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MEMORIA
ACTIVI
Grupo
Ense
Informe An
MEMORIA DE
ACTIVIDADES
o de Investigación en
nseñanza e Interacción
Plurilingües
Informe Anual 2011-2012
en
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CONTENIDOS
PERSPECTIVA GLOBAL ....................................................................................... p. 3
Fig. 1. Participación y finalización de proyectos hasta 2012
Fig. 2. Actividades Principales
Fig. 3. Aportaciones científicas y de innovación docente
ACTIVIDADES EN CURSO ................................................................................... p. 5
Desarrollo de proyectos en curso
Organización de jornadas y actividades de formación
NOVEDADES ............................................................................................................ p. 7
Obtención de proyectos en convocatorias competitivas subvencionadas con
fondos públicos
Novedades miembros del grupo
Nuevos becarios
APORTACIONES ..................................................................................................... p. 9
Nuevos libros / publicaciones GREIP
Nuevos videos
Nuevos materiales
Otras
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Proyectos (nuevos)
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Proyectos (nuevos)
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Fig. 3. Aportaciones científi
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científicas y de innovación docente
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Libros
Capítulos
Otros
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ACTIVIDADES EN CURSO
Desarrollo de proyectos en curso:
1. Acabados
� DYLAN - Language Dynamics and Management of Diversity, subvencionado
por la Comisión Europea (2006-2011)
IP (UAB): Luci Nussbaum
Otros miembros GREIP: Eva Codó, Melinda Dooly, Emilee Moore (Eulàlia
Borràs – UPC)
� CARAP - Los enfoques plurales de las lenguas y de las culturas, ECML
Consejo de Europa (2008-2011)
IP (UAB): Artur Noguerol
Otros miembros GREIP: Xavier Pascual
2. En Curso
� PADS - La competencia plurilingüe, audiovisual y digital como vehículo para
la construcción de saberes en comunidades de práctica multilingües y
multiculturales (2010-2013)
IP: Dolors Masats
Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol,
Melinda Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier
Pascual, Víctor Corona (becario)
� DALE-APECS - Discurso académico en lengua extranjera: Aprendizaje y
evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe (2011-2013)
IP: Cristina Escobar
Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Emilee Moore, Natasha Evnitskaya,
Eulàlia Canals, Oriol Pallarés, Carme Miralda, Helga Martínez (becaria)
� INTENT - Integrando redes de telecolaboración en la enseñanza de lenguas
extranjeras en la Educación Superior (2012-2014)
IP UAB: Melinda Dooly
Otros miembros GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou
� LLSM - Red europea ‘Aprendizaje de lenguas y medios sociales: 6 diálogos
clave’ (2010-2012)
IP UAB: Laia Canals
Otros miembros GREIP: Melinda Dooly, Dolors Masats, Victoria Antoniadou
� MQD ‘Desarrollo de material didáctico en inglés para la integración de las
competencias lingüísticas y científicas en asignaturas de los Grados de
Educación Infantil y Primaria’ (2011-2012)
IP: Mariona Espinet
Miembros GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore
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Organización de jornadas y actividades de formación
3. Jornadas:
� Congreso internacional TRI-CLIL2012 (09-11 mayo 2012):
“Better CLIL: More opportunities in primary, secondary and higher education”.
� Proyecto / Red europea ‘Language learning and social media: 6 key dialogues’:
Webinar (jornadas online) LS6 en Barcelona: “Empowering future language
learners: Formal and informal language learning through social media” (28 junio
2012)
� Jornadas Interuniversitarias de Investigación en Didáctica de la Lengua y la
Literatura (UAB, 17 y 18 de abril 2012)
� Sesión abierta de resultados DYLAN (enero 2012)
Actividades de formación
4. Visitantes GREIP 2012:
� Dr Numa Markee, Professor of Linguistics, University of Illinois at Urbana-
Champaign (enero 2012).
Seminario GREIP "Application of conversational analysis to second language
learning" + conferencia abierta sobre como rastrear el aprendizaje de lenguas en
la interacción (learning behaviour tracking).
