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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
DIVISIÒN DE SERVICIO COMUNITARIO UNEFA –NUCLEO-LARA
NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS VERITAS
SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA
FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.
PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx C.I: xxxxxxxxx
SECCIÓNES: 7M1IE
TUTOR: xxxxxxxxxxx
BARQUISIMETO, ABRIL 2.014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
DIVISIÒN DE SERVICIO COMUNITARIO UNEFA –NUCLEO-LARA
NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS VERITAS
SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA
FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.
BARQUISIMETO, ABRIL 2.014
ÍNDICE
CONTENIDO: Pp.
Carta De Aceptación Del Tutor Académico De Servicio
Comunitario Del Estudiante Unefista
Carta De Postulación
Datos De La Comunidad
Planteamiento Del Problema 8
Justificación 12
Objetivos 18
General
Específicos
Metas 19
Cobertura Geográfica Y Poblacional 20
Actividades Y Tareas 22
Recursos 26
Tiempo 27
Cronograma De Actividades 28
Anexos 40
1.- Anexos de inscripción al servicio comunitario 41
1.1 Planilla de datos personales 42
1.2 Cedula de identidad 48
1.3 Carta de compromiso de los estudiantes
1.4 Planilla de inscripción al servicio comunitario 55
54
2.- Anexos Del Anteproyecto De Servicio Comunitario
56
2.1 Carta de aceptación del responsable de la comunidad como
tutor comunitario para la prestación de servicio comunitario del
estudiante Unefista
2.2 Diagnóstico
2.3 Sinopsis del anteproyecto de servicio comunitario
57
58
59
2.4 Mapa de localización del área de influencia del proyecto 60
2.5 Árbol del problema 61
2.6 Árbol de objetivos 62
2.7 Instrumento utilizado para el diagnostico (opcional) 63
2.8 Registro fotográfico de la visita realizada.
2.9 Control de asistencias a las tutorías.
2.10 Evaluación del rendimiento de los prestadores de servicio
comunitario.
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65
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La calidad eléctrica es una de las aspiraciones de la humanidad hoy
en día las fallas y caídas del sistema eléctrico de nuestra ciudad crea un
problema radical en todos los aspectos de nuestra sociedad, porque como
se nota en lo cotidiano y desde la aparición del sistema y tendido eléctrico
la ciudad es movida por dicho fenómeno natural, la electricidad a formado
parte esencial de nuestras vidas y sin embargo según encuestas
obtenidas del abuso y mal uso del sistema eléctrico a creado problemas
en el sistema.
Se afirma que de todos los seres existentes de nuestro planeta el
hombre es el causante de dichas fallas, las tomas ilegales crean
sobrecargas que impactan directamente al ámbito social y económico
como tal, así como también personas por falta de conocimientos o
inescrupulosas toman el servicio ilegal y sin puesta tierra que es un punto
muy importante a tomar porque crea efectos perjudiciales para el buen
funcionamiento del sistema eléctrico.
A pesar del tiempo las sociedades se han ido adaptando a las
malas condiciones y al mismo tiempo se han concientizado un poco
debido a que las malas acciones del funcionamiento del sistema eléctrico
han perjudicado significativamente sus bienes materiales como
electrodomésticos o accesorios que funcionan con electricidad e incluso a
centros educativos como universidades y escuelas que han perdido el
sistema eléctrico o de alumbrado en las aulas de clases donde reciben la
formación , la razón de esta concientización es que el abuso de las tomas
clandestinas no son reguladas y como ya estipulado ante crea déficits en
el sistema y de allí caídas de voltajes que destruyen sus bienes
8
materiales y afecta el ámbito educativo sobre todo en las escuelas donde
se forman académicamente los niños así como también los principios y
valores que hoy es necesario rescatarlos; hoy en día es necesario crear
conciencia en el buen uso de la energía eléctrica sobre todo en las
instituciones educativas porque crea desmotivación, falta de interés a
estudiar y también la deserción del estudio que es un grave problema que
existe hoy en día.
