Post on 22-Jul-2016
description
transcript
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
2
ÍNDEX
- Editorial ............................................................................................................... 3
- Organització BWR ............................................................................................... 5
- AMPA ................................................................................................................... 6
- P3 ......................................................................................................................... 8
- P4 ....................................................................................................................... 12
- P5 ....................................................................................................................... 16
- 1rA ...................................................................................................................... 18
- 1rB ...................................................................................................................... 20
- 2n ........................................................................................................................ 22
- 3rA ...................................................................................................................... 26
- 3rB ...................................................................................................................... 27
- 4t ......................................................................................................................... 28
- 5èA ..................................................................................................................... 30
- 5èB ..................................................................................................................... 32
- 6èA ..................................................................................................................... 34
- 6èB ..................................................................................................................... 35
- Altres .................................................................................................................. 36
- English ............................................................................................................... 38
- Arts & Crafts ....................................................................................................... 40
- Aula d’acollida .................................................................................................... 42
- Biblioteca ............................................................................................................ 44
- Educació Física .................................................................................................. 46
- Música ................................................................................................................ 48
- Religió ................................................................................................................. 50
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
3
EDITORIAL
SABOR A MAR, SABOR A AVENTURA!
Tradicionalment, l’escola l’Antina ha tingut sempre una relació especial amb la mar. La
seva privilegiada ubicació, al costat del litoral, ens permet gaudir dels recursos naturals
que ens ofereix aquest espai: platja, muntanyans, roquer, etc.. són utilitzats sovint com
a complement dels aprenentatges que es desenvolupen a les aules.
Parlar de l’Antina també és parlar de vela. Des de fa nou anys, tots els alumnes, de
tercer a sisè, gaudeixen d’unes classes dirigides pels monitors del Club Marítim
Torredembarra. Unes classes que els permeten aprendre i iniciar-se en el món de la
navegació i en tot el món que suposa l’aventura de la mar. Per aquesta raó, l’escola no
podia passar per alt la seva participació en el projecte educatiu de la Barcelona World
Race (volta al món a vela amb dos tripulants sense escales) i que s’organitza cada
quatre anys.
La revista d’aquest curs és un monogràfic sobre totes les activitats que s’han
desenvolupat a les aules i al centre en relació als aspectes més destacats i treballats
del projecte educatiu de la BWR i que a l’escola l’hem anomenat “L’Antina dóna la volta
al món”. Nosaltres, però, hem anat més enllà i hem volgut treballar també els valors
intrínsecs que tenen els navegants per afrontar aquesta dura regata: treball en equip,
superació vers les dificultats, conscienciació ecològica sobre el mar i l’aigua en general,
sentit de l’amistat, etc...
I com ja va sent habitual, no parlem de projecte d’escola sense la complicitat de les
famílies que ens han ajudat a complementar la nostra tasca a les aules. Per això el
nostre més sincer agraïment a les mares i pares que ens han ajudat a decorar
passadissos, oferir tallers als alumnes, xerrades, etc... i també a totes les persones
alienes a l’escola que han volgut compartir amb nosaltres els seus sabers i
coneixements sobre el mar, la navegació, etc...
Si l’escola l’Antina fos un vaixell, podríem dir que la nostra tripulació: mestres, alumnes,
famílies i agents educatius de l’entorn, naveguem seguint el mateix rumb, per arribar a
bon port.
Aquest és l’èxit de la nostra escola.
Equip Directiu
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
4
Heus aquí el dibuix guanyador que va viatjar amb el veler “Neutrogena” a la regata de la
Barcelona World Race pels mars de tot el món. Dibuix de l’Elba Martínez de 6è.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
5
ORGANITZACIÓ BWR
L’EXPERIÈNCIA L’ANTINA
A començaments d’any, des de l’equip responsable, vàrem iniciar les visites de
seguiment d’escoles inscrites en el Programa Educatiu de la Barcelona World Race.
TenÍem la llista feta, totes ben diferents, i només calia escollir per quina començar.
