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FUNDAMENTACION DE LA MISION FUNDAMENTACION DE LA MISION SUCRE SUCRE
CONSTRUYENDO UN NUEVO CONSTRUYENDO UN NUEVO MODELO SOCIALISTA MODELO SOCIALISTA
UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
Colectivo de Gestores INFOCONColectivo de Gestores INFOCON Oscar José Suárez SiviraOscar José Suárez Sivira
Colectivo de Gestores INFOCONColectivo de Gestores INFOCON Oscar José Suárez SiviraOscar José Suárez Sivira
La educación es un
derecho humanoderecho humano
y una
responsabilidad fundamental
de todatoda la sociedad
EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Concepción de la Educación
FundamentosFundamentosFundamentosFundamentos
FilosóficosFilosóficosFilosóficosFilosóficos PolíticosPolíticosPolíticosPolíticos PedagógicoPedagógicoss
PedagógicoPedagógicoss
LegalesLegalesLegalesLegales
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN
Concepción de la Nueva Escuela
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANOSubsistemaSubsistema
ss
SubsistemaSubsistemass
Educación Inicial
Bolivariana
Educación Primaria
Bolivariana
Educación Secundaria Bolivariana
Educación Especial - y Misiones Sociales EducativaEducación Especial - y Misiones Sociales Educativa
EDUCACIÓN
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadorLiberadoraa
LiberadorLiberadoraa
TransformadTransformadoraora
TransformadTransformadoraora
Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)
Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad
Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad
ParticipatiParticipativava
ParticipatiParticipativava
DemocrátiDemocráticaca
DemocrátiDemocráticaca
HumanisHumanistata
HumanisHumanistata
PermanenPermanentete
PermanenPermanentete
Características
““El El Maestro”Maestro”
““El El Líder”Líder” ““General del Pueblo Soberano”General del Pueblo Soberano”
•La Educación Popular
•El Poder Moral
•Visión geopolítica de
integración Latinoamericana
•El Desarrollo Endógeno:Igualdad y Productividad
Base ideopolítica del SOCIALISMO del Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXISiglo XXI
La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la
República
EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES
EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre,
denominado “Misión Sucre”, es una estrategia del Estado
Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por
objeto potenciar la sinergia institucional y la participación
comunitaria, para garantizar el acceso a la educación
universitaria a todos los bachilleres sin cupo y
transformar su condición de excluidos del subsistema de
educación superior.
MISIÓN SUCRE
La función estratégica de la Educación Superior
La educación superior es un factor estratégico para la transformación social, la consolidación de la soberanía nacional y la construcción de una sociedad mejor
RAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRERAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE
• Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna institución de educación superior oficial.
OBJETIVOS GENERALES
• Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados, teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.
OBJETIVOS GENERALES
Modelo Educativo de la Gestión Educativa de la Misión Sucre
Apertura hacia distintas modalidades de formación tales como: la presencial, la semipresencial, el aprendizaje por proyectos, acreditación de experiencias, etc.
Estudios compartidos y multinstitucionales. Desarrollo curricular flexible Interdisciplinariedad en los estudios
universitarios
INNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICAINNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICA
Características que definen la Misión Sucre.
Diversificación de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formaciónAdaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades.Corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades, organizaciones sociales y el gobierno nacional.Contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso.Comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.Actualización permanente, vinculación nacional e internacional.Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
BASES LEGALES DE LA CONSTITUCION DE LA MISION SUCRE
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999
Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980
Ley de Universidades Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970
Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios
Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996
Normativas o Reglamento Internos de las IES
BASE LEGAL
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999 Artículo 110
RECONOCIMIENTO
El Estado reconocerá el interés público deLa ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones
FOMENTO Y DESARROLLO
Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos
BASE LEGAL
•Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI
•Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social
• Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2012
•Políticas para el desarrollo de la Educación Superior en Venezuela. 2001-2006.
•Decreto 2.601
MISIÓN SUCRE
IDEAS PRINCIPALES
MISIÓN SUCRE
Arraigada en los espacios locales Vinculada a las necesidades del poder
comunal Conjugando los esfuerzos de instituciones de
educación superior, gobiernos locales y comunidades
EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA INCLUSIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
El motor Moral y Luces llega a cada espacio local, el eje es la formación sociopolítica
Misión Sucre sienta las bases de la nueva institucionalidad de la Educación Superior en el país
Integración con Misión Ribas y educación media diversificada y profesional, para armonizar demandas de formación y necesidades del país
Integración con todas las misiones
Superación de las limitaciones de la Educación Superior tradicional
Promoción y orientación de la nueva Educación Superior en las localidades
MISIÓN SUCRE
EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL PODER POPULAR
MISIÓN SUCRE
Programas de formación adaptados a las necesidades del poder comunal
Integrando espacios de formación (escuelas, liceos), comunitarios (casas comunales, de la cultura, módulos de Barrio Adentro), productivos (empresas de producción social, cooperativas) y Aldeas Universitarias
Incorporando como profesores-asesores a profesionales de la localidad (entre ellos: maestros, profesores universitarios, personal de las empresas públicas y privadas, oficiales de la Fuerza Armada, médicos, jubilados)
EN CADA ESPACIO LOCAL:
MISIÓN SUCRE
Profesionales formados en el servicio a las comunidades y en la producción social endógena:
Las médicas y médicos, enfermeros y enfermeras se forman en los consultorios, junto a la comunidad a la cual se deben.
Las y los educadores se forman en las escuelas, liceos y ambientes de las misiones.
Los y las profesionales de la gestión social y ambiental se forman en la comunidad como laboratorio.
Ingenieros y técnicos en informática que se forman resolviendo problemas en la comunidad (presencia de la comunidad en Internet, alfabetización informática, software administrativo para escuelas, registro y seguimiento de proyectos comunales).
Los pueblos indígenas fortalecen sus capacidades políticas, sociales, técnicas y económicas a partir de la formación de sus profesionales en su propia comunidad.
LA COMUNIDAD COMO EL MEJOR ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESIONALES
MISIÓN SUCRE
Los estudiantes se integran con otros miembros de la comunidad en la conformación de empresas de producción social
El trabajo en las empresas integra funciones técnicas específicas (agroalimentarias, electrónicas, de hidrocarburos) con otras comunes a distintas actividades económicas como informática, administración (mercadeo, contabilidad), gestión ambiental o educación…
El estudio interroga la práctica y la práctica al estudio sobre: relaciones de producción, relaciones técnico-laborales, participación comunitaria…
FORMACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO: ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO
Gestión de la Misión Sucre
¿QUÉ SON LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS?
ÁÁmbitos
LLocales
DDe
EEducación
AAlternativa
SSocialista
Universitaria
COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN
DEFINICIÓN
Son instancias interinstitucionales de coordinación nacional
cuyo propósito es garantizar la calidad y adecuación de los
diseños curriculares y de las prácticas educativas de los
Programas Nacionales de Formación.
CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE
Gestión de la Misión Sucre
Comisiones
Académicas
Nacionales
Comités Estadales y locales de Educación Superior
IES que operan los programas nacionales de formación en las localidades
MPPESPromueve y oficializa mediante
resolución
Define lineamientos y designa mediante resolución
Define lineamientos, controla y supervisa
Coordinador de ALDEA
Comisión Presidencial
ALDEAS UNIVERSITARIAS
Fundación Misión Sucre
IES que acreditan