Nuestra cultura ha sido bastante déspota con relación al sistema
eléctrico, se establece que nuestro país “Venezuela” es rico en el sistema
eléctrico no cabe duda que la humanidad es ignorante en los
conocimientos sobre este tema y sus fallas, Venezuela comienza a
impartir el sistema eléctrico en el año 1.958 y en periodo de la presidencia
de Rafael Caldera se crea una relación con Brasil, esto se plantea por la
capacidad y riqueza eléctrica que existe en nuestra nación, la cultura en
nuestra formación ha sido de caos y de destrucción o de beneficiarse sin
comprender las causas y efectos que dañan el buen funcionamiento
eléctrico de una comunidad.
En los último doce años nuestro país ha duplicado la generación de
potencia eléctrica, hoy en día se puede decir que nuestro país es un país
rico en energía eléctrica, claro está que siempre existen fallas que
relacionan a la humanidad y a los usuarios del sistema, esto se estipula
por el factor predominante que existe siempre, hay que buscar soluciones
a dichas problemáticas y disfrutar de esta riqueza, nuestro trabajo es
ayudar, enseñar a personas y a una comunidad como tal en pro al
beneficio de un centro educativo “escuela”.
9
Hoy en día el sistema eléctrico ha sido muy acondicionado para su
buen funcionamiento se estima que hay planteamientos de proyectos y
sus ejecuciones como tal en el año 2.012 se presentó una ley que es la
ley de presupuesto para el ejercicio fiscal 2.012, calculado en 297 mil 836
millones de bolívares fuertes, contempla un total de 7 mil 195 millones de
bolívares fuertes para el ministerio del poder popular para la energía
eléctrica (MPPEE).
Con el objetivo de fortalecer las labores de generación, transmisión,
distribución y comercialización del sistema eléctrico nacional (SEN). Estos
recursos representan 2,4 y 0,5 del total del proyecto de ley del
presupuesto y del producto interno bruto (PIB) respectivamente.
El déficits que se presentó durante un tiempo en nuestro país
debido a la sequía, fue necesario la intervención del ahorro energético
estipulado por el expresidente de la República Bolivariana de Venezuela
“Hugo Rafael Chávez Frías” esta problemática impacto a la sociedad pero
se reestableció el sistema como tal, observando esta problemática y dicha
solución se enfocó en los problemas principales de un centro educativo de
la ciudad.
Por esta razón como estudiantes de ingeniería eléctrica
comprometidos con la carrera y con el servicio comunitario, se enfocó la
necesidad de concientizar a la comunidad “las veritas sector la escuela”,
ubicada en la Av. Isirio Suarez con calles Pio Tamayo y la fundación,
municipio Iribarren Edo Lara e implementar la normalización del sistema
eléctrico de Las aulas de la U.E “ Juan de Villegas” , que presenta
inconvenientes en el funcionamiento normal de su sistema eléctrico, dar a
conocer el origen y las diferentes formas de crear o generar energía
10
eléctrica estimular a la sociedad ( niños, padres, representantes, docentes
y comunidad ) a la concientización del buen uso de este beneficio,
ayudara a una visión clara del valor de las cosas, es decir estimula a la
humanidad los valores y sentido de pertenencia.
La problemática de esta comunidad fue que la escuela U.E “Juan de
Villegas” no contaba con un sistema eléctrico en algunas aula, nuestro
criterio de solución al problema fue reestablecer la normalidad del sistema
eléctrico, utilizando los conocimientos obtenidos a lo largo de nuestra
especialidad mediante las normas establecidas en el código eléctrico
nacional, nuestra metodología estuvo basada en lo práctico y a su vez en
lo teórico, es necesario enfatizar en la necesidad del implemento de
charlas sobre concientización del sistema eléctrico e impartir lo práctico y
lo teórico a la comunidad por medio la U.E ya antes mencionado para
informar la necesidad del buen uso del sistema esto se realizó a través de
invitaciones, volantes entre otros para así concientizar, enseñar y
reestablecer la normalidad del sistema eléctrico, la solución del problema
vinculaba al hecho de que la U.E “ Juan de Villegas “ de la comunidad “las
veritas sector la escuela” existía carencia del sistema eléctrico en algunas
de aulas que afectaba directamente a la comunidad en general ya que
esta misma funciona centro de educación para los niños y en las noches
como sede de educación para los adultos por medio de las misiones
Robinson y Rivas.
