Post on 21-Feb-2016
description
transcript
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
Departament: Llengües
Curs de Preparació de les Proves d’Accés
Màteria: Anglès
Codi: CPPA_IA
Curs acadèmic: 2010-2011
REDACTAT:
Professor/a
Alison Querol
Montse Fontanals
Signatura:
REVISAT:
Cap del Departament
M. Isabel Berenguer
Signatura:
APROVAT:
Coordinador pedagògic
Pr. R. Pallach
Signatura:
Data: 20/6/2010 Data: Data:
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 1/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ
LLISTAT DE
DISTRIBUCIÓ
Cap del Departament Coordinador pedagògic
M. Isabel Berenguer R. Pallach
REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT
Revisió Data Descripció
0 07/09/06 Elaboració inicial
1 26/03/07 Degut a una errada en qualiteasy, no surtia penjada.
2 08/09/09 Adequació de la programació a la nova càrrega lectiva de la matèria.
3 20/06/10
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 2/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
1. CPPA_IA Objectius terminals de la matèria
1. Obtenir informació general i específica de textos orals i escrits amb l’aplicació d’eines
d’estudi i consulta.
2. Accedir a coneixements tècnics i científics bàsics, a partir de l’anglès com a mitjà de
comunicació.
3. Identificar les idees principals de textos en anglès, a partir d’exposicions orals i escrites
sobre temàtiques d’interès general i de divulgació.
4. Desenvolupar les idees principals d’exposicions orals i escrites en anglès sobre
temàtiques diverses d’interès general i de divulgació.
5. Identificar el contingut essencial de textos orals i escrits.
6. Realitzar exposicions orals breus, a partir de temes preparats prèviament.
7. Interpretar anglicismes i termes de textos o eines utilitzades a la terminologia
tecnològica.
8. Redactar cartes i escrits diversos en anglès a partir de models establerts.
9. Formalitzar, amb correcció i pulcritud, qüestionaris, formularis i els impresos habituals
en la vida quotidiana.
10. Produir textos escrits breus a partir de temes proposats amb correcció ortogràfica i
gramatical, amb l’ús de lèxic adequat i amb coherència discursiva.
.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 3/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
2. CPPA_IA. Relació d´unitats didàctiques seqüenciades i temporalitzades
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 4/20Fitxer: document.doc
UD Nom Durada1 People 19
NA
1.1 Initial Evaluation 2
1.2 Reading /vocabulary 5
1.3 Grammar 5
1.4 Writing 4
1.5 Extra activities . online exercises 2
1.6 Simulacrum exam 1
2 Nature 15
NA
2.1 Reading 4
2.2 Grammar 5
2.3 Writing 3
2.4 Extra activities 2
2.5 Simulacrum exam 1
3 Holidays 13
NA
3.1 Reading 3
3.2 Grammar 4
3.3 Writing 3
3.4 Extra activities 2
3.5 Real exam 1
4 The perfect date 19
NA
4.1 Reading 4
4.2 Grammar 5
4.3 Writing 5
4.4 Reader 1
4.5 Extra activities 3
4.6 Simulacrum exam 1
5 Gossip 18
NA
5.1 Reading 4
5.2 Grammar 5
5.3 Writing 5
5.4 Extra activities 3
5.5 Simulacrum exam 1
6 Natural disasters 18
NA
6.1 Reading 5
6.2 Grammar 4
6.3 Writing 5
6.4 Extra activities 3
6.5 Real exam 1
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
UD Nom Durada
7 A city in space 20
NA
7.1 Reading 5
7.2 Grammar 5
7.3 Writing 5
7.4 Extra activities 4
7.5 Simulacrum Exam 1
8 Literature 19
NA
8.1 Reading 4
8.2 Grammar 5
8.3 Writing 5
8.4 Extra activities 4
8.5 Simulacrum Exam 1
9 Life nowadays 19
NA
9.1 Reading 5
9.2 Grammar 4
9.3 Writing 5
9.4 Extra activities 4
9.5 Real Exam 1
Total d’hores de la matèria 160
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 5/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
3. CPPA_IA Estratègies metodològiques
Per tal d´assolir els objectius didàctics del curs, les classes estaran orientades a interessar l
´alumne en el coneixement d´una nova llengua i a integrar tots els alumnes, de manera que
aquests tinguin el desig de participar-hi d´una forma activa.
