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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DIRIGIDO A
DOCENTES: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.
Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 – Metodología PACIE -Capacitación
Grupo Tecno EnseñanzaC.A
"Pedagogía de la mano con la
Tecnología: una llave perfecta"
Coordinadora:Luisa M. Martínez
Subgrupo1:Gloria P. Noroña
Subgrupo2:Luisa Martínez
Subgrupo3:Luis G. Monsalvas
Subgrupo 4:Eduardo Sandoval
¿Quiénes
somos?
Grupo Tecno Enseñanza C.AOrganización
Fase de Investigación: Gloria Patricia Noroña UEMES-Ecuador
Fase de Planificación:Luisa Margarita MartínezUPEL-Venezuela
Fase de Creación del Producto: Luis Guillermo Monsalvas UEMES-Ecuador
Fase de Evaluación y Autonomía:Eduardo Sandoval Venezuela
Coordinación:Luisa Martínez
"Pedagogía de la mano con la Tecnología: una llave perfecta"
Fase de Planificación
Objetivo General:
Diseñar un programa de Capacitación a los docentes de la Unidad Educativa Municipal Experimental Antonio José de Sucre en Ecuador el uso correcto de las Tics y la creación de aulas virtuales mediante la metodología PACIE modalidad elearning para su mejoramiento profesional y productividad
Determinar el nivel de
conocimientos de los docentes
en cuanto al uso de las Tics
Difundir la importancia de incorporación adecuada de las Tics a los procesos de enseñanza
aprendizaje en la UEMES a través de Recursos Virtuales
Definir un programa de
capacitación en el uso de las
Tics basado en el elearning
para los docentes del
Realizar un plan de formación utilizando la plataforma
Moodle con la Metodología
PACIE.
Implementar entornos
virtuales de aprendizajes
EVA para desarrollar el programa de
capacitación de los docentes.
Objetivos Específicos
Fase de Planificación
SituaciónProblema
Nivel de Conocimiento e Incorporación de las TICS
en los docentes de la Unidad Educativa
Municipal Experimental Antonio José de Sucre
20% de los Docentes utiliza el recurso de las TICS en el diseño de sus actividades de clase.40% conoce y/o aplica herramientas de la web.80% conoce qué son aplicaciones multimedia.40% conoce qué es el elearning20% ha participado en entornos virtuales30% ha participado en cursos relacionados con las TICS90% de la muestra está dispuesto a participar en el programa de formación.
Fase de Planificación
SituaciónProblema
Nivel de Conocimiento e Incorporación de las TICS
en los docentes de la Unidad Educativa
Municipal Experimental Antonio José de Sucre
Se aprecia que los docentes del UEMES:
1. Tienen diversos grados de formación, experiencia y conocimiento en el uso de la tecnología para preparar, impartir, apoyar,
ampliar y retroalimentar sus clases.
2. Afirman estar motivados para capacitarse en el diseño y administración de recursos
tecnológicos para optimizar sus actividades pedagógicas de cara a la sociedad actual
Fase de Planificación
Globalización, Crecimiento económico, avances científicos y
tecnológicos no pueden por sí solos producir mejores
condiciones de vida ni sociedades libres y justas donde lo material y lo espiritual estén distribuidos con
equidad. Su papel es fundamental en el
desarrollo de una sociedad justa y como gestores de la misma , los
docentes serán las bases que sostengan aquellos ideales ya que
su labor está diseñada para formar en integralidad al ser
humano.
El grupo de asesores de Tecnoenseñanza C.A se propone
capacitar al personal de maestros de la Unidad Educativa Municipal
Experimental Antonio José de Sucre a fin de que usen
efectivamente las Nuevas Tecnologías en el Proceso
Educativo y cumplan así con los estándares globales y objetivos institucionales propuestos en
beneficio de la calidad educativa
Avances Sociales
Rol del Educador
Nuestro compromiso
"Pedagogía de la mano con la Tecnología: una llave perfecta"
¿Cómo lo logramos?Fase de Planificación
¿Qué es PACIE?
Una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor
manera, el proceso de transición, tanto de los procesos áulicos convencionales como en los institucionales de
enseñar en el aula a guiar por internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por
los docentes actualmente en sus clases (Camacho, 2009)
Utilizando la Metodología PACIE cuyo nombre se deriva de los 5
procesos secuenciales en los que se basa la metodología:
Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, e
Elearning.
Fase de Presencia Fase de Alcance Fase de Capacitación
Dar un impacto visual con el aula virtual.