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JUSTIFICACIÓN
Ante la necesidad de la comunidad “Las Veritas sector la escuela”
que carecía de un sistema eléctrico en algunas aulas de clases de la U.E
“Juan de Villegas”, acorde con las normas del código eléctrico nacional
fue necesario la normalización del sistema eléctrico en las aulas
afectadas porque impactaba directamente al desenvolvimiento de la
formación académica afectando al ámbito educativo, creaba un golpe
fuerte en lo social porque en sus efectos los niños se desmotivaban y
abandonan el estudio creando deserción escolar, también impactaba a los
estudiantes de turno nocturno que reciben formación académica por
medio de las misiones Robinson y Rivas, además causaba desgaste
visual por falta de claridad impactando el nivel económico de los usuarios
y padres porque era necesario de ir y llevar a sus hijos a centros médicos
para chequeos visuales , a nivel político se vio afectado porque la U.E
“Juan de Villegas” funciona como sede de centro de votación y algunas
aulas no podían ser utilizadas así como también las máquinas de votación
por no poseer sistema eléctrico, la falta de conciencia es un factor
predominante influyente para el mal uso de la energía eléctrica, como
estudiantes estuvo la necesidad de ayudar y contribuir a que las personas
que habitan en esta comunidad obtuviesen la normalización del sistema
eléctrico en las aulas afectadas de la escuela U.E “Juan de Villegas”
donde es un centro de estudio muy importante ya que es la única de dicha
comunidad y a su vez crear conciencia para el buen uso del sistema
eléctrico y ahorro energético.
Este proyecto se encuentra reflejado en La constitución de la
República Bolivariana de Venezuela establece en su “artículo 98”:
12
Que La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas, invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y excepciones que establezcan la ley y los tratados internacionales suscritos y ratificados por la República en esta materia.
Referente a este artículo, el estado venezolano nos da la libertad de
expresarnos libremente, no da el derecho de crear y de promover la
cultura rescatando todo su valor que significa para la sociedad,
respaldando sus derechos.
En correlación con el proyecto es una obra productiva en área
científica se vincula directamente la Ley Orgánica del servicio eléctrico
que establece en los artículos “2, 4, 5”:
Artículo 2. El Estado velará porque todas las actividades que constituyen el servicio eléctrico se realicen bajo los principios de equilibrio económico, confiabilidad, eficiencia, calidad, equidad, solidaridad, no-discriminación y transparencia, a los fines de garantizar un suministro de electricidad al menor costo posible y con la calidad requerida por los usuarios.
Las actividades que constituyen el servicio eléctrico
deberán ser realizadas considerando el uso racional y eficiente de los recursos, la utilización de fuentes alternas de energía, la debida ordenación territorial, la preservación del medio ambiente y la protección de los derechos de los usuarios.
Artículo 4. Estipula que se declaran como servicio público las actividades que constituyen el servicio eléctrico.
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Artículo 5. Establece que se declaran de utilidad pública e interés social las obras directamente afectas a la prestación del servicio eléctrico en el Territorio Nacional justificando directamente la realización del servicio y proyecto comunitario.
Al respecto, el servicio eléctrico es un servicio público confiable y
eficiente que garantiza a la población un buen servicio, cabe de
mencionar que el estado debe crear en la población conciencia ya que el
uso irracional del mismo deteriora al ambiente, para este problema el
servicio comunitario se ha utilizado como estrategia para informarle a la
sociedad sobre el sistema eléctrico y sus consecuencias.
Asimismo, el Gobierno Revolucionario creó el segundo Plan de Desarrollo
Económico Social de la Nación 2013-2019, Proyecto Simón Bolívar (plan
de la patria), establecido en la Directriz del quinto objetivo histórico de
este plan llamado salvar el planeta (lo ecológico) lo cual tiene como
finalidad desarrollar esta serie de propuestas:
Tenemos un gran potencial eólico
Política Económica en torno a los Recursos Naturales
No podemos permitir ni hoy, ni mañana, ni nunca la retrogradación
de este proceso.
