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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección de Educación Básica RegularCecilia Luz Ramírez Gamarra
Dirección (e) de Educación PrimariaCecilia Luz Ramírez Gamarra
Unidad didáctica y sesiones de aprendizajeUnidad didáctica 3 - 6.to grado de Primaria - Dotación 2016
CRÉDITOS TÉCNICOSEquipo pedagógico (Unidad integrada):Mariela Corrales PrietoSofia Irene Bahamonde QuinterosBertha Guerra Lévano Rocío Gil SánchezJosé Pezo De la CubaFernando Mori MedranoJosé Carlos Herrera AlonsoWilfredo Palomino NoaMaría Eugenia Franco Ayon
Diseño gráfico: Lucía Eslith Escobedo TorresCorrección de estilo: Carmen Janeth Castro QuirozIlustración de carátulas: Óscar Pablo Casquino Neyra
Primera edición: junio 2015Primera reimpresión: septiembre 2015Tiraje: 60 480 ejemplares
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.o 2015-08143
MINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. De la Arqueología, cuadra 2. San BorjaLima, PerúTeléfono: 6155800www.minedu.gob.pe
Impreso:Consorcio Corporación Gráfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A.En los talleres gráficos de Corporación Gráfica Navarrete S.A.Carretera Central 759 km 2, Santa Anita, Lima - Perú
Impreso en el Perú/Printed in Peru
Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):Claudia Annie Caycho Aquino Marisol Zelarayan Adauto
Estimado(a) docente:
Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didáctica N° 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región.
¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!
Equipo pedagógico
Presentación
3
ÍndicePresentación ........................................................................................................... 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje ......................................................................................... 7
COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE ........ 11
Unidad didáctica 3 : Promovemos una campaña de sensibilización y promoción del respeto a los derechos y deberes publicando historietas ..................................................... 13Sesión de aprendizaje 01 : Leemos y deducimos el contenido del texto: ¿cuáles son nuestros derechos? ................................. 21Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos y proponemos: ¿cómo hacemos una campaña para difundir nuestros derechos? .............. 29Sesión de aprendizaje 03 : Conocemos nuestros derechos .................................. 34Sesión de aprendizaje 04 : Tenemos derechos y también responsabilidades ....... 46Sesión de aprendizaje 05 : Leemos, comprendemos y reflexionamos sobre los derechos y los deberes ......................................... 55Sesión de aprendizaje 06 : ¡Tener un nombre es nuestro derecho! ..................... 64Sesión de aprendizaje 07 : Leemos una historieta sobre derechos y opinamos ................................................................. 71Sesión de aprendizaje 08 : Escribimos una historieta para difundir nuestro derecho a la identidad ............................................... 78Sesión de aprendizaje 09 : Escribimos una historieta para difundir nuestro derecho a la identidad (continuación) ....................... 87Sesión de aprendizaje 10 : Leemos e identificamos ideas .................................... 94Sesión de aprendizaje 11 : Ayudemos a vivir: donemos un órgano ...................... 103Sesión de aprendizaje 12 : Hablemos de trasplante de órganos: derecho a la vida. ....................................................... 116Sesión de aprendizaje 13 : Leemos y ubicamos información ............................... 132Sesión de aprendizaje 14 : Preservando la salud y mejorando la calidad de vida ........................................................................ 142Sesión de aprendizaje 15 : "Células madre" como alternativa para la continuación de nuestra vida: derecho a la salud .... 152
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
54
Sesión de aprendizaje 16 : Dialogamos sobre la donación de órganos ................. 165
Sesión de aprendizaje 17 : La ciencia y el derecho a la vida ................................. 172
Sesión de aprendizaje 18 : Tenemos derecho a la vida y la salud ......................... 180
Sesión de aprendizaje 19 : Ingeniería genética en la elaboración de alimentos
transgénicos: riesgos y beneficios para la salud.
