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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
LICEO BOLIVARIANO “ANDRÉS BELLO” COD.19-007912304
SABANA GRANDE – EDO. TRUJILLO.
Coordinadora del Proyecto: Lcda. Nárviz Pérez de M.
Año Escolar: 2008- 2009
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El siguiente proyecto especifica las estrategias del trabajo escolar e integra los principios pedagógicos, políticos, socio-culturales y comunitarios. Su
propósito es precisar los aspectos filosóficos que orientan la misión del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”, está en función de las características del entorno
escolar y articulado con los pilares y ejes integradores, tiene su basamento legal en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley
Orgánica de Educación, la Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente, el Plan Septuanal de la República 2000- 2007 y 2007- 2008.
Reseña histórica del Municipio Bolívar:
El Municipio Bolívar, es uno de los 20 municipios en los que se divide político-territorialmente el estado Trujillo, en los Andes de Venezuela. Está
localizado al occidente del país, en la zona baja del sur-oeste del estado Trujillo, limita por el Norte con el municipio Sucre, al Sur con el municipio Monte
Carmelo, al Sur-este con el Municipio Escuque, al Este con los municipios Sucre y Rafael Rangel, al Oeste con los municipios Monte Carmelo y la Ceiba;
posee una superficie aproximada de 208 km²; una población, según el último censo realizado por la Alcaldía del Municipio Bolívar, de 20105 habitantes,
distribuidos de la manera siguiente: en Sabana Grande(capital del Municipio), 9988 habitantes; Granados, 4616 habitantes y Cheregüe, 5501 habitantes;
además, tiene una densidad poblacional de 96,6 habitantes, por Km². Su altitud es de aproximadamente 135 m.s.n.m, y la temperatura oscila entre 32ºC y
36ºC.
Antes de llegar los europeos a América, los indígenas hacían gala de sus habilidades y manufacturaban artesanía de gran valor estructural, al mismo
tiempo adoraban a sus ídolos religiosos, acostumbraban a practicar sus cantos y danzas. En el año 1600 entran los primeros Capuchinos a evangelizar a
los indígenas del Municipio Bolívar, cuyas tierras componían una vasta extensión que abarca desde el unto de la “Vichú hasta los confines de Cheregüe”.
El pueblo de Sabana Grande fue creciendo a lo largo del “Camino Real”, vía que llegaba hasta San Antonio de Gibraltar, lugar por donde entraron los
“evangelizadores”, y que tenía contacto con Escuque (“Skuke” o tierra de nubes, en palabras indígenas), era el camino por donde se desplazaban los
arreos de mulas que transportaban los diferentes alimentos (pescado, panela, maíz, entre otros). Esta ruta fue sustituida posteriormente por la carretera
Panamericana.
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Desde el siglo XVII las principales actividades económicas que se realizan en la comunidad, están relacionadas con la agricultura y ganadería. Se
practica el cultivo de café, maíz, yuca, plátanos, bananas, frijol, entre otros. Es conveniente destacar que hasta hace poco tiempo, en la mayoría de los
hogares se acostumbraba criar animales de corral para consumo interno; la virtual economía se mantuvo activa hasta finales del año 1945. En fin, la
actividad económica de los últimos setenta años se caracteriza en principio por el cultivo de frutos, plátanos y el maíz, renglones que se han mantenido.
En cuanto a lo Cultural, el Municipio Bolívar se destaca por su folklore en torno a los Chimbángueles de “San Benito de
Palermo”, quien es el patrono del pueblo. Según versión de algunos moradores del municipio, la imagen de San Benito, apareció
en las riberas del Río Cheregüe, caserío perteneciente a dicho municipio, comenzando la tradición del Santo Negro en el año
1889. Hoy día la imagen de San Benito posa en la iglesia de Sabana Grande. Los días domingos a partir del mes de octubre de
cada año, comienza a celebrarse los tradicionales bailes y romerías en honor al “Santo Negro” en donde se reúnen diferentes
grupos folklóricos con sus tambores para celebrar las festividades; siendo el 25 y 26 de diciembre los principales días donde se
congrega gran cantidad de personas del municipio y de pueblos circunvecinos para rendirle culto al patrono de dicho pueblo;
celebrándose en mayo las actividades religiosas.
En la parroquia Granados se celebran las festividades en honor a San Pedro y San Pablo desde el 27 hasta el 30 de
junio. La parroquia Cheregüe, celebra en mayo las fiestas en honor a San José en el caserío El Limón y en el mismo mes, los
caseríos Altamira de Caus y la Victoria de Caus, celebran las festividades de San Rafael Arcángel y San Isidro Labrador.
Otros momentos importantes en el Municipio es el 24 de Julio, cuando se conmemora popularmente la evolución política de
Sabana Grande y en febrero se celebra los Carnavales Turísticos.
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Los atractivos culturales con que cuenta el Municipio son: La Casa de la Cultura, la cual lleva el nombre de
Salvadora Espinoza, en honor a una eminente docente y luchadora social; las Plazas Bolívar; Iglesias Católicas,
entre ellas la de San Benito de Palermo de Sabana Grande, la de Granados; Iglesias evangélicas; Grupo de Zancos
El Turpial, Grupos de Tamboreros, Danzas Granados, Grupo Cultural Ana Ángela Méndez. Éste ultimo se fundó el
24 de mayo de 1989, con la iniciativa del Párroco Benjamín Herrera (†), el Ingeniero
Omar Padilla (†) y la Profesora Gloria Méndez (†), con el objetivo de rescatar el
culto y la tradición de San Benito de Palermo. Es importante realzar las fiestas del
Santo Negro, donde se realicen actividades religiosas, musicales y deportivas; así
como, exposiciones de artesanía, comidas, entre otros, que conlleve a un
atractivo turístico. El nombre de la agrupación rinde honor a la señora Ana Ángela Méndez quien en vida se dedicó al
ámbito cultural. En la actualidad está bajo la dirección de las docentes Beatriz Padilla y Ada Méndez de Padilla, quien
ganó el premio especial de maestra de tradiciones en el rescate folklórico de los Chimbángueles de San Benito, este
nombramiento lo recibió en el marco del Intercambio de Voces, Rostros y Estampas Andinas; lo integran 40 niños y 10
adultos. Sus miembros se han encargado de difundir el culto a San Benito de Palermo a través de manifestaciones
dancísticas, teatrales y el toque de tambores.
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Otra atracción cultural presente en el Municipio, específicamente en el Boulevard de Sabana
Grande y que fue inaugurada en el año 2001 es una Cromoestructura de Inducción Cromática
a doble frecuencia formada por dos módulos: A: 9m x 1,5m y B: 4,5m x 1,5m., elaborada por el
artista venezolano Carlos Cruz Diez quien nació en Caracas en agosto de 1923 y es un
representante del arte cinético venezolano. A partir de 1960, se estableció en París y ha creado un
sistema de varillas coloreadas, las «fisiocromías», que genera atmósferas cromáticas por un
efecto puramente físico.
Es de destacar que el Municipio Bolívar posee las siguientes Cuencas Hidrográficas: Subcuenca
Caus, Los Hoyos, Granados y Cheregüe. Las cuales en los últimos tiempos, debido en parte, a la
deforestación que se ha venido desarrollando, ha causado ciertos daños a los habitantes de la zona, por ejemplo, arrasando con conucos, viviendas,
puentes.
Se puede decir que el Municipio Bolívar tiene su origen en la segunda mitad del siglo XIX. En un principio asentado al pie del Cerro de “Las Bateas”,
sin embargo las condiciones ambientales no eran favorables, razón por la cual sus habitantes decidieron emigrar al Sur de la Sabana de Mendoza; en su
evolución política pasó de ser Caserío a Aldea, luego a Parroquia y finalmente a Municipio Autónomo. En sus inicios, pertenecía al Territorio de Betijoque,
el cual en el año de 1864, cuando triunfa la Federación en Venezuela, fue separado de Escuque, creándose así el Departamento de Betijoque, con un
Concejo Municipal propio que inauguró el 5 de julio de 1864 el Presidente del Estado Trujillo Rafael Daboín; estando conformado, entre otras localidades,
por el caserío Sabana Grande, el cual mediante sesión extraordinaria realizada el 20 de julio de 1884, fue puesto en consideración para que se le
constituyera como aldea, denominada Bolívar en conmemoración al padre de la patria, quedando inaugurada el 16 de agosto del mismo año.
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Al transcurrir el tiempo, en el año 1977, al Distrito Betijoque le fue cambiado la denominación por Rafael Rangel, en honor a los cien años del Sabio
Padre de la parasitología venezolana, quien nació en Betijoque, el día 25 de abril de 1877 y murió en Caracas el 20 de agosto de 1909. En 1989 se
reforma el Municipio Rafael Rangel con las parroquias Betijoque, La Pueblita, Los Cedros, José Gregorio Hernández y Bolívar, siendo elegido alcalde el
Sr. Ángel Mario Rojas. A partir del 1 de enero de 1990, Bolívar junto a Betijoque y a José Gregorio Hernández forma parte de las tres Parroquias del
Municipio Rafael Rangel; ganando la alcaldía de dicho Municipio, en 1992, el personaje de procedencia libanesa Assad Karame (†).