Este surge para profundizar los logros alcanzados por las Líneas
Generales, se orienta hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI,
a través de los siguientes objetivos históricos:
Primer objetivo histórico: La Independencia. El más preciado bien.
Nosotros somos la garantía de la independencia nacional. El
majunchismo es colonialismo.
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La Independencia es la puerta abierta que nos permitirán adquirir todos
los demás bienes de la patria.
El proyecto del majunchismo es el proyecto imperialista de Washington
Venezuela hace 10 años era doblemente dominada: El imperio y la
burguesía cipaya.
Independencia: portones abiertos para comenzar a construir el camino de
la dignidad nacional.
Nos estamos jugando la independencia. El majunchismo lo que propone
es el nuevo coloniaje.
La otra cara: el proyecto de ellos es acabar con la independencia.
Segundo Gran Objetivo Histórico: El Socialismo. El mejor sistema de
gobierno, el mejor sistema político.
El capitalismo proporciona ¡La mayor suma de infelicidad!
El amor: la más grande base espiritual del Socialismo.
Nosotros hemos venido reunificando a Venezuela.
En el socialismo, tenemos que pregonar con el ejemplo.
La propiedad social de los medios de producción nos va a permitir
construir el modelo socialista.
Construyendo el sistema socialista del siglo XXI en Venezuela.
Capitalismo está fracasado y está acabando con el mundo.
Tercer Gran Objetivo Histórico: Venezuela: País Potencia.
El tercer gran objetivo histórico retoma la historia y apunta hacia el futuro
ALBA, CELAC, UNASUR
Cuarto Objetivo histórico: Mundo pluripolar. Seguir contribuyendo
en la conformación de un mundo multicéntrico.
El Proyecto de Bolívar.
Quinto Gran Objetivo histórico: Salvar al planeta. Lo Ecológico.
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El calentamiento global es a causa del capitalismo.
El consumo de agua en el mundo se ha duplicado.
Debemos tomar mayor conciencia de este problema.
Una especie está en peligro de extinción.
Tenemos un gran potencial eólico.
Política Económica en torno a los Recursos Naturales.
No podemos permitir ni hoy, ni mañana, ni nunca la retrogradación de
este proceso.
Este proyecto en cada una de los objetivos establece la
construcción de una estructura social basada en los ideales de Bolívar,
tomando en cuenta los objetivos de este proyecto se puede mencionar
que el quinto objetivo histórico establece: salvar el planeta lo cual propone
resguardar los recursos naturales de nuestro país.
En este sentido la ley orgánica de los consejos comunales establece
como función primordial en su “artículo 23”:
Aprobar los proyectos comunitarios, de comunicación alternativa, educación, salud, cultura, recreación, actividad física y deporte, socioproductivos, de vivienda y hábitat, de infraestructura, de funcionamiento, entre otros, y la creación de organizaciones socioproductivas a ser propuestos ante distintos órganos y entes del Poder Público o instituciones privadas.
Este articulo tiene como fin involucrar a las instituciones en las
comunidades con el propósito de incentivar y motivar a la comunidad a
trabajar para mejorar sus necesidades ya se en materia de salud,
educación, infraestructuras, vivienda entre otros
Asimismo en el Artículo 3. De la ley de servicio comunitario tiene como fines:
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1. Fomentar en el prestador del Servicio Comunitario la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.
2. Hacer de la Prestación del Servicio Comunitario un acto de reciprocidad con la sociedad.
3. Vincular las instituciones de educación superior con la sociedad para contribuir al desarrollo económico, social y cultural de las regiones, ayudando en la solución de problemas específicos de las comunidades.