Aquest cop però, va ser fàcil. Pocs dies abans ens havien dit, “…sembla que a
Torredembarra hi ha una escola, l’Antina, on l’han feta ben grossa, seria interessant anar-
hi…” Decidit, semblava un senyal.
De bon matí allà erem, havíem quedat amb l’Àngels i aviat vàrem conèixer a la resta de
l’equip docent de l’escola. Les dues hores van passar volant però als cinc minuts ja ho
teníem clar. Parlant amb les mestres, veient les classes i els passadissos, vàrem poder
copsar l’entusiasme d’un equip que sí, l’havia feta grossa.
Entre panells, murals i dibuixos llegíem “L’Antina dóna la volta volta al món”, “Dóna-li la
volta al món!”… Estàvem davant l’evidència, devant del resultat d’una idea nascuda nou
anys abans, quan l’equip del programa educatiu BWR va començar a imaginar el que es
podría arribar a fer si aconseguíem dur l’aventura d’una volta al món a Vela al dia a dia
de les escoles.
Conèixer l’Antina, i la seva “tripulació”, ens va transmetre energia, el que havíem vist
superava expectatives, i era la primera visita. A més, sense adonar-nos-en, ens havien
encomanat una il·lusió que crèiem era cosa nostra transmetre a les escoles i mestres. No
calia, l’Antina li havia donat la volta al món, sí, i també a un projecte que s’havia fet seu i
gran.
Més endavant vam conèixer altres escoles amb estils i ambients molt diversos. En
algunes, però, al cap d’una estona de ser-hi, teníem la sensació familiar de que érem
davant d’una altra “experiència l’Antina”. Quelcom a l’ambient, al que vèiem i a
l’entusiasme dels mestres mentre ho explicaven era familiar, i al sortir, de nou, ens
havien encomanat.
Gràcies L’Antina!
Jordi Renom-Pinsach
Universitat de Barcelona /Fundació Navegació Oceàni ca Barcelona
Maig 2015
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
6
AMPA .
L’AMPA UN CURS MÉS
Aquest curs ha tornat a estar ple d'activitats organitzades des de l'AMPA. Ha estat molta
feina però ben recompensada quan veiem la satisfacció dels nens i nenes... Aprofitem
aquest espai a la revista per donar-vos-les a conèixer:
1) Hem organitzat l'acollida matinal i un munt d'activitats extraescolars: teatre, hip
hop, anglès, bàsquet, rítmica, judo, informàtica i cardiobox per a les mares...
2) Hem fet tallers i contacontes amb l'Escola de Famílies...
3) Hem organitzat l'arribada dels patges reials per Nadal i el tió…
4) Hem col·laborat amb la Marató de TV3 sobre les malalties del cor...
5) Hem venut llibres, bates, xandalls i material escolar...
6) Hem regalat agendes (amb una portada molt especial) i carmanyoles pels més
petits (per no fer servir tants embolcalls)...
7) Hem continuat subvencionant la vela escolar i l'activitat de l'hort i, a més, hem
subvencionat colònies i excursions de P3 fins a 2n, perquè cap nen es quedi
sense sortides!
8) Hem dotat l'escola d'un equip de so al gimnàs i d'un joc de Kapla, perquè els
nostres fills i filles aprenguin matemàtiques tot jugant!
I encara ens queden energies per preparar el Casalet de juny, una nova extraescolar de
Robòtica que segur que serà molt interessant, i la Festa de Fi de Curs , on us hi
esperem a totes i tots!!!!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
7
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
8
P3
MIRA COM FAIG EL MAR!
En una de les sessions de la caixa màgica, el follet Pinxo va trucar a la porta i ens
va deixar una nota tot explicant-nos que aquell dia hauríem d’anar a buscar la caixa
màgica a un lloc de l’escola on hi havia molts vaixells. Després de molt pensar on
podia estar la caixa màgica, vam recordar que el passadís estava decorat amb
vaixells i vam anar cap allí.
