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5/17/2018 PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN - slidepdf.com
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: SEXTOÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
• Identifico innovaciones einventos trascendentalespara la sociedad; los ubicoy explico en su contextohistórico.
HISTORIA DELATECNOLOGÍA
*se realizan consultassobre los conceptosbásicos acerca de lahistoria de la tecnología.
Es necesario propiciar larecopilación deinformación para ser leída
y analizada con el fin deuna mayor compresión deltema de clase yfinalmente plasmarla enuna cartelera o recursoque permita socializar eltema estudiado.
Consulta en internetconceptos básicos sobre lahistoria de la tecnología.
Realiza en el cuaderno unresumen de la informaciónmás importante querecopilo.
Explicar mediante unacartelera la historia de latecnología con dibujos.
Evaluación sobre la historiade la tecnología
Trabajo en clase 30%
Tareas 30 %
Evaluación 40%
Computadores Internet Cuaderno
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INVENTOS En la guía 1 aparece loscreadores de losdiferentes inventos en laedad media con surespectiva ilustración para
generar conocimiento deltema tratado.
Clasificar cada invento poraño de creaciónexplicando cual ha sido suevolución en el transcursodel tiempo.
Diseñar un invento con elfin de ver el proceso deconstrucción de cadainvento tecnológico.
Por medio de una guíaexplicar sobre inventos.
Taller en grupo sobre losinventos
Clasificar por edad los
inventos Exposiciones sobre
innovaciones e inventos Diseño de inventos o
innovaciones
Trabajo en Grupo 20%
Trabajo en clase 30 %
Diseño 50%
Tareas y consultas 30%
Guía N°1 sobrinventos.
Computador Materiales
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APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
• Analizo el impacto deartefactos, procesos ysistemas tecnológicos enla solución de problemas ysatisfacción denecesidades
ARTEFACTOSSe organizaran en gruposcon el fin de socializar lasdiferentes definicionessobre artefactos
tecnológicos.
En grupo de tres alumnosdeberán traer en elcuaderno la definiciónde artefactos tecnológicosy consultar que artefactoscumplen necesidades ennuestra sociedad
*por medio de ejercicioslos estudiantesidentificaran cuales sonesos artefactos quesolucionan un problema ysatisfacen necesidades.
Consultar en internet ladefinición de artefactos.
Consulta en internet sobreartefactos tecnológicos.
Consultar los artefactos quesolucionan problemas ysatisfacen necesidades.
Ejercicios sobre artefactos
Hacer una cotización decada uno de los artefactos
que se puedan utilizar en elaula de clase.
Diseñar un bosquejo de unartefacto y decir losmateriales que se requierenpara la creación.
Trabajo en clase 40%
Ejercicios en clase 30%
Internet
Computador
Cotización
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SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
MAQUINASSIMPLES
*Los estudiantesinvestigaran los conceptosy tipos de maquinassimples que existen ycopiaran en el cuaderno.
*Mediante ilustracioneslos estudiantes serácapaces de diseñar losdiferentes tipos demaquinas simples.
*Por medio de un taller losestudiantes plasmarantodo lo que aprendieronde la consulta quehicieron sobre lasmaquinas simples.
Investigar que son lasmaquinas simples y copiaren el cuaderno lasdiferentes definiciones.
Investigar uso de laspalancas y poleas
Explicación sobre laspalancas y poleas
Mediante dibujos esplique elfuncionamiento de unapalanca y una polea
Solución de un taller sobre
maquinas simples.
•Trabajo en clase 30%
•Tareas 30 %
•Evaluación 40%
Computador
Cuaderno
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: SÉPTIMOÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Asumo y promuevocomportamientoslegales relacionadoscon el uso de losrecursos tecnológicos.
LEY 7030
*En grupo de tres alumnosdeberán traer en la ley7030.
*Estudiar para que frente asus compañeros de quetrata la ley 7030.
*Investigar cuales son losrecursos tecnológicos mas
utilizados en nuestrainstitución.
Traer la ley 7030
Explique que dice la ley7030.
Por medio de la guía N°2conocer el concepto de ley ylegislación tecnológica enColombia.
Investigar cuales son lasleyes que se usan sobre losrecursos tecnológicos
Trabajo en clase 60%
Consultas 40 %
Computado Internet Guía N°2
Internet Computado Materiales
reciclables
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APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
Utilizo apropiadamenteinstrumentos paramedir diferentesmagnitudes físicas.
