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Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
Más información http://cienciasbasicas.tol.itesm.mx/foro2014/ Página 1 de 13 Copyright © 2014 Ciencias Básicas. All rights reserved.
Primera sesión de Talleres (11:00 a 12:00 hrs. Viernes 4 de julio 2014)
Taller de video análisis para la enseñanza de la física y las matemáticas
Expositor: Omar Olmos
El video análisis en es una herramienta tecnológica que permite a través de video cortos, realizar
el análisis, modelado y observación de fenómenos que pueden ser analizados por nuestros
estudiantes. El video análisis es una tecnología que existe en el medio deportivo, científico y
experimental, que es ahora incluido en la enseñanza de las ciencias exactas sobre todo en la física
y matemáticas, permitiendo lograr acercamiento a fenómenos que son en ocasiones complejos en
su concepción y análisis.
Lugar: Aulas 2 Salón 212
La tecnología en las ciencias y en las matemáticas recreativas
Expositor: Luis González Urbán
La tecnología está presente en nuestra vida cotidiana. En el ámbito de la enseñanza es
preponderante hacer uso de ella para integrarla al ambiente del aprendizaje. El contar con una
herramienta tecnológica como lo es la HP Prime potencializa las capacidades del profesional y del
estudiante permitiéndoles analizar con mayor rapidez y comprender eficientemente el resultado
de los cálculos que realizan en sus respectivos campos.
En el taller, mostraremos algunos ejemplos que nos permitan conocer y valorar las facilidades que
nos brinda el uso de la calculadora HP Prime, realizando ejercicios tanto en el ámbito de la
ingeniería como el de la matemática y mostrando ejemplos que nos dan otra perspectiva más
amena del estudio de las matemáticas como lo son, la realización de ejercidos de matemáticas
recreativas.
Lugar: Sala Atlacomulco
Uso de Wolfram Alpha para la enseñanza de las ciencias.
Expositor: Miguel Angel Hernández
Se presenta herramienta tecnológica para la creación de recursos didácticos llamados widgets que
permiten la interacción con procesos operativos matemáticos o búsqueda de la información a
través del buscador científico de wolframalpha. La aplicación se busca tener una primer
experiencia en este tipo de recursos, así como también lograr conocer las diferentes formas en las
que puede ser consultada la información científica con apoyo de esta tecnología de alto nivel.
Lugar: Sala Morelia
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Apps para el diseño de actividades de aprendizaje.
Expositor: Eréndira Aviles
Se muestran herramientas educativas en web que permite diseñar de forma lúdica actividades
interactivas que en modalidad de gaming los estudiantes logran interactuar y establecer un reto
lúdico para práctica y mejoramiento del conocimiento, las herramientas que se presentan son
recursos abiertos que pueden ser adoptados por diferentes niveles educativos y accedidos
libremente por los estudiantes.
Lugar: Aulas 1 Salón 111
La visualización gráfica como herramienta para fortalecer la apropiación de conocimientos en el
cálculo y pre cálculo
Expositor: Maritza Peña
Usando calculadoras de pantalla gráfica nos sumergiremos en el mundo de la matemática para
darle sentido visual a los temas tales como ecuaciones, límites, derivadas, etc., los cuáles si son
tratados sólo como operaciones, éstos arrojan resultados que pudieran ser quizá para el alumno
números sin sentido.
Lugar: Aulas 3 Salón 303
Los crucigramas numéricos en las matemáticas
Expositor: Carlos Gutiérrez Aranzeta
El vertiginoso avance de las ciencias y de la técnica, ha planteado a los países como México, la
necesidad de generar estrategias y materiales de bajo costo para proporcionar a la población una
formación científica más sólida que permita a cada individuo enfrentar, comprender y utilizar el
medio que le rodea.
Ante esta situación, los maestros deben recurrir a su capacidad creativa para diseñar materiales
didácticos de bajo costo y desarrollar estrategias que permitan comunicar o acercar el
conocimiento de las matemáticas y de las ciencias experimentales en forma más eficaz a capas en
la población cada vez más amplias. En este sentido, en este curso-taller se presenta una
alternativa para atender esta problemática, al proporcionarle al profesor la estrategia que le
permita elaborar crucigramas numéricos de matemáticas y de ciencias que despierten el interés
de sus alumnos en éstas áreas del conocimiento.