En tal sentido, se busca que el futuro ingeniero eléctrico aplique
todos sus conocimientos científicos y tecnológicos a la hora de prestar el
servicio a la comunidad mostrando compromiso en este trabajo, ayudando
a la comunidad con las necesidades que poseen en el ámbito eléctrico, es
importante que todas las personas se motiven a cuidar el sistema
eléctrico ya que hoy en día este problema ha traído muchas
consecuencias lo cual ha afectado a la población, el motivo por el cual se
tomó en cuenta dicha institución y comunidad fue el resultado del
instrumento aplicado, donde las encuestas realizadas hacia la comunidad
arrojaron que algunas aulas de la institución carecen de sistema eléctrico
por falta de mantenimiento en los puntos y en las instalaciones eléctricas
por no poseer los conocimientos necesarios con respecto a la
normalización de sistemas eléctricos, por eso es necesario que las
instituciones universitarias se vinculen con las problemáticas de las
comunidades con el fin de aportar apoyo y conocimiento para resolver sus
necesidades.
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OBJETIVO GENERAL
Normalizar del sistema eléctrico de las aulas de la U.E “Juan de
Villegas” de la comunidad “Las veritas sector la escuela”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar las condiciones del sistema eléctrico de las aulas afectadas
de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la
escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico
nacional.
2. Recuperar el sistema eléctrico de las aulas afectadas de la U.E “Juan
de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la escuela” mediante las
normas establecidas en el código eléctrico nacional.
3. Promover actividades orientadas para el buen uso y recuperación de
los sistemas eléctricos integrando a la comunidad de acuerdo al código
eléctrico nacional.
4. Sensibilizar a la comunidad de “Las veritas sector la escuela” en pro de
la realización del proyecto.
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METAS
1. Normalizar más del 80 % los espacios que carecen del sistema
eléctrico en la U.E “Juan de Villegas”.
2. Determinar las óptimas condiciones sistema eléctrico de las aulas
afectadas de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las
Veritas sector la escuela” mediante las normas establecidas en el
código eléctrico nacional.
3. Recuperar en un 100 % el sistema eléctrico en las aulas afectadas
de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector
la escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico
nacional.
4. Promover satisfactoriamente actividades orientadas para el buen
uso y recuperación de los sistemas eléctricos integrando a la
comunidad de acuerdo al código eléctrico nacional.
5. Sensibilizar el buen uso de la electricidad a la comunidad de “Las
veritas sector la escuela” en pro de la realización del proyecto.
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COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL
Cobertura Geográfica
La comunidad de Las Veritas sector la escuela está ubicada al norte
de la ciudad de Barquisimeto, estado Lara, municipio Iribarren parroquia
el cují, limita al Este con el cují, al Oeste con el sector la “Funcia”, al Sur
con el sector “valles de Bermejo”, al Norte con la carretera de tierra al
trapiche. Posee una población aproximadamente de 473 familias y 2.545
habitantes.
El proyecto estará en ejecución en un tiempo aproximado de 120
horas en un total de 3 meses desde la segunda semana del mes de
marzo hasta el mes de mayo del año 2014.
Cobertura Poblacional
En esta comunidad habitan 2.545 personas, el número específico de
los que hacen vida en la escuela U.E “Juan de Villegas” es de 316 niños,
16 docentes y 4 obreros (incluye al de vigilancia), En este proyecto se
beneficiarán de manera directa un total de 190 usuarios de las aulas
afectadas distribuidos:
20
Población Beneficiados %
Niños 175
92.1
Docentes 15 7.9
TOTAL 190 100
La comunidad cuenta con 2.545 habitantes lo cual se distribuyen de
forma indirecta los beneficiarios de la siguiente manera:
Población Beneficiados %
Niños de
la escuela
140
5.95
Obreros de
la escuela
4
0.17
Habitantes
de la escuela
2211
93.88
TOTAL 2.355 100
Beneficiados directamente
Docentes
Niños
Beneficiados indirectamente
Niños de la escuela
Obreros de la escuela
Habitantes de la comunidad
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ACTIVIDADES Y TAREAS
OBJ ESPECIFICO
ACTIVIDADES TAREAS
1. Determinar
las condiciones
del sistema
eléctrico de las
aulas afectadas
de la U.E “Juan
de Villegas” de
la comunidad
“Las Veritas
sector la
escuela”
mediante las
normas
establecidas en
el código
eléctrico
nacional.
Observación
de las
instalaciones
eléctricas.