El 30 de enero de 1995, la Parroquia Bolívar, en Gaceta Oficial del Estado Trujillo, es elevada a la jerarquía autónoma y el 24 de julio de 1995 la
Asamblea Legislativa del estado Trujillo crea el Municipio Bolívar conformado por las parroquias de Sabana Grande, Granados y Cheregüe. Cabe
mencionar que en enero de 1996, empieza a funcionar la Alcaldía Bolívar y el concejo municipal, los cuales tienen su sede en Sabana Grande, capital del
Municipio, siendo su primer alcalde la Profesora Celsa Gavidia. En el año 1998 asume la dirección de la Alcaldía la abogada Dinora Graterol y en el 2000
y 2004 el Arquitecto Pedro Elías Montilla.
Es importante destacar que el 24 de Julio del 2007, el Concejo Municipal del Municipio Bolívar en uso de las atribuciones que le confiere el artículo
54, Numeral 1° de la Ley Orgánica del Poder Público Municipal sanciona la Ordenanza sobre oficialización de la Bandera, el Escudo, el Himno del
Municipio Bolívar y la Banda Oficial del Alcalde. El proceso para la creación y selección de la Bandera, Escudo e Himno se sometió a concurso donde se
involucró a las Instituciones Educativas, a la sociedad civil del Municipio, y a artistas residentes en el mismo. En lo referente a la creación de la Bandera
participaron diez propuestas, resultando ganadora la Bandera representada por la Ciudadana: María M. Aldana M; En lo que respecta a la creación del
Escudo, participaron siete propuestas, resultando ganador el presentado por los ciudadanos: Luis Araujo y Freddy Barreto. Relacionado con la creación del
Himno, participaron cinco propuestas, resultando ganador el Himno propuesto por el ciudadano Segundo R. Asencio. La Banda Oficial del Alcalde, es de 15
cms. de ancha, muestra el mismo color de la Bandera Municipal y en el centro lleva la figura del Escudo Municipal.
Relacionado con la infraestructura y servicios, el Municipio presenta pocos problemas en la vialidad urbana; no obstante, en la rural si se presentan
dificultades debido a que estas son vías de tierra y engranzonadas; es decir, existen 26, 5 Kms de vías engranzonadas; 48,20 Kms de tierra y 27 Kms
asfaltadas; la comunidad de Sabana Grande cuenta con servicios de vialidad, transporte, energía eléctrica, telecomunicaciones, agua potable, red de
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cloacas; posee un ambulatorio que lleva el nombre de Rosa Aguilar, en honor a una bondadosa mujer que se desempeñaba como enfermera en la
localidad; un Centro de Diagnóstico Integral, una Casa de la Cultura denominada “Salvadora Espinoza”; dos canchas deportivas, una prefectura, una
Alcaldía; cuenta también con varias instituciones educativas, entre ellas: la Escuela Bolivariana “Marcelino Zambrano”, Unidad Educativa “Andrés Eloy
Blanco”, Escuela Concentrada “San Miguel”, Escuela Concentrada “La Encrucijada”, Escuela Bolivariana “El Castillo”, Escuela Bolivariana “San Juan” y el
Liceo Bolivariano “Andrés Bello”.
Al analizar los diferentes cuestionarios aplicados a los habitantes, salió a relucir las potencialidades en saberes populares en cuanto a aspectos
políticos, económicos, históricos, culturales, sociales, artesanía popular, pintura y otros artes y oficios, con que cuenta la institución y el Municipio, entre
ellos los señores y señoras: Ada Leal, Ada de Padilla, Alberto Valery, Argenis Rivas, Carlos Leal, Carolina Olivares, Cristóbal Méndez, Dennys Pacheco,
Elena A. de Altuve, Emiro Altuve, Emiro Araujo, Enrique Altuve, Estela Márquez, José Moncada, José L. Pérez, Levis Méndez, Lugencio Rubio, Maura
Pérez, Ramón Asencio, Reinaldo Peña, Salvador Aguilar, Gilmer Matheus, Yosmely Mejía. Asimismo, en las encuestas aplicadas en los sectores
cercanos a la institución, se destacan los siguientes problemas:
Sector El Paramito Calle Negro Primero Calle Sucre
Falta de agua potable (12) Mal servicio eléctrico (6) Falta de vigilancia policial (5) Mejorar servicio de aseo urbano (5) Falta de transporte público urbano (5) Mejorar el servicio del ambulatorio en horas nocturnas (3) Arreglar tuberías de aguas negras (3) Falta de respeto a los adultos (2)
Necesidad de asfaltado de las calles (23) Falta de aceras (13) Falta de servicio eléctrico (11) Mal servicio de aseo urbano (7) Inseguridad social (4) Mejorar servicio de ambulatorio (2) Mal servicio de cloacas (1)
Falta de agua (26) Mal servicio eléctrico (12) Mal servicio de aseo urbano (8) Falta arreglar las calles (7) Falta vigilancia policial (1) Mejorar el servicio de salud (1)
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A continuación se presenta una reseña del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”, tomando en cuenta su historia, sus orígenes, fundadores, ubicación,
personal docente, administrativo, obrero, estudiantes, planta física, la dotación en cuanto a mobiliario, material didáctico.
Reseña histórica del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”
El Liceo Bolivariano “Andrés Bello” oficialmente denominado por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación, Ciclo Básico Sabana Grande, código 19-007912304, de dependencia
Nacional, tiene su origen en el año 1978, cuando se inició como una extensión del Liceo “Cruz
Carrillo” de Sabana de Mendoza, Municipio Sucre, bajo la coordinación de la Profesora Nancy
Caldera, funcionando para ese entonces en el Grupo Escolar “Marcelino Zambrano” de Sabana
Grande. Posteriormente en el Año Escolar 1981-1982 la institución se independizó del Liceo
“Cruz Carrillo” ejerciendo el cargo de Director el Profesor Rafael A. Aldana. Es importante
mencionar a las personas que de una u otra manera contribuyeron para lograr dicha autonomía:
Los profesores Rafael A. Aldana, Fernando Pérez Barrios (Jefe de Zona Educativa, para ese
entonces), Homero Godoy (Jefe de Educación Media) y los ciudadano (as): Laura Peña, Ledys
Luque, Franco Olivares, Josefina de Aldana. Para ese mismo año, se comenzó a gestionar la
construcción de la sede propia en un terreno municipal ubicado en el Sector El Paramito, Calle Negro Primero de la parroquia Sabana Grande estado
Trujillo; el cual limita por el Norte con los Solares Rurales del Sector El Paramito II; Sur, Callejuela y Sucesión Maldonado; Este, Calle Principal Paramito II
y terreno municipal y Oeste, Calle Negro Primero. Las Coordenadas Geográficas son: Latitud: 9° 23’ 5”, Longitud: 70° 47’ 0”y la Altitud es de
aproximadamente 144 mts/snm.
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Posteriormente, la institución se estructuró como liceo autónomo y con sede propia, siendo inaugurada el 8 de febrero de 1987, por el Ministro de
Relaciones Interiores, el Dr. José A. Ciliberto, el Gobernador Profesor Eleazar González y el Jefe de Zona Educativa, Profesor Francisco Godoy Bolívar;
apoyando para lograr la construcción de la edificación los ciudadanos(as): profesores Rafael Á. Aldana, Gloria Méndez(†), Josefa Aguilar (Directora
Sectorial del Ministerio de Educación en Caracas); Manuel Matos, Ulpiano Mendoza (†), entre otros. Cabe recordar al personal que laboraba en aquellos
primeros años de vida de la institución, por los años 1982, 1983; entre ellos se contaba con los profesores: Alexis Díaz, Amable Valecillos, Asdrúbal
Betancourt, Carmen Elena Pichardo, Carmen Moreno, Crisanto Azuaje(†), Diego Suárez, Eleide Aponte, Eloína Díaz, Erlis Ocanto, Félix Cabrita, Iris Altuve,
Isolina de Franchi, Jesús Briceño M.(†), José A. Linares, José Eleticio Aguilar, José Perdomo, Libia Núñez, Luis R. Osuna, Magaly Segovia, María Betilde
Aguilar, Marina de Vargas, Mario Gil Cooz(†), Maritza González, Maritza León, Michell Alerte(†), Nárviz Pérez, Noris Rodriguez, Omar Marín, Pablo
García(†), Pablo Morón, Rafael A. Aldana, Roberto Bravo; por parte del personal Administrativo y Obrero, los ciudadanos(as): Laura Peña, Ledys Luque y
Rafael Tórres.
