysc20
- ¿Qué frase se puede leer al quitar todas las piezas del puzzle?
2. En punto – y cuarto – y media – menos cuarto
https://learningapps.org/watch?v=poeuky2fj20
- ¿Qué mensaje puedes leer cuando finalizas el juego correctamente?
Enlaces:
Amigos del 1000:
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encesta-con-los-amigos-del-1000/
Descomposición:
https://ideasdecorymaestra.blogspot.com/2020/04/descomponemos.html
Memoria- Tabla del 5:
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-5/memoria
Reto de la tabla del 5:
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-5/reto
Quiz de la tabla del 10:
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-10/quiz
Reto de la tabla del 10:
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-10/reto