Com que l’objectiu d’aquest curs és superar la prova d’accés a cicles de Grau Superior
treballarem amb més intensitat les habilitats lingüístiques de les que els nostres alumnes
s’examinaran en aquestes proves (comprensió lectora, competència gramatical i writing).
Treballarem els textos fent exercicis de multiple choice i exercicis de vocabulari augmentant
progressivament la dificultat. D’aquesta manera els alumnes ampliaran el seu vocabulari i
adquiriran estratègies per tal d’esbrinar el significat de paraules desconegudes per a ells.
Setmanalment es faran produccions escrites a classe i a casa.
A més a més els alumnes també treballaran la gramàtica. Primer amb explicacions a la
pissarra sobre punts gramaticals i exercicis guiats; i progressivament amb exercicis de
multiple choice de gramàtica en un context. Un cop per setmana es faran exercicis on-line.
L’objectiu d’aquestes activitats a la xarxa és motivar als alumnes a seguir treballant des de
casa.
El professor/a parlarà en anglès tant com sigui possible, d’aquesta manera els alumnes
acabaran adquirint algunes expressions angleses i començaran a discriminar el significat del
que es diu, al començament amb certa dificultat i més tard sense tants problemes de
comprensió. Les explicacions gramaticals seran donades en català, ja que els alumnes han
d’entendre perfectament les construccions sintàctiques de l’idioma estranger.
Abans d´introduir un tema o una estructura nova farem una “Warming up activity”, és a dir,
buscarem alguna activitat ( com una pregunta d´actualitat, el comentari sobre l´última
pel·lícula que han vist o la descripció a partir d´unes fotos que porta el professor) per
presentar el tema que volem treballar. D´aquesta manera es veuran els coneixements previs de
l´alumne sobre aquell punt concret i s´afavorirà un ambient més relaxat .Després d´una
introducció general de no més de 10 minuts ens posarem de ple en la lliçó. Algunes vegades
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 6/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
començarem amb un exercici de vocabulari, d´altres amb una lectura i d´altres amb la
presentació d´una nova estructura gramatical.Treballarem diferents tècniques de lectura que
els facilitarà la comprensió general dels textos.
A part de textos es faran molts exercicis de gramàtica. Al començament de la lliçó seran
exercicis mecànics per tal de familiaritzar els alumnes amb la nova estructura gramatical, més
tard s’oferiran exercicis de gramàtica aplicada, no repetitius. Es practicaran molts exercicis de
multiple choice semblants als que es trobaran el dia de la prova.
Setmanalment es demanaran produccions escrites a l’alumne sobre diversos temes. L´alumne
realitzarà aquestes produccions a classe i/o a casa i el professor els les tornarà corregides.
L’alumne s’haurà de fixar en els errors per aprendre d’ells i procurar no repetir-los. En cas de
dubte preguntarà al professor. Es tracta d´anar millorant l´escriptura de mica en mica i
centrar-se, en cada redacció, en dos o tres punts concrets on sovint fan errades. Al primer
trimestre seran produccions senzilles com cartes informals, descripcions i narracions varies.
Al segon i tercer trimestres escriuran cartes formals, diàlegs, articles argumentatus i d’opinió.
Un o dos cops al mes el professor prepararà un recull de frases extretes de les redaccions dels
alumnes on es veuran les errades més comuns del grup. Això es corregirà a classe entre tots.
4. CPPA_IA Criteris i instruments d’avaluació i recuperació de la matèria.
4.1 Criteris d’avaluació de l’alumne
Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non).