Vam trobar la caixa màgica. La vam obrir i... sorpresa!!! Hi havia un conte que
parlava del mar: Quim a la platja.
HOLA NENS I NENES, COM ESTEU?
És un ratolí que té curiositat per saber com són
els peixos de veritat i per això haurà d’anar fins el
mar i endinsar-s’hi.
Per poder veure els peixos en Quim necessitarà
unes ulleres per bussejar.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
9
Allà mateix les mestres ens van explicar el conte i vam aprofitar també per observar
quins animals marins hi havia en aquell mural.
En una altra sessió, i aprofitant que el conte ens parlava del mar, vam practicar el
grafisme de les ones a la pissarra.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
10
Després, vam pintar un full amb pintura de color blau fent servir un rodet, doncs
volíem simular el color del mar.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
11
Finalment, ens quedava el treball de traç que vam realitzar amb un bastonet de
les orelles; calia fer les ones del mar. Ens vam adonar que fent aquest traç la
pintura blava que encara estava humida desapareixia i sortia el blanc del paper.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
12
P4
ANIMALS MARINS
VOLEM SABER MOLTES COSES I PER AIXÒ INVESTIGUEM AMB LES LUPES
BINOCULARS QUE ENS AGRADEN TANT.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
13
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
14
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
15
QUINA PASSADAAA !!!
ALAAAA, AIXÒ ÉS EL COR?
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
16
P5
ELS TAURONS
Aprofitant que aquest curs escolar treballem la BWR a tota l’escola, vam preguntar a les
classes de P5, quin animal marí els faria il·lusió estudiar com a projecte. Després d’una
votació, van escollir el tema dels taurons.
Va ser un treball apassionant i molt viscut per tots els alumnes. Van aportar força
material, i fins i tot vam rebre la visita de dos experimentats pescadors, que ens van
ensenyar dos taurons reals.
El Pol i el Quim ens mostren com són els taurons de la nostra costa.
Un grup de nens/es l’observen, el mesuren i el toquen.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
17
Els nens/es de P-5A ensenyen el tauró Marrajo i els de P-5B el tauró Tintorera.
Han après que hi ha diferents tipus de taurons, que la majoria, no són tan
grans com els imaginem, ni tan agressius com ens
pensem.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
18
1rA
OBSERVEM PEIXOS!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
19
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
20
1rB
CONSTRUIM VELERS!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
21
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
22
2n
DONEM LA VOLTA AL MÓN I ANEM MOLT MÉS ENLLÀ
Els alumnes de segon ens
ho hem passat d’allò més
bé fent la volta al món
amb la Barcelona World
Race.
Al llarg del curs hem fet
moltes, moltíssimes
activitats relacionades
amb la temàtica, però les
que més ens han agradat
són les que hem dut a
terme al laboratori. I,
sobretot, ens va agradar
molt rebre la visita de
l’Aleix Gelabert a l’escola.
Aquí podeu veure algunes
d’aquestes activitats en
imatges.
Disseccionem un verat
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
23
Algunes mares han vingut a fer-
nos tallers de plàstica
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
24
Hem anat a dibuixar el port
Hem rebut la visita de l’Aleix
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
25
I per acabar us proposem un joc: aquests són els peixos que pots pescar a la Torre
des de vora mar fins a mar de fons. Sabries dir el nom de cada peix?
Llisa, llobarro, mabre, sard, tallarina, sípia, cranc, donzella, orada, déntol, esparrall, pop, moll, variada, serrà, mero, escórpora, aranya, llamàntol, llagosta, emperador, lluç, rap, sardina, tord, seitó, tonyina, besuc.
...i si en voleu veure més no us oblideu de connect ar-vos a la web de la BWR
on podreu trobar dins el blog aquestes activitats i moltes més.
Juguem tots junts i demostrem el que hem après
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
26
3rA
BIODIVERSITAT A L’ATLÀNTIC
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
27
3rB
L’ALBATROS L’ACOMPANYANT DELS REGATISTES
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
28
4t
COM FUNCIONA UN SUBMARÍ?