Lugar: Sala Ecuador
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
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Formación ciudadana: una oportunidad para fomentar la comprensión de la Física.
Expositor: Claudia Camacho Zuñiga
Desarrollar secuencias didácticas de Física enfocadas en el análisis problemas de ciudadanía, que
simultáneamente muestren la aplicación de conceptos de Física y contribuyan a una formación
más integra de nuestros estudiantes.
Lugar: Aulas 3 Salón 304
La función cuadrática y la tecnología.
Expositor: Evelin Salgado
Conocer y aplicar los conceptos básicos de la función cuadrática, mediante el uso de tecnología en
el aula.
Lugar: Aulas 3 Salón 301
El termómetro del amor.
Expositor: Víctor Ibarra
En esta plática se pretende que de una manera interactiva los asistentes utilicen el sensor de
temperatura, y por medio de las capacidades de la calculadora se grafique una curva con puntos
muestrales, para posteriormente ajustar algunas funciones a esos puntos. Las funciones que
modelan esos puntos serán propuestas por los asistentes. Se pretende que con la participación de
los asistentes se permita un intercambio de opiniones, acerca de las propuestas. Se analizarán los
modelos con respecto a la pertinencia de los mismos para el fenómeno que se trabaja.
Lugar: Aulas 1 Salón 122
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Segunda sesión de Talleres (12:00 a 13:00 hrs. Viernes 4 de julio 2014)
Formación docente en usos didácticos de la tecnología matemática con enfoque de
competencias
Expositor: Víctor Alfonso López Alcaraz
En el actual contexto de la RIEB y la incorporación del Bachillerato al esquema de obligatoriedad
en educación, quedó descrita la importancia del uso de las Nuevas Tecnologías como medios para
el aprendizaje. La formación docente ahora tiene mayores retos, uno de ellos es seleccionar y
adecuar herramientas tecnológicas para la asimilación de los contenidos curriculares y el
desarrollo de competencias en los alumnos. Durante el taller, se expondrán líneas temáticas en
matemáticas donde el uso de la HP Prime favorece el análisis de situaciones en contexto y el
pensamiento matemático.
El taller se desarrollará en tres fases: 1. Contexto geopolítico de la educación matemática con usos
de calculadoras graficadoras y análisis de funciones polinómicas, 2. Implicaciones de las
matemáticas en los medios de comunicación y aportaciones a la ciencia analizado con HP Prime y
3. Contribuciones de HP Educación en proyectos nacionales y su impacto como agente de
formación docente en el área de matemáticas, TIC y ciencias. Los asistentes que acudan con USB
y/o LapTop tendrán acceso gratuito a los emuladores trabajados en el taller.
Lugar: Sala Atlacomulco
Creación de videos para Blend Learning.
Expositor: Eréndira Aviles
Se presentan herramientas para plataformas móviles y pc que permiten la creación de recursos en
video, permitiendo establecer elementos para la modalidad de blend learning y enriquecer los
espacios educativos a través de recursos tecnológicos en video. Los recursos en video como video
tutoriales, capsulas o secuencias en video, son para nuestros estudiantes elementos de acceso a
la información que son demandadas por los estudiantes en la actualidad.
Lugar: Aulas 2 Salón 212
Create
Expositor: Eduardo Ponce de León
Plataforma que permite a los profesores crear su propio material bibliográfico personalizado con
títulos de McGraw-Hill para impartir su asignatura.
Lugar: Sala Morelia
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Diseño de recursos didácticos con tecnología.
Expositor: Omar Olmos
Se presenta metodología que permite el diseño y la creación de recursos didácticos apoyados con
tecnología. Estos recursos se presentan en una modalidad de secuencia didáctica y permiten ser
enriquecidos con elementos tecnológicos. Se establecen los momentos o etapas que deben ser
considerados en el aprendizaje de los estudiantes.
Lugar: Aulas 1 Salón 111
Connect
Expositor: Jöns Sánchez, y Ángela Jiménez
Plataforma de aprendizaje basada en web donde es posible la asignación de tareas, actividades,
contenidos y colaboración para maximizar el involucramiento de los alumnos con la materia.