� German Fernández Vavrik, sociólogo interaccionista, investigador de la
CONICET- Universidad de Cuyo, Argentina (febrero 2012). Seminario-
exposició de su investigación en Argentina y Paris.
� Neil Mercer (mayo 2012). Conferencia TRICLIL2012; seminario.
� Christine Deprez (mayo 2012). Entrevista estudiantes franceses con miembros
GREIP (Natasha Evnitskaya, Helga Martínez, Víctor Corona, Claudia Vallejo)
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NOVEDADES
5. Obtención de proyectos en convocatorias competitivas subvencionadas con
fondos públicos
LANCOOK: Learning languages, cultures and cuisines in digital interactive kitchens
(519076-LLP-1-2011-1-UK-KAZ-KAZMP)
Duración: 30/11/2011 - 01/12/2014
Entidad financiadora: European Commission (398,781€)
Instituciones participantes: Newcastle University (UK), Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia (Italy), Helsingin yliopisto (Finland), Universität Paderborn
(Germany) Universitat Autònoma de Barcelona.
IP: Dr Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).
Miembros GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda Dooly.
Web del proyecto: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46
Democratic Educators Encyclopaedic Dictionary (CICE-DEED)
Duración: 2012 – 2013
Instituciones participantes: London Metropolitan University (UK), Institute for Policy
Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona (Spain), Hochschule
Merseberg (Germany), Université de Reims Champagne-Ardenne (France), Université
Paul Valéry-Montpellier3 (France).
IP: Dr. Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).
Miembros GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.
Web del proyecto: http://www.cicedeed.eu/
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6. Novedades miembros:
Luci Nussbaum
Sabático (2012-2013)
Víctor Corona
Doctorado ‘Globalización, identidades y escuela: lo
latino en Barcelona’
Dirección: Dra. Virginia Unamuno, Dr. Joan Pujolar
Tutora: Dra. Luci Nussbaum
Natasha Evnitskaya
Estancia posdoctoral A4U en la UAM, Area de Filología
Inglesa (2012-2013/14).
Laia Canals
Acreditación lectora
Emilee Moore
Acreditación lectora
Adriana Patiño
Acreditación ‘Ayudante Doctor’ y ‘Contratado Doctor’
Nueva plaza en Southampton
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APORTACIONES
7. Nuevos libros:
Lorenza Mondada & Luci Nussbaum
(Eds.) (2012). Interactions cosmopolites.
L’organisation de la participation
plurilingue. Limoges: Lambert Lucas
Alistair Ross, Melinda Dooly & Nanny
Hartsmar (2012). Equalities and
Education in Europe. Explanations and
Excuses for Inequality. Newcastle upon
Tyne: Cambridge Scholars Publishing
Melinda Dooly & Robert O'Dowd (Eds.) (2012). Researching online interaction and
exchange in foreign language education. Bern: Peter Lang.
8. Capítulos
Borràs, E., Moore, E., Nussbaum, L. & Patiño, A. (2012). Variété des pratiques
plurilingues dans des cours universitaires en L2. En L. Mondada & L. Nussbaum (Eds.)
Interactions cosmopolites. L’organisation de la participation plurilingue. Limoges:
Lambert Lucas.
Dooly, M., & O’Dowd, R. (2012). Researching online interaction and exchange in
foreign language education: Introduction to the volume. En M. Dooly & R. O’Dowd
(Eds.) Researching online foreign language interaction and exchange: Theories,
methods and challenges, pp. 11-41. Bern: Peter Lang.
Dooly, M., & Hauck, M. (2012). Researching multimodal communicative competence
in video and audio telecollaborative encounters. En M. Dooly & R. O’Dowd (Eds.)
Researching online foreign language interaction and exchange: Theories, methods and
challenges, pp. 135-161. Bern: Peter Lang.
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Mondada, L. & Nussbaum, L. (2012). Introducció al volum. En L. Mondada & L.
Nussbaum (Eds.) Interactions cosmopolites. L’organisation de la participation
plurilingue. Limoges: Lambert Lucas.
9. Otros materiales:
Natalia Evnitskaya, Helga Martínez, Emilee Moore & Claudia Vallejo (Eds.)
