Mobile Learning: Nuestro imaginarioClase de QuímicaTema Elementos tabla periódica

ITESO 2012Rocío GonzálezAlejandra Ybarra

Principios para una “Red de conocimiento conectivo

• Autonomía• Interacción• Diversidad• Apertura

• Entorno tecnológico actual genera un ecosistema:

-informativo-distribuido-descentralizado• Requiere desarrollar otras

habilidades

AIDA, Stephen Downes

Situación de aprendizaje

• ¿Qué se aprende?• Elementos de la tabla

periódica, y qué tipo de materiales se componen de cada elemento (ejemplos), también relacionar algunos elementos con sus usos en la vida cotidiana.

• ¿Cómo y con quién se aprende?

• Mediante un dispositivo móvil, marca Apple, de manera autónoma, hay interacción entre el aprendiz y el recurso que se está utilizando.

• Tiene la opción de trabajo colaborativo, haciendo sonar una canción que contiene esta aplicación.

• Lo puede usar desde el alumno de secundaria, hasta niños más chicos (por la canción), un profesor.

Situación de aprendizaje

• ¿Cómo se muestra el aprendizaje?

• Los alumnos comienzan a ver la relación entre los objetos y elementos. Por ejemplo el pepto bismol que tiene bismuto.• Se realizan prácticas en

donde el alumno debe explicar de que está hecho algún objeto.

Situación de aprendizaje

Conclusión….

Significativo

Real

Autonomía

Apertura

Diversidad

Interacción