-Hacer recorrido desde la cometida hasta cada una de las aulas
afectadas.
-Buscar hojas blancas, lápiz y bolígrafo.
-Redactar número de aulas afectadas.
-Redactar las características relevantes que se observen en cada aula
como número de apagadores, tomas y tipos de cables utilizados entre
otros.
Visualización
de los
problemas
principales.
-Analizar cada una de las conexiones y empates de cables según el
recorrido del circuito eléctrico.
-Analizar los diferentes factores que influyen a la obtención de fallas.
Elaboración de
un plan de
trabajo.
-Hacer reunión los prestadores del servicio comunitario.
-Redactar los puntos más relevantes.
- Organizar de la información obtenida.
-Realización de una lista de los dispositivos y materiales eléctricos
dañados y en buen estado.
-Crear el plan de trabajo.
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OBJ ESPECIFICO
ACTIVIDADES TAREAS
2. Recuperar el
sistema
eléctrico de las
aulas afectadas
de la U.E “Juan
de Villegas” de
la comunidad
“Las Veritas
sector la
escuela”
mediante las
normas
establecidas en
el código
eléctrico
nacional.
Realización de
mediciones
eléctricas en
los
conductores y
tomacorrientes
-Buscar escaleras.
-Verificar que el aparato de medición este en buen funcionamiento.
-Determinar o no continuidad.
-Obtener las fallas o cortocircuitos.
Elaboración de
un plano
eléctrico de las
instalaciones
de la escuela.
-Hacer los cálculos correspondientes para determinar distancia entre
luminarias y luminosidad.
-Buscar cinta métrica y hacer mediciones a la escuela.
-Buscar hojas de formato para planos, lápices e instrumentos de
medición como reglas, escalimetro, transportador entre otros.
-Realizar el plano eléctrico de la institución.
Normalización
del sistema
eléctrico en las
aulas
afectadas de
la escuela.
-Buscar los materiales a utilizar (cables, aparatos de medición, teipe,
escaleras, luminarias) entre otros.
-Normalizar el sistema eléctrico de las aulas afectadas.
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OBJ ESPECIFICO
ACTIVIDADES TAREAS
3. Promover
actividades
orientadas para
el buen uso de
la electricidad y
recuperación de
los sistemas
eléctricos
integrando a la
comunidad de
acuerdo al
código eléctrico
nacional.
Realización de limpieza y
descontaminación de las
aulas de la plaga (piojos
de palomas).
-Barrer los lugares afectados por los piojos de paloma.
-Recoger la basura.
-Desinfectar con detergentente los lugares afectados.
-Votar la basura.
Elaboración de pancartas
y trípticos referente a las
charlas.
-Buscar información y material necesario.
-Crear los bosquejos del material informativo.
- Elaborar el material informativo.
Realización de charlas
para promover el buen uso
de la electricidad y
recuperación de los
sistemas eléctricos.
-Invitar a la comunidad a la escuela.
-Organizar el material para explicar el tema a tratar.
-Preparar el refrigerio.
-Realizar la actividad.
24
OBJ ESPECIFICO
ACTIVIDADES TAREAS
4. Sensibilizar a
la comunidad
de “Las veritas
sector la
escuela” en pro
de la realización
del proyecto.
Realización de operativo
de limpieza en la escuela.
-Invitar a los maestros, alumnos y comunidad.
-Recoger la basura y limpiar todas las aulas.
-Cortar la hierba mala de los alrededores.
Realización de una charla
para dar a conocer el
origen de la energía
eléctrica y como se genera
el potencial eléctrico.
-Invitar a la comunidad a la escuela.
-Organizar el material para explicar el tema a tratar.
-Preparar el refrigerio.
-Realizar la actividad.
Realización de charla
referente al ahorro
energético.
-Invitar a la comunidad a la escuela.
-Organizar el material para explicar el tema a tratar.
-Preparar el refrigerio.
-Realizar la actividad.
Realización de actividad
recreativa como cierre de
proyecto integrando a la
comunidad
-Invitar a la comunidad.
-Organizar material a utilizar en la actividad.
-Preparar refrigerio.
-Hacer actividad.