Lugar: Sala Ecuador
Química en pequeña escala.
Expositor: Ana María Mutio
Se muestra la metodología de química en pequeña escala que es una metodología que permite
introducir en el salón de clases, prácticas de química instrumental y cantidad de reactivos en
escala de gotas, con precisión adecuada para la compresión de los fenómenos químicos y físico-
químicos.
Lugar: Aulas 3 Salón 303
Schoology, LMS para la creación y administración de cursos.
Expositor: Miguel Angel Hernández
Se presenta la plataforma de uso abierto Schoology y se genera un ejercicio de cómo generar
cursos, creando además de áreas de contenido, crear elementos de evaluación en línea,
administrar los recursos educativos así como también la creación de grupos de interacción, lo que
favorece además del acercamiento de contenidos, formas de interacción asincrónica a distancia.
Lugar: Aulas 3 Salón 304
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Taller de diseño de actividades retadoras.
Expositor: Flavio Reyes Cortez
•Principios generales sobre actividades retadoras. Iniciando con un ejemplo vivo (modelación de
actividad) los participantes, bajo la conducción del líder o facilitador, irán descubriendo las
respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué características de una actividad académica nos permiten establecer o asegurar que se trata
de una actividad retadora?
¿Cuáles son sus propósitos?
¿En qué momento debe usarse?
¿Qué duración debe tener?
¿Cómo se evalúa una actividad retadora?
¿Qué beneficios podemos obtener de ella?
•Trabajando de manera individual o en grupos pequeños cada profesor participante deberá
diseñar al menos dos actividades para aplicar en su siguiente curso, o en el actual, si es el caso.
•Se cierra el taller con la exposición de estas actividades para análisis y propuesta grupal de
mejoras.
Para estar a tono con el tema del Foro, se pedirá que, en lo posible, las actividades diseñadas
incorporen la utilización de dispositivos electrónicos.
Material necesario: Block de notas físico (papel) o electrónico y dispositivo de escritura (en ambos
casos), teléfono celular inteligente.
Lugar: Aulas 1 Salón 122
El uso de la tecnología HP como apoyo didáctico.
Expositor: Jorge Sotelo Rodríguez
La transformación empieza atreves de todo aquel conocimiento pero con diferente
infraestructura para el conocimiento que es el primer juez de la clase de matemáticas aquello que
parece siempre trivial pero resuelto con habilidad (Recursos manipulativos y tecnológicos para la
enseñanza) nos con lleva a tener por lo menos resoluciones distintas. Los profesores deben
proporcionar actividades que les permitan a los estudiantes el uso de las representaciones
múltiples, que posibilita la incorporación de la tecnología en la resolución de problemas
matemáticos.
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
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En el marco de esta discusión es necesario que todos los participantes reconozcan, que un factor
importante en el crecimiento y evolución de las matemáticas y el aprendizaje es el poder que
ofrece el empleo de distintas herramientas tecnológicas en la resolución de problemas y
comprensión de las ideas matemáticas. De hecho, el NCTM (2000) identifica el uso de la tecnología
como un principio que le debe dar soporte a las propuestas curriculares, apegadas a los planes y
programas en vigencia (SEP)
Estos componentes apuntan a una visión de las matemáticas que promueve el estudio de diversas
líneas del pensamiento matemático desde la educación básica y rompe con el esquema de
proponer un arreglo por asignaturas (aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, etc.).
Es decir, los estudiantes constantemente reflexionan sobre conceptos e ideas fundamentales que
involucran variación, medición, estimación, ponderación, comparación, búsqueda de patrones,
lugares geométricos, y comunicación de resultados durante todo el periodo de la enseñanza
básica.
Lugar: Aulas 3 Salón 301
Primera sesión de Talleres (11:00 a 12:00 hrs. Sábado 5 de julio 2014)
Taller de video análisis para la enseñanza de la física y las matemáticas
Expositor: Omar Olmos
El video análisis en es una herramienta tecnológica que permite a través de video cortos, realizar
el análisis, modelado y observación de fenómenos que pueden ser analizados por nuestros
estudiantes. El video análisis es una tecnología que existe en el medio deportivo, científico y
experimental, que es ahora incluido en la enseñanza de las ciencias exactas sobre todo física y
matemáticas, permitiendo lograr acercamiento a fenómenos que son en ocasiones complejos en
su concepción y análisis.