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CONTECNOLOGÍA
Detecto fallas enartefactos, procesos ysistemas tecnológicos,siguiendoprocedimientos deprueba y descarte, ypropongo estrategiasde solución.
UNIDADES DEMEDIDA
SISTEMAS
MOTORES EINDUSTRIALES
*Los estudiantes deberánconsultar las unidades demedidas mas utilizadas
*Dejar a los estudiantesque por si solos seancapaces de recopilarmateriales reciclables parala creación de uninstrumento de medida.
*Los estudiantes deberán
investigar la evolución demotores en las diferentesindustrias.
*Por medio de carteleraslos estudiantes deberánexplicar el uso de esosartefactos ya consultados.
Investigar las unidades demedida.
Ilustro las unidades demedida y su funcionamiento.
Con material reciclablediseño un instrumento demedida.
Consultar las normas decuidado en el medioambiente al utilizar losmateriales reciclados.
Investigar la evolución demotores en la industriaautomotriz, textil, alimenticia.
Explique casos de uso parapruebas y descarte de unartefacto tecnológico.
Investigar y exponer laevolución de la tecnología enlas comunicaciones.
Diseñar pruebas paraartefactos tecnológicos.
Consultar concepto de
Trabajo en Grupo 20%
Trabajo en clase 30 %
Diseño 50%
Internet Computado Cuaderno Evaluación
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TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Identifico diversos
recursos energéticos yevalúo su impactosobre el medioambiente, así como lasposibilidades dedesarrollo para lascomunidades.
ENERGÍA YTIPOS DEENERGÍA
*Los estudiantes deberánconsultar y redactar consus propias palabras quees la energía y cuantostipos de energía existen.
*exponer la consultarealizada en grupo de dosestudiantes frente a losdemás compañeros.
*Por medio de unaevaluación los estudiantesdeberán demostrar loaprendido sobre la energíay sus tipos.
energía.
Explicar tipos de energía y sudibujo.
Consultar ventajas y
desventajas que cada tipo deenergía.
Exponga la aplicación decada tipo de energía.
Investigar los cambios ytransformaciones que hatenido la energía en suevolución.
Utilización de las fuentes deenergía en el entorno.
Evaluación sobre todo lo quetiene que ver con energía
Trabajo en Grupo 30%
Trabajo en clase 35 %
Diseño 35%
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: OCTAVO
ÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
NATRALEZA YEVOLUCION DE LA
TECNOLOGIA
Identifico principioscientíficos aplicados al
funcionamiento dealgunos artefactos,
productos, servicios,procesos y sistemas
tecnológicos.
historia de la electricidad
Como se genera laElectricidad.
Agentes contaminantesgenerados por la producciónde electricidad.
Realización de una lectura sobre la historiade la electricidad, Luego investigación
sobre los personajes representativos de
esta lectura
Se realizara la presentación de un video que
evidencia el proceso de generación de la
electricidad, documento que contiene los
principales pasos de este proceso para que sea
consignado en el cuaderno.
Explicación del profesor a través de una
presentación en Power Point
Lectura "historia de laelectricidad"
Búsqueda en internet
de los inventores
representativos.
Video, guía de
información.
Crucigrama, presentación
grafica.
Evaluación 50%
Consultas 20 %
Exposición 20%
Participación en
clase 10%
Video beam, fotocopias, de informática
Video beam, Fotocopias
Video beam,
Artefactos, análisis escrito
Materiales, herramientas
Salón de clase, Debate
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APROPIACION Y USO DE
LA TECNOLOGIA
Utilizo responsable yeficientemente fuentesde energía y recursosnaturales.
SOLUCION DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGIA
Identifico y formuloproblemas propios delentorno, susceptiblesde ser resueltos consoluciones basadas enla tecnología.
Reparación de artefactosEscoger objetos oimplementos que norepresenten peligro para mí.(Frenos de la bicicleta, elpupitre, llaves del agua,
bisagras, puertas,ventanas…..)
Verificar los materiales que senecesitan para la reparacióndel artefacto.
Describir las posiblessoluciones y escoger la más
adecuada.
Historia de la comunicación
El docente debe realizar una breve explicación
sobre el mantenimiento de artefactos, luego se
crearan grupos de cuatro estudiantes que
escogerán un artefacto para realizarle el
mantenimiento e identificar las fallas que posee.