Ulteriormente, se han ido incorporando otros, entre ellos los docentes: Aleida Contreras, Alexander Urribarri, Alexis Briceño, Alfredo Cortina, Aminta
Gavidia, Ana Briceño, Ana Briceño M., Ana M. González, Aura González, Carlos Castellanos, Carmen Morón, Carmen Rodríguez, Carolina Olivares,
Danilo Camacho, Dilis Díaz, Elia Rivas, Euro Leal, Franquelina Moreno, Franyely Carrillo, Gloria Méndez(†), Jesús Coronado, Jorge Graterol, José Henry
Segovia, Juan C. Terán, Judith Terán, Leonardo Toro, Lesvia León, Linnet Álvares, Gricelda Lozada, Lucy Pérez, Luis Briceño, Luis Olmos, Magdalena
Duarte, Marcos Terán, María Arráiz, María Bustillos, María Pacheco, Marisela Marchetti, Maritza Moreno, Miguel Olivares, Morela Castellanos, Naiviz
Pacheco, Nelvis Fernández, Norma Matos, Rafael Aldana(hijo), Rafael Espinoza, Régulo Viloria, Rina Colina, Roberto Briceño, Rosmary Durán, Suly
Castellanos, Valentina Espósito, Vicmarly Carrillo, Victor Leal, Wilfredo Carrizo, Yolanda de Petaquero, y los señores(as) del personal obrero: Arabio
Figueredo, Carla Rivas, Dennys Pacheco, Emiro Araujo, Francisco Pineda, Jonathan Rosales, José D. Moncada, José F. Olivares, José R. Abreu, María
E. Rangel, María I. Villarreal, Maibely Reverol, María de los A. Rivas, María E. Méndez, María M. Luque, Marleny Díaz, Nelso Márquez, Noelia Rodríguez,
Nolberto Díaz, Ramón Olivares, Reinaldo Peña, Rogelio Araujo, Wenddys León, Yolanda Granada y del personal administrativo: Blanca Salas, Cristina
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Chica, Edixon Losada, Francisco Rondón, Franyely González, María A. Leal, María R. Guevara, Narbelys Oropeza, Tulio Díaz, Yosmely Mejía, Zoraida
Gelvis. Cabe destacar que en el año 2003, fue jubilado el profesor Rafael A. Aldana, asumiendo la Dirección la Profesora Ana Briceño M. quien debido a
compromisos profesionales se ausenta, encargándose temporalmente en el año 2004 de la Dirección del Plantel, la Profesora Noris Rodriguez, y de la
Subdirección, la Profesora Nárviz Pérez; a partir del año 2005 asume como Directora (E) la Profesora Aminta Gavidia.
Al incrementarse la población estudiantil, hubo la necesidad de ir ampliando la planta física y fue en los años del segundo gobierno del Doctor Rafael
Caldera cuando se construyó el comedor estudiantil. En el año 2002, la gobernación edificó una R2 en el área próxima al estacionamiento. Es importante
señalar que en el Año Escolar 2004-2005, se realizó un proyecto de construcción de un "aula múltiple" cerca de la entrada principal del Plantel, coordinado
por la Profesora Nárviz Pérez, la colaboración de los estudiantes de 5to Año de ese año escolar y el aporte de algunos docentes, del Arquitecto Pedro E.
Montilla, como Alcalde del Municipio Bolívar y varios representantes, tales como los señores: Lugencio Rubio y Valdomero González. En el Año Escolar
2005-2006 la Alcaldía del Municipio Bolívar construyó una R3 con techo machihembrado cerca del comedor escolar del Plantel.
En otro orden de ideas es necesario destacar que en el año 2004, se estableció el Centro de Informática y Telemática “Simón Bolívar” (CBIT) en el
área correspondiente a la sala de Profesores de la institución, debido a que carecían de un espacio donde funcionar. También en las instalaciones del
Plantel se imparten clases de los diferentes Programas de Formación de la Misión Sucre, tales como: el de Educadores; Gestión Social del Desarrollo Local
a nivel técnico y de Licenciatura; Informática; Estudios Jurídicos y el de Actividad Física y de Salud que recién comienza.
Es importante mencionar que en julio de 2008 por un Decreto Presidencial denominado Plan Estratégico “Simón Bolívar” quedó asignado FEDE
como organismo ejecutor responsable de rehabilitar y ampliar la Planta Física de la institución, ganando la licitación la Constructora ELIBAR C.A.
Hay que destacar que, desde el 2006, a través de diferentes organismos, instituciones y personas se ha logrado conseguir algunos materiales
necesarios para el buen desarrollo de las actividades en el Plantel; por ejemplo, a través de la Zona Educativa se logró la dotación de:
400 mesas sillas tipo C y 60 tipo A, 4 computadoras, 3 estantes metálicos, 18 filtros de agua.
Material de jardinería (2 escardillas, 7 rastrillos, 6 tijeras, 5 mts de manguera, 2 rollos de manguera de 40 mts, 7 palas, 7 machetes),
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Material didáctico (2 libros de matemática de Galdós, 2 diccionarios de Inglés, 2 diccionarios de Francés, 5 ejemplares de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, 1 libro técnico de Agricultura, 1 Manual Agropecuario, 1 ejemplar de la LOPNA, 1 diccionario universal, 1
diccionario de Matemática, 1 Enciclopedia de Física y Química, 1 Enciclopedia de Deportes, 1 Enciclopedia Práctica de Contabilidad, 1 CD de
Historia, 1 película de IMPARQUES, 2 Atlas de: Zoología de vertebrados, Zoología de invertebrados, Parasitología, Biología, Botánica, Anatomía
Animal, y de Anatomía Humana; 1 Atlas del Cuerpo Humano; 1 juego de láminas de: Biología, Física y de Química; 1 lámina de: la raíz, aparato
reproductor masculino, aparato reproductor femenino, esqueleto humano posterior, esquema de la fotosíntesis, la flor, trama pirámides
alimenticia, el fruto, el oído y el equilibrio, el olfato y el gusto, Ley de Mendel, célula o neurona, sistema nervioso; 1 valija didáctica, 1 equipo de
información para la capacitación y prevención sísmica; 1 ejemplar de los siguientes textos y/o revistas: Estudio de la Naturaleza-7mo Grado;
Matemática- 7mo, 8vo , 9eno; Lengua y Literatura-7mo; Historia de Venezuela-7mo, 8vo, Castellano y Literatura-8vo, Geografía de Venezuela-
7mo, 9eno; Química-9eno; Cs Biológicas-8vo,9eno; Expresión-9eno;Resumen de Nuestra Historia; Educación Física-7mo; Cátedra Bolivariana;
El Viejo y el Mar; La Petrolera del Táchira; Calendario Productivo Socio Cultural; Libros Vivientes; Moral y Luces; Pedagogía de la Ternura;
Escuelas Bolivarianas; 1 mapa político de Venezuela, 1 mapa político de América del Sur,1 Bandera de Venezuela, 1 Diccionario de Inglés-
Español, Español-Inglés; 1 Diccionario de Francés, 1 Manual de Educación Física).
Material de cocina ( 2 cucharas sopera, 2 coladores de pasta, 2 rayos de acero, 2 cuchillos carniceros, 2 cuchillos cocina de 15 cms, 2 cucharas
ensaladera, 1 olla de 30 lts, 1 olla de 40 lts, 1 olla de 60 lts, 1 olla de 80 lts, 1 olla de 45 cms, 1 olla hotelera de 22 lts, 1 tenedor de 2 puntas de 36
cms, 1 rayo de 6 caras, 2 sartén industrial de 40 cms, 40 kit de bandeja, vasos, escudilla y cubiertos, 10 kit de uniformes en tela para las madres
procesadoras).
A su vez la Alcaldía Bolívar dotó al comedor del Plantel de dos refrigeradores de dos puertas y 3 filtros de agua con purificadores de ozono; se
recibió una computadora de una cooperativa ubicada en Valencia y por autogestión entre el personal y la comunidad, se logró comprar un equipo de
sonido (1 combo Sound Barrier formado por 2 cornetas de 15”, 1 amplificador, 1 micrófono, 20 Ft de cable) y sus accesorios , tales como: 2 parales con
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cable, 1 micrófono, 1 equipo de perifoneo, 110; 1 campana de perifoneo, 1 cable RCA, 1 paral para micrófono, 2 plug de metal, 1 convertidor Canon plug,
así como dos impresoras. Es de destacar que los estudiantes de la XXVI promoción de Bachilleres donaron a la institución un Video beam.
En la actualidad (Año Escolar 2008-2009), existe una matrícula de 768 estudiantes provenientes de las tres parroquias del Municipio Bolívar:
Cheregüe, Sabana Grande, Granados y los caseríos de cada una de las parroquias, asimismo estudiantes de otros municipios como Sucre, Monte Carmelo
y Miranda, distribuidos en 28 secciones de primero a quinto Año de Educación Secundaria Bolivariana; se cuenta con 49 docentes, 20 obreros, 3 vigilantes,
09 administrativos, además de la Asociación Civil y comunidad en general (aproximadamente 500 familias). El área total del Liceo Bolivariano “Andrés
Bello” es de 19769,81 metros cuadrados, de los cuales hay un área construida de 2816,09 metros cuadrados; por consiguiente, cuenta con un área de
terreno disponible para ampliación y construcción de su planta física y desarrollo de proyectos endógenos de 16953,72 metros cuadrados. Cabe decir que
la estructura consta de dos plantas de 09 aulas, con techo de platabanda, piso de granito y frisos en buen estado. Existen 3 laboratorios que funcionan
como aulas de clase; anexo al edificio hay una R3, una R2 y un salón que fue construido por autogestión; posee además, una biblioteca y una cocina-
comedor. En cuanto a las oficinas administrativas, funcionan en 5 espacios pequeños, estrechos para 07 departamentos incluyendo la Dirección,
Subdirección y Secretarías. Es importante resaltar que el Plantel es el único instituto de Educación Secundaria Bolivariana Nacional existente en el
Municipio.
Estudiantes
Los y las estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” constituyen un universo de 768, de los cuales 381 son de sexo masculino y 387
pertenecen al sexo femenino; los cuales se encuentran distribuidos en 28 secciones de 1ero a 5to Año de Educación Secundaria Bolivariana; provienen de
las tres parroquias del Municipio Bolívar e inclusive del Municipio aledaño Sucre.
La mayoría de ellos(as) provienen de hogares de origen humilde, pero con un gran espíritu de superación, sus familias se dedican al comercio, la
agricultura y la ganadería. Sin embargo, un grupo pertenece a familias de profesionales y trabajadores de los diferentes organismos públicos, tales como,
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la Alcaldía, Prefectura, Ambulatorios, así como, pequeños comerciantes. Un aspecto importante que hay que resaltar es que un número considerable de
estudiantes de esta institución viven con sus abuelos y tíos, pues sus ascendientes próximos trabajan en otras ciudades.