Lugar: Aulas 5 Salón 521
La tecnología en las ciencias y en las matemáticas recreativas
Expositor: Luis González Urbán
La tecnología está presente en nuestra vida cotidiana. En el ámbito de la enseñanza es
preponderante hacer uso de ella para integrarla al ambiente del aprendizaje. El contar con una
herramienta tecnológica como lo es la HP Prime potencializa las capacidades del profesional y del
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estudiante permitiéndoles analizar con mayor rapidez y comprender eficientemente el resultado
de los cálculos que realizan en sus respectivos campos.
En el taller, mostraremos algunos ejemplos que nos permitan conocer y valorar las facilidades que
nos brinda el uso de la calculadora HP Prime, realizando ejercicios tanto en el ámbito de la
ingeniería como el de la matemática y mostrando ejemplos que nos dan otra perspectiva más
amena del estudio de las matemáticas como lo son, la realización de ejercidos de matemáticas
recreativas.
Lugar: Aulas 5 Salón 522
Uso de Wolfram Alpha para la enseñanza de las ciencias
Expositor: Miguel Angel Hernández
Se presenta herramienta tecnológica para la creación de recursos didácticos llamados widgets que
permiten la interacción con procesos operativos matemáticos o búsqueda de la información a
través del buscador científico de wolframalpha. La aplicación se busca tener una primer
experiencia en este tipo de recursos, así como también lograr conocer las diferentes formas en las
que puede ser consultada la información científica con apoyo de esta tecnología de alto nivel.
Lugar: Aulas 5 Salón 523
Apps para el diseño de actividades de aprendizaje.
Expositor: Eréndira Aviles
Se muestran herramientas educativas en web que permite diseñar de forma lúdica actividades
interactivas que en modalidad de gaming los estudiantes logran interactuar y establecer un reto
lúdico para práctica y mejoramiento del conocimiento, las herramientas que se presentan son
recursos abiertos que pueden ser adoptados por diferentes niveles educativos y accedidos
libremente por los estudiantes.
Lugar: Aulas 5 Salón 524
La visualización gráfica como herramienta para fortalecer la apropiación de conocimientos en el
cálculo y pre cálculo
Expositor: Maritza Peña
Usando calculadoras de pantalla gráfica nos sumergiremos en el mundo de la matemática para
darle sentido visual a los temas tales como ecuaciones, límites, derivadas, etc., los cuáles si son
tratados sólo como operaciones, éstos arrojan resultados que pudieran ser quizá para el alumno
números sin sentido.
Lugar: Aulas 5 Salón 526
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
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Los crucigramas numéricos en las matemáticas
Expositor: Carlos Gutiérrez Aranzeta
El vertiginoso avance de las ciencias y de la técnica, ha planteado a los países como México, la
necesidad de generar estrategias y materiales de bajo costo para proporcionar a la población una
formación científica más sólida que permita a cada individuo enfrentar, comprender y utilizar el
medio que le rodea.
Ante esta situación, los maestros deben recurrir a su capacidad creativa para diseñar materiales
didácticos de bajo costo y desarrollar estrategias que permitan comunicar o acercar el
conocimiento de las matemáticas y de las ciencias experimentales en forma más eficaz a capas en
la población cada vez más amplias. En este sentido, en este curso-taller se presenta una
alternativa para atender esta problemática, al proporcionarle al profesor la estrategia que le
permita elaborar crucigramas numéricos de matemáticas y de ciencias que despierten el interés
de sus alumnos en éstas áreas del conocimiento.
Lugar: Aulas 5 Salón 527
Formación ciudadana: una oportunidad para fomentar la comprensión de la Física.
Expositor: Claudia Camacho Zuñiga
Desarrollar secuencias didácticas de Física enfocadas en el análisis problemas de ciudadanía, que
simultáneamente muestren la aplicación de conceptos de Física y contribuyan a una formación
más integra de nuestros estudiantes.