El passat mes de novembre, els alumnes de 4t, dins de les jornades que la nostra
escola va dedicar a la ciència (Diverciència a l’Antina), vam fer al laboratori el següent
experiment: Com funciona un submarí? Per fer l’activitat ens vam repartir en grups de
treball de 4 o 5 persones.
Voleu saber en què va consistir l’experiment?
Aquí us deixem la llista de material que es necessita i els passos a seguir per fer-lo.
Material :
9) Una ampolla de plàstic petita
10) Un globus
11) Un tubet de plàstic o palletes
12) Peça metàl·lica o monedes
13) Cinta adhesiva
Passos a seguir:
1. Fem foradets als laterals de l’ampolla.
2. Col·loquem la peça metàl·lica o les monedes en un costat de l’ampolla amb cinta
adhesiva.
3. Fem un foradet al tap de l’ampolla i passem el tub de plàstic o la palleta.
4. Col·loquem el globus a l’extrem del tub o palleta i l’enganxem amb una goma
elàstica.
5. Tanquem l’ampolla amb el tap i la posem dins del recipient d’aigua.
6. Bufem pel tub o palleta.
7. Observem: què li passa al submarí (l’ampolla)?
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
29
Una vegada realitzat l’experiment, cada grup va apuntar en una fitxa les conclusions a
les que havia arribat.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
30
5èA
VOLS CUIDAR LA TERRA?
Suma el número de cada resposta triada i sabràs quin és el teu compromís per evitar i
reduir deixalles. VINGA SOM-HI!
1.- Quin embolcall utilitzes pel teu esmorzar?
1 Carmanyola/paper cuina 2 Paper film 3 Paper d’alumini
2.- Si veus un paper al mar, què fas?
1 El deixo 2 L’agafo 3 En llenço un altre
3.- Amb les teves actuacions, ajudes al medi ambient?
1 Clar que sí 2 No 3 No m’interessa
4.- Quan vas pel carrer i trobes un paper al terra, què fas?
1 El xuto 2 El deixo al terra 3 El llenço a la brossa
5.- Et dutxes amb sabó a la platja?
1 Sí 2 No 3 Ho he fet alguna vegada
6.- On llences la brossa?
1 Als diferents contenidors 2 Tot al contenidor gris 3 Al primer lloc que trobo
7.- Quan vas a comprar, demanes bosses de plàstic?
1 Sí 2 En faig servir una de roba 3 A vegades
8.- Quan a casa feu patates fregides, on tireu l’oli?
1 Al WC 2 A una ampolla de plàstic i la porto al contenidor 3 Per l’aigüera
9.- A casa eviten l’ús en excés de productes de neteja (lleixiu, amoníac...)?
1 Sempre 2 No 3 A vegades
10.- Què penseu del reciclatge?
1 M’interessa i ho faig 2 Passo del tema 3 M’ho diuen i no ho faig
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
31
• 16 punts: Enhorabona!! Necessitaríem més persones com tu i entre tots
aconseguiríem un planeta millor.
• 17/18 punts: T’has de posar les piles i millorar les teves accions. Endavant, tots
t’ho agrairem.
• Altres puntuacions: No pot ser, si no poses remei quan ens n’adonem ja serà
massa tard. Tindrem un escalfament del planeta amb moltes conseqüències
negatives per a tots nosaltres.
Guanyadors del concurs de disseny de cartells: “PASSA DEL PLÀSTIC”
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
32
5èB
DOS PROJECTES FANTÀSTICS
Tot va començar quan un navegant de la BWR va venir al novembre a l’Antina a
explicar-nos la regata a tots els nens de l’escola. Aquest navegant es diu Aleix Gelabert
i poder conèixer-lo abans que marxés a fer la volta al món ens va motivar molt per fer el
SEGUIMENT DE LA REGATA. Quan va acabar la seva xerrada li vam regalar un llibre
electrònic que ens van proporcionar des de la biblioteca municipal.