Cabe agregar que los y las estudiantes de este plantel muestran interés por participar en actividades artísticas, culturales, científicas y deportivas;
destacándose en ajedrez, atletismo y futbol de salón.
Con respecto a las condiciones de salud física de los y las estudiantes, se puede decir que a partir de encuestas y conversatorios con los
estudiantes, se ha logrado determinar que un grupo importante de ellos muestra síntomas de quebrantos de salud, tales como: dolores de cabeza,
estómago, mareos, frecuentes resfriados; por tal motivo, en el Año Escolar 2007-2008 se solicitó a la Coordinación de Protección del Niño y Adolescente
una jornada médica, la cual se realizó.
En cuanto a la Organización Bolivariana Estudiantil, cabe decir que se encuentra estructurada en Vocerías: 1 Vocero Principal y Suplente por
Sección, 1 Vocero Institucional, 1 Vocero por Nivel (1ero y 2do), orientados por dos docentes; siendo los voceros y los docentes elegidos entre los
estudiantes. Además, los estudiantes conforman Comisiones de Trabajo al igual que los docentes, las cuales son: Pedagógica, Cuerpo de Emergencia y
Salud al Estudiante, Fuerza Disciplinaria Estudiantil, Estudiantil del Deporte, Cultural Estudiantil, Comunicación, Información y Articulación, y Centro
Ambientalista Francisco Tamayo. Finalmente, hay que mencionar que un grupo de estudiantes constituye el Club del Adolescente quienes deben recibir
charlas y orientaciones sobre diversos temas de importancia para la comunidad y luego ser multiplicadores de los mismos; dichos estudiantes son
asesorados por una trabajadora social del ambulatorio de la localidad.
Personal docente, directivo, administrativo, obrero y comunidad
Actualmente, se cuenta con un personal constituido por una Directora (E), la Licenciada Aminta Gavidia; una Subdirectora (E), la Licenciada Nárviz
Pérez; tres docentes Coordinadores de Seccionales, los profesores Rafael Aldana, Maritza Moreno y el Licenciado Jesús Coronado; un docente
Coordinador de Evaluación y Control de Estudio, el Licenciado Jorge Graterol y 43 docentes de aula (23 Licenciados en Educación, 07 Profesores
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graduados, 01 Ingeniera Química, 01 Licenciado en Administración, 01 Bachiller en Humanidades, 08 TSU, de los cuales 02 son graduados en Informática,
03 en Educación Integral, 01 en Educación Física, 01 en Contaduría y 01 en Hidrocarburos; además, laboran 02 profesores por horas como suplentes,
siendo uno de ellos Técnico Superior en Maquinarias Pesadas y el otro Bachiller en Humanidades); en cuanto al personal obrero, hay 20 aseadores (dos
de los cuales son TSU en Educación Integral y fungen como bibliotecarios), 3 vigilantes, 9 secretarias(os) y la Asociación Civil.
Cabe mencionar que se conformó diferentes Comisiones de Trabajo entre los profesores, obreros y administrativos para planificar, coordinar y
ejecutar, junto a los estudiantes, las actividades correspondientes sujetas a las funciones emanadas por la Asociación de Vocería Estudiantil. Dichas
comisiones se detallan en el siguiente cuadro:
Centro Ambientalista “Francisco
Tamayo”
Cuerpo de Emergencia y
Salud
Fuerza Disciplinaria Deportes
Lcda. Aura Rosa González (Coordinadora)
Lcda. Carmen Morón
Lcda. María Pacheco
Lcda. Morela Castellanos
Lcda. Naiviz Pacheco
Lcda. Norma Matos
Lcda. Rosmary Durán
Sr. Dennys Pacheco
Sr. Emiro Araujo
Sr. Francisco Pineda
Sr. Rogelio Araujo
Sra. María I. Villarreal
Sra. María Rivas
Sra. Marleny Díaz
Sra. Noelia Rodríguez
Sra. Wenddys León
Br. Blanca Salas
Br. Carla Rivas
Br. Cristina Chica
Br. Franyely González
Br. Yosmely Mejía
Br. Zoraida Gelvis
Lcda. Ana Briceño
Lcda. Franyely Carrillo
Lcda. Lucy Pérez
Lcda. Marcos Terán
Sra. Maibely Reverol
Sra. María Alexis Leal
Sra. Yolanda Granada
TSU. Narbelys Oropeza
Br. David Moncada
Br. Pilar Medina
Lcda. Aleida Contreras
Lcdo. José Henry Segovia
Lcda. Lesvia León
Lcda. María Arraiz
Lcdo. Wilfredo Carrizo
Prof. Maritza Moreno
Br. Nelso Márquez
Br. Reinaldo Peña
Lcda. Linnet Álvares
Lcdo. Alfredo Cortina
Lcdo. Jesús M. Coronado
Prof. Rafael Aldana
Sr. Arabio Figueredo
Sr. Jonathan Rosales
Sra. María Emilia Méndez
Sra. María Luque
TSU. Miguel Olivares
TSU. Victor Leal
TSU. Yeferson Baptista
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Comunicación, Información y
Articulación
Pedagógica, Educación Cultura Vocería
Br. Ysabel de Rivas
Lcda. Vicmarly Carrillo
Prof. Carolina Olivares
TSU Edixon Losada
TSU. Elia Rivas
TSU. Leonardo Toro
TSU. Magdalena Duarte
TSU Tulio Díaz
Lcdo. Danilo Camacho
Lcdo. Euro Leal
Lcda. Gricelda Lozada
Lcda. Judith Terán
Lcda. Nelvis Fernández
Prof. Hermes Briceño
Lcda. Ana M. González
Lcda. Yelitza Molina
Prof. María Bustillos
Prof. Suly Castellanos
TSU. Francisco Rondón
TSU. Iris Altuve
TSU. Maritza González
Lcda. Judith Terán Lcda. Norma Matos
La visión del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” es ser una institución educativa excelente, que contribuya a la formación de un nuevo republicano
mediante la participación activa de todos los actores involucrados en el proceso de aprendizaje, con el fin de elevar la calidad de vida de nuestros
estudiantes.
La Misión del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” es formar de manera integral estudiantes de alta calidad académica, ciudadanos críticos, creativos,
participativos, reflexivos, investigadores, que promuevan los valores de justicia, equidad, solidaridad, compañerismo y responsabilidad, capaces de resolver
problemas; con docentes de alta motivación al logro y padres que se involucren en la educación de sus hijos.
La finalidad del PEIC es lograr formar exitosamente al nuevo ciudadano y ciudadana dentro de los valores socialistas del siglo XXI en el Municipio
Bolívar, que sea un ser social, integral, participativo, protagónico, con valores humanos, espirituales, con habilidades y destrezas que le permitan realizar
16
un trabajo productivo y liberador, así como, capaces de resolver dificultades que se le presenten en su vida y de resolver problemas comunitarios, dirigidos
por docentes ganados para realizar este compromiso con la Nación.
Gracias a las políticas educativas del estado venezolano, a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la matrícula escolar ha
experimentado una explosión desde el año 2000 en adelante. Siendo por ello insuficiente la planta física y espacios construidos para tal fin; lo que ha traído
como consecuencia el hacinamiento de estudiantes, la pérdida de clase por la falta de aulas y hasta violencia escolar e indisciplina. Tal es el caso del L. B
“Andrés Bello” de Sabana Grande que con 28 cursos sólo cuenta con 19 salones, de allí la necesidad urgente de ampliación y construcción. Esta institución
viene confrontando una serie de problemas que urge atender y solucionar a la mayor brevedad posible, siendo de prioridad la ampliación del comedor, la
ampliación y construcción de mínimo 8 aulas, 2 salas sanitarias, una cancha deportiva, un salón para biblioteca, una sala para profesores y un aula
múltiple, así como la construcción de áreas de recreación.
Estando el plantel localizado en una zona climática cálida donde la temperatura es alta, el sol inclemente incide directamente sobre los estudiantes y
profesores que imparten Educación Física y Deportes debido a la carencia de una cancha techada, ocasionando problemas de salud y bajo rendimiento
deportivo; en especial a partir de las 10 a.m hasta las 4.35 p.m, en que culmina el último módulo de clases.
Es de considerar la completa escasez que tiene la institución de laboratorios y sus instrumentos, equipos y reactivos para la realización de las
diferentes prácticas pedagógicas y de investigación necesarias para la formación científica del republicano y republicana que el país necesita para
alcanzar el desarrollo.
Según el diagnóstico institucional realizado en el Año Escolar 2006-2007, se detectó las siguientes debilidades:
17
Problemas Ponderación
1.- Falta de agua potable 209
2.- Falta de aulas escolares 179
3.- Techado de la cancha 157
4.- Organización general del comedor 115
5.- Indisciplina escolar 90
6.- Falta de filtros para agua 86
7.- Falta de zonas recreativas (áreas verdes) 83
8.- Arreglo de sanitarios 73
9.- Falta de pupitres 24
10.- Vigilancia dentro y fuera del liceo 21
11.- Falta de bancas 16
12.- Falta de material deportivo 13
13.- Falta de ventiladores 11
14.- Problemas de drogadicción 10
15.- Falta de orientador 07
16.- Mejorar servicio de cantina 06
17.- Falta de transporte escolar 06
18.- Falta de laboratorios 05
19.- Mejorar el horario de clase 03
20.- Falta de aseo en la institución 03
21.- Pintura de la planta física del Plantel en mal estado 02
22.- Falta de papeleras en aulas y patios 02
23.- Falta de asistencia médica 01
24.- Falta de computadoras y recursos audiovisuales 01
A continuación se agrupó las debilidades encontradas según el diagnóstico realizado en el Año Escolar 2006-2007, para solucionarse a
través de proyectos.
