ESTIMULACIÓN

MULTISENSORIAL

*OBJETIVOS DE LA ESTIMULACIÓN

MULTISENSORIAL

•MEJORAR LA CÁLIDAD DE VIDA

•MEJORAR LA ASIMILACIÓN DE LA INFORMACIÓN SENSORIAL.

•OPTIMIZAR LA RELACIÓN CON EL ENTORNO.

•OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE

•INTERACCIÓN-DESARROLLO.COMUNICACIÓN

•SITUACIÓN PERSONAL Y SOCIAL MEJORANDO CONDICIÓNES FÍSICAS Y PSÍQUICAS

• ESTRATEGÍAS DE COMUNICACIÓN

CALIDAD DE VIDA

BASES NEUROLÓGICAS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

• Darwin: diminución de las demandas funcionales

• Santiago Ramón y Cajal: plasticidad cerebral

• Altman: ambientes

Montes, A. (1996): hay un mayor desarrollo neurológico cuando se produce un adiestramiento y estímulos para cada situación y sujeto.

1° Etapa: De la concepción al 5°

mes de embarazo Establecen el número

de células 18 semanas

ramificación de dendritas formando una red de interconexiones; encargadas de recoger los estímulos eléctricos

Mayor estimulación, mas desarrollo de dendritas.

2° Etapa: 20ª semana de embarazo El cerebro crece, aumenta su tamaño y la complejidad de las células

La estimulación sensorial favorece el crecimiento de células

Las células migran del

cerebro y los axones crecen

en sentido longitudinal

3° Etapa: 8ª mesLa red de células están formando sinapsis

4° Etapa:NacimientoEl cerebro tiene el 25% del peso de su cerebro adulto.

5° Etapa:6° mesEl cerebro tiene el 50% de su peso adulto.

6° Etapa: 1° años de vidaEl cerebro alcanza su tamaño del 70%

La mayoría del ADN se ha establecido en las células cerebrales

7° Etapa: 3 añosEl cerebro ha llegado al 90% de su peso.

La estimulación ayuda a acelerar el tiempo de reacción muscular y cerebral.

Neurólogos: estudiar los procesos mentales normales para así evaluar, rehabilitar,

investigar, prevenir y compensar los efectos del daño o la disfunción cerebral

*A través de la ejercitación y la estimulación sensorial es posible modificar funcional y estructuralmente el cerebro, cambiar su organización somatotópica, incrementar las conexiones sinápticas, influir en la orientación dendrítica, etc.

* Ya en una etapa temprana del embarazo, el niño tiene la capacidad para registrar las vibraciones causadas por la voz de la madre, su respiración, los latidos de su corazón y los sonidos de la sangre. También percibe el ruido y las voces que del exterior.

ESTIMULOS

*Se entiende por estímulo todo lo que aplicado sobre el ser humano produce una reacción.

*Los estímulos pueden ser, en origen, internos o externos, también pueden ser físicos o afectivos.

Estimulo señal: adecuado en calidad, cantidad y oportuno.

Canal funcional: reconocimiento visual, auditivo y somatostésico.

Percepción

Integración multisensorial

Elaboración de estrategias o de respuesta

Respuesta funcional motora, oral o cognitiva

Monitorización posfuncional

Comparación contra modelo

Elementos de estimulación multisensorial

AULA MULTISENSORIAL

*Es una sala con materiales determinados diseñados para que los usuarios estén expuestos a estímulos controlados para conseguir unos determinados objetivos

*a. Agentes y contexto

*b. Componentes

*c. Espacios

* ESTIMULACIÓN SOMÁTICA *ESTIMULACIÓN VIBRATORIA

*ESTIMULACIÓN VESTIBULAR

* ESTIMULACIÓN VISUALESTIMULACIÓN AUDITIVA

ESTIMULACIÓNTÁCTIL

* ESTIMULACIÓN GUSTATIVA

ESTIMULACIÓN OLFATIVA

* ÁREA COGNITIVA ÁREA MOTRIZ

ÁREA DEL LENGUAJE