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RECURSOS
A continuación se presenta los recursos a utilizar en las actividades
planteadas para el proyecto comunitario.
1. Físicos: El insumo físico es la U .E “Juan de Villegas” sus aulas y
alrededores.
2. Humanos: Tutor académico, tutor comunitario, voceros
comunales, directora del plantel, prestadores del servicio comunitario y la
comunidad.
3. Tecnológicos: Tester, dispositivos eléctricos, internet,
computadoras, calculadoras, cámara fotográfica, pen drive y teléfono
móvil (celular).
4. Logísticos: Lápices, bolígrafos, hojas blancas, reglas, escuadras,
y materiales de información como (guías, libros, revistas entre otros) y
refrigerio para algunas actividades.
26
TIEMPO
A continuación se presenta de forma específica el número total de
horas planificadas para la realización del proyecto de servicio comunitario:
1. Determinar las condiciones del sistema eléctrico de las aulas afectadas
de la U.E “Juan de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la
escuela” mediante las normas establecidas en el código eléctrico
nacional. Total de horas: 20
2. Recuperar el sistema eléctrico de las aulas afectadas de la U.E “Juan
de Villegas” de la comunidad “Las Veritas sector la escuela” mediante las
normas establecidas en el código eléctrico nacional. Total de horas: 54
3. Promover actividades orientadas para el buen uso y recuperación de
los sistemas eléctricos integrando a la comunidad de acuerdo al código
eléctrico nacional. Total de horas: 20
4. Sensibilizar a la comunidad de “Las veritas sector la escuela” en pro de
la realización del proyecto. Total de horas: 26
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ARBOL DEL PROBLEMA
FALLAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” DE LA COMUNIDAD LAS VERITAS SECTOR LA
ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA FUNDACIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN EDO LARA.
FALLAS EN
EL SISTEMA
ELÉCTRICO
DESINTERÉS,
DESMOTIVACIÓN Y
DESERCIÓN
FALTA DE
CONCIENCIA.
DESCUIDO EN EL
CUIDADO DE LA
NORMALIDAD DEL
SISTEMA
ELÉCTRICO.
POCO INTERÉS
EN LA
NORMALIZACIÓN
DEL SISTEMA
ELÉCTRICO.
FALTA DE
CONOCIMIENTOS
EN EL TEMA DE
NORMALIZACIÓN
DEL SISTEMA
ELÉCTRICO.
ARBOL DE OBJETIVO
NORMALIZACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO EN LAS AULAS DE LA U.E “JUAN DE VILLEGAS” EN LA COMUNIDAD DE LAS
VERITAS SECTOR LA ESCUELA UBICADA EN LA AV. ISIRIO SUAREZ CON CALLES PIO TAMAYO Y LA FUNDACIÓN, MUNICIPIO
IRIBARREN EDO LARA.
NORMALIDAD
DEL SISTEMA
ELÉCTRICO
INTERÉS Y
MOTIVACIÓN CONCIENCIA
RESCATE DEL
CUIDADO DE LA
NORMALIDAD
DEL SISTEMA
ELÉCTRICO.
INTERÉS EN LA
NORMALIZACIÓN
DEL SISTEMA
ELÉCTRICO.
MOTIVACIÓN AL
ESTUDIO
YABASTECER DE
CONOCIMIENTOS EN
EL TEMA DE
NORMALIZACIÓN DEL
SISTEMA ELÉCTRICO.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA EL DIAGNOSTICO
Para la realización del diagnóstico se estipula una entrevista con las siguientes
preguntas:
1 ¿Cuál es la causa de la carencia del sistema eléctrico?
El sistema eléctrico de la U.E “Juan de Villegas” presenta deterioro
por falta de mantenimiento.
2 ¿Cuenta el consejo comunal con una mesa técnica de electricidad?
Si cuenta con mesa técnica de electricidad, su vocera principal es
Silvia Sequera.
3 ¿Cuáles son los recursos con que cuenta el consejo comunal para la
solución del problema?
Actualmente no cuenta con recursos.
4 ¿Cuál es la necesidad del consejo comunal y de la normalización del
sistema eléctrico en la U.E “Juan de Villegas “ ?