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Servicios Básicos Esparcimiento y Recreación Requerimientos Psico-pedagógicos
Falta de agua Falta de filtros Falta de asistencia médica Mejorar el servicio de comedor
Falta Zona recreativa de descanso Acondicionar áreas verdes Falta de bancas Falta de papeleras
Orden en pasillos y disciplina Orientador Problemas en adolescentes Falta de computadoras Falta de material de consulta Falta de material deportivo
Problemas adolescentes Ambientación institucional Infraestructura
Drogadicción Embarazo precoz Trato violento entre estudiantes Indisciplina Alcoholismo
Falto de aseo en la institución Falta de papeleras en aulas y pasillos Mejorar la pintura de la planta física
Techado de la cancha Construcción de aulas y sanitarios Falta de laboratorios Pintura de la institución
Servicio básico alimentario Bienestar estudiantil Ambientación de aulas
Organización general del comedor
Falta de asistencia médica Falta de transporte estudiantil Mejorar comedor estudiantil Mejorar horario de clase Mejorar el servicio de cantina Falta de material de consulta
Falta de pupitres Falta de ventiladores Aseo de la institución Falta de papeleras Falta de iluminación eléctrica
Al llevar a cabo la evaluación de los Proyectos realizados en el Año Escolar 2006- 2007 y 2007- 2008 se puede decir que los mismos se
enfocaron en resolver algunas debilidades, tales como la falta de agua potable y las filtraciones del techo de la institución por lo que a través de
autogestión entre estudiantes, personal docente y comunidad, se logró comprar e instalar un filtro para obtener agua potable; además, a través de
un convenio entre el Plan Estratégico Simón Bolívar y FEDE, se consiguió rehabilitar e impermeabilizar la planta física de la institución; la Alcaldía
Bolívar, a su vez, realizó la instalación directa de agua, lo cual redunda en beneficio de todos los integrantes de esta casa de estudios. En cuanto
19
al aprovechamiento de los saberes populares que existen en el Municipio, se logró integrar la comunidad a la institución a través de talleres de
formación en el área de manicure para un desarrollo sustentable y sostenible de la comunidad.
Para la elaboración del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) hubo la participación de los entes que forman parte de la comunidad
escolar, quienes a través de encuestas, cuestionarios, revisión de fichas de inscripción, conversatorios llegaron a determinar las debilidades y
dificultades a vencer, así como las amenazas, oportunidades y fortalezas con que cuenta la institución. A continuación, se detallan cada una de las
fases llevadas a cabo para desarrollar el PEIC
Diagnóstico situacional (2008-2009)
Después de analizar cada uno de los cuestionarios aplicados en los diferentes sectores de la comunidad de Sabana Grande, se elaboró una
matriz FODA, la cual arrojó los siguientes resultados:
Entre las Fortalezas (Internas) con que cuenta la institución se pueden mencionar principalmente los estudiantes, las instalaciones del CBIT,
biblioteca, el servicio del comedor, la cantina, una planta física en buenas condiciones, presencia de personal docente calif icado, un terreno amplio
en las adyacencias del plantel y el alumbrado.
Entre las Debilidades (Internas) cabe nombrar la indisciplina mostrada por algunos estudiantes, el embarazo precoz, la escasez de aulas
para impartir clases, la falta de laboratorios, instrumentos y reactivos para la realización de las prácticas, de techado de la cancha, de salas
sanitarias, de áreas de recreación, de salón para usos múltiples, de recursos audiovisuales, de cruz roja, de sentido de pertenencia por parte del
personal docente, la escasez de especialistas, poca participación de los padres o representantes, el deficiente transporte estudiantil, la presencia de
profesores foráneos.
20
Las Oportunidades (Externas) son: el ambulatorio, Centro de Diagnóstico Integral, Laboratorio Clínico, Banco Comunal, Comité de Salud, la
Casa de la Cultura, Prefectura, Alcaldía, Salas de Internet con orientación, los Consejos Comunales, las Iglesias.
Las Amenazas (Externas) a que están expuestos los integrantes de la institución educativa son las drogas, el expendio de bebidas
alcohólicas, la falta de vigilancia en las cercanías de la institución, quema de basura en las proximidades del Plantel, las cochineras cercanas a la
institución, salas de video juegos, los basureros en los alrededores.
En el Año Escolar 2008- 2009 se espera desarrollar y ejecutar varios proyectos, considerando como actores protagonistas de los mismos a
los y las estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” y como coactores a toda la organización escolar. A partir de esto, se realizará la proyección
del mismo a través de los medios de comunicación existentes en la comunidad. Al realizar la jerarquización de las debilidades observadas, se
seleccionó algunas de ellas, tales como mejorar la disciplina estudiantil y disminuir el embarazo precoz; para ello, se impartirán charlas relacionadas
con la puesta en práctica de valores y el fortalecimiento contra las amenazas a las cuales están expuestos diariamente los estudiantes, como son
las drogas. De igual manera, se hace necesario ampliar la planta física existente porque aún estando en excelente condiciones, es insuficiente para
albergar una matrícula de más de 700 estudiantes; siendo, por tanto, un grave problema que afecta el buen desenvolvimiento de las actividades de
la institución. Por consiguiente, en este periodo escolar se continuará gestionando en lo concerniente al logro de la construcción de aulas.
En consideración a lo antes planteado, surge la necesidad de buscar alternativas de solución a las debilidades detectadas, para ello es
imprescindible generar espacios de discusión y reflexión que permitan la interacción de los padres y representantes, Docentes, Personal
Administrativo, Obrero, Asociación Civil, entes gubernamentales, así como la comunidad en general en el proceso educativo para fortalecer y
garantizar la calidad de la educación en la institución y por ende en el Municipio; es por ello que se implementará la escuela de familia, con la
finalidad de involucrarlos, orientarlos y comprometerlos en la educación de los y las estudiantes.
Asimismo, se planificarán estrategias pedagógicas motivadoras centrada en valores, tales como la solidaridad, convivencia, compañerismo,
justicia, equidad, responsabilidad, respeto, entre otros, orientados a formar un perfil cónsono con la realidad socio, histórico, cultural, los cuales
puedan poner en práctica dentro y fuera de la institución educativa y les permitan vivir en forma armoniosa en sociedad.
21
Este proyecto es pertinente por cuanto va a beneficiar a la población estudiantil del Liceo Bolivariano “Andrés Bello” y a la comunidad en
general del Municipio Bolívar, estado Trujillo en el sentido de mejorar la disciplina de los estudiantes, la calidad de la educación y acentuar el rol
preponderante de la familia como eje fundamental en la formación de sus representados.
Partiendo de esta premisa, el personal docente debe aplicar estrategias pedagógicas tomando en cuenta las necesidades e intereses de los
educandos, fundamentadas en la teoría humanista y constructivista para así lograr por parte del estudiante un aprendizaje significativo y productivo
y de esta manera, contribuir a la formación integral del individuo como ser social, capaz de valorarse a si mismo, a los demás y ser útil a la
sociedad.
Metodología:
Desde el Año Escolar 2006-2007, se ha aplicado una serie de encuestas y cuestionarios en la comunidad para obtener información acerca de
diferentes temas, tales como: problemas que presenta, intereses, saberes que dominan los estudiantes, padres y representantes, entre otros. A
partir de allí se ha abordado la metodología de proyectos de aplicación en sus cuatro fases: Diagnóstica, Planificación, Ejecución y Evaluación;
elaborándose por cada objetivo específico un plan de acción con los siguientes criterios: Objetivo general, objetivos específicos, metas, acciones,
actividades, responsables, tiempo/ costo, recursos y para cada actividad se realizará un Plan de Desarrollo que contemplará las siguientes
interrogantes: Qué, cómo, cuándo, dónde, quiénes, por qué.
22
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE DESARROLLO
Objetivo General:
Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las
estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”
Objetivos Específicos (ver Planes de Acción)
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
QUÉ CÓMO CUÁNDO DÓNDE QUIÉNES POR QUÉ
23
PLAN DE ACCIÓN
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Sensibilizar a los docentes y demás integrantes de la institución a desarrollar acciones para lograr la construcción de espacios educativos y recreativos.
Sensibilizar a los estudiantes
para que conserven en buen
estado las instalaciones del
Plantel.
Implementar estrategias para
mejorar la disciplina escolar.
Lograr la ampliación de la planta física del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”
Realizar una asamblea general con los entes involucrados en la institución (Directivos, Docentes, Administrativos, Obreros, Estudiantes, Asociación Civil), los gubernamentales y Asociaciones comunitarias, tales como Consejos Comunales, Comités de Salud, de tierras, Cooperativas y otros.
Realizar cronograma acerca de
las reuniones a realizar.
Cursar invitaciones a las
diferentes personas e
instituciones.
Nombrar comisiones para la
realización de los distintos
proyectos que se ameritan.
Realizar talleres relacionado con
valores.
Directivos
Coordinadores
Comisiones designadas
Asociación civil
Comunidad en general
Docentes
Obreros
Personal Administrativo
Estudiantes
Humanos
Materiales:
Video beam
Papel Bond
Hojas de papel
Marcadores
Computadoras o
máquinas de escribir
Bolígrafos
Pizarra
24
Dirección y Subdirección
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES
TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Organizar el Año Escolar 2008- 2009.
