Post on 20-Jan-2017
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Exposición PEP 2017 PYP Exhibition 2017
Rutinas de Pensamiento / Thinking Routines Creo que la exposición es... I think the exhibition is... Qué es lo que he aprendido sobre la exposicion PEP... What I found out about the PYP Exhibition... Qué otras preguntas me vienen a la cabeza... What do I still wonder... Cómo los padres pueden ayudar con la exposicion? How can parents help with the Exhibition? Cómo pueden padres y profesores trabajar juntos para ayudar a los
alumnos? How can parents and teachers work together to help students? Como los alumnos pueden ayudarse entre ellos? How can students help themselves?
Metas del IB / IB Aims
El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacifico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
The International Baccalaureate (IB) aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.
¿Que es la Exposicion?What is the Exhibition?
Los alumnos deberán llevar a cabo en equipo una indagación transdisciplinaria en la que tendrán que identificar, investigar y ofrecer soluciones a asuntos o problemas reales.
Students are required to engage in a collaborative, transdisciplinary inquiry process that involves them in identifying, investigating and offering solutions to real-life issues or problems.
-PYP Exhibition guidelines
Objetivos / Purpose
Permitir a los alumnos participar en un proyecto de indagación profunda, realizada en equipo
For students to engage in an in-depth, collaborative inquiry Dar a los alumnos la oportunidad de demostrar autonomía y
responsabilidad en relación con su propio aprendizaje To provide students with an opportunity to demonstrate independence
and responsibility for their own learning Ofrecer a los alumnos la oportunidad de explorar diversas perspectivas To provide students with an opportunity to explore multiple
perspectives
Objectivos / Purpose
Permitir a los alumnos sintetizar y aplicar el aprendizaje adquirido en los años anteriores y reflexionar sobre su paso por el PEP
For students to synthesize and apply their learning of previous years and reflect upon their journey through the PYP
Ofrecer un proceso real para evaluar la comprensión del alumno To provide an authentic process for assessing student
understanding Demostrar de qué manera pueden actuar los alumnos como
consecuencia de su aprendizaje To demonstrate how students can take action as a result of their
learning
Objetivos / Purpose
Unir a alumnos, maestros, padres y otros miembros de la comunidad escolar en una experiencia de equipo que incorporar los elementos esenciales del PEP
To unite the students, teachers, parents and other members of the school community in a collaborative experience that incorporates the essential elements of the PYP
Celebrar la transición de los alumnos de la educación primaria a la educación secundaria
To celebrate the transition of learners from Primary to Secondary Education
-PYP Exhibition Guidelines
Acción: ¿Cómo queremos que los alumnos actúen?Action: How do we want students to act?
La educación no debe limitarse a lo intelectual, sino incluir actitudes de responsabilidad social y acciones consideradas y adecuadas. Un objetivo explícito del programa es que la indagación conduzca a una acción responsable, iniciada por los alumnos como resultado del aprendizaje. - Cómo hacer realidad el PEP
In the PYP, it is believed that education must extend beyond the intellectual to include not only socially responsible attitudes but also thoughtful and appropriate action. An explicit expectation of the PYP is that successful inquiry will lead to responsible action initiated by the student as a result of the learning process.
-Making the PYP Happen
Habilidades / Skills
Actitudes / Attitudes
Perfil de la comunidad de aprendizajePYP Learner Profile
Eligiendo el Tema TransdisciplarioChoosing the Transdisciplinary Theme
Después de anilizar y presentar distintos temas transdisciplarios, los alumnos votaron a través de la aplicación Google Drive por su tema preferido.
After we analysed and presented the different transdisciplinary themes the students voted for their favourite using Google Drive.
RESULTADOS ELECCIÓN TEMA TRANSDISCIPLINARIO EXPOSICIÓN 6º E.P. 2016 /
17th Septiembre 2016
Juegos CollaborativosTeam Building
ETAPA DE LA INDAGACIÓN
ROL DEL ALUMNO ROL DEL PADRE
SINTONIZACIÓN Reflexionar sobre los temas de su interés. Buscar información general.
Dar sugerencias.Compartir tus propios intereses.
INVESTIGACIÓN Buscar información en distintas fuentes.Realizar encuestas, entrevistas, visitar fábricas, sedes sociales, empresas…Llevar un registro y documentar el proceso.Citar todas sus fuentes.
Dar sugerencias.Ayudar a establecer contactos.Si es posible, llevarlo/a a los lugares que requiere visitar.
GENERALIZACIÓN Revisar la documentación de su investigación.Llegar a conclusiones lógicas, fundadas en su investigación.
Sugerir y apoyar.Direccionarlo para que llegue a las respuestas de forma independiente.
ACCIÓN Llevar sus conclusiones a la práctica: crear un producto, formular una petición, escribir una carta para una figura pública.
Apoyarle con los materiales y el transporte.
DÍA VIVE TU COLEGIO- EXPOSICIÓN
Preparar una presentación con todo el material audiovisual que requiera para comunicar sus aprendizajes y el producto
Apoyarle con los materiales y preparación.
Fecha ActividadSeptiembre 2016 Presentar la Exposición
Decidir el tema transdisciplinarioOctubre 2016 Explorar el Perfil de aprendizaje del IB
Experiencias de creación de equipo y juegos colaborativos Noviembre 2016 Invitaciones
Reunión de padres sobre la ExposiciónRutinas de pensamiento con los padres
Noviembre/ Diciembre 2016
ActitudesConceptos
Enero 2017 Mapas mentales con ideas sobre los conceptos para la indagación Creación de grupos
Enero 2017 Probidad académicaComo hacer búsquedas online efectivas, citación de fuentesAcciónAsignación de mentores
Febrero 2017 Investigación exhaustivaReuniones periódicas entre los grupos y los mentores. Reuniones con la coordinadora del PEPReflexiones y auto-evaluaciones frecuentes, evidencias
Finales febrero 2017 Preparación del esquema/planificaciónMarzo 2017 Tener preparada la versión revisada
Ensayo1 Abril 2017 Celebración de la Exposición de 6º del PEPAbril 2017 Reflexión
6º Primaria-PEP Calendario de la Exposición 2016-17PYP Exhibition Calendar 2016-17
Hacer el trabajo por su hijo/a Indicarle qué hacer sin dejarle opinar Investigar por él o ella Darle respuestas sin la oportunidad de que piense y decida
por si mismo/a
Importante
Tenemos que recordar que la indagacion en sí es más importante que el producto final
The inquiry process is more important than the end product
Evidencias /Evidence
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Exposición – Vive tu Colegio: 1/4/2017
Exhibition – Open Day
Rutinas de Pensamiento / Thinking Routines Creo que la exposición es... I think the exhibition is... Qué es lo que he aprendido sobre la exposicion PEP... What I found out about the PYP Exhibition... Qué otras preguntas me vienen a la cabeza... What do I still wonder... Cómo los padres pueden ayudar con la exposicion? How can parents help with the Exhibition? Cómo pueden padres y profesores trabajar juntos para ayudar a los
alumnos? How can parents and teachers work together to help students? Como los alumnos pueden ayudarse entre ellos? How can students help themselves?
Gracias por su paciencia
THANK YOU FOR YOUR PATIENCE