Post on 31-Jul-2015
transcript
Ventajas de la Planificación Didáctica de la Estimulación
Organizar las ideas del docente respecto de las particularidades del niñ@.
Investigar y revisar las propuestas propias o ajenas, que permiten seleccionar las mejores intervenciones para estimular el desarrollo integral de los niños.
Realizar una estimación anticipada de recursos para llevar a cabo las actividades.
El acceso inmediato y constante del educador a un instrumento que resulta organizador de sus actividades.
El seguimiento y la evaluación periódica del desarrollo infantil, por confrontación de lo planificado con lo logrado.
Abordaje de la Planificación: Diagnóstico de la Situación
Detenerse a recoger
información de la
conducta observada. /
consignar por escrito lo
observado.
Contextuar la información para
comprenderla integralmente.
Valorar la información, por comparación con
perfiles estándares, acerca de las
conductas esperables para la
edad.
Tomar decisiones, con relación a futuras
intervenciones que, justificadas en lo
diagnosticado, permitan optimizar el desarrollo.
Elaboración del planeamiento
Elaboración del Planeamiento:
Áreas a estimular. Objetivos.
Contenidos.
Actividades y estrategias
Recursos.
Evaluación.Edad
Nombre del Niño: Edad: 1 año y 3 meses.
Contenidos por
Área de Desarroll
o
Objetivos
Actividades y
estrategiasRecurs
osEvaluación
Recomen-daciones
Área Cognitiva
Activar la noción
de objeto y
de espacio
Actividad: El niño busca juguetes
escondidos.Estrategias:
esconder, parcialmente,
los objetos ante la vista
del niño. Luego,
totalmente, pero también mientras el
niño observa la acción.Alentar a encarar la búsqueda.
*Distintos objetos
que el niño
emplee habitual-mente.
*Una sábana.
Las actividades de construc-ción
de las nociones de
objeto y espacio fueron desarrolla-das
con éxito.
JUAN V.OBSERVACIONES: Derek ha demostrado más participación y escucha activa en clase, por consiguiente su periodo de atención ha mejorado. Se muestra más seguro e independiente. Hay que seguir motivándole para mantener la iniciativa en general.RECOMENDACIONES:• Área Motriz: Ejercitar la coordinación ojo-mano en desplazamientos de velocidad Ej.: voleibol, baloncesto.•Área cognitiva: favorecer su agilidad mental con juegos cronometrados disminuyendo cada vez mas el tiempo según sus meritos.•Área Social: Invitarle a juegos asociativos con niños de su edad donde comparta intereses comunes.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ISABEL G.OBSERVACIONES: Es cariñosa, disfruta compartir y demuestra capacidad de adaptación social. Es necesario reforzarle la escucha activa y la expresión pausada de sus sentimientos y emociones en al conversación.RECOMENDACIONES:•Practicar el concepto de suma y trazos de números, vocales, nombres y letras.•Ejercicios de fonación donde pueda dramatizar y expresar rimas, trabalenguas, adivinanzas y diferenciación sonora de letras.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TERESA S.OBSERVACIONES: Se muestra mas segura de sus capacidades, ha aumentado su periodo de atención y participación en clases, también expresa empatía con sus compañeros.RECOMENDACIONES:•Reforzar su motricidad fina para que sus trazos sean más consistentes en dirección circular, vertical y horizontal con movimiento derecha izquierda y viceversa.•Recordarle que puede resolver los problemas con serenidad e inteligencia.•Estimular la diferenciación de letras y números en sus trazos.