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UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
USO Y DOCUMENTACIÓN DE
RESULTADOS DE AVALÚO
Nuevo Módulo de Avalúo en Línea
Presentadores: Dra. Zaida Vega, Ed. D
Prof. Alice J. Casanova
Prof. Carmen M. Luna
Ing. Víctor J. Sánchez
Sr. Ariel Méndez
Universidad del Sagrado Corazón
San Juan, Puerto Rico
jueves, 16 de enero de 2014
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Contenido
• Trasfondo de avalúo del aprendizaje en UMET
• Política de Avalúo del Aprendizaje en UMET • Protocolo de avalúo del aprendizaje
• Modelo de avalúo del aprendizaje
• Calendario anual de implantación
• Competencias de avalúo: Educación General
• Competencias de avalúo: Disciplinas
• Escala del instrumento institucional de avalúo
• Documentación de los datos de avalúo del aprendizaje • Criterios institucionales de avalúo
• Procedimiento de avalúo del aprendizaje
• Documentación de resultados en el Assessment Related Module (ARM)
• Pantalla para documentar medidas cuantitativas por estudiante
• Pantalla para documentar medidas cualitativas grupales
• Vista individual de los resultados de avalúo por estudiante
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Contenido
• Análisis de los resultados de avalúo
• Informes de resultados de avalúo
• Informes: N1(Nivel de curso)
• Informes: N2-N5 (Multinivel)
• Datos de avalúo documentados en un semestre académico a nivel
institucional (N5)
• Cierre del ciclo de avalúo
• Cierre del ciclo de avalúo (UMET’s Closing the Assessment Loop)
• Divulgación y uso de los resultados
• Conferencia Anual de Avalúo del Aprendizaje de la UMET
• Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje de la UMET
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Trasfondo de avalúo del aprendizaje en UMET
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Política de Avalúo del Aprendizaje
en UMET
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Política de avalúo del aprendizaje UMET
*PAAE-Plan de Avalúo de Aprendizaje Estudiantil
Política de Avalúo del Aprendizaje
Universidad Metropolitana
PAAE* - Estudiantes tradicionales
UMET Campus principal
Centros Universitarios
PAAE* - Estudiantes adultos
Programa AHORA
PAAE* - Estudiantes en Educación Bilingue
Centros en los Estados Unidos
Oficina de Planificación y Avalúo Institucional
(OPAI)
Cierre del ciclo de avalúo
Unidades Académicas
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Assessment Related Module (ARM)
Protocolo de avalúo del aprendizaje A
RM
Política de Avalúo Revisada
Protocolo Anual de Avalúo por Unidad Académica
Educación General Disciplinas
Plan Comprensivo de
Avalúo de Educación
General
Protocolo de Educación
General
Protocolo por
Disciplinas
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Modelo del avalúo del aprendizaje
Identificación de Metas y Resultados de Aprendizaje
Identificación y Desarrollo de Instrumentos y Medidas de
Avalúo
Recopilación de resultados, documentación en el Módulo en línea de
Avalúo y Análisis de los datos
Implantación de cambios recomendados (Cierre del ciclo)
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
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Calendario anual de implantación AUG SEP OCT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL
IMPLANTACIÓN
Publicación de Calendario de Avalúo Oficial -
VR & OPAI
Entrega de Planes de acción de las Escuelas
Académicas y los Centros Universitarios a VR
& OPAI
Evaluación de los Planes de acción enviados
por las Escuelas Académicas y los Centros
Universitarios
OFRECIMIENTO DE
ADIESTRAMIENTOS A LA FACULTAD
Y PERSONAL ACADÉMICO.
RECOLECCIÓN DE DATOS
DOCUMENTACIÓN DE RESULTADOS
DE AVALÚO (en ARM)
ÁNALISIS DE RESULTADOS
Análisis de datos generados en OPAI y
publicados en la página WEB
Discusión de resultados en las Escuelas
Académicas y los Centros Universitarios
CIERRE DEL CICLO
Requisición de presupuesto basado en los
resultados de avalúo
Desarrollo de plan de acción anual para el
próximo año académico
REPORTE Y DISEMINACIÓN (Julio)
Escuelas Académicas, Centros Universitarios
en Puerto Rico y Estados Unidos
continentales
Conferencia Annual de Avalúo
Actualización de datos de avalúo en la página
WEB OPAI.