El docente verificara que los estudiantes
hayan realizado el procedimiento
correspondiente y luego se procederá a la
consecución de los materiales para la
realización de la respectiva reparación.
Se realizara una mesa redonda donde todos
los estudiantes darán su punto de vista y
escogerán la solución mas adecuada para
cada caso en este orden de ideas se
procederá a realizar la reparación.
El docente realizara una reseña sobre la
historia de la comunicación, que será leída a
los estudiantes, luego se les asignara una
época para que los estudiantes en grupos
de trabajo realizaran una consulta en
internet.
Escoger un artefacto
adecuado. Realizar
análisis explicativo
escrito de las fallas que
encuentren en el
artefacto.
Los estudiantes deben
llevar al salón de clase
los respectivos
elementos y materiales
que son necesarios
para la reparación del
artefacto escogido.
Se expondrán las
soluciones que se
habían planteado y se
debatirán para escoger
la más adecuada eimplementarla.
Lectura comprensiva.
Consulta en internet de
cada época histórica de
la comunicación.
Lectura deavancestecnológicos20%
Mapaconceptual30%
Proyectotecnológico40%
Sustentación10%
Fotocopias, internet
Computadores, Excel.
Equipos de computo,
Picaza.
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TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
Explico con ejemplos,el impacto queproducen en el medioambiente algunos tiposy fuentes de energía ypropongo alternativas.
Principales inventos yartefactos para comunicarnos.
Descripción de los principalesmedios de comunicación de laactualidad y su importancia
Composición del petróleo
Se realizara la explicación desarrollando un
cuadro sinóptico en el tablero teniendo en
cuenta la ubicación histórica de estos
inventos, y la importancia que representa.
Video de los medios de comunicación de la
actualidad, el grupo de estudiantes deben
deducir la importancia de cada uno de los
medios de comunicación.
Se implementara una guía de trabajo que
contiene la explicación de la composición
del petróleo y una breve historia del
descubrimiento de este recurso natural,
luego se implementara un video sobre
algunos desastres naturales causados por
derrames de petróleo.
Realizar cuadro
sinóptico de los
inventos y artefactos
más importantes y su
ubicación en la historia.
Los estudiantes deben
extraer del video los
respectivos medios de
comunicación e
identificar los
beneficios que han
brindado. Deben
desarrollar el taller que
consiste en describir
los medios de
comunicación y realizar
la grafica de cada uno.
Guía de Trabajo, video
"contaminación por
petróleo"
Consulta deltema 50%
Exposición50%
Equipos de computo
Collage
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Derivados del petróleo
Formas de contaminación delpetróleo.
Se realizara una serie de preguntas para
identificar el nivel de conocimientos del
estudiante luego se realizara la explicación
de cada uno de los derivados y su
importancia en la historia.
Se describirán las diferentes formas de
contaminación del petróleo, se procederá a
realizar un collage que contiene imágenes
impactantes sobre derrames de petróleo,
en la superficie terrestre y en el mar.
Preguntas del tema.
Tabla de los derivados
del petróleo y su
composición.
Collage de imágenes de
derrames de petróleo
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: NOVENO
ÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
NATRALEZA YEVOLUCION DE LA
TECNOLOGIA
Identifico y analizoinventos e
innovaciones que hanmarcado hitos en el
desarrollo tecnológico
Inventos sobresalientessobre el desarrollo
tecnológico
Evolución de la tecnología
(circuitos y microchip)
Procesos productivos de calidad
en fabricación de tecnología.
Se enviara a los correos de cadaestudiante una lectura que contiene
una reseña histórica desde la
revolución industrial, hasta la
actualidad de los inventos que
dieron origen a sistemas
tecnológicos y medios de
transporte y comunicación.
Se entregara a cada estudiante un
dibujo del circuito y el microchip para
que durante la explicación que realiza
el docente, el identifique las partes.
Debe realizar una línea de tiempo en
Cmap tools.
Por grupos de trabajo Se entregara un
resumen de cada proceso para que
luego cada grupo exponga y explique
por qué es importante y cuáles son las
ventajas y desventajas de los procesos.
Lectura, realización demapa conceptual.
Colocar los conceptos en
el dibujo, Línea de tiempo
en cmap tools
Lectura comprensiva y
exposición de ventajas y
desventajas
Evaluación 50%
Consultas 20 %
Exposición 20%
Participación en
clase 10%
Fotocopias, equipos decomputo, Excel
Dibujos, equipos cmaptools
Fotocopias, video beam
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APROPIACION Y USO DE
LA TECNOLOGIA
Ensamblo sistemassiguiendoinstrucciones y
esquemas.