A la nostra escola la lectura és molt important. Els alumnes de cinquè hem treballat
també el PROJECTE LLEGIM JUNTS, que ara us explicarem.
Dedicatòria de l’Aleix que es pot veure al vestíbul de l’escola Ajuntem els dos Projectes
Es tracta de llegir amb adults voluntaris, usuaris de la biblioteca, coneguts o familiars, i
compartir una estoneta de lectura tots junts, alguns dijous a la tarda.
Ens transmeten confiança, ens ajuden a llegir cada vegada més bé i estem tots molt
contents i il·lusionats.
Inauguració de Llegim el mar al CMT A la ràdio en Mario i en Joan Maria expliquen que ser padrins és emocionant
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
33
Per relacionar els dos projectes vam crear LLEGIM EL MAR. Hem fet quatre sessions
de LLEGIM JUNTS, des del 19/03/15 fins al 23/04/15, dedicades a llibres sobre el mar:
teatre, novel·la, àlbum il·lustrat i poesia. Hem llegit en diferents llocs de Torredembarra:
la primera sessió al Club Marítim Torredembarra, la segona i la tercera a l’escola, i
l’última a la Plaça Joaquim Boronat (la plaça de les monges) per Sant Jordi. A més,
estem tan ficats en aquests projectes, que fins i tot vam anar a la ràdio a parlar-ne!
Per Sant Jordi també va venir un altre navegant, el Gaspart Galland, a fer-nos una
xerrada, en aquest cas només als alumnes de cinquè, sobre el seu llibre anomenat
Revelación de tres secretos. Ens va explicar la seva vida de navegant solitari i
aventurer fent la volta al món durant tres anys! A la tarda, en Gaspart va venir a
compartir la lectura amb nosaltres a la “Paradeta de la Biblioteca”. Alguns vam llegir un
fragment dels nostres llibres sobre el mar i ell també va llegir-ne algun del seu.
ENS ENCANTEN AQUESTS PROJECTES!!!
Xerrada d’en Gaspart: de la lectura a l’aventura i de l’aventura Gaudint amb els nostres padrins a la Plaça Joaquim Boronat a l’escriptura el dia de Sant Jordi
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
34
6èA
EXPERIMENTS AMB AIGUA
L’AIGUA I EL VENT
Vam fer un experiment sobre l’aigua i el vent.
Vam anar a P5. Ens vam presentar i vam
començar a fer l’experiment.
Els nens de P5 havien fet uns vaixells amb paper, suro i escuradents. Van mirar si
suraven o no i desprès van experimentar amb altres materials. També vam fer una
petita xerrada sobre el vent i l’aigua.
L’AIGUA TÉ COLOR
El passat mes de novembre vam anar a P4 a fer
un experiment per ensenyar als nens petits que
l’aigua no té color, però que si fiquen dintre
alguns materials sí que en pot tenir.
Van fer servir materials del dia a dia, com Cola-
Cao i papers de colors, i d’altres que no són tan comuns com el colorant alimentari.
BOMBOLLES DE SABÓ
Nosaltres vam anar a la classe de P3 a fer
un experiment de bombolles de sabó.
En arribar ens vam presentar i seguidament
els vam anar mostrant com es feia el líquid
per fer les bombolles (aigua, sabó
glicerina...), i com sortien.
Ens vam repartir en tres grups i vam sortir al pati perquè ells ho posessin en pràctica.
Els nens es van divertir molt i després ens van donar la seva opinió. Va ser una tarda
molt divertida.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
35
6èB
ELS CONTINENTS I LA VIDA ALS OCEANS
A la classe de 6èB vam fer grups de recerca per
treballar les característiques principals dels
continents i animals aquàtics en perill d’extinció
per després exposar el treball a la resta dels
companys de la classe.
Vam buscar informació del nostre continent i de
l’animal en perill d’extinció per poder fer una posada en comú i seleccionar la
informació més rellevant.
Els i les navegants de la Barcelona World Race es troben a
molts dels animals que hem estudiat en el seu recorregut.