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Competencias de avalúo: Educación General
Educación General
Comunicación oral y escrita
Razonamiento científico
Razonamiento cuantitativo
Razonamiento y análisis crítico
Competencia tecnológica
Transición vida universitaria
Competencias declaradas en
la misión institucional
Competencias de excelencia de la MSCHE
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Competencias de avalúo: Disciplinas
Disciplinas
Dominio de Contenido
Pensamiento crítico
Redacción
Manejo de la tecnología
Competencias declaradas en el perfil del egresado de cada programa académico
Competencias institucionales
declaradas en la Misión
Competencias profesionales
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Escala de instrumento institucional de avalúo
Dominio
Nivel de
desempeño que
alcanza lo
esperado.
Evidencia
totalmente los
indicadores
requeridos.
Satisfactorio
Nivel de
desempeño
aceptable.
Evidencia el grado
mínimo esperado
de los indicadores
requeridos.
Deficiente
Nivel de
desempeño por
debajo de lo
esperado.
Evidencia
insuficiencia
(carencia) de los
indicadores
requeridos.
No
Dominio
Nivel de
desempeño
pobre. Evidencia
que no satisface
los indicadores
requeridos.
No
evidencia
No hay
respuesta
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Documentación de los datos de
Avalúo del Aprendizaje
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Criterios institucionales de avalúo
Cuantitativos
• Dominio del contenido
• Pensamiento crítico
• Redacción
• Manejo de la tecnología
Cualitativos
• Estrategias de enseñanza
• Estrategias de avalúo
• Fortalezas y áreas a mejorar de los estudiantes (individual y grupal)
• Acciones correctivas implantadas en la sala de clase
• Recomendaciones de la Facultad (Curso, Programa, Escuela e Institución)
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Procedimiento de avalúo del aprendizaje
1. Selecciona la actividad a realizar en
la sala de clases.
2. Presenta y discute la rúbrica a utilizar para
evaluar el trabajo realizado por los
estudiantes.
3. Corrige el trabajo a la luz de los criterios y
estándares de la rúbrica.
4. Discute con los estudiantes el trabajo
corregido y recopila las evidencia del proceso
realizado.
5. Implanta las acciones correctivas y analiza la
efectividad de las mismas.
6. Documenta los resultados obtenidos
en el Assessment Related Module (ARM).
• El profesor:
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Documentación de resultados en el ARM
http://www.studentspace.com/suagm
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Pantalla para documentar medidas
cuantitativas por estudiante
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Pantalla para documentar medidas
cualitativas grupales
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Pantalla para documentar medidas
cualitativas grupales (Cont.)
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Vista individual de los resultados de
avalúo por estudiante
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Vista individual de los resultados de
avalúo por estudiante (Cont.)
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Análisis de los resultados de avalúo
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Informes de resultados de avalúo
•Institución (Agregado de avalúo de todos los programas académicos de la institución)
Nivel 5
• Escuela o Centro Universitario (Agregado de avalúo de todos los programas de una Escuela o Centro Universitario)
Nivel 4
• Programa Académico (Agregado de avalúo de los cursos de un programa académico)
Nivel 3
• Agregado de secciones (Avalúo de todas las secciones de un mismo curso) Nivel 2
• Curso (Avalúo individual de los estudiantes de un curso)
Nivel
1
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Informes: N1-Nivel de Curso
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Informes: N2-N5 (Multinivel)
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Informes: N2-N5 (Multinivel cont.)
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Informes: N2-N5 (Multinivel cont.)
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Informes: N2-N5 (Multinivel cont.)
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Informes: N2-N5 (Multinivel cont.)
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Datos de avalúo documentados en un
semestre académico a nivel institucional (N5)
Datos de avalúo Agosto-Diciembre 2013
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Cierre del ciclo de avalúo
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Cierre del ciclo de avalúo (UMET’s Closing the Assessment Loop)
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Análisis y discusión de resultados de avalúo
por la facultad y la gerencia académica y
estudiantil.
2. Recomendaciones de cambios curriculares o
de política académica y estudiantil a base de
los resultados del avalúo.