Elementos de un sistemainformático
Interpreto el manual de
instalación de un artefacto
Unidades de Medida,
Instrumentos de medición.
Mediante la proyección en video beam se
explicara cada elemento del sistema
informático, que estarán plasmados en fichas
que se rotaran por todos los estudiantes para la
comprensión de estos elementos.
En grupos de trabajo deben llevar a clase
el manual de instalación de un artefacto del
hogar para revisarlo y evidenciar los pasos
de construcción.
Se implementara una guía que contiene las
unidades de medida y el respectivo
instrumento de medida para que el
estudiante investigue el funcionamiento.
Descripción de cada ficha
didáctica, deducción de
los elementos.
Describir partes del
manual. Y explicarlo a
cada grupo de trabajo.
Desarrollo de la guía,
investigación en
internet.
Lectura deavancestecnológicos20%
Mapaconceptual30%
Proyectotecnológico40%
Sustentación10%
Fichas didácticas, video bea
resumen escrito.
Manuales
Guía de trabajo, internet
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SOLUCION DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGIA
Diseño, construyo y
pruebo prototipos deartefactos y procesos
como respuesta a una
necesidad o problema,
teniendo en cuenta
restricciones y
especificaciones
planteadas.
Fuentes de energía renovable y
no renovable: Impacto ambiental
y social de algunas fuentes de
energía
Partes de un proyecto
tecnológico de un artefacto que
satisface una necesidad de la
vida diaria
realización del prototipo a
escala
Pruebas de funcionamiento del
prototipo
Se usara la estrategia de aprendizaje por
dilema, se le dará a cada grupo de trabajo
un problema para que busquen la solución
mas apropiada y esto conllevara a una
fuente de energía que deben explicar
mediante una cartelera
Se realizara la explicación sobre las partes
de un proyecto escrito y las normas
ICONTEC para comenzar el desarrollo del
proyecto.
Los estudiantes deben realizar el prototipo
del artefacto escogido y se resolverán las
dudas sobre el funcionamiento de esteartefacto
Se revisara el funcionamiento mecánico del
prototipo y se realizaran las correcciones
correspondientes para lograr el
funcionamiento adecuado, se realizara la
exposición de cada proyecto..
Deducción del
problema, encontrar la
respuesta , realizar una
cartelera
Implementar las partes
de un proyecto,
revisión de las normas
ICONTEC
Construcción de un
prototipo de
artefactos.
Perfeccionamiento del
mecanismo mecánico
del prototipo
Consulta deltema 50%
Exposición50%
Copias, cartelera, tablero
Norma ICONTEC, video b
tablero, word
Materiales, herramientas
imágenes
Prototipo, internet.
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TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Ejerzo mi papel comociudadano responsable através del uso adecuado delos sistemas tecnológicos(transporte, ahorro de
energía,…).
Uso adecuado de tecnologías como internet
y redes sociales
Contaminación del medio ambiente a causa
de los medios de transporte
Ahorro de recursos naturales como
contribución a la contaminación ambiental
Se describirán algunos
casos de la vida real
donde se evidencian
los peligros que
acechan el uso de
estas herramientas
Se realizara una
lectura comprensiva
para que los
estudiantes realicen un
mapa mental de los
contaminantes del
medio ambiente.
Cada estudiante
describirá las formas en
que ahorra recursos y
además las formas en
que mas contamina,luego se realizara una
lectura sobre la
importancia de ahorrar
recursos y un video de
las consecuencias
devastadoras que
ocurrirán si no se
genera una conciencia
ciudadana de ahorro
de recursos.
Masa de discusión sobre
casos descritos
Lectura , mapa mental de
contaminantes
Cuadro de ahorro de recu
contaminantes
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Productos de uso diario que contaminan la
capa de ozono.
Se realizara una lista
de todos los productos
contaminantes que se
usan diariamente en el
hogar y se buscaran las
soluciones pertinentes
para remplazar estos
productos por otrosnaturales o menos
contaminantes.
Listado de contaminante
hogar, productos que
remplazan otros
contaminantes
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: DECIMO
ÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE
LA TECNOLOGÍA
Reconozco en algunosArtefactos, conceptosy principios científicosy técnicos quepermitieron sucreación.
Inventos eInnovaciones
Asegurar la construcción deaprendizajes significativos através de sus conocimientosprevios y de la memorización.