Usar correctamente los recursos en línea.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Usar herramientas adicionales a la plataforma.
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
Planificar el alcance de un aula virtual.
Decidir la practicidad del aula virtual.
Definir estándares y marcas académicas.
Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.
Categorizar el usos de las aulas virtuales propias.
Conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una
investigación permanente. Fomentar el auto aprendizaje
mediante los EVA. Planificación correcta de las
tutorías. Crear EVAS que generen
conocimiento.
Fase de Planificación
Metodología PACIE,
cumpliremos en este programa
con:
Fase de Planificación
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL ANTONIO JOSE DE SUCRE
Quito, Ecuador.
2 Laboratorios de Informática
Sistema de Banda Ancha
CONTEXTO DE APLICACIÓN
•Meta 240 docentes•2 laboratorios de Informática.•5 meses de formación•5 módulos (1 opcional)•Dinámica : A Distancia y Tutorías Presenciales.•5 tutores expertos en procesos elearning Grupo Tecnoenseñanza.•Hardware facilitado por la UEMES•Recursos de la web 2.0•Plataforma Moodle•Software Básico(según lo requerido)
ESPECIFICACIONES
Fase de Planificación
Módulos de capacitación
MODULO 0: BASICO OPCIONAL
INTRODUCCIÓN AL AMBIENTE DE TRABAJO TELEMÁTICO Y ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
COMPUTACIÓN. OFIMÁTICA. NAVEGACIÓN- ¿CÓMO ESTÁ CONFORMADA UN AULA VIRTUAL?
MODULO 1: USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN FUNDAMENTACIÓN DEL USO DE LAS TICS COMO RECURSO EDUCATIVO.
APLICACIONES Y SERVICIOS INFORMÁTICOS TICS Y APRENDIZAJE APLICACIONES MULTIMEDIA:¿QUÉ SON? USO DE LAS APLICACIONES MULTIMEDIA.
MODULO 2 ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN AL ELEARNING QUÉ ES MOODLE PLATAFORMA EDUCATIVA DE ELEARNING(MOODLE)
MODULO 3 HERRAMIENTAS WEB 2.0 HERRAMIENTAS WEB 2.0 ¿QUÉ SON?, TIPOS ¿CÓMO SACAR PROVECHO EDUCATIVO AL USO DE
LAS HERRAMIENTAS 2.0?
MODULO 4 INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGIA PACIE( FASES DE PRESENCIA, ALCANCE y CAPACITACIÓN)
CONFIGURACIÓN DEL EVA CONOCIENDO EL AMBIENTE DE TRABAJO CONFIGURANDO EL ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE ELABORACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LOS
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS EN EL EVA CÓMO DISEÑAR Y COLOCAR CONTENIDOS,
RECURSOS Y ACTIVIDADES EN EL ENTORNO VIRTUAL
Fase de Planificación
Fase de Planificación
Alcances (SBS)
a lograr en el UEMES
• RECONOCER LAS VENTAJAS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
STANDARD
Evaluación y Acreditación
Cada módulo se dividirá en 4 bloques de 1 semanas cada uno
Las tres primeras semanas contendrán actividades y tareas a cumplir por los docentes
Dependiendo de la calidad y el tiempo de entrega de las tareas serán evaluados hasta completar 10 puntos(10/10) si no reúne un mínimo de 7/10 perderá el módulo.
La cuarta semana es de recuperación(para que docentes completen tareas y alcancen su puntaje)
Al finalizar cada módulo se le entregará un certificado avalado por Grupo Tecnoenseñanza C.A y UEMES.
Comentarios Finales
Nuestra Propuesta está orientada a potenciar el proceso de innovación educativa de la UEMES.
Promocionar un aprendizaje complejo, la construcción significativa del conocimiento, la educación para la vida, basada en principios de equidad y educación para todos.
Brindamos la oportunidad de adquisición de habilidades de literacidad informática del más alto nivel en el caso de docentes y alumnos.
Promovemos la satisfacción de necesidades reales y priorizadas de atención a personas y contextos en un marco de equidad y pertinencia sociocultural que facilitan a los usuarios de la red recuperar y juzgar críticamente la información para transformarla en conocimiento útil en la solución de problemas relevantes y con un gran sentido social.
Promovemos la ruptura del paradigma educativo enfocado en la transmisión y reproducción de información cerrada y el impulso de nuevos entornos de aprendizaje que requieren la construcción de condiciones inéditas para operar la información y transformarla en conocimiento.
Muchas Gracias!!
"Pedagogía de la mano con la Tecnología: una llave perfecta"