Reestructurar el PEIC.
Desarrollar Planes de Acción que conlleven al mejoramiento de la Disciplina Escolar.
Incentivar a la Asociación Civil y Comunidad a la participación en las acciones a ejecutarse.
Supervisar la ejecución de los Planes de Acción.
Mejorar la Disciplina Escolar Integrar a la Asociación Civil y Comunidad a las actividades a realizarse en el Plantel. Reorientar y corregir las debilidades detectadas
Seleccionar la(las) debilidad(es) detectada(s) a partir del análisis de la matriz FODA. Dar a conocer el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) al Personal, Asociación Civil y estudiantes. Orientar sobre el Reglamento Escolar Disciplinario. Realizar talleres. Realizar visitas de acompañamiento.
Realizar reuniones periódicas con los involucrados. Formar comisiones de trabajo. Elaborar Planes de Acción Pedagógicas y Sociales. Elaborar horario de guardias. Dirigir conversatorios en actividades especiales. Divulgar a través de diferentes medios las acciones a ejecutarse en el liceo. Dictar charlas a la Asociación Civil y Comunidad. Aplicar sanciones disciplinarias a quien lo amerite.
Directora Subdirectora Estudiantes Docentes Asociación Civil Comunidad Comisiones
Octubre 2008 Septiembre a Julio 2009 Enero a Julio 2009
Retroproyector Video beam Papel Equipo de sonido Volantes Computadora Prensa Radio Saberes comunitarios Profesional especializado Docentes Estudiantes
25
PLAN DE ACCIÓN Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Sensibilizar al personal
docente para orientar a los
padres en cuanto a la
enseñanza de valores en sus
representados.
Realizar, regularmente,
encuentros de familia en el
Plantel.
Involucrar a los padres y
representantes en la
problemática de la
institución.
Controlar la
disciplina
escolar
Realizar conversatorios
con los docentes sobre la
necesidad de involucrar a
los padres y representantes
en la educación de sus
hijos.
Dictar charlas sobre
valores a los padres o
representantes.
Invitar a los padres y
representantes a talleres.
Invitar a profesionales o
especialistas para que dicten
charlas a los padres y
representantes.
Directivos
Docentes
Año Escolar:
2008-2009
Humanos
Computadora
Televisor
VHS
Video beam
Papel bond
Equipo de sonido
Marcadores
26
Comisión: Fuerza Disciplinaria
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO RECURSOS
Lograr que los y las
estudiantes respeten el uso
del uniforme escolar y su
presentación personal de
acuerdo a lo establecido en
el Reglamento Escolar
Disciplinario de la
institución.
Controlar la
disciplina.
Controlar el ingreso del
estudiantado en relación
con el uso adecuado del
uniforme.
Orientar al personal obrero
asignado a la puerta de la
institución.
Nombrar comisiones de disciplina
por secciones.
Dictar charlas al personal obrero y
estudiantado sobre el uso y
aplicación del Reglamento Escolar
Disciplinario (RED).
Designar comisiones de guardia de
trabajo.
Supervisar la funcionalidad del
RED en cuanto al uso del uniforme
y la presentación personal del
docente dentro y fuera del aula.
Aplicar las sanciones
correspondientes.
Realizar distintivos para los
miembros de la comisión.
Personal:
Directivo
Docentes
Administrativo
Obrero
Estudiante
Comisión Fuerza
Disciplinaria
Año Escolar: 2008-
2009.
Costo: 100 Bs. F
Humanos:
Docentes
Alumnos
Obreros
Materiales:
Marcadores
Láminas
Borradores
Lápices
Pizarrón
Videos.
27
Comisión: Comunicación e Información
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO RECURSOS
Lograr la continuidad
trimestral de la edición
impresa del periódico
estudiantil del L. B “Andrés
Bello”: La Voz.
Lograr la continuidad
mensual del periódico mural
del L. B “Andrés Bello”
Experimentar acciones que
conlleven al mejoramiento
de la disciplina escolar a
través de la radio
comunitaria.
Controlar la
disciplina en el
Liceo
Bolivariano
“Andrés
Bello”
Controlar el
comportamiento
estudiantil dando a
conocer el Reglamento
Escolar Disciplinario del
L. B “Andrés Bello” por
medio del Periódico
Estudiantil “La Voz”
Nombrar la directiva que
conformará el Periódico “La
Voz”.
Formar mesas de trabajo con el
comité organizador para plantear
y organizar las actividades que
se van a realizar.
Realizar reuniones informativas
con el comité organizador.
Realizar entrevistas con
comerciantes con la finalidad de
establecer convenios para
patrocinar el periódico “La
Voz”.
Recopilar información de la
institución para luego ser
publicada.
Llevar a cabo la circulación del
Periódico “La Voz”.
Solicitar un espacio en la radio
comunitaria para divulgar
estrategias que incentiven al
realce de los valores.
Directivos
Docentes
Estudiantes
Comisión organizadora:
Br. Damaris Valecillos
Prof. Carolina Olivares
Prof. Leonardo Toro
Prof. Ysabel de Rivas
TSU. Edixon Losada
TSU. Elia Rivas
TSU. Magdalena Duarte
Obreros
Administrativos
Año escolar: 2008-
2009
Computadora
Pendrive
Papel Bond
Radio
comunitaria
Periódico
escolar
28
Coordinación del Comedor
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Incentivar en los alumnos la
práctica de conductas acorde
a lo establecido en el
Reglamento Escolar
Disciplinario.
Resaltar la importancia de la
alimentación balanceada para
el fortalecimiento de la salud
integral.
Mejorar la
disciplina de
los y las
estudiantes.
Contribuir al
desarrollo de
un individuo
sano.
Aplicar estrategias que
permitan controlar la
disciplina en el comedor
escolar.
Propiciar charlas acerca de
la importancia del
consumo de una dieta
balanceada
Realizar talleres de valores que
permitan mejorar el
comportamiento en el comedor
escolar.
Realizar el inventario o control
semanal de alimentos.
Pesar los alimentos al momento
de la recepción de estos.
Velar por el buen estado de los
alimentos.
Realizar un control diario de
asistencia por grados y
secciones.
Verificar que el consumo de
alimentos sea balanceado.
Incentivar al personal que labora
en la institución a que colabore
en el control del comedor
escolar.
Elaborar cartelera pedagógica e
informativa.
Directivos
Coordinadores del
PAE:
Iris Altuve
Maritza González
Rafael Aldana
Docentes
Madres procesadoras
Año Escolar: 2008-
2009
Humanos:
Docentes
Alumnos
Madres
procesadoras
Consejo Consultivo
Coordinadores
Materiales:
Cocina
Menajes
Ambiente:
Comedor
29
Coordinación de Biblioteca
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Aplicar estrategias
pedagógicas de lectura y/o
escritura para controlar la
disciplina durante la
permanencia en la biblioteca
“Profesor Guillermo Angulo”
Controlar la
disciplina en
la biblioteca
escolar.
Controlar el ingreso y
permanencia de los y las
estudiantes, docentes y
demás personas que
utilizan los servicios de la
biblioteca escolar.
Organizar y clasificar los textos
y material educativo.
Mantener en buen estado el
material didáctico.
Elaborar carnet que faciliten el
préstamo del material.
Informar a través de carteleras
las efemérides.
Asignar grupos de disciplina.
Promover estrategias didácticas,
tales como lecturas dirigidas,
cuentos, juegos lúdicos, entre
otros.
Directivos
TSU. Tulio Díaz
TSU. Edixon Losada
Marleny Díaz
Noelia Rodríguez
Docentes
Año Escolar: 2008-
2009
Costo:
132 Bs F.
Humanos:
Docentes
Alumnos
Bibliotecarios
Materiales:
Textos
bibliográficos
Material
didáctico
Artículos de
oficina
30
Comisión de Deportes
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Propiciar actividades
deportivas-recreativas que
permitan mejorar el
comportamiento de los
educandos.
Incentivar a los estudiantes a
valorar la importancia de las
prácticas deportivas para el
mantenimiento de la salud
física y mental.
Controlar la
disciplina en
los
estudiantes
Realizar juegos
deportivos-recreativos
Desarrollar juegos deportivos-
recreativos donde se fomente el
respeto, solidaridad,
compañerismo, organización.
Desarrollar juegos tradicionales
(pelotica de goma, raya, hoyito,
metras, cuerda).
Dictar charlas sobre el tema.
Organizar competencias.
Propiciar caminatas ecológicas.
Directivos
Comisión de
Deportes
Docentes que
imparten
Educación Física
y Recreación:
Linnet Álvares
Victor Leal
Miguel Olivares
Alfredo Cortina
10 am- 12m una
vez al mes.
Tiempo libre de
los estudiantes
Balones
Cuerdas
Pelota de goma
Papel bond
Metras
31
Comisión de Cultura
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Resaltar la importancia de los
valores culturales locales,
regionales y nacionales.
Identificar los hechos
históricos más importantes
de la comunidad.
Fomentar valores culturales
en los y las estudiantes que
permitan mejorar la
disciplina escolar.
Incentivar la participación de
los alumnos en las
actividades culturales
programadas durante el Año
Escolar 2008-2009.
Mejorar la
conducta de
los y las
estudiantes al
momento de
participar en
las diferentes
actividades
programadas
en la
institución.
Promover estrategias
que contribuyan al
realce del patrimonio
cultural.