També es poden trobar amb les condicions més variades de
navegació. Des de les calmes equatorials, on poden estar
hores sense pràcticament moure’s, a forts vents i onades de
fins a 20m a l’oceà Austral. Trobar la ruta adequada per intentar
evitar aquestes condicions és fonamental per arribar a bon port.
Les exposicions van ser tot un èxit!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
36
Altres
ELS MESTRES I LA BWR
El passat mes de març totes les/els mestres de l’Antina vam dur a terme una activitat
lúdica relacionada amb la Barcelona World Race (BWR). Es tractava de dur a terme
una gimcana que constava de cinc proves en les que havíem de fer nusos mariners
seguint les instruccions, un peix de sorra ben original, vaixells de paper, resoldre una
sopa de lletres de paraules del món mariner i una prova a la qual vam anomenar “varar
la barca” que consistia en arrossegar un membre del grup dins una caixa que feia de
barca fins a la meta.
Tot seguit us mostrem els resultats d’algunes proves!
Vam aprendre
a fer nusos mariners!
Els nostres
peixos!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
37
Aquesta és la sopa de lletres que vam resoldre. T’animes a trobar les 10 paraules
referents al món mariner?
Solució sopa de lletres:
I aquesta va ser la medalla que es van
endur els guanyadors!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
38
English
BWR WORDSEARCH
The pupils in 4th level have been working on some English vocabulary related to the
School Project ‘Barcelona World Race’.
For example, the parts of the boat used in the race: Imoca Open 60. Have a look!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
39
Now, who is able to find these words in the following wordsearch?
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
40
Arts & Crafts
GLASS SNOWBALL
Gràcies al Projecte de Llengües Estrangeres que portem a terme a l’escola, quan els
nostres alumnes cursen 6è ja porten quatre anys fent l’assignatura de plàstica en
llengua anglesa.
És per aquest motiu que enguany hem demanat als alumnes de 6è una tasca molt
difícil: fer de traductors! Després de quatre cursos rebent totes les instruccions in
english per fer cadascuna de les manualitats, ara els ha tocat a ells traduir del català a
l’anglès les passes que van seguir els alumnes de cicle inicial quan van fer una bola de
neu amb el vaixell de la BWR dins.
Aquí teniu la traducció. A veure si l’enteneu i podeu fer-ho a casa!
CRAFT: GLASS SNOWBALL
You will need:
- A glass jar of about 8cm of diameter and 9cm tall.
- A wine cork.
- Picture of a boat (printed and laminated), of about 4cm wide and 5cm tall.
- Silicone cement.
- A gun for silicone cement.
- Glitter: white glitter, blue glitter and colourful star glitter.
- Distilled water.
- Liquid glycerine (sold at the Chemist’s).
- A striped piece of cloth of about 13cmx13cm.
- A navy piece of cloth or a red hair band.
- Insulation (Teflon)
- Scissors.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
41
Steps to follow:
1- Cut the wine cork lengthwise, so you get two halves. You only need one half.
2- Make a little slot in its curved part.
3- Stick the flat side of the cork to the inner part of the lid (using the silicone to glue).
4- Insert the image into the slot and fix it with a line of silicone.
5- Fill the glass jar halfway with distilled water. Fill the lid of a bottle of water with a
mixture of glitter and stars and add it into the jar.
6- Put about 15 drops of glycerine. Mix it using a spoon. Finish filling in the glass jar
with more distilled water, almost to the edge.
7- Surround twice or three times the corrugated edge of the glass jar with Teflon (so
the glass snowball doesn’t lose any water at all).
8- Close the glass jar firmly.
9- Cover the lid with the striped piece of cloth (you can glue it using a bit of silicone
cement). Surround it with the piece of navy cloth or red elastic band, so it holds
the other cloth tight. You can cut out the extra cloth so it looks neat and rounded.
10- Turn it upside down, shake it and… enjoooooy!!!!