(2012).TRICLIL 2012 proceedings: Better CLIL: More opportunities in primary,
secondary and higher education. II International Round Table on CLIL Programmes &
VI Colloquium on CLIL in Catalonia. Bellaterra: CLIL-SI (libro publicado en CD-
ROM)
10. En preparación:
Virginia Unamuno (Ed.) Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina. Bellaterra:
GREIP
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (2012). Volumen
especial: Catalan in the 21st century
2 artículos:
Moore, E., Nussbaum, L. & Borràs, E.
'internationalised' university lectures
Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V.
among Barcelona's youth of Latin American Origin
Spanish in Context 9:2 (2012)
etnográfica en el mundo hispano.
Adriana Patiño Santos & Virginia Unamuno (
Artículo en revisión para
Masats, D. & Dooly, M. El tratamiento integrado
Educación.
Artículos/Capítulos acepta
Sadler, R., & Dooly, M. (finales
and practice. En M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (
computer-assisted language learning
Dooly, M. & Sadler, R. (2013).
telecollaboration in teacher education.
Dooly, M. (2013). Promoting comp
based language learning. En
teaching in higher education
Dooly, M. (2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer
in language teacher education to promote network learning.
Moore, E., Nussbaum, L. & Borràs, E. Plurilingual teaching and learning
'internationalised' university lectures
Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V. The emergence of new linguistic repertoires
among Barcelona's youth of Latin American Origin
Spanish in Context 9:2 (2012). Volumen especial: La sociolingüística con perspectiva
etnográfica en el mundo hispano. Nuevos contextos, nuevas aproximaciones
Adriana Patiño Santos & Virginia Unamuno (Eds.)
publicación:
Masats, D. & Dooly, M. El tratamiento integrado de competencias y saberes.
ceptados para publicación:
finales 2012). Language learning in virtual worlds: Research
M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (Eds.) Contemporary
assisted language learning. London & New York: Continuum.
Dooly, M. & Sadler, R. (2013). Filling in the gaps: Linking theory and practice through
telecollaboration in teacher education. ReCALL Journal.
Promoting competency-based language teaching through project
En M.L. Pérez Cañado (Ed.) Competency-based language
teaching in higher education. Dordrecht: Springer.
Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated communicatio
in language teacher education to promote network learning. En S. Ben Said & L. Jun
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Plurilingual teaching and learning practices in
The emergence of new linguistic repertoires
La sociolingüística con perspectiva
Nuevos contextos, nuevas aproximaciones. Eva Codó,
de competencias y saberes. Revista de
Language learning in virtual worlds: Research
Contemporary
. London & New York: Continuum.
Filling in the gaps: Linking theory and practice through
based language teaching through project-
based language
mediated communication
S. Ben Said & L. Jun
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Zhang (Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local initiatives.
NY: Taylor & Francis/Routledge.
Dooly, M. (2013). Focusing on the social: Research into the distributed knowledge of
novice teachers in online exchange. En C. Meskill (Ed.) Online teaching and learning:
Sociocultural dimensions. New York & London: Continuum/Bloomsbury Academic.
11. Divulgación GREIP (y TRICLIL):
� Boletín de la Facultad de Ciencias de la Educación, n.21:
http://cronos.uab.es/revista/newsletter/butlletijuliol12.htm
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12. Recursos solicitados:
� Ayudas ARCS-DGR2012 para organización congreso Luci Nussbaum 2012-13:
“Seminario sobre educación plurilingüe en Cataluña: enfoques y acciones”.
2 jornadas: Diciembre de 2012, Febrero de 2013.
Universitat Autònoma de Barcelona & Universitat de Girona.
� Proyecto Recercaixa Melinda Dooly
� Libros al fondo bibliotecaro UAB
13. Novedades WEB:
� Nuevos proyectos, publicaciones, materiales, vídeos, links...
� Nueva web (en preparación): http://grupsderecerca.uab.cat/greip/
Otras:
� Futura becaria Fullbright: Sarah Newcomer
� Plaza PIF, beca AGAUR??
Más información en http://greip.uab.cat
Bellaterra, octubre 2012