L´avaluació és contínua, la qual cosa vol dir que es valorarà el procès d´aprenentatge dels
alumnes i ajudarà a determinar els punts forts i febles del seu aprenentatge, a identificar les
causes de les seves dificultats i a posar en pràctica les mesures de reforç i ajuts apropiats. Tot
això ho farem mitjançant:
-l´observació constant del treball individual i de grup
-la correcció del material i exercicis fets a casa o a classe
Es realitzarà una avaluació inicial que servirà per a comprovar els coneixements previs dels
alumnes de la llengua estrangera anglesa, però no es tindran en compte per a la nota del
trimestre.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 7/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non).
1. Tenir una actitud correcta i participativa a classe: Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà presentar
a l’examen d’avaluació Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen
d’avaluació2 Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini
El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria.
Avaluació Trimestral.
L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua i sempre que sigui possible es faran de 2 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota la matèria.
Nota trimestre:
90% CONTINGUTS + 10% ACTITU
Criteris de recuperació.
L’assignatura és contínua i , per tant, no hi ha recuperació trimestral
Avaluació Anual
Si l´alumne ha suspès el primer i/o el segon trimestre i aprova el 3r amb nota igual o superior a 5 aprova el curs ja que és avaluació contínua
Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon:
Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres (20%, 30% i 50% respectivament )
Avaluació etapa:
La nota del curs ( de totes les matèries impartides) se sumarà a la nota de la prova d’accès per 0.2
5. IA1 Recursos
Al Curs de Preparació a la Prova d’Accés utilitzarem un dossier preparat per les professores
d’anglès del Departament de Llengües. El dossier inlourà quadres gramaticals, exercicis de
gramàtica, exercicis de comprensió lectora, exercicis de vocabulari, proves d´exàmens d’anys
anteriors i activitats on-line.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 8/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
UNITAT DIDÀCTICA 1 People
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Parlar d’accions habituals.
Compararar llocs, persones,...
Descripció d’una persona
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Eines lingüístiques
L’article
Plurals
Present simple i present continuous.
Enjoy, like, love, want, hate + to / doing.
Adverbis: classes i posició dins la frase.
Tipus d’adverbis i la seva posició a l’oració
Comparatius i superlatius
Pronoms personals
Adjectius i pronoms possessius
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre la vida de Caterina Zeta Jones i un sobre assumptes
familiars.
Producció d’un text escrit que descrigui una persona i la seva personalitat
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Interès per comprendre el nou vocabulari
Confiança en la capacitat pròpia per utilitzar expressions relacions amb el tema
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 1
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre Caterina Zeta Jones i un sobre vacances,
aplicant les tècniques i estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 9/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
que es repeteixen i que seran les idees principals del text; identificació d’oracions
senzilles que ajudin a la comprensió del text.
Redactar un escrit on es descriu una persona.
2. Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els temps verbals
presentats,
Aplicar els coneixements apresos sobre els verbs presentats per completar les oracions
proposades.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Interessar-se pel nou vocabulari
Confiar en la capacitat individual per a comunicar-se
UNITAT DIDÀCTICA 2: Nature
OBJECTIUS DIDÀCTICS
● Parlar de situacions i esdeveniments transcorreguts en el passat.
● Descriure llocs
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts Funcionals
Descripció de diferents llocs.
Narració de fets passats.
2. Eines lingüístiques
Past simple i past continuous.
Substantius comptables i incomptables./ Somebody, anybody...
Preposicions de lloc i temps
3. Àrees temàtiques
Aprendre altres aspectes sobre l’ecologia i el medi ambient.
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre els problemes mediambientals i reciclatge
Redactar la descripció d’un lloc.