3. Aprobación y ratificación de decisiones
académicas, estudiantiles y gerenciales.
4. Implantación de medidas correctivas
identificadas y aprobadas como parte del
proceso de avalúo.
5. Seguimiento por Vicerrectora, VR Asuntos
Estudiantiles, VR Asuntos Administrativos,
Decanos/as de las Escuelas Académicas y
Directores de Centros Universitarios .
Rendición de cuentas por indicadores de
calidad de efectividad institucional.
6. Cierre del ciclo de avalúo a base de
cuadrícula de cumplimiento por Vicerrectoría.
7. Avalúo del propio proceso del ciclo de cierre y
documentación de evidencia de los cambios
y/o modificaciones realizadas en los servicios
académicos, estudiantiles, gerenciales y
presupuestarios de la UMET.
8. Evidenciar calidad y efectividad institucional y
reiniciar el ciclo de avalúo de acuerdo al
calendario establecido en la Política de
Avalúo de la UMET. Reinicia el ciclo.
Institución
Escuela Académica/ Centro Universitario
Programa Académico
Curso
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Divulgación y uso de los resultados
• Análisis de los resultados de avalúo por: Curso, Programa, Escuela e Institución.
• Publicación de los resultados de avalúo en la Página Web de (OPAI).
• Discusión de resultados de avalúo a nivel de las Escuelas Académicas y los Centros Universitarios.
• Preparación del Plan Anual de Avalúo por Escuela Académica-Centro Universitario para facilitar el mejoramiento continuo de la enseñanza-aprendizaje correspondiente al próximo año académico.
• Divulgación y discusión de los resultados en la Conferencia Anual de Avalúo de UMET.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
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Conferencia Anual de Avalúo del
Aprendizaje de la UMET • Se realiza en el mes de agosto, como parte del inicio del año
académico.
• Temáticas presentadas en la Conferencia Anual de agosto 2013:
• Panel 1: Avalúo del aprendizaje del componente de Educación General y las Disciplinas
• Plan de implantación de la política de avalúo revisada
• Avalúo del aprendizaje de educación general
• Del ciclo de planificación al cierre del ciclo de avalúo en la OPAI
• Assessment Related Module
• Panel 2: Ejemplos de avalúo del aprendizaje
• Math 116-117: Mathematics Immersion Course, Course Level Assessment
• Institutional Assessment and Professional Accreditation Process
• Example of SLO Assessment as Stated in the Institutional Assessment Policy
• Use of Assessment Results for the Linguistic Skills for Written Communication SLO of Academic Programs of the School of Environmental Affairs
• General Education component: School of Education
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Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje
de la Universidad Metropolitana
• Este Comité Especial tiene como propósito establecer
mecanismos para la articulación de esfuerzos, iniciativas
y proyectos que incidan en el mejoramiento de la calidad
y efectividad del avalúo del aprendizaje estudiantil.
• Composición
• Representación Personal Administrativo (Ex-Oficio):
• VPA Planificación UMET
• VRA Avalúo Institucional
• VRA Sistema de Seguimiento Estudiantil y Assessment
• VRA Desarrollo Tecnológico
• Representante de Programa AHORA y Branches, EU
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
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Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje
de la Universidad Metropolitana (Cont.) • Representación de la Academia:
• (1) Representante de la Facultad de cada Escuela Académica y Centro
Universitario
• Administración de Empresas
• Asuntos Ambientales
• Ciencias de la Salud
• Ciencias y Tecnología
• Ciencias Sociales, Humanidades y Comunicaciones
• Educación
• Estudios Técnicos
• Centro Universitario de Aguadilla
• Centro Universitario de Bayamón
• Centro Universitario de Jayuya
• Centro Universitario de Comerío
UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO
ANA G. MÉNDEZ
Preguntas
Presentadores: Dra. Zaida Vega, Ed. D zvega@suagm.edu
Prof. Alice J. Casanova casanovaa1@suagm.edu
Prof. Carmen M. Luna cmluna@suagm.edu
Ing. Victor J. Sánchez vsanchez27@suagm.edu
Sr. Ariel Méndez armendez@suagm.edu
¡Gracias por su atención!