Posibilitar que los alumnos ylas alumnas realicenaprendizajes significativos porsí solos.
Consulta en internet sobrecomo se producen losavances tecnológicos ysustento el proceso de estos.
Realiza en el cuaderno lospasos de un proceso deinvestigación con un temade innovación tecnológica.
Explico mediante unaexposición un aparatotecnológico el cual tengauna innovación.
Evaluación sobreinnovaciones tecnológicas
Evaluación 50%
Consultas 20 %
Exposición 20%
Participación en clase 10%
Computadores Video proyector
Cuaderno
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El desarrollotecnológico.
La energía y susimplicaciones enla tecnología.
Se hará revisión de la páginade internet:https://espana.aula365.com/primeras-civilizaciones/#leer. Aquí los estudiantes leeránencontrando información
sobre los diferentes avances delas civilizaciones.
Se harán grupos de dospersonas construyendo unproyecto tecnológico quegenere una solución a unproblema de la sociedad.Cuando el proyecto seafinalizado se utilizaráherramientas informáticas para
la sustentación.
Exposición magistral,demostración e indagaciónpor medio de la red, dondeconsultara el tema que lecorrespondió, cuando ya tengaconsultado el tema, prepararauna exposición para explicarle
Conocer los avancestécnicos suministrados en lasiguiente página:https://espana.aula365.com/ primeras-civilizaciones/#leer alcanzados por lasdiferentes civilizaciones oépocas históricas.
Realización de mapaconceptual sobre la lectura.
Trabajo en equipo en larealización de proyectostecnológicos, involucrandoherramientas tecnológicasde comunicación.
En grupos de estudiantesescoger un tipo de energía ysustentarla a suscompañeros diciendo en queha beneficiado esa energía aalgún aparato tecnológicopuede utilizar cualquierayuda educativa.
Lectura de avancestecnológicos 20%
Mapa conceptual 30%
Proyecto tecnológico 40%
Sustentación 10%
Consulta del tema 50%
Exposición 50%
Salón de clases
Proyector
Computador
Hojas
Internet
Libros
Biblioteca
Proyector
Computadores
Internet
Cuaderno
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APROPIACIÓN Y
USO DE LATECNOLOGÍA.
Investigo y documentoalgunos procesos deproducción ymanufactura deproductos.
Sistema, proceso
productivo y
manufactura.
a sus compañeros el tipo deenergía.
La clase se realizara por
medio de consultas eninternet, libros dondeencuentren sobre que es unsistema y ejemplos desistemas, de esta manera elestudiante pueda generar unsistema creado por el mismo ydar a conocer la informaciónmediante google docs.
Mediante la técnica de la
exposición oral el estudianteexplicara que es una técnica yque es sistema generandoejemplos y construyendo unaprendizaje significativo.
Mediante la herramientainformática Movie Marketcada estudiante realizara unvideo sobre el proceso de
Realiza consultas sobre quees un sistema, las clases desistema y busco ejemplos desistemas de producción.
Genero un documento en elcual se construya un sistemacreado por cada estudiante ylo comparta utilizandogoogle docs para que todosestén informados.
Identifico la diferencia entre
proceso y sistema y doy aconocerla con ejemplosmediante una exposiciónrealizada en Power Point.
Realizo un video en MovieMarket del proceso defabricación de un productotecnológico.
Consultas 5 %
Documento 10%
Creación de un sistema
10%
Comparta en google docs
5%
Exposición 10%
Video 10%
Internet
Libros Cuaderno
Internet
Computador
Word
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SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA.
Identifico cuál es elproblema o necesidadque originó eldesarrollo de una
La tecnología y la
comunicación.
Problemas y
soluciones de
artefactos y
sistemas.
fabricación, dando a conocerun producto tecnológico.
Clases magistrales utilizando
el computador como métodode consulta.
Propiciando la investigación yel trabajo en equipo, realizarun invento tecnológico.
Demostración de los inventosrealizados por cada grupo dealumnos generandocompetencias comunicativas a
la hora de expresar sus ideas.
Se aplicara un taller sobresistemas tecnológicos donde elestudiante debe encontrar lacusa de por que surgió esesistema y viceversa.
Una clase antes los alumnos
Investigo como latecnología ha cambiadonuestra forma decomunicación.
Construya un inventotecnológico que hayacambiado la comunicaciónen el mundo.