Producció d’una redacció descrivint una fotografia.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 10/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Presa de consciència sobre el nostre medi ambient
Interès per mantenir un món sostenible
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 2
A) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals
1. Continguts funcionals
● Llegir de forma comprensiva un text sobre els problemes mediambientals i el reciclatge
mostrant l’actitud recomanable per enfrontar-s’hi, aplicant les estratègies i tècniques presentades
a la unitat: llegir el text en la seva totalitat, estudiar el context, identificar el tipus de paraula o la
seva forma per intentar esbrinar el seu significat.
● Redactar la descripció d’un lloc en un entorn natural, posant en pràctica les
estratègies i tècniques presentades a la unitat: utilitzar estructures conegudes i frases
model.
.● Fer una exposició descrivint una fotografia utilitzant les tècniques
proposades: ús d’expressions adequades a la situació
2. Eines lingüístiques
● Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els temps verbals
presentats, completant les frases proposades.
● Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Prendre de consciència sobre el nostre medi ambient
Interessar-se per mantenir un món sostenible
UNITAT DIDÀCTICA 3 Holidays
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 11/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
OBJECTIUS DIDÀCTICS
● Parlar de les relacions humanes.
● Descriure un lloc.(ampliació)
Escriure una carta informal
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
2. Eines lingüístiques
● Present perfet simple, present perfet continuous
● Ús de for i since.
● Adverbis yet, still, already.
● Past perfect
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
● Lectura comprensiva d’un text sobre viatges,un altre sobre vacances
● Redacció de la descripció d’un lloc on s’han passat les vacances, explicant si hi tornarien a
anar i perquè.
Redacció d’una carta informal.
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Interès per les relacions humanes.
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 3
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
● Llegir de forma comprensiva un text sobre viatges, un altre sobre vacances aplicant les
tècniques i estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions que es repeteixen i
que seran les idees principals del text; identificació de paraules semblants en la seva forma a les
del idioma de l’alumne.
● Redactar un escrit on descriure el lloc ideal per passar les vacances, posant en pràctica les
estratègies i tècniques presentades a la unitat: distribució de la informació en paràgrafs, ús
d’estructures i lèxic adequat.
Escriure una carta informal
2. Eines lingüístiques
● Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els temps verbals i
construccions presentades, completant les activitats proposades.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 12/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
● Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Interessar-se per les relacions humanes i per altres cultures
UNITAT DIDÀCTICA 4: the perfect date
OBJECTIUS DIDÀCTICS
● Parlar de situacions en el futur.
● Parlar de situacions passades que van tenir lloc abans que una altra també en el passat.
● Explicar un conte.
● Donar opinions.
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Narració amb discurs organitzat sobre cites
Expressió de les emocions que evoquen les primeres cites
2. Eines lingüístiques
El futur: will / going to + infinitiu.
Contrast entre will, going to i present continuous amb valor de futur.
Ús de too / enough.
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un article sobre un sopar a les fosques(dinner in the dark).
Redactar un text sobre una cita ideal
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 4
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un article sobre “ cites romàntiques, primeres cites,...”
aplicant les tècniques i estratègies presentades a la unitat: utilitzar els coneixements
previs sobre la matèria i el títol del text per demanar informació, utilitzar els recursos
proposats per esbrinar el significat de paraules difícils de comprendre.
Escriure una redacció sobre una cita ideal empleant les tècniques i estratègies proposades
a la unitat: ús correcte dels nexes de temps, ús del vocabulari adequat
2. Eines lingüístiques
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 13/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els temps verbals presentats,
completant les frases proposades.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
UNITAT DIDÀCTICA 5: gossip
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Expressar desitjos.
Parlar de situacions probables, improbables i impossibles.
Comparar i contrastar.
Expressar una opinió argumentada.
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Expressió de l’opinió sobre “gossip”
Ús de recursos per a donar-se la paraula, mantenir i tancar una conversa.
2. Eines lingüístiques
Oracions condicionals, tipus I, II, III.
Oracions temporals: when, as soon as, while, before, by the time.
Prefixos negatius: un-, in-, il-, im-, ir-, non-, dis-.