Realizar actividades
que fortalezcan los
valores de los y las
estudiantes.
Dictar charlas sobre valores.
Seleccionar los talentos culturales.
Nombrar y juramentar la Sociedad
Bolivariana.
Acondicionar el Rincón Cultural.
Elaborar el Pesebre Navideño.
Realizar un compartir navideño.
Formar el grupo de gaitas “Andrés
Bello”
Investigar acerca de sucesos
acaecidos en la localidad.
Elaborar murales históricos-
culturales.
Fomentar en los alumnos los
chimbángueles de San Benito de
Palermo.
Realizar artesanías de la localidad,
tales como sayas, corozas,
tambores, cotizas, entre otros.
Entrevistar libros vivientes de la
comunidad y registrar la
información.
Directivos
Comisión de
Cultura:
Maritza González
Iris Altuve
Aana González
Tulio Díaz
Francisco Rondón
Suly Castellanos
María Bustillos
Estudiantes
Año Escolar:
2008-2009
Humanos:
Profesores de música
Material:
Instrumentos
Hojas
Lápiz
Tizas
32
Área: Educación para el Trabajo
Año Escolar 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/
COSTO
RECURSOS
Desarrollar las habilidades y
destrezas de los(as)
estudiantes a través de la
práctica de corte, costura,
herrería, agricultura,
informática, comercio,
cooperativismo.
Promover el talento,
potencial humano para el
desarrollo endógeno para
satisfacer las necesidades de
la institución y de la
comunidad en general.
Sensibilizar a los(as)
estudiantes en cuanto a
mejorar su comportamiento
con miras a lograr la calidad
educativa.
Lograr
constituir un
taller de
desarrollo
endógeno en
la institución.
Mejorar la
disciplina
escolar.
Realizar reuniones con la
comisión de Desarrollo
Endógeno.
Reflexionar sobre la
conducta que debe
prevalecer en la
institución educativa.
Realizar diagnóstico relacionado
con los intereses de los
estudiantes en cuanto a su
vocación para un oficio.
Organizar a los estudiantes con
respecto a sus intereses.
Realizar investigación sobre los
saberes comunitarios.
Integrar al personal, estudiantes
y comunidad en cuanto a los
saberes comunitarios.
Realizar reuniones con los libros
vivientes.
Compartir experiencias.
Realizar talleres sobre diferentes
temas: valores, Reglamento
interno de la institución, corte y
costura, entre otros.
Directivos
Docentes de Educación
para el Trabajo:
Ana González
Carolina Olivares
Elia Rivas
Hermes Briceño
Iris Altuve
Leonardo Toro
Magdalena Duarte
María Bustillos
Maritza González
Maritza Moreno
Rafael Aldana
Docentes de Desarrollo
Endógeno
Personal Docente,
Administrativo, Obrero.
Banco Comunal “Simón
Bolívar”
Año
Escolar:
2008-2009
Costo:
20.000 Bs.
F
Humanos
Computadora
Video beam
Papel bond
Marcadores
33
Coordinación de Vocería
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Incentivar a los (las)
estudiantes para revisar el
Normativo establecido en el
Reglamento Escolar
Disciplinario (RED).
Promover en los (las)
estudiantes la consideración
y la puesta en práctica de los
valores éticos y morales.
Integrar a padres y
representantes a las
actividades programadas.
Lograr que
los (las)
estudiantes
del L. B
“Andrés
Bello”
mantengan
dentro y
fuera de la
institución
una conducta
acorde con el
Normativo
del Plantel y
los principios
que rigen las
sociedades.
Reunir a los voceros
estudiantiles de las
diferentes comisiones para
reforzar el contenido del
RED.
Convocar a los
representantes a reuniones
de carácter informativo.
Invitar a los especialistas de
la comunidad para impartir
talleres y charlas.
Involucrar al personal
obrero, a los porteros y
vigilantes en las actividades
a realizar.
Orientar a los estudiantes de
las diferentes comisiones en
la realización de diferentes
actividades (conmemoración
de efemérides, semana
Dictar charlas y talleres por
personal especializado.
Elegir a los voceros de los
7mos grados (ingresos), las
respectivas comisiones de
trabajo y los docentes
representantes de la OBE.
Velar, conjuntamente con la
Comisión de Fuerza
Disciplinaria, por el
cumplimiento de las acciones a
ejecutar.
Realizar intercambios
deportivos.
Conmemorar efemérides.
Planificar jornadas de
vacunación.
Planificar la semana
Personal
Directivo,
Docente, Obrero
Coordinadora de
vocería: Prof.
Judith Terán
Representantes de
Vocería
Estudiantil
(estudiantes)
Profesores
voceros
(coordinadores)
Especialistas
Año Escolar:
2008-2009
Humanos
Computadora
Video beam
Retroproyector
Láminas de papel
Marcadores
Trípticos
34
aniversario del Plantel,
semana de la conservación,
día del árbol, campañas de
vacunación, charlas,
intercambios deportivos,
entre otros)
aniversario de la institución.
35
Coordinación de Ciencias Sociales
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/
COSTO
RECURSOS
Sensibilizar a los estudiantes
en relación al embarazo
precoz, drogas, indisciplina.
Informar a los estudiantes
acerca de las consecuencias
que genera el embarazo
precoz, la indisciplina, el
consumo de drogas.
Concientizar a los
representantes y comunidad
en general sobre los
problemas que ocasiona el
embarazo precoz, la
indisciplina escolar, el
consumo de drogas.
Reforzar la Identidad
Nacional
Generar en
los
estudiantes y
representante
s conciencia
respecto a las
consecuencia
s que
provocan
estos
problemas en
la institución,
familia y
sociedad.
Convocar a talleres
informativos a los
estudiantes.
Nombrar comisiones de
fuerza disciplinaria para
que se unan en la solución
de esta problemática.
Promover la creación de la
escuela para padres.
Cantar el Himno Nacional
e izar la bandera nacional
(Lunes Cívico)
Conmemorar efemérides
Realizar talleres de capacitación
para los estudiantes.
Invitar a personal especializado
para impartir charlas a los
estudiantes.
Reforzar los valores éticos,
morales, de familia.
Formar la escuela para Padres
(Encuentros familiares)
Elaborar carteleras relacionadas
con el rincón patrio.
Organizar a los estudiantes para
la conmemoración de las
diferentes fechas patrias.
Personal Directivo,
docente,
administrativo,
obrero, comunidad
estudiantil,
comunidad en
general
Profesores de
ciencias Sociales
del Plantel:
Aura González
Isabel de Rivas
Morela Castellanos
Naiviz Pacheco
Nelvis Fernández
Pilar Medina
Rosmary Durán
Suly Castellanos
Año Escolar:
2008-2009
Carteleras
Trípticos
Marcadores
Láminas
Lápices
Marcadores
Retroproyector
36
Coordinación: Francisco Tamayo
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Formar brigadas ecológicas
para concientizar a los
estudiantes sobre la
conservación del medio
ambiente de la institución y
de la comunidad.
Sensibilizar a los alumnos
para que conserven en buen
estado las áreas verdes e
infraestructura de la
institución.
Controlar la
disciplina
escolar.
Invitar al personal de
defensa civil para realizar
charlas sobre la
conservación del medio
ambiente.
Realizar jornadas de
reforestación en la
institución y la
comunidad.
Seleccionar a los estudiantes que
integrarán las brigadas
ecológicas.
Identificar a la comisión con su
respectivo distintivo.
Cursar las invitaciones a las
personas que dictarán las charlas.
Pedir colaboración a los entes
gubernamentales.
Organizar los equipos de trabajo
y sus respectivas áreas.
Dictar talleres sobre
conservación.
Realizar caminatas ecológicas.
Realizar jornadas de limpieza y
mantenimiento de la institución.
Directivos
Comisión
Francisco
Tamayo:
Aura González
Naiviz Pacheco
Norma Matos
Carmen Morón
Rosmary Durán
Morela
Castellanos
María Pacheco
Año Escolar:
2008- 2009
Humanos
Cámara
Herramientas de trabajo
Plantas ornamentales
Agua
Papel bond
Computadora
Video beam
37
Coordinación: Seminario de Desarrollo Endógeno
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Conocer la visión que tiene la
comunidad del Liceo a través
de estrategias metodológicas
entre docentes y estudiantes.
Elaborar un
instrumento
para
recolectar
información
en la
comunidad
sobre la
visión que
tiene esta
sobre los
estudiantes y
el liceo en
general
Generar en el salón de
clase, intercambio de
opinión sobre la
proyección de los jóvenes
del liceo en la comunidad.
Realizar reunión con docentes y
estudiantes para explicar el
proyecto de Seminario de
Desarrollo Endógeno.
Realizar talleres estudiantiles y
docentes que motiven la
escritura, lectura, y análisis de la
información.
Elaborar instrumento de
recolección de información.
Tabular los resultados.
Analizar los resultados
involucrando diversas áreas de
conocimiento.
Presentar los resultados.
Trabajar en conjunto con los
Docentes de Educación para el
Trabajo.
Coordinadora de
Desarrollo
Endógeno: Prof.
Nelvis Fernández
Personal
Directivo,
docente, obrero y
administrativo
2 meses
Costo: 100 Bs. F
Humanos
Computadora
Pizarrón
Láminas
Cuestionarios
Lápiz
Papel
Regla
38
Propiciar espacios para el
desarrollo de iniciativas de
proyección comunitarias de
parte de los estudiantes del L.
B “Andrés Bello”
Crear canales
de conexión
entre el liceo
y la
comunidad.