Lugar: Aulas 5 Salón 528
La función cuadrática y la tecnología.
Expositor: Evelin Salgado
Conocer y aplicar los conceptos básicos de la función cuadrática, mediante el uso de tecnología en
el aula.
Lugar: Aulas 5 Salón 529
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El termómetro del amor.
Expositor: Víctor Ibarra
En esta plática se pretende que de una manera interactiva los asistentes utilicen el sensor de
temperatura, y por medio de las capacidades de la calculadora se grafique una curva con puntos
muestrales, para posteriormente ajustar algunas funciones a esos puntos. Las funciones que
modelan esos puntos serán propuestas por los asistentes. Se pretende que con la participación de
los asistentes se permita un intercambio de opiniones, acerca de las propuestas. Se analizarán los
modelos con respecto a la pertinencia de los mismos para el fenómeno que se trabaja.
Lugar: Aulas 5 Salón 518
Segunda sesión de Talleres (12:00 a 13:00 hrs. Sábado 5 de julio 2014)
Formación docente en usos didácticos de la tecnología matemática con enfoque de
competencias
Expositor: Víctor Alfonso López Alcaraz
En el actual contexto de la RIEB y la incorporación del Bachillerato al esquema de obligatoriedad
en educación, quedó descrita la importancia del uso de las Nuevas Tecnologías como medios para
el aprendizaje. La formación docente ahora tiene mayores retos, uno de ellos es seleccionar y
adecuar herramientas tecnológicas para la asimilación de los contenidos curriculares y el
desarrollo de competencias en los alumnos. Durante el taller, se expondrán líneas temáticas en
matemáticas donde el uso de la HP Prime favorece el análisis de situaciones en contexto y el
pensamiento matemático.
El taller se desarrollará en tres fases: 1. Contexto geopolítico de la educación matemática con usos
de calculadoras graficadoras y análisis de funciones polinómicas, 2. Implicaciones de las
matemáticas en los medios de comunicación y aportaciones a la ciencia analizado con HP Prime y
3. Contribuciones de HP Educación en proyectos nacionales y su impacto como agente de
formación docente en el área de matemáticas, TIC y ciencias. Los asistentes que acudan con USB
y/o LapTop tendrán acceso gratuito a los emuladores trabajados en el taller.
Lugar: Aulas 5 Salón 521
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
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Creación de videos para Blend Learning.
Expositor: Eréndira Aviles
Se presentan herramientas para plataformas móviles y pc que permiten la creación de recursos en
video, permitiendo establecer elementos para la modalidad de blend learning y enriquecer los
espacios educativos a través de recursos tecnológicos en video. Los recursos en video como video
tutoriales, capsulas o secuencias en video, son para nuestros estudiantes elementos de acceso a
la información que son demandadas por los estudiantes en la actualidad.
Lugar: Aulas 5 Salón 522
Create
Expositor: Eduardo Ponce de León
Plataforma que permite a los profesores crear su propio material bibliográfico personalizado con
títulos de McGraw-Hill para impartir su asignatura.
Lugar: Aulas 5 Salón 523
Diseño de recursos didácticos con tecnología
Expositor: Omar Olmos
Se presenta metodología que permite el diseño y la creación de recursos didácticos apoyados con
tecnología. Estos recursos se presentan en una modalidad de secuencia didáctica y permiten ser
enriquecidos con elementos tecnológicos. Se establecen los momentos o etapas que deben ser
considerados en el aprendizaje de los estudiantes.
Lugar: Aulas 5 Salón 524
Connect
Expositor: Jöns Sánchez, y Ángela Jiménez
Plataforma de aprendizaje basada en web donde es posible la asignación de tareas, actividades,
contenidos y colaboración para maximizar el involucramiento de los alumnos con la materia.
Lugar: Aulas 5 Salón 525
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
Más información http://cienciasbasicas.tol.itesm.mx/foro2014/ Página 12 de 13 Copyright © 2014 Ciencias Básicas. All rights reserved.