Susténtelo y explique loscambios que llevo eseaparato tecnológico.
Aplicación de taller, el tallercontendrá un sistema y elexplicara las necesidadesque contribuyeron paracrear ese sistema y alcontrario un problema y eldirá cual es el sistema quemejor se adapta a lanecesidad.
Investigación 10%
Construcción invento
tecnológico. 30%
Sustentación 10%
Taller 50%
Debate 50%
Internet
Libros Salón de clases
Cuadernos
Computadores
Marcador
Video proyector
Aula de clase
Talleres
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tecnología, artefacto osistema tecnológico.
Método de
proyectos
Desarrollo de
proyectos.
harán una investigación sobrelos problemas que acontecenlas tecnologías querevolucionaron el mundo pararealizar un debate y discutirgenerando un conocimiento
constructivo.
Trabajo en equipo, donde seinvestigara, dándolesoluciones ha algunasnecesidades de la institución anivel tecnológico; generandosoluciones.
Se investigara por medio deinternet y de librosinformación del proyecto quese esta llevando a cabo.
Se trabajará de forma grupaldonde los estudiantes podrán
Debate Problemas ysoluciones de lastecnologías querevolucionaron el mundo.
Buscar un problema quetenga la institución entecnología, busco posiblessoluciones, y redacto undocumento.
Buscar información de lorelacionado con mi
problema institucionalconstruyendo una baseteórica para la realización demi proyecto.
Elaborar grupalmente enWord un manual demantenimiento de un
Documento del problema
25%
Base teórica del problema.
25%
Manual de mantenimiento
50%
Aula de clase
Internet
Computadores
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5/17/2018 PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN - slidepdf.com
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TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD.
Discuto sobre elimpacto de losdesarrollos
tecnológicos, incluidala biotecnología en lamedicina, laagricultura y laindustria.
Impacto de los
desarrollos
tecnológicos en
especial la
biotecnología enla medicina, la
agricultura…
interactuar y dejaran ver lacapacidad de síntesis y análisispara elaborar un manual demantenimiento de unartefacto.
El estudiante hará consultas eninternet, libros para estarinformado y poder dar unacritica ya sea positiva onegativa de los desarrollos
tecnológicos en labiotecnología. Después de estaconsulta estar en la capacidadde defender sus argumentos enun debate que se realizara contodo el curso, de esta formagenerar competenciascomunicativas y orales en elestudiante.
artefacto tecnológicoutilizado en la vidacotidiana
Socializar el manual demantenimiento en un blog
Consulta sobre el impactode los desarrollostecnológicos con énfasis enla biotecnología.
Realización de un debate
sobre el impacto de labiotecnología en losdiferentes ámbitos de lavida.
Socialización del manual
20%
Elaboración del blog. 30%
Consulta 50%
Debate 50%
Word
Salón de clases
Internet
Salón de clases
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Materiales de uso
técnico (plásticos,
cartón, vidrio…)
Esta actividad se realiza entoda la institución elestudiante tendrá que buscarmateriales plásticos que esténdentro de la institución paraconservar el medio ambiente,
después de haber recicladoestos materiales con ellosconstruir un artefactotecnológico, el cual seaecológico.
Seleccionar materialesplásticos y reciclarlos con elobjetivo de contribuir a laconservación y mejora delmedio ambiente.
Elaborar un proyecto dondeutilice este tipo demateriales.
Reciclaje de materiales
50%
Construcción de un
artefacto tecnológico con
materiales reciclables. 50%
Institución
Salón te clases
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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN
DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: ONCE
ÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012
COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS
NATURALEZA YEVOLUCIÓN DE LATECNOLOGÍA
Describo casos en losque la evolución de lasciencias ha permitidooptimizar algunas delas solucionestecnológicas existentes.
Enmarcaciónhistórica de lossaberestecnológicos
La clase se desarrollara con lahistoria de los saberestecnológicos, el docente crearaunos carteles con los inventosmas relevantes durante esteperiodo de la historia, hará 2carteles por cada invento, estocon el fin de dividir el grupoen dos y que ellos ordenenestos inventos como creen quesurgieron.
Cuando ya hayan ordenadocada grupo los inventos se lespasará una lectura, la cualtiene el origen en ordencronológico, leerán la lectura,cuando se haya terminado, elprofesor la leerá de nuevo y unintegrante de cada grupopasara y tomara de a un cartelpara ordenarlos el grupo queordene mas rápido es elganador.