Facilitar actividades que
involucre a los estudiantes
en la investigación y
difusión de información.
Crear instancias para el
ejercicio de la oralidad.
Organizar talleres de
costura, manicure,
peluquería, herrería
dictados por personas de
la institución y de la
comunidad.
Visitar escuelas y sectores
adyacentes al Plantel para
desarrollar charlas, talleres sobre
temas hallados al realizar el
análisis de la encuesta
comunitaria.
Valorar los saberes de la
comunidad (investigación a
través de programa de libro
viviente).
Invitar a personas de la
comunidad y de la institución
que dominan un saber, para que
colaboren con la institución
enseñando el mismo.
Organizar y seleccionar las y los
participantes de los diferentes
talleres.
Participar en talleres de costura,
manicure, peluquería, herrería
dictados por personas de la
comunidad.
Realizar jornada comunitaria
escolar para demostrar los
saberes adquiridos durante los
talleres.
Coordinadora de
Desarrollo
Endógeno: Prof.
Nelvis Fernández
Docentes
Estudiantes
Directivos
6 meses
Humanos
Computadora
Video beam
Papel bond
Marcadores
Diferentes materiales
usados en corte y
confección, peluquería,
manicure.
39
Coordinación Salud Integral y Área: Ciencias Naturales y Matemática
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Aplicar estrategias
pedagógicas que permitan
mejorar la disciplina escolar.
Crear en los estudiantes el
sentido de pertenencia y
responsabilidad con la
institución.
Crear conciencia en los
estudiantes de las
consecuencias que ocasiona
el embarazo precoz.
Informar a los estudiantes las
consecuencias que genera el
uso de sustancias tóxicas en
el organismo (drogas).
Resaltar la importancia que
para el ser humano tiene
mantener una vida sana y
saludable.
Controlar la
indisciplina
estudiantil.
Involucrar a
los
estudiantes
en las
distintas
comisiones
Conversatorios
Debates
Charlas
Jornadas de vacunación
Jornadas de
mantenimiento
Ambientar un espacio con
equipos para prestar
primeros auxilios
Dictar charlas fundamentadas en
valores.
Formar equipos para mantener la
disciplina dentro y fuera del aula
de clase.
Realizar jornadas de limpieza y
mantenimiento de la institución.
Mostrar a través de videos y
películas experiencias negativas
relacionadas con drogas y
embarazo precoz.
Invitar a especialistas (médicos,
enfermeras) a realizar charlas de
orientación sexual.
Directivos
Ana Briceño
Franyely Carrillo
Marcos Terán
Lucy Pérez
Dilis Díaz
María A. Leal
Narbelys Oropeza
Zoraida Gelvis
Yolanda Granada
Yosmely Mejía
Carla Rivas
Franyely
González
Maibely Reverol
Cristina Chica
Blanca Salas
Desde 7-01-08
hasta 30-06-09
Humanos:
Directivos
Docentes
Obreros
Administrativos
Asociación civil
Comunidad en general
Estudiantes de gestión
social
Médicos
Enfermeras
Psicólogo
Orientador
Sexólogo
Ginecólogo
Materiales:
Video beam
Televisor
Computadora
Dípticos
Trípticos
Vacunas
40
Incorporar a los estudiantes
de gestión social y protección
civil a realizar actividades en
pro de la salud estudiantil
Crear un espacio que permita
ofrecerles a los y las
estudiantes los primeros
auxilios, en caso que se
amerite.
Sensibilizar a los estudiantes
para que conserven en buen
estado las instalaciones del
Plantel.
Facilitar charlas en los temas
de indisciplina, drogas y
embarazo precoz.
Disminuir el
índice de
embarazos en
las
estudiantes
de la
institución.
Erradicar el
consumo de
sustancias
ilícitas dentro
y fuera de la
institución
Lograr en los
y las
estudiantes
un equilibrio
físico y
emocional
que le
permitan
desenvolvers
e
satisfactoria
mente en la
sociedad.
Incorporar
redes
sociales.
Invitar especialistas en los
temas a tratar, incluyendo
padres, representantes y
comunidad en general.
Realizar carteles, trípticos,
dípticos, volantes que informen a
los estudiantes de las
consecuencias que ocasiona el
embarazo precoz en el
adolescente, así como el
consumo de drogas.
Solicitar al ambulatorio de
Sabana Grande la realización de
jornadas médico-asistenciales y
de vacunación.
Formar brigadas de salud por
grados y secciones.
Realizar charlas sobre valores,
indisciplina, drogas y embarazo
a corta edad.
Ana Briceño
Aura González
Carmen Morón
Dilis Díaz
Franyely Carrillo
Jesús Coronado
Lesbia León
Lucy Pérez
Marcos Terán
Norma Matos
Régulo Viloria
Wilfredo Carrizo
Película
Videos
Retroproyector
Papel bond
Marcadores
Hojas de papel
Tiza
Lápices
41
Atender a los
alumnos en
caso de
emergencia.
Concientizar
a los(as)
estudiantes
del Liceo
Bolivariano
“Andrés
Bello” acerca
de las graves
consecuencia
s que generan
estos
problemas y
así disfrutar
de una vida
sana.
42
Coordinación: Eventos Especiales
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Incentivar al personal para
que se integren a las
actividades programadas por
la comisión.
Sensibilizar al personal de la
institución en relación a
acentuar el sentido de
pertenencia con la
institución.
Profundizar en el personal los
valores de solidaridad y
tolerancia.
Involucrar a los estudiantes y
padres o representantes en las
actividades programadas en
la institución.
Lograr que el
personal se
involucre y
participe en
las
actividades
programadas
por la
comisión.
Sugerir encuentros que
conlleven a la integración
en las actividades
programadas.
Realizar talleres de autoestima.
Participar en la programación de
algunas efemérides.
Elaborar carteleras.
Programar actividades donde se
involucre a los estudiantes y a la
comunidad, tales como
celebración del Día del
Estudiante, de las Madres,
Padres, entre otros.
Comisión de
eventos especiales
Personal
Directivo,
Administrativo,
Obrero y
Docentes
Año Escolar:
2008- 2009
Humanos
Papel bond
Marcadores
Computadora
Video beam
Pizarrón
43
Área: Lengua y Comunicación
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Mejorar a través de
estrategias pedagógicas el
comportamiento de los y las
estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
Concientizar a la comunidad
estudiantil y representantes
sobre la problemática que
representa la indisciplina.
Aplicar estrategias
adecuadas considerando las
normas de cortesía que
conlleven a los estudiantes a
desarrollar conductas
acordes a un buen
ciudadano(a).
Generar en
los
estudiantes
actitudes
positivas que
los impulse a
mantener la
disciplina.
Convocar a reuniones
informativas.
Discutir con los
estudiantes aspectos
resaltantes del
Reglamento Escolar
Disciplinario de la
institución.
Elaborar carteleras
informativas.
Realizar talleres de capacitación.
Invitar a personal especializado
para dar charlas a los
estudiantes.
Reforzar los valores éticos y
morales en los(as) estudiantes.
Personal
Directivo,
Administrativo,
Docente, Obrero y
comunidad
estudiantil
A largo plazo Humanos
Papel bond
Computadora
Video beam
Marcadores
44
Área: Comisión Pedagógica y de Educación
Año Escolar: 2008-2009
OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias pedagógicas-motivadoras que generen conductas apropiadas dentro del contexto educativo, familiar y social de los y las estudiantes del Liceo
Bolivariano “Andrés Bello”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO/ COSTO
RECURSOS
Contribuir para que los y las
estudiantes alcancen un
mayor rendimiento en cada
disciplina inclusive en la
materia pendiente.
Promover los valores éticos
y morales dentro de la
institución.
Sensibilizar a los docentes
en general sobre su
responsabilidad en atención
a la materia pendiente.
Incentivar a los y las
estudiantes para que asistan
a clase de la materia
pendiente, de acuerdo con
su horario actual.
Lograr un mejor
comportamiento
dentro y fuera de
la institución por
parte de los
estudiantes, que
establezcan las
condiciones
propicias que
promuevan el
rendimiento
estudiantil.
Reunir a los padres o
representantes de los y
las estudiantes que
tienen materia
pendiente y de los
(as) repitientes.
Reforzar en los
docentes
el valor
responsabilidad
centrada en los y las
estudiantes.
Integrar a través de
estrategias
motivadoras a padres y
representantes en el
proceso enseñanza-
aprendizaje.
Realizar talleres de
sensibilización a los docentes
voceros responsables de la
materia pendiente.
Planificar actividades,
conjuntamente con los padres,
representantes y estudiantes con
materia pendiente y repitientes.
Supervisar el desarrollo de las
actividades a través de las
comisiones de Pedagógicas y
Fuerza Disciplinaria.
Evaluar a través de instrumentos
adecuados el cumplimiento de
las acciones programadas.
Directivos
Comisiones de
Pedagógicas,
Educación y
Fuerza
Disciplinaria.
A largo plazo Humanos
Materiales:
Pizarrón
Trípticos
Dípticos
45
Prevenir focos de
indisciplina causado por los
estudiantes que aseveran
“no ver” y/o “no cursar” la
materia.
Planificar
exposiciones sobre
valores desde los
estudiantes de años
superiores hacia los
años inferiores.
Planificar charlas y/o
talleres a los docentes
sobre diversos temas,
tales como:
Evaluación,
Planificación,
Currículo, Desarrollo
Endógeno, Valores,
entre otros.
Realizar talleres a los docentes.