Química en pequeña escala
Expositor: Ana María Mutio
Se muestra la metodología de química en pequeña escala que es una metodología que permite
introducir en el salón de clases, prácticas de química instrumental y cantidad de reactivos en
escala de gotas, con precisión adecuada para la compresión de los fenómenos químicos y físico-
químicos.
Lugar: Aulas 5 Salón 526
Schoology, LMS para la creación y administración de cursos.
Expositor: Miguel Angel Hernández
Se presenta la plataforma de uso abierto Schoology y se genera un ejercicio de cómo generar
cursos, creando además de áreas de contenido, crear elementos de evaluación en línea,
administrar los recursos educativos así como también la creación de grupos de interacción, lo que
favorece además del acercamiento de contenidos, formas de interacción asincrónica a distancia.
Lugar: Aulas 5 Salón 527
Taller de diseño de actividades retadoras.
Expositor: Flavio Reyes Cortez
•Principios generales sobre actividades retadoras. Iniciando con un ejemplo vivo (modelación de
actividad) los participantes, bajo la conducción del líder o facilitador, irán descubriendo las
respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué características de una actividad académica nos permiten establecer o asegurar que se trata
de una actividad retadora?
¿Cuáles son sus propósitos?
¿En qué momento debe usarse?
¿Qué duración debe tener?
¿Cómo se evalúa una actividad retadora?
¿Qué beneficios podemos obtener de ella?
•Trabajando de manera individual o en grupos pequeños cada profesor participante deberá
diseñar al menos dos actividades para aplicar en su siguiente curso, o en el actual, si es el caso.
•Se cierra el taller con la exposición de estas actividades para análisis y propuesta grupal de
mejoras.
Para estar a tono con el tema del Foro, se pedirá que, en lo posible, las actividades diseñadas
incorporen la utilización de dispositivos electrónicos.
Segundo Foro de Enseñanza y Tecnología Educativa
Más información http://cienciasbasicas.tol.itesm.mx/foro2014/ Página 13 de 13 Copyright © 2014 Ciencias Básicas. All rights reserved.
Material necesario: Block de notas físico (papel) o electrónico y dispositivo de escritura (en ambos
casos), teléfono celular inteligente.
Lugar: Aulas 5 Salón 528
El uso de la tecnología HP como apoyo didáctico .
Expositor: Jorge Sotelo Rodríguez
La transformación empieza atreves de todo aquel conocimiento pero con diferente
infraestructura para el conocimiento que es el primer juez de la clase de matemáticas aquello que
parece siempre trivial pero resuelto con habilidad (Recursos manipulativos y tecnológicos para la
enseñanza) nos con lleva a tener por lo menos resoluciones distintas. Los profesores deben
proporcionar actividades que les permitan a los estudiantes el uso de las representaciones
múltiples, que posibilita la incorporación de la tecnología en la resolución de problemas
matemáticos.
En el marco de esta discusión es necesario que todos los participantes reconozcan, que un factor
importante en el crecimiento y evolución de las matemáticas y el aprendizaje es el poder que
ofrece el empleo de distintas herramientas tecnológicas en la resolución de problemas y
comprensión de las ideas matemáticas. De hecho, el NCTM (2000) identifica el uso de la tecnología
como un principio que le debe dar soporte a las propuestas curriculares, apegadas a los planes y
programas en vigencia (SEP)
Estos componentes apuntan a una visión de las matemáticas que promueve el estudio de diversas
líneas del pensamiento matemático desde la educación básica y rompe con el esquema de
proponer un arreglo por asignaturas (aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, etc.).
Es decir, los estudiantes constantemente reflexionan sobre conceptos e ideas fundamentales que
involucran variación, medición, estimación, ponderación, comparación, búsqueda de patrones,
lugares geométricos, y comunicación de resultados durante todo el periodo de la enseñanza
básica.
Lugar: Aulas 5 Salón 529
ALEKS
Expositor: Alfonso Cuervo
Es un sistema online adaptativo que ofrece una experiencia de aprendizaje. Individualizado para
las matemáticas, enfocado en las fortalezas y debilidades de los estudiantes.
Está disponible a través de cursos para Primaria, Secundaria, Preparatoria así como Universitario.
Lugar: Aulas 5 Salón 518