3. Àrees temàtiques
Interès per conèixer altres països i cultures. Interès per conèixer el propi país.
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre “gossip”
Producció d’un text escrit on argumentar la pròpia opinió sobre si el gossip pot arribar a
ser perillós.
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 5
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre gossip aplicant les tècniques i estratègies
presentades a la unitat: identificació dels false friends; localitzar aquelles expressions que
es repeteixen i que seran les idees principals del text; identificació d’oracions senzilles
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 14/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
que ajudin a la comprensió del text; ús semblant d’alguns termes per esbrinar el
significat.
Redactar un escrit on donar una opinió argumentada i il·lustrada sobre si el gossip pot
arribar a fer mal posant en pràctica les estratègies i tècniques presentades a la unitat:
organitzar la informació en els diferents paràgrafs depenent de la opinió que es vagi a
exposar.
2.Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els diferents tipus d’oracions
subordinades condicionals, completant les frases proposades.
Aplicar els coneixements apresos sobre les oracions subordinades temporals per
completar les oracions proposades.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
C) CONTINGUTS D’ACTITUD
Respectar la manera de pensar dels altres
UNITAT DIDÀCTICA 6: Natural disasters
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Parlar sobre experiències personals.
Utilitzar la puntuació adequada.
Parlar sobre desastres naturals
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Establir, descriure i desenvolupar la situació per un diàleg.
2. Eines lingüístiques
La veu passiva.
Verbs amb dos objectes.
Formació de paraules: adjectius formats a partir de substantius.
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre un tsunami
Producció d’un text escrit on descriure l’experiència personal d’algú que ha
vist/sobreviscut a un desastre natural .
Preparació de preguntes i respostes : periodista- víctima d’un desastre natural
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 15/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 6
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre desastres naturals, aplicant les tècniques i
estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions que es repeteixen i que
seran les idees principals del text; identificació d’oracions senzilles que ajudin a la
comprensió del text; decisió sobre allò que es vol saber del text.
Redactar un escrit on es parli de les experiències viscudes per una víctima d’un desastre
natural utilitzar la correcta puntuació, seqüenciar la informació per paràgrafs utilitzant les
paraules que els relacionen amb correcció, utilitzar estructures gramaticals variades i
adequades.
Preparar i realitzar una bateria de preguntes i repostes simulant una conversa entre un
periodista i un a víctima d’un desastre natural.
2.Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre la veu passiva, reescrivint les oracions
proposades.
Aplicar els coneixements apresos sobre les estructures presentades per reescriure les
oracions proposades.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
UNITAT DIDÀCTICA 7: A city in space
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Parlar de les noves tecnologies de la comunicació entre persones.
Transmetre allò que altres han dit utilitzant l’estil indirecte.
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Eines lingüístiques
Estil indirecte: oracions enunciatives, interrogatives i exhortatives.
Reporting verbs: ask, , tell, invite, etc.
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre una ciutat a l’espai
Producció d’un text escrit on es desenvolupa una conversa telefònica.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 16/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 7
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre una ciutat a l’espai, aplicant les tècniques i
estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions que es repeteixen i que
seran les idees principals del text; identificació d’oracions senzilles que ajuden a la
comprensió del text, utilitzar els coneixements previs sobre la matèria per preveure part
de la informació
Redactar una conversa telefònica entre dos persones tenint en compte les característiques
comunicatives de la situació, utilitzant els formulismes i estructures adequades: utilitzar
contraccions, marcar les pauses i vacil·lacions dels interlocutors, utilitzar signes de
puntuació que li donin expressivitat al text.
2.Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre l’estil indirecte i els verbs específics
d’aquesta estructura reescrivint les oracions proposades a l’activitat.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
Àrees temàtiques
Identificar, comprendre i utilitzar els formulismes i estructures adequats a la situació
comunicativa: les converses telefòniques
UNITAT DIDÀCTICA 8: Literature
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Parlar sobre un llibre/ pel.lícula
● Expressar opinions
Fer resums
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Expressió de les opinions sobre aquest tema.