Carteles con losinventos que marcaronlos inventostecnológicos yordenarlos en ordencronológico.
Lectura de los saberestecnológicos.
Participación de laactividad 100%
Carteles Salón de clase Lectura
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APROPIACIÓN YUSO DE LATECNOLOGÍA.
Utilizo instrumentostecnológicos pararealizar mediciones e
Identifico algunasfuentes de error endichas mediciones.
Sistema demedición delongitud.
Sistema demedición de
masa, presión yfuerza.
Medicióneléctrica• Unidades
• Instrumentos
• Como se mide
•Utilidad en la
vida cotidiana
Importancia de lacalidad de laproducción deartefactostecnológicos.
Se propicia la investigación,para que los estudianteslleguen con un conocimientoprevio y puedan interactuarcon herramientas de medidade la mejor manera.
Interactuar con herramientasde medida y generar elconocimiento que se requierepara el manejo de cada una.
Cuando el estudiante tenga yael conocimiento total de dichaherramienta será capaz deexpresarlo y contarlo a suscompañeros por medio de unblog, creado en blogger.
Cada estudiante participará,
dando su opinión en los blogde sus compañeros.
El docente presenta unejemplo del trabajo quedeben hacer losestudiantes sobresistemas de medición
Investigación de los
diferentes sistemas demedida y su aplicación.
Utilizar herramientasinformáticas (blog) parasocializar con ejemplosde la vida cotidiana eluso de los diferentessistemas de medida
Investigación de laimportancia de la
calidad en la producciónde artefactostecnológicos.
Utilizar herramientasinformáticas (blog) parahacer un informe conejemplos de la vidacotidiana sobre laimportancia de lacalidad en la producciónde artefacto tecnológicos
Tratar el tema conpropiedad 10%
Presentarlo puntualmente10%
Cumplir los criterios depresentación previamenteacordados. 10%
Tratar todos los aspectosdel tema. 10%
Tener evidencias detrabajar en todas las clases10%
Computador Internet Proyector Multimedia Microsoft PowerPoint
Publisher Word Aula de clases Biblioteca Libros
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SOLUCIÓN DEPROBLEMAS CONTECNOLOGÍA
Diseño, construyo ypruebo prototipos deartefactos y procesoscomo respuesta a unanecesidad o problema,teniendo en cuenta lasrestricciones yespecificacionesplanteadas.
Sistemaselectrónicos.• Que son
• Características• Elementos de unsistema eléctrico.•Clases desistemas•Leyes desistemaseléctricos• ejemplos
La clase es propicia para laintegración de lainvestigación; se desarrolla
partiendo de un problema desistemas electrónicos. Yacuando ha identificado elproblema el estudiante buscaalguna solución, esa soluciónes la construcción de unsistema eléctrico. De estamanera el estudiantecomprende la situacióngenerando una posiblesolución.
Participación individualen el blog.
Identificar un problemaen cuanto a sistemaselectrónicos, construir
un informe, donde seobserve la problemáticay la solución a laproblemática que estaplanteando.
Construir el sistemaelectrónico que planteoen el informe, de talmanera que seafuncional y solucione lanecesidad a la que haceparte el problema.
Informe 30% Construcción del sistema
50% Participación 10% Asistencia 5% Consultas 5%
Salón de clase Libros Internet Materiales de
electricidad Herramientas Cuaderno Tablero Computador
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TECNOLOGÍA YSOCIEDAD.
Explico con ejemplos,el impacto queproducen en el medioambiente algunos tipos
y fuentes de energía ypropongo alternativas.
Fuentes deenergía.•impacto•medio ambiente•tipos de energía•fuentes deenergía
•problemas conlos tipos deenergía.
La clase se dará por medio deconsultas y temas deexposición, donde ellosdesarrollen competenciascomunicativas.
Se realizará un ensayo con el
fin de que el estudiante puedadar su crítica y aporte lassoluciones que creeconveniente, desarrollandocompetencia escritora.
Finalmente se entregara unamaqueta en la cual puedeexpresar su creatividad dandouna posible solución alproblema de la contaminaciónde energía.
Exposición tipos deenergía.
Consulta sobre losapartaos tecnológicosque contaminan elmedio ambiente
Ensayo sobre
contaminación de laenergía.
Mediante una maquetarepresento como puedodar alternativas para lacontaminación de laenergía.
Exposición 10% Consulta 10% Ensayo 10% Maqueta 20%
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