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PEDAGOGIA DELSIGLO XIX
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El Siglo XIX fue el período en que los
sistemas nacionales de escolarización se
organizaron en el Reino Unido, en
Francia, en Alemania, en Italia, España yotros países europeos.
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FILÓSOFOS
JUAN TEOFILO
FICHTE
(1762-1814)
JORGE GUILLERMO
FEDERICO HEGEL
(1770-1831)
FEDERICO DANIEL
SCHLEIERMACHER
(1768-1834)
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ESCRITORES
GOETHE
(1749-1832)LESSING
(1729-1781)
HERDER
(1744-1803)
SCHILLIER
(1759-1805)
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FROEBEL� Su vida estuvo inspirada por el amor al
niño y a la naturaleza.� En 1816 se dedica a la educación de los
niños, fundando una escuela llamada
³Instituto General Alemán de Educación´
� Era de ideas liberales.
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� La educación consiste en suscitar lasenergías del hombre como ser progresivamente consiente, pensante einteligente.
� Su gran aportación es que los primerosaños de la vida son los decisivos en eldesarrollo mental del hombre.
� Propone el desarrollo del niño por mediode la actividad y el juego.
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HERBART� Fundador de la pedagogía científica.
� La Pedagogía se basa en la filosofía práctica
(ética) y la psicología.� El fin de la educación es la virtud que
consiste en el acuerdo de la voluntad con lasideas éticas.
�
Su pedagogía se caracteriza por su carácter intelectualista e individualista.
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REPRESENTANTES DE LA PEDAGOGIAHERBARTIANA
Tuishon Ziller (1817-1832)
Karl Stoy
(1815-1885)
Wilhelm Rein
(1847-1929)
Ernest vanSallwiirk
(1839-1926)
Otto Willman
(1839-1920)
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PEDAGOGIA POSITIVISTA DEHERBERT SPENCER
� La educación es la preparación para la
vida completa, acentuando en ella elcarácter científico de los estudios sobrelos literarios y el conocimiento individualsobre el tradicional.
� Carácter utilitario, pragmático de laeducación y l valor del conocimientocientífico.