Estando la U.E “Juan de Villegas” en nuestro ámbito, se hace
necesario que el consejo comunal intervenga a mejorar las condiciones
eléctricas de la institución.
5 ¿Cree usted que el consejo comunal y la escuela están a disposición de
brindarnos apoyo en los materiales de instrumentación eléctrica a
utilizar?
Si porque hemos entendido que con la colaboración de todos
avanzaremos a la solución del problema.
6 ¿Está en sus manos la solución del problema? ¿Porque no lo hacen?
Porque no contamos con personal capacitado en esa área en la
comunidad.
7 ¿Está a su disposición darnos la posibilidad de realizar un proyecto
comunitario como estudiantes de Ing. eléctrica de la “Universidad
Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana”
para la solución del problema?
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
El presente diagnóstico se realizó mediante la observación y a través de la
entrevista en la comunidad de “Las Veritas sector la escuela” ubicada al norte de
la ciudad de Barquisimeto, estado Lara, municipio Iribarren parroquia el cují, limita
al Este con el cují, al Oeste con el sector la “Funcia”, al Sur con el sector “valles
de Bermejo”, al Norte con la carretera de tierra al trapiche. Posee una población
aproximadamente de 473 familias y 2.545 habitantes. La gran mayoría de estos
pobladores son de clase Media, dedicados en su mayoría a trabajos tales como:
Albañilería, Herrería, Carpintería, Talleres Mecánicos, Tapicería, Comerciantes
Informales, Instituciones Gubernamentales, entre otros.
En un estudio físico, se evidencia que la comunidad, es amplia con
viviendas en regulares condiciones para vivir y no cuentan con todos los servicios
necesarios. En cuanto al nivel de instrucción de los habitantes; una minoría no es
profesional. De igual forma se puede decir que la comunidad está organizada y
posee un consejo comunal llamado” “Las Veritas sector la escuela”, y la Escuela
U.E “Juan de Villegas” objeto de aplicación de este diagnóstico.
Donde más se destacó la problemática fue dentro de la escuela, donde se
presentaban problemas de gran envergadura en el sistema eléctrico la escuela
carecía de las luminarias por falta de mantenimiento.
Entre los problemas sociales más relevantes y que afectaban a la
comunidad era la desmotivación de los niños y abandono al estudio creando
deserción escolar con la normalización del sistema eléctrico se solucionó el
problema de deserción esto se obtuvo por encuesta realizadas a los maestros ,
también impacto a los estudiantes de turno nocturno que reciben formación
académica por medio de las misiones Robinson y Rivas que afectaba el ámbito
educativo ya en la noche pueden recibir la formación con agrado y
satisfactoriamente por la iluminación de las aulas, baños y pasillos, otra
característica actual es que se concientizó a los estudiantes, maestros, obreros y
comunidad al resguardo y cuidado del sistema eléctrico a nivel político se vio
afectado porque la U.E “Juan de Villegas” funciona como sede de centro de
votación y algunas aulas no podían ser utilizadas así como también las máquinas
de votación por no poseer sistema eléctrico, con la normalización del sistema
eléctrico ya las aulas estarán disponibles para las próximas elecciones.
La Institución en estudio se posee una matrícula de 316 estudiantes, Cabe
señalar que, la misma cuenta con un personal directivo a cargo de la directora
Prof. Emira Meléndez, el personal docente integrado por Dieciséis (16) maestros
de aula, que cubren el área de Educación Física, Música, Cultura, Psicopedagogo,
una Bibliotecaria. Además del personal Obrero, Dos (2) Porteros, dos (2) bedeles.
En cuanto a la infraestructura, está constituida por 2 baños, uno de damas
y el otro de caballeros, 1 depósito, 1sala de profesores (antigua cantina), 8 aulas (
1 de emergencia y 1 dañada), , 1 cancha deportiva, 1, 1 comedor, áreas verdes.
Con respecto al mobiliario posee mesas y sillas, 3 carteleras informáticas. Con
respecto al área administrativa posee 3 escritorios con sus respectivas sillas, 3
archiveros.