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
42
Aula d’acollida
EL RECORREGUT DE LA BWR
Els nens i nenes de l’aula d’acollida, que venim de molts països diferents, hem fet un
repàs del recorregut que van fer els vaixells de la BWR i hem mirat per quins països van
passar. Us ho expliquem amb un text i un mapa.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
43
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
44
Biblioteca
ELS LLIBRES DONEN LA VOLTA AL MÓN
Des de la biblioteca hem treballat el projecte de la BWR i hem fet moltes activitats.
El personatge de la nostra biblioteca, El Pirata, identificat pel tema del Mar i la
Navegació ens va deixar aquest missatge: “No sé si ho sabeu, però els llibres també
donen la volta al món”.
A partir d’aquí i amb els cursos de 2n, 3r, 4t i 5è, vam fer un recull de llibres relacionats
amb aquesta temàtica i després vam muntar una paradeta de tots aquests exemplars al
passadís de la nostra escola.
Els nens i nenes de 2n i 3r hem llegit, recomanat i jugat amb llibres com:
La volta al món en 8O dies, Qui era i com vivia Cristòfor Colom?, Les Balenes, Tina
Super bruixa i el viatge de Colom.
Hem jugat al joc dels navegants i hem après que les balenes es poden fer de
papiroflèxia.
Els alumnes de 4t i 5è, hem treballat llibres com: 10 exploradors que van canviar el
món, La volta al món en 80 contes, La volta al món en 25 cançons, Guies d’astronomia,
Animals marins, La volta al món en correu electrònic, La volta al món en taxi, Diferents
tipus d’atles...
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
45
Totes aquestes activitats, han estat molt enriquidores i engrescadores amb els alumnes,
perquè els ha apropat molt més als llibres d’aventures i de coneixements.
Viatjar i donar la volta al món a través dels llibres els ha permès conèixer molt millor
diferents cultures i països del món sencer.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
46
Educació Física
EL NOSTRE BATEIG AL MAR
Els alumnes de 3r de la nostra escola comencen la vela escolar, per primera vegada,
durant el 3r trimestre del curs. Ho fan dins l’horari d’educació física.
Hem agafat dos alumnes de 3rA (Albert Gómez, Omar El Klai) i dos de 3rB (Abril
Gómez, Gabriel Pitarch) i els hi hem demanat que ens expliquin què fan un dia quan
van a vela i la seva opinió, sensacions, coses que canviarien... sobre aquesta activitat.
1. Expliqueu amb les vostres paraules tot el que fe u un dia quan aneu a vela.
A les 10:00h sortim de l’escola i anem al Club Marítim caminant. Ens acompanya la
Núria i una monitora del Club.
Quan arribem allà ens fan fer una fila i ens donen el neoprè i els escarpins. Quan ens
acabem de vestir anem a buscar l’armilla salvavides.
Agafem les coses d’un garatge i muntem el vaixell (Raquero ). Quan ja està tot muntat
fem molta força per entrar-lo al mar i pugem.
Quan som al mar anem fent torns als llocs del vaixell (timó, proa, canviar de costat...).
Fem moltes virades. Ens pensem que som pirates i seguim als altres Raqueros. Quan
no hi ha prou vent, remem amb els rems.
Quan sortim, desmuntem el vaixell i anem al vestuari a canviar-nos. I ens esperem per
tornar a l’escola.
També fem, per grups, de meteoròlegs (mirem d’on ve el vent, la força del vent, la
temperatura de l’aigua, com està el cel i el mar) i de capitans (escrivim en una llibreta el
que fem cada dia).
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
47
2. Quan no podeu sortir al mar amb els Raqueros, qu è feu?
- Vam fer curses per parelles assenyalant les parts del vaixell que ens deien els
monitors.
- Vam muntar amb sorra un Imoca 60 real.
- Vam fer carreres boges per la sorra.
- Vam córrer uns sobre sorra mullada, els altres a la sorra seca i uns altres dins l’aigua i
els monitors ens van preguntar on ens costava més córrer i per què.
3. Expliqueu la vostra opinió sobre l’activitat de vela. Us agrada? Per què?
- Sí, és una manera d’anar al mar amb vaixell.