Escriure el resum d’un llibre o pel.lícula
2. Eines lingüístiques
Oracions subordinades adjectives especificatives: who, that, which, whose, where.
Formació de paraules: substantius a partir de verbs.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 17/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
L’ús del gerundi i l’infinitiu
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
Lectura comprensiva d’un text sobre The Great Gatsby
Producció d’un text escrit on resumir allò exposat en un altre més llarg.
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 8
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre The Great Gatsby aplicant les tècniques i
estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions que es repeteixen i que
seran les idees principals del text; identificació d’oracions senzilles que ajuden a la
comprensió del text; identificació de la informació important
Redactar un resum d’un text més llarg, posant en pràctica les estratègies i tècniques
presentades a la unitat: localitzar la informació essencial, evitar l’ús de paraules o
expressions del text, limitar-se a l’extensió marcada, eliminar la informació innecessària
o irrellevant i ometre les opinions personals
2. Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els articles en anglès, completant els
paràgrafs proposats.
Aplicar els coneixements apresos sobre les oracions de relatiu per completar i reescriure
les oracions proposades.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
UNITAT DIDÀCTICA 9: life nowadays
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Expressar habilitat, possibilitat, impossibilitat, necessitat i obligació.
Fer especulacions.
Donar consells.
Fer un oferiment
Escriure una carta formal.
● Expressar sentiments.
CONTINGUTS
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 18/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
1. Continguts funcionals
Expressió dels sentiments.
Narració ordenada en el passat i present.
2. Eines lingüístiques
● Verbs modals.
● Used to
B) CONTINGUTS DE PROCEDIMENT
● Lectura comprensiva d’un text sobre actualitat
● Redacció d’una carta formal
● Redacció d’una experiència feliç.
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE LA UNITAT 9
A) CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES, I SISTEMES CONCEPTUALS
1. Continguts funcionals
Llegir de forma comprensiva un text sobre els infants avui en dia aplicant les
tècniques i estratègies presentades a la unitat: localitzar aquelles expressions que es
repeteixen i que seran les idees principals del text; esbrinar el significat de les
paraules desconegudes a través del context i la seva forma
Redactar una carta formal posant en pràctica las estratègies i tècniques presentades a
la unitat: donar el format adequat, no utilitzar contraccions, detectar errors i corregir-
los.
Fer una redacció d’una experiència feliç o important a la vida de l´alumne aplicant les
tècniques apreses a la unitat
2. Eines lingüístiques
Comprovar a la pràctica allò après a la unitat sobre els verbs modals escollint allò
adequat a cada situació.
Comprovar a la pràctica els coneixements de lèxic apresos a la unitat.
Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non).
1. Tenir una actitud correcta i participativa a classe: Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà
presentar a l’examen d’avaluació
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 19/20Fitxer: document.doc
IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCÉS
Anglès
PCC - BAT
Codi: CPPA_IACurs: Departament de Llengües
Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen d’avaluació
2 Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini
El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria.
Avaluació Trimestral.
L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua i sempre que sigui possible es faran de 2 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota la matèria.
Nota trimestre:
90% CONTINGUTS + 10% ACTITUD
Criteris de recuperació.
L’assignatura és contínua i , per tant, no hi ha recuperació trimestral
Avaluació Anual
Si l´alumne ha suspès el primer i/o el segon trimestre i aprova el 3r amb nota igual o superior a 5 aprova el curs ja que és avaluació contínua
Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon:
Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres (20%, 30% i 50% respectivament )
Avaluació etapa:
La nota del curs ( de totes les matèries impartides) se sumarà a la nota de la prova d’accés per 0.4.
Elaborada per:Alicia Gala
Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer
Data: 26.03.07Versió: 1.1
Pàgina: 20/20Fitxer: document.doc