¿Cuáles son nuestros derechos y deberes
con relación a ellos? .................................................. 187
Sesión de aprendizaje 20 : La clonación de plantas y de animales ....................... 196
Sesión de aprendizaje 21 : Estudiar y recrearnos también son nuestros
derechos ..................................................................... 206
Sesión de aprendizaje 22 : Elaboramos afiches para promover nuestro derecho
a vivir en un ambiente sano. ...................................... 214
Sesión de aprendizaje 23 : Revisamos y publicamos nuestros afiches .................. 221
Sesión de aprendizaje 24 : ¿Sabes lo que comes?... Tenemos el derecho y el deber
de informarnos sobre los alimentos procesados ....... 226
Sesión de aprendizaje 25 : Evaluando los aprendizajes ........................................ 239
Sesión de aprendizaje 26 : ¿Qué significa tener derecho a la calidad de vida? .... 252
Sesión de aprendizaje 27 : Planificamos la redacción de nuestras historietas .... 261
Sesión de aprendizaje 28 : Elaboramos historietas para difundir nuestros
derechos y responsabilidades en una campaña ......... 267
Sesión de aprendizaje 29 : Revisamos nuestras historietas para difundir nuestros derechos y responsabilidades en una campaña ......... 273
Sesión de aprendizaje 30 : Planificamos una cartilla para promover nuestros
derechos y responsabilidades (parte 1) ..................... 279
Sesión de aprendizaje 31 : Elaboramos una cartilla para promover nuestros
derechos y responsabilidades (parte 2) ..................... 288
Sesión de aprendizaje 32 : Participamos en una campaña para difundir nuestros
derechos y responsabilidades presentando cartillas
informativas e historietas ........................................... 294
Sesión de aprendizaje 33 : Leemos, escribimos y evaluamos nuestros
aprendizajes ............................................................... 302
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
54
MATEMÁTICA ................................................................................................... 309
Unidad didáctica 3 : Reconocemos que somos iguales en derechos ........... 311
Sesión de aprendizaje 01 : Conocemos nuestros derechos a través del recojo de información de diversas fuentes ................................. 317
Sesión de aprendizaje 02 : Realizamos encuestas para participar de las olimpiadas del colegio ................................................................... 325
Sesión de aprendizaje 03 : Conocemos el número de niños vacunados
en diferentes colegios ................................................. 331
Sesión de aprendizaje 04 : Nos hidratamos durante las olimpiadas del colegio ... 339
Sesión de aprendizaje 05 : Convertimos una actividad recreativa en
una pasión: ser atleta .................................................. 351
Sesión de aprendizaje 06 : Valoramos nuestro derecho a la educación
participando de los talleres de cocina ......................... 359
Sesión de aprendizaje 07 : Celebramos el Día del Niño organizándonos en equipo .................................................................... 368
Sesión de aprendizaje 08 : Una alimentación saludable nos permite
crecer sanos y fuertes ................................................. 375
Sesión de aprendizaje 09 : Valoramos nuestro derecho a la salud
participando en campañas .......................................... 385
Sesión de aprendizaje 10 : Promovemos el derecho a la salud en la campaña
“Reciclando ando” ....................................................... 392
Sesión de aprendizaje 11 : Promovemos el derecho a la educación
reparando mobiliario de la escuela ............................. 402
Sesión de aprendizaje 12 : Elaboramos moños para decorar los premios ............. 409
Sesión de aprendizaje 13 : Usamos números decimales al reciclar y
recaudar fondos .......................................................... 417
Sesión de aprendizaje 14 : Resolvemos problemas aditivos ................................. 423
Sesión de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes ................................ 429
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
76
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.
Distribución del tiempoLas unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso.Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones de Matemática y 31 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal social. Los espacio en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
76
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática Comunicación Sesión 10 Matemática Matemática
ComunicaciónSesión 9
RECREO
Ciencia y ambienteSesión 11
ComunicaciónSesión 8
Ciencia y ambienteSesión 12
Comunicación Sesión 13
Segunda semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática Comunicación Sesión 5
Comunicación Sesión 7
Comunicación Sesión 2
Personal Social Sesión 4
Matemática
RECREO
Comunicación Sesión 1
Personal Social Sesión 3 Matemática
Matemática
Personal SocialSesión 6
Unidad 3- sexto gradoPrimera semana
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
98
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y ambienteSesión 14
Ciencia y AmbienteSesión 15
Personal socialSesión 17 Matemática Ciencia y ambiente
Sesión 19
RECREO
Matemática ComunicaciónSesión 16 Matemática Personal social
Sesión 18
Matemática
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y ambienteSesión 20
Personal socialSesión 21
Ciencia y ambienteSesión 23
ComunicaciónSesión 25
Personal socialSesión 27
RECREO
Matemática Ciencia y ambienteSesión 24
Personal socialSesión 26
ComunicaciónSesión 22 Matemática
Tercera semana
Cuarta semana
Sexto Grado - Unidad 3 Sexto Grado - Unidad 3
98