- Sí, perquè aprens a fer-lo anar, és molt divertit.
- Sí, però és una mica difícil perquè em costa pujar al vaixell.
- Sí, moltíssim, perquè veiem peixos i aprenem a conduir un vaixell amb el timó. Però
és una mica difícil perquè em costa posar el timó per anar a la dreta o a l’esquerra.
4. Canviaríeu alguna cosa? Explica-la.
- Que les nenes es puguin mullar el cap a la dutxa. Hem d’anar molt ràpid i la mestra no
ens deixa perquè no ens el podem assecar.
- Quan estem al vaixell, poder-nos tirar a l’aigua.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
48
Música
MAR I CEL. EL MUSICAL
Amb els alumnes de 4t hem parlat dels musicals. Ja sabem que, a grans trets, un
musical és una forma de teatre que combina música, cançó, ball i diàlegs.
A Catalunya tenim la sort que es fan molts musicals de qualitat i Dagoll Dagom és una
companyia de teatre que ha portat a terme molts musicals en català. Un dels musicals
amb més ressò ha estat “Mar i Cel ” basat en una obra d’Àngel Guimerà.
Aquest musical narra la història d’amor tràgica entre un corsari morisc (Saïd) i una noia
cristiana (Blanca). Ell fou expulsat de València l’any 1609 en un vaixell perdut enmig de
la Mediterrània. La relació entre ells dos no serà ben acceptada a causa de les
diferències religioses. Us recomanem que llegiu tot l’argument de l’obra a internet.
La primera representació del musical amb Dagoll Dagom es va fer el 1988 i, ara, amb
una mica de sort, també podeu anar a veure el musical a Barcelona, ja que aquest any
l’han tornat a portar altre cop dalt de l’escenari.
Totes les cançons són molt boniques però a classe n’hem destacat dues, potser les més
conegudes per tothom. Vam escoltar i visualitzar pel youtube la representació del 1988
de la cançó “Per què he plorat?” i també vam veure i escoltar “L’himne dels pirates”
d’una de les representacions d’aquest 2014.
Us convidem a escoltar-les també i així poder gaudir d’un bon moment musical.
A nosaltres ens van agradar molt, per això hem fet uns dibuixos del moment en que els
pirates, a bord del seu vaixell, inflen les veles i el vent els porta com un cavall desbocat
per les ones del mar Mediterrani.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
49
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
50
Religió
ELS SANTS PATRONS DEL MAR Les festes en honor dels Sants Patrons serveixen perquè la gent senti que pertany a un
lloc determinat i n’estigui orgullosa. En aquest cas parlarem dels Sants Patrons dels
Navegants i dels Pescadors.
Entre ells tenim:
• Sant Pere: com a cap de l’Església de Roma, no podem deixar de pensar que
tenia també molta relació amb la gent del mar, i alguns dels seus oficis. Ell també
va ser un personatge que va navegar molt.
Al centre del nostre poble tenim l’església de St. Pere Apòstol.
Projecte de l’escola l’Antina 14-15: BWR
51
• Sant Telm: Protegia als mariners de les tempestes i dels llamps, a Canàries i
Espanya.
Va ser un frare dominic i predicador del segle XII. La seva festa es celebra el 2
de juny.
A Torredembarra, a Baix a Mar, hi ha un carrer dedicat amb aquest Sant Patró.
• Mare de Déu del Carme: Patrona del mar i dels pescadors a Xile, Colòmbia i
Espanya des del segle XIII. La seva festivitat és el 16 de juliol, i en moltes
localitats es fa una processó marinera passejant la Mare de Déu en una
embarcació, i en acompanyament d’altres embarcacions de pescadors. L’ofrena
floral s’acostuma a llençar al mar.
A Torredembarra, a Baix a Mar, cada any es celebra aquesta processó marinera.
Aquesta imatge està sempre a l’església de St. Joan Baptista i es treu al carrer
només aquest dia.
Alumnes de 6è.