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PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS
Una Mirada al Arte Popular Peruano
UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL MUSEO NACIONAL DE LA CULTURA PERUANA
PRESENTADA POR LA PROFESORA
Ysabel Robalino Sánchez
Lima , 2012
Retablo Ayacuchano
Sesión de clase realizada en las instalaciones del Colegio Innova Schools
sede Villa El Salvador, Lima
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Colegio Innova Schools sede VES
TALLER DE ARTE 8no Grado
TEMA: EL RETABLO AYACUCHANO COMO OBJETO SIMBÓLICO CULTURAL Y PATRIMONIAL
Materiales
-1/2 pliego de cartulina blanca
-Lápiz
-Lápiz de colores
-Crayolas
-Borrador
-Tajador
-Mandil o polito
Ysabel Robalino Sánchez
Artista Plástica y Docente en arte
PREVIA LISTA DE MATERIALES PARA LA PRESENTE SESIÓN
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PRIMERA UNIDAD
ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
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QUINTA SESIÓN
EL RETABLO AYACUCHANO
COMO OBJETO SIMBÓLICO CULTURAL Y
PATRIMONIAL
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DATOS GENERALES DE LA PRESENTE SESIÓN
1.-DATOS GENERALES
Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez
Duración: 1 sesión Grado: 9no grado (3ro Secundaria)
2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo
3.- CAPACIDADES DEL ÁREA
Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y
estético / Creatividad
4.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer al arte Popular Peruano mediante el Retablo Ayacuchano.
Reconocer el papel que toman los Artistas Artesanos Ayacuchanos por
preservar esta herencia artística como patrimonio cultural
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ORGANIZACIÓN PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Recuperación de
saberes previos
--Se explica acerca del significado de patrimonio
planteando las siguientes preguntas:
-¿Qué es patrimonio? ¿Crees que existen diversos
tipos de patrimonio? Menciona algunas.
-¿En tu propio contexto familiar, qué elementos
considerarías parte de tu patrimonio familiar?
-¿Qué piensas sobre el patrimonio Cultural?
-Se presenta al Retablo Ayacuchano como
elemento artístico patrimonial generando preguntas
y respuestas de su historia significado y contexto
mediante un video.
-¿Crees que se podrían considerar patrimonio
Cultural a los Retablos Ayacuchanos? ¿Por qué?
-Exposición con
diapositivas sobre el
Retablo Ayacuchano y su
contexto.
-Video sobre el artista
artesano Jesús Urbano
Rojas y su labor en el
Retablo.
-Imágenes de Retablos
Ayacuchanos.
-Debate de preguntas y
respuestas
15
minutos
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Exposición y
diálogo con los
alumnos
Visualización del video sobre la
labor del artista artesano
Jesús Urbano Rojas
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PROCESOS
DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Construcción y
aplicación del
nuevo
conocimiento
-Opina acera de considerar al Retablo como
elemento de nuestra herencia patrimonial por
ser contenedor de historia.
-Mediante la lectura de imágenes sobre el
Retablo Ayacuchano ubica a los elementos de
arte que la conforman.
-Imágenes de piezas de Arte
Popular y sobre el Retablo
Ayacuchano
10
minutos
10
Análisis de las piezas elaboradas por el artista
artesano Jesús Urbano Rojas
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PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Transferencia de los
nuevos conocimientos
a la vida cotidiana
-En base al formato del Retablo
Ayacuchano, realiza un dibujo de su propio
Retablo con lápices de color representando
una escena personal que quiera contar
sobre ½ cartulina blanca.
1/2 cartulina blanca
-Crayolas.
-Lapiz,
-colores,
-borrador y tajador
70
minutos
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PRODUCCIÓN
Orientaciones para el desarrollo del
proceso de producción
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Segunda etapa de producción
Cubierta de capa de
pintura negra sobre
base pintada con
crayola
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Proceso de Trabajo
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Explicación anticipada del futuro
proyecto de retablos en base a
material
Reciclado para la próxima clase
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AGRADECIMIENTOS
Directora del Colegio Innova Schools sede VES
Ana María Trujillo
Profesor de Arte
Daniel González de los Ríos
A mis alumnos del 9no grado